思維可視化培訓感言
享受心安理得閱讀文章完成練習5年級孟建平考試卷答案
【第1句】：從“年逾八旬”可以知道兩位老人都已( 超過八十歲了。
【第2句】：老人不肯收“我”的錢是因為我已經稱贊了幾句話。
【第3句】：與人方便，自己方便。
【第4句】：第一個故事是：老夫婦送人鮮花，人們幫老夫婦。
讀《每天進步一點點》有感
態度決定高度 ——讀《每步一點點》有感 “一步登不到，但一步一個腳印能做到；驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做；一下成為天才不可能，但每天進步一點點有可能”。
樸實的語言，深刻的道理。
詩人云：沒有比行動更美好的言語，沒有比足音更遙遠的路途……季節的斑斕和誘人來自自然的造化，蕓蕓眾生的春果源之于創造。
我們人類的成功呢
我認為一個人之所以會成功，是因為他不斷的進步，不斷的改善。
中國有句古語：“不積跬步，無以至千里。
”說的就是量變積累到一定程度就會發生質變吧
所以說，不要幻想自己能突然脫胎換骨，馬上就能成為一個卓越的人。
要知道，最終會帶來一場“翻天覆地”的變化的原因就是每天進步一點點。
某些道理我們耳熟能詳，但在每天的生活中，我們有時難免會卷進瑣碎的小事中，并且有時會迷失自己，找不到自己的方向。
混日子多半是我們的選擇。
面對這樣的時候我們需要的是冷靜下來思考，明確自己的立場，要做一個什么樣的人，要過什么樣的生活。
我們必須得選擇自我的人生態度。
看起來我們很被動，總是被生活選擇，其實我們是可以選擇生活的。
雖然有時候很是讓自己痛苦
每天進步一點點，離理想就更近一點。
沒有與生俱來的東西，只有靠自己后天的努力，機會都是自己把握的。
在某書刊上我曾看到這樣一則報道：前洛杉磯湖人隊的教練派特雷利在湖人隊最低潮時,告12名球隊的隊員說:“今年我們只要每人比去年進步1%就好,有沒有問題?”球員一聽:“才1%,太容易了!”于是,在罰球、搶籃板、助攻、抄截、防守一共五方面都各進步了1%,結果那一年湖人隊居然得了冠軍,而且是最容易的一年。
有人問教練,為什么這么容易得到冠軍呢?教練說:“每人在五個方面各進步1%,則為5%,12人一共60%,一年進步60%的球隊,你說能不得冠軍嗎?” 面對生活，我們每一個人都必須為自己時刻做出選擇，是每天進步一點點，還是等待自我毀滅，等待心的枯萎。
曾記得以前，我為了讓學生自我評價來發星激勵。
在每天早晨上課前，我都會問學生幾個很自然的問題：昨晚的作業你認真嗎
對自己讀課外書的態度你滿意嗎
……此時，我驀地為自己找到了答案，這么好的問題，為什么以前沒有多為自己設置呢
我今天備課認真嗎
我今天上課的效率高嗎
我今天對學生發火了嗎
我昨晚讀書了嗎
只要自己肯經常反問這些問題, “繩鋸木斷，水滴石穿”，微小的量變最終導致本質的飛躍。
什么是目視管理
是指以下： 一、等待浪費 二、搬運的浪費 三、不良品的浪費 四、動作的浪費 五、加工的浪費 六、庫存的浪費 七、制造過多(早)的浪費 八、管理成本的浪費 學習心得 經濟學中企業存在的價值就是以盈利為目的，用銷售業績-成本=利潤，為達到利潤最大化，在銷售業績一定的情況下，削減成本才能提升利潤，這也是精益生產的原理所在，獲得更大的經濟效益。
要達到精益生產理想，要運用好自動化和準時化生產原則，利用好5S、可視化、標準作業、持續改善、PDCA工具，通過內在成本控制，獲取利潤，學習八大浪費，談一下自己的感悟與見解，具體如下： 1等待的浪費。
說起等待，都是純粹的浪費，不產生任何的價值。
人等機、機等人、機等料、人等人、故障等待，計劃脫節都是大大的浪費，在我們實際生產中，出現的UHT故障、灌裝機操作待機、動力能力異常，員工等待，都是純粹的浪費，造成的原因，其中最重要的就是影響效率的六大損失、等待中浪費，都是我們應該揣摩端詳的。
2搬運的浪費。
生產過程中原料的搬運、成品運輸搬運、中轉庫存的搬運，嚴格意義上來說都是搬運的浪費，只留取必要的貨運，減少冗余的搬運動作，才是佳境。
3不良品的浪費。
生產過程中不良品、過程返工，在我們的生產過程中，指標不合格、封合不良、，不但產生不了任何經濟效益，帶來的反而是成本損失和質量賠償，不良品會帶來處理不良品產生的更多損失，對于產生的原因和危害，都已被大家熟知，可見質量控制尤為重要。
4加工的浪費。
加工目標不明確，造成生產浪費，產品不是客戶需求，造成貨品積壓，都是加工浪費，以客戶需求為目的的生產經營才是正當流程。
5動作的浪費。
做無用的動作，無用功都是浪費，按，雙手共用反向對稱，小臂動作最小化，減少彎腰、屈膝、踮腳等不便于操作的動作，取物伸手即來，都是有效削減動作浪費的途徑。
6庫存的浪費。
庫存積壓、貨品堆積，都是庫存積壓的浪費，傳統觀念和不科學管理導致了積壓的形成，庫存的直接危害和間接危害，勢必對生產帶來一定的經濟損失，造成資金、成本的積壓。
7生產過多過早的浪費。
擔心工作完不成，計劃不固定，工時不平衡，都會產生浪費，帶來等待、不良等一系列的危害。
8管理的浪費。
管人理事是核心所在，人盡其才、物盡其用，充分利用員工的智慧，消除浪費走上精益之路，從認識、識別浪費，秉承現場現物現認的三現原則，運用5W1H、WHY-WHY分析的精益工具，削減管理的浪費。
誰有過PLC培訓經歷
鄙人原本是化工專業畢業的，后因工作需要，加之個人興趣，才轉行搞儀表、機械。
十年前，我剛開始使用PLC時，也是一頭霧水。
仗著自己對硬件、工程知識的熟悉，和對組態軟件的粗淺了解，硬著頭皮接下了任務。
當時已經來不及接受學習，相關資料極其缺乏，僅有的參考資料是一本英文的S7-200手冊，以及西門子網站上找到的一些全西文的示例，總算在三個月內完成了系統的構建、軟件的編寫工作。
期間走彎路、出故障是家常便飯，經常搞得我茶飯不思，而且還由于操作不慎燒毀過一臺PLC。
所以我非常理解那些剛入門的網友兩手抓瞎的感覺。
在此，我想粗略的總結一下自己的學習之路，供網友們參考。
【第1句】：編程需要堅強的毅力和足夠的耐心人各有所長。
有些人把編程看作一項冗長而枯燥的工作；有些人把編程看作一項趣味的智力游戲。
如果你是前者，強烈建議你遠離這份工作。
畢竟編程工作是對人的毅力和耐心的挑戰。
我所在實驗室中，很多學生看到我編程序就會驚訝于我面對這一堆堆符號所表現出的專注。
其實，這是興趣使然。
興趣使我具備了足夠的毅力和耐心。
經過無數次失敗后，當看到一個個符號按我的思路整齊的排列，PLC按我的要求有條不紊的運行時，興趣得到了極大的滿足，如同打通了一個游戲的關口。
所以，我告訴這些學生：你們看到的是一堆枯燥怪異的符號，我看到的卻是一群熱情奔放的舞者，而我則是她們的導演。
【第2句】：編程需要敢于實踐的信心。
兩年后，我再看到她做的CAD圖紙，也自嘆不如。
同樣道理，只有不斷地在PLC上運行這些指令，觀察運行的結果，才能弄清PLC指令的作用。
很多初學者對PLC一臉的迷茫，往往是出于一種畏懼，擔心損壞設備。
而這些畏懼是沒有任何道理的。
仔細的閱讀手冊是非常重要的，但是僅靠讀書是成不了一個工程師的。
更何況手冊上的內容并非面面俱到。
我在接觸到那些不熟悉的指令時，喜歡單獨編一個小程序，讓PLC運行。
然后逐個修改條件，觀察運行的結果（MicroWin為用戶提供了非常好的監控手段），反過來再重新理解手冊的描述，這樣就可以非常直觀的理解這些指令的作用和使用方法。
不必擔心自己寫的程序會有什么問題，會影響PLC的正常工作。
程序有沒有問題，只有讓PLC運行了才能發現。
而發現問題并解決問題就是對自己能力的提高。
撇開硬件操作不談，單就軟件來說，我還真沒有遇到過由于軟件問題而損壞PLC的事。
在這里不必擔心繼電器電路接錯線可能造成的后果。
所以，大膽的實踐是PLC編程的必由之路。
當然，大膽實踐并不是野蠻操作，而是必須遵循必要的規范。
還有一個要注意的，在程序未經可靠性證實之前，千萬不要掛接負載，以免造成不必要的損失。
數字量的輸出有LED顯示；而模擬量處理可以采用一些硬件或軟件模擬手段來解決。
【第3句】：編程需要有縝密的邏輯思維編程本身就是一種邏輯思維過程。
在高級語言中，使用最多的是ifthenelse、select這些條件判別語句，這就是邏輯中的因果關系。
PLC程序就是由這些因果關系組成的：判別條件是否成立，進而決定執行相應的指令。
最初的PLC是用來替代繼電器邏輯電路的，所以繼承了繼電器電路以觸點作為觸發條件的描述方式。
在PLC中，以虛擬觸點代替了繼電器的金屬觸點，而繼電器電路所表達的邏輯關系還是被完整的保留下來。
即使引入了繼電器電路難以勝任的數值處理過程，PLC從根本上還是在執行一個個因果關系。
所以，理順對象的各個事件之間的邏輯關系，是編程之前必須精心做好的準備工作。
我在接到一項任務后，第一件事就是整理出一份邏輯關系圖，與用戶反復商討，取得用戶的認可，然后才真正進入程序的編寫過程。
【第4句】：不可或缺的相關知識PLC的程序是直接作用于對象的具體工藝過程，那么對對象具體工藝過程的理解是非常重要的的。
我在與用戶的交流過程中，會用我所掌握的UnitOperation的知識分析用戶的工藝過程，協助用戶整理過程控制中的各個邏輯關系，甚至包括各種儀表、硬件的配置。
這得益于我原本所學的專業。
當然，不能要求所有搞PLC程序的工程師都有我這樣的經歷。
但是有兩門知識卻是不可或缺的：一是過程儀表的硬件知識，包括傳感器、變送器（二次儀表）和PLC本身，這是構建控制系統的基礎；二是過程控制理論，包括各種控制模型的原理和應用，其中最重要的是二位調節和PID調節模型。
PID調節是目前用得最廣泛的過程控制手段，且變化多端。
學習PID最好的方法就是讀書。
幾乎所有講解過程控制的書籍都有關于PID的內容，多讀基本相關的書籍對理解PID是很有益處的。
我發現不少網友在進入PLC領域時，缺乏這些相關知識。
這并不可怕；可怕的是當事者不能靜下心來彌補知識的缺陷。
我們不要怪罪學校沒有教授這些內容，而是要注重自己如何去學習這些知識。
工作中遇到的許多問題是學校里沒講過的，這不能成為我們拒絕工作的理由，而應該以積極的態度去應對這些問題。
我的體會是，為了解決工作中的問題而學習的知識，比課堂上學的東西更容易記住。
【第5句】：養成良好的編程習慣每個人編程都會有不同的習慣和特點，不能強求一致。
但是一些好的習慣還是應該為大多數人所遵循。
一是理順邏輯關系、時序關系，編制程序框圖；二是合理分配主程序、子程序和中斷程序；三是合理分配寄存器，編制寄存器符號表。
PLC編程更接近于單片機，或者說PLC就是模塊化的單片機。
因此PLC的很多操作都是直接針對寄存器的，如果在程序中出現不合理的寄存器地址重疊，一定會出現不可預想的后果。
編制寄存器符號表不僅可以避免上述問題（MicroWin會有問題提示），而且可以使程序具備更好的可讀性。
這和VB中定義變量有異曲同工之處。
VB編程中關注的是事件，不強調主程序和子程序的觀念，因為VB主程序的工作是由PC的操作系統完成的。
PLC則不然。
PLC程序是以主程序為主干的，CPU不斷的循環執行主程序，只有觸發條件成立時才會調用子程序或中斷程序。
即子程序和中斷程序所執行的任務不是全時需要的。
如果把這些任務都放在主程序中會無端增加主程序的工作量，降低程序的效率。
這點和單片機的編程思路是一致的。
子程序的使用可以使整個程序的邏輯更清晰。
而且子程序可以分開編寫、調試，最后“安裝”到主程序上。
這樣你可以一個一個解決問題。
PLC編程，無論是LAD，抑或STL，都不如VB那么直觀、有趣，更不如CAD那么形象振動盤。
但比單片機的匯編語言的可視性強多了。
對于初學者，LAD（梯形圖）的編程相對直觀，更容易上手。
我之前花了兩年的時間去自學PLC，兩年過去了，自己對PLC還是一知半解，最后聽朋友介紹說東莞有一家PLC東訓，第一次去參觀就被他們全套實操設備所吸引，伺服，步進，變頻器，人機界面，應有盡有，實操還不用排隊，當時就決定報名參加，經過兩個月的刻苦學習，現在已是一名在同行業來講小有名氣的工程師，所以建議你也可以到專業的學校系統全面的進修一下，對你以后工作會有無盡的幫助。
劉艷的教學感言
你好
看了你的描述，幼教師崗位調動后告知的……
這個問題的回答是，幼兒園教師崗位調動后，要把調動信知家長，是應該的，信息可以這樣寫，尊敬的爸媽：我在幼兒園的工作崗位調動了，要比原來的崗位好得多，現去信息告訴您們，請爸媽放心，我會努力工作，決負爸媽對我的教育和培養，祝爸媽身體
這樣寫就行，僅參考，祝你生活幸福
部隊上的新聞稿 200字以上，內容不限。
你好，這邊有幾篇新聞稿，你參考一下。
本報在慶祝偉大祖國建國六十五周年，為了加強對部隊干部戰士的教育，豐富指戰員的業余文化生活，我部組織指戰員前往XXX觀看電影XXX.這是一部描寫XXXXXXXXX的片子，情節精彩，迂回曲折，頗有教育意義。
在觀看過程中指戰員們紀律嚴明、秩序井然，展現了人民戰士的勃勃英姿，收到百姓群眾的紛紛贊譽。
范本1首屆國際軍校軍事項目對抗賽在南京舉行新華社南京12月10日電（黎云、馬勝偉）經解放軍總參謀部批準，為期兩天的國際軍校軍事項目對抗賽10日起在南京舉行，包括中國在內的5國12所軍校組隊參加或觀摩了這次對抗賽。
這也是我軍首次舉行國際間的軍校對抗比賽。
軍事項目對抗賽由解放軍理工大學承辦。
對抗賽以10人戰斗班為單位，按照“基礎性、對抗性、實戰性、臨機性和信息化”的要求，在生疏地形中連貫進行定向越野、野外宿營、夜間搜索、通信基礎、戰術基礎、戰傷救護、手榴彈投準、超越障礙和95式步槍精確射擊等課目的比賽。
記者在現場看到，參賽隊員按照戰斗要求全副武裝，平均負重25公斤以上，在30多個小時內，隊員們完成了按實戰條件設置的12個比賽課目，徒步行軍里程在40公里以上。
比賽采取以戰斗班為單位計算成績，要求參賽隊員不僅具備良好的體能，還要相互協助配合，臨機處置應對突發情況，對指揮協同能力和團隊精神提出了較高的要求。
按照比賽規則，參賽隊員只能攜帶少量的食品和飲用水在野外宿營，難度和強度接近人體極限。
解放軍理工大學校長張亞非介紹說，軍事項目對抗比賽是世界一些軍事強國檢驗和提升軍校學員訓練水平的常用做法。
理工大學是我軍較早引入并廣泛開展軍事項目對抗比賽的軍事院校，2024年成功組織進行了全軍首次軍校對抗比賽。
范本2沈陽軍區某團年終評比向戰斗力建設聚焦訓練場上過硬立功受獎優先沈陽軍區某團年終評比表彰向戰斗力建設聚焦本報訊 記者段君奉、通訊員夏云亮報道：11月下旬，沈陽軍區某團下發年度表彰通令，53個受表彰對象中，因軍事訓練或執行重大軍事任務表現突出而立功受獎者超過80%。
該團政委周曉波介紹說，評功評獎向基層、向軍事訓練先進傾斜，正是堅持戰斗力標準的應有之義。
該團擔負任務多樣，既有全年在訓分隊，也有長時間在外執勤的保障分隊，還有執行國際維和任務的官兵。
“執行任務不同，但衡量成績的尺子都必須是戰斗力標準。
”今年年終評比表彰，他們依照總部頒發的《軍隊獎勵和表彰管理規定》，大幅提高對軍事訓練和完成重大軍事任務表現突出人員的表彰比例，推動表彰評比向戰斗力建設聚焦。
該團政治處主任梅瀟告訴記者，全團今年參加上級比武中取得名次的官兵，以及軍事項目考核比武中創破紀錄者全都立功受獎。
總結評比中，該團嚴格獎勵標準、不搞平衡照顧。
因為年度軍事素質認證不合格，全團有2個單位和8名士官被取消評先資格。
上士滿都拉曾榮立過二等功，今年在集團軍創破紀錄比武中又取得優異成績，被推薦立三等功。
滿都拉卻主動提出將立功機會讓給戰友。
連隊黨支部堅持訓練獎勵不搞平衡照顧，依舊推薦為其記三等功。
讓戰斗力建設突出的“先入場”，讓素質過硬的“坐前排”，進一步激發了官兵投身軍事訓練的熱情。
前不久，該團組織了一次新兵問卷調查，97%的新戰士表示，下連后將以軍事訓練先進典型為榜樣，刻苦訓練，建功軍營。
范本3沈陽軍區聯勤部曬出權責清單帶來清風正氣沈陽軍區聯勤部注重建章立制強化對師團職領導管理監督曬出權責清單帶來清風正氣本報訊 張曉東、特約記者戴岳報道：整整一周，沈陽軍區聯勤部負責農副業生產的兩名干部奔波在田間地頭，現場辦公察實情、解難題。
回到機關，他們向所屬部隊官兵公布了自己的“權責清單”，接受群眾評判。
在糾治“四風”、下大力加強作風建設中，沈陽軍區聯勤部師團職領導相繼在政工網曬出“權責清單”，明確他們在17個重點領域、關鍵環節的權力與責任，讓廣大官兵一目了然。
“只有建章立制、強化監督，使權力和責任都晾曬在陽光下，才能確保風氣建設取得成效。
”聯勤部領導說，針對聯勤部隊類型多、權力較為集中等實際情況，他們要求師團職領導按系統、分領域公布權責清單，把干部使用、經費物資審批等重點關鍵環節的權責清單向官兵公布，主動接受官兵監督，以自身模范行為抓班子、帶隊伍。
記者在聯勤部政工網上看到，不同類型的單位，權責清單各有側重。
倉庫系統公布的是經費審批、兵員管理等重點環節；醫療系統重點是聘用人員錄用、合作科室引入、藥品器材采購；房管系統在土地租賃轉讓、經費流動管控上接受官兵監督。
在重點領域和關鍵環節建章立制，強化了權力運行監督。
過去，他們規定“大項工程建設、大項經費開支、大宗物資采購要上會集體研究”，但多是原則要求，主官決策時有較大彈性空間。
為解決這一問題，聯勤部黨委修改完善《常委會議事規則和決策程序》《黨委理財實施細則》，使每個環節都有硬性規定，防止出現“個人說了算”等問題。
完善制度機制，強化監督檢查，權力運行的“籠子”越扎越緊。
今年以來，聯勤部黨委先后對節日期間用公車接送家屬購物的某倉庫政委給予嚴重警告處分，對干部考德、班子考績、單位考風“三考”活動中被查出問題的9名主官分別作出組織處理。
（《解放軍報》2024年10月7日第一版）范本4南京軍區某部智能“魔盒”巧建奇功實時化，網絡化，集地表透視、衛星影像、矢量地圖等本領于一身 智能“魔盒”巧建奇功葉松巖 沈興林 本報特約記者 胡春雷盛夏時節，盤旋于山河之間的信息主干線遭“敵”突襲多處“受損”，中軍帳內通信系統面臨“癱瘓”危境。
關鍵時刻，南京軍區某部聞令而動，迅速啟用被譽為智能“魔盒”的手持式信息終端系統，順利完成斷點接續、備用鏈路啟動等艱巨任務，確保聯合作戰實兵演練通信系統暢通無阻。
瞄準實戰 攜手駕馭信息長龍現代戰爭是基于信息系統的體系作戰，戰機稍縱即逝，信息暢通與否直接關乎勝敗。
該部長年擔負戰時通信應急保障任務，“科研瞄準實戰，創新確保打贏”成為他們的攻堅目標。
然而，蜿蜒上萬公里的國防光纜猶如信息“長龍”，盤踞在多省市地表之下。
山河險阻重重，欲當好戰場神經的“守護神”決非易事。
仗怎么打課題就怎么上
他們大膽創新，充分論證，與總參某所、解放軍理工大學等協力攻關，歷經百余次試驗，終于研制成功簡便實用的智能“魔盒”。
演示現場記者看到：開啟“魔盒”，輸入戰區地域名稱，屏幕上縱橫交織的干線圖便躍然眼前，山川、河流、叢林、鐵路等標注清晰顯現。
據介紹，“魔盒”雖小性能優異，具備精準定位、實時共享信息等強大功能，可有效提高體系作戰應急保障能力。
僅以百公里光纜干線勘察設計為例，以往紙上作業、人工定位、手工錄入，需20人苦戰20余天，質量也難以100%保證。
可應用“魔盒”系統，僅3人花幾天功夫便可高質高效完成任務。
河底穿越 傾力打造地下光網“河面寬度32米，河床深度12米，沙礫土質，可實施水下穿越。
”“30°角度切入
”營長周皖陽一聲令下，作業分隊不到1小時便成功實現了光纜線路河底穿越。
個中奧妙，仍然是智能“魔盒”在凸顯威力。
“以前光憑肉眼，根本無法確定河床下的情況，只能‘瞎子摸象’。
”周營長介紹說。
現在“魔盒”在手不僅能“透視”地表，而且集矢量地圖、衛星影像、地形高程等功能于一身，能穿山鉆地提取地理信息和實景圖像信息，可謂“一盒在手、踏遍山河”。
穿越地表精確鋪設光纜，線路穩定抗毀性強，具有重要實戰意義。
如今，“魔盒”技術與定向鉆進技術“強強聯手”，已成為部隊攻堅克難的“沙場利器”。
近年來，在遂行多樣化任務中，已成功征服幾十條大江大河，為向戰場注入打不斷的“信息流”，構建起安全可靠的智能網體系。
平戰結合 多維沙場一網暢達實時化、網絡化、可視化實現信息共享，是智能“魔盒”的又一絕技。
它有一雙“千里眼”、一對“順風耳”、一顆“智慧芯”，能通過北斗衛星導航定位和高性能無線網絡傳輸系統，把戰時現場視頻、戰場空間地理位置等信息數據加密傳至指揮中心，幫助中軍帳運籌帷幄，決勝千里。
智能“魔盒”的網聚能力，還大大提升了部隊實戰化條件下的應急保障水平。
一次，部隊在搶修演練中遇到棘手難題，一線官兵無計可施。
智能“魔盒”又派上大用場，他們迅速聯通專家，遠程會診，千里之外實施“視頻手術”，確保持續生成戰斗力。
據悉，智能“魔盒”可有效跨越軍兵種和軍與民之間的信息“鴻溝”，實現“軍民融合平戰結合一網通”。
目前，該智能系統已在搶險救災、維穩處突、應急管理等非戰爭多樣化軍事任務中屢建奇功。
（《解放軍報》2024年12月25日 07版）范本5上士拾金不昧 被人追到部隊送錦旗上士拾金不昧獲贊譽■本報記者 武元晉11月15日，河南南陽的張漢中專程從老家來到北京軍區司令部老干部服務處，將一面寫有“拾金不昧好戰士，新時代活雷鋒”的錦旗交到該部某勤務連上士郝磊手中。
11月11日，張漢中和一位朋友駕車去鄭州，帶了一個裝有20多萬元現金的提包，在鄭堯高速郭店服務區休息時，不慎將提包遺落在衛生間內。
休假期滿準備歸隊的郝磊行經此地，在服務區衛生間撿到這個提包，打開一看全是現金，便逐個詢問同行的乘客，大家卻都說不是自己的。
一直尋找了十多分鐘，始終不見失主。
這時，急著趕路的乘客催促司機快走，但郝磊堅持繼續尋找失主。
就在郝磊焦急萬分的時候，失主張漢中和朋友循著原路找了回來。
在核實提包內現金金額和身份證件后，郝磊把提包還給了張漢中。
巨額現金失而復得，張漢中非常感動。
他根據現場拍攝的郝磊照片和其它線索，通過《南陽晚報》和本報記者聯絡到郝磊單位，并連夜搭乘火車前來致謝。
面對失主的盛情，郝磊憨然一笑：“我是軍人，又是黨員，這么做是應該的。
”范本6滿廣志：讓德軍師長發出感嘆的中國團長第三十八集團軍“平江起義團”團長滿廣志勇當陸軍信息化轉型探路先鋒率部建設我軍第一個信息化機步團 牽頭編寫陸軍首部信息化訓練規范本報訊 記者范江懷、特約記者覃照平報道：沙塵驟然揚起，一騎鐵甲戰車于起伏山丘間縱橫馳騁，以雷霆之勢直撲對手……在“和平使命-2024”演兵場上，團長滿廣志率領“平江起義團”參演官兵，以完美表現征服現場觀摩的中外軍事觀察員。
這支昔日長征路上打先鋒的紅軍團隊，如今脫胎換骨，成為具有新質戰斗力的我軍首個信息化機步團。
10月30日，滿廣志榮獲“時代楷模”稱號，受到中宣部表彰。
未見其人，先聞其名。
他的沙場傳奇在朱日和基地流傳甚廣。
那年模擬藍軍，滿廣志指揮“野狼行動”，出奇兵點死穴，六戰六捷。
現場觀摩的時任德軍第十裝甲師師長馬庫斯感嘆道：“這是一個可怕的對手
”硝煙散盡，滿廣志走進視線。
一臉黝黑的他，質樸如戈壁灘上的巖石。
可在官兵心中，他卻是名副其實的“高大上”——“高學歷”——軍事科學院首批國際戰略學碩士，不僅《孫子兵法》熟記于心，還潛心研究外軍發展動態，翻譯10余萬字外軍資料，牽頭編寫了我陸軍第一部信息化部隊訓練規范。
官兵皆知他嗜書如命，“部隊駐訓到哪里，他就把書柜搬到哪里”。
在他眼中，書桌連著戰場，硝煙透著書香。
官兵說，“跟著他打仗心里特有底”。
“大心臟”——全程參與我軍第一個信息化營團建設試點，作為先行探索者，他有一顆敢擔當的心。
導彈夜射、炮兵無陣地射擊……新裝備訓練風險再大，他絲毫不降難度。
他有句口頭禪：“你們放手練，出了問題我來扛。
”在這顆“大心臟”率領下，該團趟出了一條陸軍部隊信息化轉型發展的新路子。
“上層次”——他不知“見好就收”為何物，總是創新再創新，逼著部隊戰斗力建設“上層次”。
針對未來信息化戰場特點，他大膽探索出超低空協同、隨遇破擊等20多項全新戰法。
那次對抗演練，滿廣志臨危受命，一人指揮兩個團，與空軍和陸航部隊密切配合，運用全新戰法實施了一場精彩的體系破擊戰。
現場觀摩的全軍百余位將軍紛紛贊嘆：“這個指揮員有真功夫
”時刻準備著，為中華民族的偉大復興而戰——這是滿廣志的座右銘。
前不久，在全團紀念甲午戰爭120周年的大會上，滿廣志用如火的激情給官兵們朗誦他最喜愛的詩句：我謹向世界提醒一句\\\/從我們這一代起\\\/中國將不再給任何國度的軍人\\\/提供創造榮譽建立功勛的機會
希望可以對你有所幫助
蘋果6s可視化
包含以下6各方面: 整理(SEIRI):就是區分要與不要的物品，學習、工作生活場所除了要用的物品以外，清除一切不要的。
目的在于:變混亂為有序，擴大學習工作生活空間。
整頓(SEITON):就是將需要使用的物品按方便取用的原則對其進行調整，定位、定方法擺放整齊，明確數量，明確標示，用后還原。
目的在于:提高工作效率，節省時間，降低成本。
清掃(SEISO):就是清除學習、工作、生活場所內的臟污，并防止污染的發生。
目的在于:消除臟污，保持教學、工作、生活環境干凈整潔和工作設施設備處于良好的狀態。
清潔(SEIKETSU):就是將整理、整頓、清掃進行徹底，并且制度化、公開化、透明化。
目的在于:將整理、整頓、清掃內化為每個人的自覺行為，并持之以恒。
素養(SHITSUKE):就是文明禮貌，嚴守紀律和標準，養成良好的學習工作生活習慣，形成整齊劃一的團隊精神。
目的在于:形成良好的習慣和素質，提升人的品質，營造優秀的團隊精神。
安全(SECURITY):安全工作重于泰山，就是關注、預防、杜絕、消除一切不安全因素和現象，時時注意安全，刻刻不忘平安。
目的在于:確保各項安全。
培飛思維數學好嗎
在那上課孩子能學到什么
沒辦法用好與不好評價吧。
主要看你自己想培養孩子哪方面的能力。
培飛在思維數學領域還是很有想法的，教學也很有特色。
我同事的孩子就在那學，3歲就能開始學，效果嘛，得慢慢來作為家長不能太焦慮，太急于求成了。
