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我們必須有恒心，尤其要有自信！我們必須相信我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須做到?！?（法國(guó)）居里夫人

我們的生活都不容易，但是那有什么關(guān)系？我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來(lái)作某種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須作到?！?（法國(guó)）居里夫人

我們生活似乎都不容易，但是那有什么關(guān)系？我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！———— （法國(guó)）居里夫人

一個(gè)人面對(duì)正當(dāng)之事物，從正當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，而且在這種相應(yīng)條件下感到自信，他就是一個(gè)勇敢的人———— （希臘）亞里士多德

勇敢乃是自信與害怕中間之道?！?（希臘）亞里士多德

情感，是指嗜欲，忿怒，恐懼，自信，妒嫉，喜悅，友情，憎恨，渴望，好勝心，憐憫心，和一般伴隨痛苦或快樂(lè)的各種感情。———— （希臘）亞里士多德

無(wú)知者比有知者更自信。只有無(wú)知者才會(huì)自信地?cái)嘌?，科學(xué)永遠(yuǎn)不能解決任何問(wèn)題———— （英國(guó)）達(dá)爾文

養(yǎng)成我們性格的原因還有我們的自信心，我們堅(jiān)信這樣一句名言：天生我才必有用。今天我常想這樣一個(gè)問(wèn)題：如果從孩提時(shí)代起就培養(yǎng)孩子們對(duì)家庭的'和幸福的責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到自己也是家中的勞動(dòng)者貢獻(xiàn)者，是一個(gè)有用的人，那么，他們一旦走上社會(huì)，就能夠主動(dòng)地發(fā)揮創(chuàng)造性的才干，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)?！?艾森豪華威爾

感謝遇到你作文

記得我在很小的時(shí)候說(shuō)過(guò):我沒(méi)有朋友，所以我才孤言寡語(yǔ)。為此，父母經(jīng)常勸我:你要對(duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好，所以，首先你得自己做好來(lái)，要像別的小朋友一樣。我經(jīng)常搖搖頭，因?yàn)槲液芄陋?dú)，很膽小

幼兒園時(shí)，我仍然如此。中班的時(shí)候，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，時(shí)間飛快，現(xiàn)在的我早已忘記了她的名字，但我清楚地記得，那時(shí)我總愛(ài)叫她:小杏。

小杏過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):昔玥，你好！我們能夠成為朋友嗎？我心里一驚，從來(lái)沒(méi)有人這么對(duì)我說(shuō)過(guò)這句話(huà)，更何況是這么沒(méi)有敵意的話(huà)，在幼兒園時(shí)，其他小朋友老欺負(fù)我，他們對(duì)我說(shuō)的每句話(huà)都是帶諷刺、有敵意的.語(yǔ)氣。沒(méi)想到剛認(rèn)識(shí)的這個(gè)人居然這么善良。我微笑著說(shuō):嗯，記得老師們說(shuō)你叫小杏對(duì)嗎？我可以這么叫嗎？小杏點(diǎn)頭:當(dāng)然好呀！

在幼兒園的時(shí)候，我食量很小，每天半碗飯都覺(jué)得多，所以每次在幼兒園時(shí)我總是有剩飯，所以那時(shí)候不高。這次，我像往常一樣，在飯桌那邊的角落站著，看著滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗飯發(fā)呆。這時(shí)，小杏走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我:昔玥，你怎么不吃飯了？是不是哪里不舒服呢？我搖搖頭:不是的，只是不想吃。小杏生氣了:不吃怎么行呢？長(zhǎng)不高的！我媽媽說(shuō)了，不吃飯是絕對(duì)不行的！我見(jiàn)她生氣了，就趕緊吃完了。之后幼兒園老師高興極了，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有吃完過(guò)。

小杏，如果還能夠遇到你，我一定會(huì)真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):謝謝！

后記:感謝一直支持我的粉絲們，今后我一定會(huì)更加努力的，謝謝你們！

創(chuàng)新可以幫助改變作文

曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng)新，那么這個(gè)民族就不能發(fā)展?！笔前?，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，但是創(chuàng)新又離不開(kāi)教育。這不禁使我聯(lián)想到我國(guó)當(dāng)代的教育現(xiàn)狀。

眾所周知，每屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中，我國(guó)派出的選手們總是不負(fù)眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)中，總和我國(guó)無(wú)緣。按理說(shuō)，這些獲得奧林匹克獎(jiǎng)的中國(guó)選手們應(yīng)該也能捧回諾貝爾獎(jiǎng)杯，這是為什么呢？我認(rèn)為這與我國(guó)的教育觀念密密相關(guān)。在我國(guó)的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育，卻忽視了對(duì)其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟?。許多教師也想教給學(xué)生新奇的、開(kāi)闊的、靈活的知識(shí)，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過(guò)雷池一步”，回到“正軌”上來(lái)。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向，無(wú)以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。

然而，美國(guó)的教學(xué)方法就與我國(guó)大不相同。在美國(guó)某一課堂上，老師教學(xué)生用氣壓計(jì)測(cè)量樓房的高度時(shí)，那位老師便把學(xué)生找來(lái)，不是教訓(xùn)一頓，而是耐心地問(wèn)：“還有別的方法嗎？”學(xué)生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計(jì)拴在繩子上，從樓頂順下來(lái)，再測(cè)量這根繩子的長(zhǎng)度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。如果這位學(xué)生出現(xiàn)在我國(guó)則會(huì)使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺(jué)得該學(xué)生是故意抬杠，嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因?yàn)檫@位學(xué)生用了老師沒(méi)教過(guò)的方法。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的.社會(huì)上，如果只用“老師教過(guò)的方法”來(lái)解決問(wèn)題， 不創(chuàng)新，那么科技如何發(fā)展？據(jù)說(shuō)，近年來(lái)，全國(guó)的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學(xué)方法守舊肯定有之。

我國(guó)某一教育家曾在黑板上畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)，然后問(wèn)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生說(shuō)：“這是什么？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問(wèn)題問(wèn)小學(xué)畢業(yè)生，他們卻回答是：“小數(shù)點(diǎn)”、“粉筆點(diǎn)”?？梢?jiàn)，僅僅是小學(xué)畢業(yè)，人類(lèi)可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)的教育體制和教育方法嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

在當(dāng)今社會(huì)，科技爆炸，知識(shí)更新速度快得驚人。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說(shuō)得那句話(huà)：“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，就要求老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識(shí)。正所謂是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。

綜上所述，只有教育的改革，教育方法的改變，才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才。

感謝遇到你們作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的感謝遇到你們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

親愛(ài)的同學(xué)、老師，感謝在這段美好的時(shí)光，讓我遇見(jiàn)了你們。在這茫茫人海中，深情厚誼的自然不少，而更多的無(wú)非是擦肩而過(guò)，我很開(kāi)心做了你們的`同學(xué)與學(xué)生。

師恩難忘，師愛(ài)無(wú)邊，感謝我的老師。您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@千古名句都是用來(lái)贊美你們的。我看過(guò)一個(gè)故事，一次地震中，老師見(jiàn)還有兩個(gè)孩子在桌子底下發(fā)抖。這位老師顧不得多想，用身體護(hù)住了課桌，巨大的板塊壓在了他的身上……看完這個(gè)故事我眼角濕潤(rùn)了，老師是偉大的，老師是無(wú)私的。您看我們就如自己的孩子一樣，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是愛(ài)。

而我的同學(xué)，我的朋友，既然上天安排我遇見(jiàn)了你們，我就珍惜這份友誼。我們過(guò)節(jié)時(shí)一起笑過(guò)，考砸時(shí)一起哭過(guò)，生氣時(shí)一起埋怨過(guò)。學(xué)校就像是個(gè)調(diào)味瓶，酸甜苦辣樣樣我們都嘗過(guò)。我們?cè)谝黄鹩懻擃}目，在一起玩耍，在我傷心時(shí)你們安慰我，把我逗得開(kāi)懷大笑，缺乏信心時(shí)，你們又鼓勵(lì)我。日月如梭、光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，不知道還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再次見(jiàn)面。

感謝這段時(shí)光，有你們陪伴在我身旁。風(fēng)再怎么吹，也吹不走那份思念；雨再怎么下，也澆不涼那顆曾被你們溫暖過(guò)的心。