淺談小學語文古詩詞教學(淺談小學語文古詩詞教學的意義)

小學語文教材中精選了多首文質兼美的古詩淺談小學語文古詩詞教學，其語言凝練含蓄淺談小學語文古詩詞教學，意境深邃優美，不僅給人以藝術的熏陶，更能啟迪人的思想，陶冶人的性情，是小學語文課程的重要內容但傳統的古詩教學往往過于注重文字知識的本身，諸如填鴨注入式。

古詩詞是中國五千年歷史文化的瑰寶古詩詞在小學語文教材中也占有一定的比例如何進行古詩詞教學，筆者有一些體會一 激情導入，激發詩趣 1 朗讀導入朗讀不僅能培養人的語感，也能給人帶來心靈上的震撼，它是一種。

一讀古詩 古詩是我國古代文化的瑰寶，讀起來朗朗上口，易記易背，特別適合小學生誦讀讀古詩時，教學生學會找“韻腳”，使學生知道古詩中每句詩的最后一個字韻母相同或者相近的部分就是韻腳如在靜夜思這首詩。

小學古詩詞教學的幾點思考 古詩詞是中國五千年歷史文化的瑰寶古詩詞在小學語文教材中也占有一定的比例如何進行古詩詞教學，筆者有一些體會一 激情導入，激發詩趣 1 朗讀導入朗讀不僅能培養人的語感，也能給人帶來。

一積累好詞佳句，發展語言能力 培養學生準確恰當地使用祖國語言的能力是我們小學語文教育的最基本目標語文是語言的藝術，學生可以通過中華民族優秀古詩詞文化的學習來提升自己的語言運用水平古詩詞語言簡潔明了，是語言運用的。

摘要統編語文教材中，一共選編了126篇古詩文為了更好地培養學生的核心素養，我們要明確為什么學習古詩文，了解古詩文的教學現狀，有教師現狀和教學現狀兩個方面，還要去探尋古詩文教學現狀背后的原因，結合經驗談談自己的改進措施，期待古詩。