數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動結(jié)束感言
一年級學(xué)生寫本學(xué)期最大的收獲，怎么寫
知道了學(xué)習(xí)的重要性，守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，辨別了好與壞，懂得了老師，諄諄教導(dǎo)的背后是愛護(hù)。
多動腦筋，圍繞這些詞語，好好寫一篇學(xué)期的最大收獲是什么
關(guān)于數(shù)學(xué)的感想100字
關(guān)于數(shù)學(xué)的感想作文：最近,我看了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的書刊，剛拿到這本書,可愛的封面便深深的吸引了我,我懷著愉快的心情讀完了這本書.數(shù)學(xué)書里,印象最深刻的要數(shù)“別扭國奇遇記”,里面主要講述了：小明是個(gè)粗心大王,在做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候,由于他的粗心鬧了很多笑話,以至于老師在發(fā)下來的卷子上打了很多紅叉叉.原來,小明在卷子答案上填著：一個(gè)蘋果重200（千克）,一張郵票面積1（平方米）,床長2（分米）,一列火車每小時(shí)150（米）,教室長8（米）……看來小明的確夠粗心的,這天,小明忽然看見自己的課桌上由一個(gè)火柴棒大小的人,還沒等他開口,小人便拉著小明的手,坐火車去游樂園玩.好不容易坐上火車,這火車咋開的這么慢呀!小明覺得很奇怪,就去問司機(jī),司機(jī)說：不是你寫的嗎,我可是按照你寫的速度開的.“是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不會這么矮……”小人也在一旁委屈的說道.終于,火車到站了,小明迫不及待的走出車廂,“哎呦!”一個(gè)200千克重的蘋果重重的砸在了小明的腦袋上.小明正想發(fā)火,可是一轉(zhuǎn)念：這不是自己犯的錯(cuò)誤嗎?哎……接下來,他又陸續(xù)遇見了其小無比的教室,超大的郵票……小明在心里暗暗發(fā)誓,以后一定要改掉粗心的壞毛病。
原來我想粗心沒什么大不了,反正自己也會,下次注意就行了.但是我看小明的故事后,感到粗心的害處還真多。
推薦于 2024-11-22查看全部3個(gè)回答學(xué)習(xí)軟件哪個(gè)軟件好
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學(xué)而思網(wǎng)校高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思，16年教研沉淀，高互動趣味課堂，讓孩子愛上學(xué)習(xí)!廣告2024-11-08數(shù)學(xué)的感悟100字作文大全我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾這樣說過：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)。
”是啊，特別是二十一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無處不在。
例如世博會的場館多么宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設(shè)計(jì)師們需要精確計(jì)算建筑的高度，寬度，長度，還要計(jì)算它的角度，需要運(yùn)用到幾何等。
這如果沒有了數(shù)學(xué)，能建造出來嗎
數(shù)學(xué)是神奇的，數(shù)學(xué)知識是無窮無盡的，數(shù)學(xué)公式是非常奇妙的，而數(shù)學(xué)思考題則可以挖掘出我們的智慧。
“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后”，她的美麗與神秘吸引著很多人在不斷去探索數(shù)學(xué)的奧妙41贊·446瀏覽2024-10-10有關(guān)數(shù)學(xué)興趣小組的心得體會作文100字時(shí)光若白駒過隙，忽然而逝。
一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、保證學(xué)生參加活動的時(shí)間。
我校將每大周的周三定為興趣小組活動時(shí)間。
為了保證活動的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)來到活動的地點(diǎn)，沒有特殊情況不能請假。
這樣確保了活動的延續(xù)性，學(xué)生學(xué)到的知識是連貫的，從而能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)最大限度的收益。
二、培養(yǎng)學(xué)生參加活動的興趣。
興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。
為了確保學(xué)生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。
比如，走趣味數(shù)學(xué)的路線，指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練。
還有快樂數(shù)學(xué)是我一向堅(jiān)持的一條訓(xùn)練路線。
幾年下來，我感覺開展快樂數(shù)學(xué)最大的好處就是，使學(xué)生在不知不覺中，邊玩邊提高了數(shù)學(xué)的能力，學(xué)得輕松自在，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的一大法寶。
5贊·558瀏覽2024-03-24求100字的如何在初中學(xué)好數(shù)學(xué)的感想自科學(xué)教育類芝麻團(tuán) 2024-02-11 數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時(shí)，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
3贊·536瀏覽2024-10-10數(shù)學(xué)試卷的感想，50至100字
在我把問題簡單化，有這樣一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)試卷，也都是學(xué)前班的學(xué)生都能做的，5道題目及答案如下： 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=7 看完這5道題目及答案你第一眼看到的是什么
不用說，肯定會問：“1+5為什么會等于7啊”，不錯(cuò)，第五題確實(shí)答錯(cuò)了。
話說回來，把這看作一份100分的試卷，這樣的結(jié)果我會得80分，可以說是非常優(yōu)異的成績，可是為什么就因?yàn)槟?0%的錯(cuò)誤而忽視了我80%的成就
故事的哲理：很多人都在細(xì)心地尋找著別人的缺點(diǎn)，卻很少有人用心去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
要用心來發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，別老看著別人的缺點(diǎn)，這樣久了，你也會具備別人的優(yōu)點(diǎn)，反之，你會擁有越來越多的缺點(diǎn)
1贊·39瀏覽數(shù)學(xué)小故事加100字感想生活中的數(shù)學(xué) 我曾看見過這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)教授問一群外國學(xué)生：“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間，分針和時(shí)針會重合幾次
”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學(xué)生講到同樣一個(gè)問題時(shí)，學(xué)生們就在想套用數(shù)學(xué)公式來計(jì)算。
評論說，由此可見，中國學(xué)生的數(shù)學(xué)知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運(yùn)用，很少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識。
奧運(yùn)會期間，我的姨媽去了一次香港。
她一回來我就纏著姨媽問去香港的情況。
我問：“你們的團(tuán)一共有多少人
” “人嘛，還可以，是一個(gè)大團(tuán)。
” “到底有多少人啊
別賣關(guān)子了。
” 姨媽慢條斯理地說：“你算一下我門團(tuán)的人數(shù)不就行了嗎
” “你說吧。
” “如果我把我的團(tuán)平均分成4組多出1人，再把每小組平均分成4份，結(jié)果又多出1人，再把分底的4小組分成4份，結(jié)果又多出1人，當(dāng)然也包括我們的導(dǎo)游，請問我們至少有多少人
” 我馬上開始了思考，我很快算出了答案：“至少85人。
” 姨媽高興的說：“一點(diǎn)不錯(cuò)，就是85人，請問你是怎么算出來的
” “人數(shù)最少的情況下是最后1次4等分時(shí)，每人1份，由此推理得到：第3次之前有1×4+1=5（人），第2次分之前有5×4+1=21（人），第1次分之前有21×4+1=85（人）。
” “好。
” “那你們有男女各多少人
” “男55，女30。
我們那時(shí)只有11人，7人，5人的房間了，你想我們怎么住
而且必須男女分開，也不能有空床位。
” 經(jīng)過苦思冥想，我終于得出最佳方案：男的2間11人房，4間7人房，1間5人房；女的1間11人房，2間7人房，1間5人房。
題目做成了，雖然復(fù)雜了點(diǎn)，但心里還是十分高興。
所以我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。
學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來解決實(shí)際問題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問題就產(chǎn)生在生活中。
比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。
類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識，解決了更多的實(shí)際問題。
數(shù)學(xué)聊齋：算 24 之不可能問題與難題 算24, 是很多人都知道的一種用撲克牌玩的游戲。
每張牌代表一個(gè)的正整數(shù)。
(為了簡單起見，可以將J,Q,K及``大小王’’ 去掉，并約定A代表1。
) 參加游戲的4個(gè)人每人出一張牌，4張牌就代表了4個(gè)正整數(shù)。
四個(gè)人就開始競爭，看誰最先將這4個(gè)正整數(shù)通過加減乘除算出24來，而且每個(gè)整數(shù)恰好用一次。
所用的數(shù)學(xué)知識雖然只是簡單的算術(shù)，但要算得又快又正確也不容易。
并且還有很多難題出現(xiàn)。
例如，如果4個(gè)數(shù)是1,1,1,1，你能算出24嗎? 這個(gè)題目很難，所有的數(shù)學(xué)家都算不出來。
你會不會因此而拼命地算這道題，希望有朝一日將這道題算出來，將所有的數(shù)學(xué)權(quán)威都打倒
只要你具有一點(diǎn)算術(shù)常識，就能看出用四個(gè)1按上述規(guī)則算出24是不可能的。
因此你也不會白費(fèi)力氣去算這道“難題”。
這不是難題，而是不可能問題。
其實(shí)，現(xiàn)在有很多“民間數(shù)學(xué)家”拼命想解決的問題，比如用尺規(guī)作圖三等分任意角、找出5次以上的一般代數(shù)方程的求根公式、等等，也和這個(gè)問題一樣是不可能問題。
只不過這些問題的不可能性不容易看出，而是前輩數(shù)學(xué)家用較高深的數(shù)學(xué)知識才證明出來的。
不過，既然已經(jīng)證明了，就不再是難題，而是已經(jīng)解決了的問題。
又例如，4個(gè)數(shù)是5,5,5,1，讓你算24，你能算出來嗎
還有，如果4個(gè)數(shù)是3,3,7,7，或者4,4,7,7，或者3,3,8,8，你能算出來嗎
也許，經(jīng)過努力之后你仍然算不出來，于是你相信它們都是不可能算出的。
不過，如果你看見這樣的答案：5 x (5 –1\\\/5) =24，就知道用5,5,5,1算24不是“不可能問題”，至多只能算是一個(gè)“難題”。
其實(shí)，這個(gè)難題也不太難。
只要你解除思想束縛，不要求中間每一步的計(jì)算結(jié)果都是整數(shù)，而允許出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，就能自己湊出答案來。
不過，這樣“湊出來”的答案讓人感到是偶然的巧合。
能不能有一個(gè)更自然的思考方法呢? 先用 5,5,1算出24：5 x 5 – 1 =24。
還剩下一個(gè)5沒有用上。
我們對 5 x 5 –1 進(jìn)行恒等變形，利用乘法對于加法的分配律將兩項(xiàng)的公因子5提到括號外： 24 = 5 x 5 – 1 = 5 x (5 – 1\\\/5) 這樣60贊·3,258瀏覽2024-11-24幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)_3-10歲兒童數(shù)學(xué)啟蒙在線學(xué)習(xí)_在家隨時(shí)學(xué)幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)課程，老師在線小班直播教學(xué)，數(shù)學(xué)思維在家就能學(xué)，媽媽更放心!幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)在線直播課程，全面提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力和專注力!北京心更遠(yuǎn)科技發(fā)展..廣告 怎么樣學(xué)奧數(shù)_兒童數(shù)學(xué)思維在線課程_限時(shí)免費(fèi)試聽火花思維，教育行業(yè)一線團(tuán)隊(duì)，自主研發(fā)高效教育課程，高品質(zhì)小班在線教學(xué)，讓孩子愛學(xué)習(xí)，會思考，100%原創(chuàng)課件，全程專屬班主任跟進(jìn)服務(wù)，讓家長更放心!北京心更遠(yuǎn)科技發(fā)展..廣告 01:29考研數(shù)學(xué)很復(fù)雜，這些你知道嗎
麥大叔·0播放“窮死不耕丈人田”后面還有一句，究竟說了什么，可謂是至理名言
下一句是“餓死不進(jìn)蘿卜園”。
因?yàn)樘}卜吃多了對身體不好，而且去偷蘿卜有傷骨氣，所以人們才由此俗語。
古人6條回答·2,714人在看西藏大學(xué)怎么樣
西藏大學(xué)也就是有個(gè)211的頭銜所以才被眾人所熟知，若是你打算長期在這里發(fā)展，那么西藏大學(xué)是你不錯(cuò)的選378條回答·188,995人在看一個(gè)數(shù)學(xué)冷笑話引發(fā)了科學(xué)家怎樣的探究
數(shù)學(xué)研究其實(shí)一點(diǎn)都不神秘。
專業(yè)數(shù)學(xué)家做的研究工作固然難度很高，不是一般人能夠做到的，但這不等于我們不能做一點(diǎn)數(shù)學(xué)研究——前提是，不要期望它給你“帶來一朝成名天下知”的現(xiàn)實(shí)好處。
不僅是數(shù)學(xué)，在任何學(xué)1,651人在看·22贊謝霆鋒不知道妹妹生子，放任父親謝賢跟前妻復(fù)合，這一家子都怎么了
謝霆鋒的妹妹謝婷婷前段時(shí)間在社交官方平臺上宣布了自己生子的喜報(bào)，曬出了一張和孩子十指緊扣的照片，以及5條回答·2,680人在看評論87百度文庫精選讓每個(gè)人平等地提升自我關(guān)注成為第2629位粉絲原發(fā)布者：aa382745096
家長會發(fā)言稿 分享怎么陪伴孩子共同成長
【第1句】：感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達(dá)，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因?yàn)橛心愕慕逃械津湴?
【第2句】：您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您就是我們孩子最敬愛的老師。
謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”
【第13句】：您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!
【第4句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!
【第5句】：在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。
愿您節(jié)日快樂!
【第6句】：老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。
非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!
【第7句】：您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。
你如同母親一樣保護(hù)著他。
作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!
【第8句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!家長：老師您辛苦了，您為一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深 深的感受到。
辛苦了! 謝謝您在孩子的學(xué)習(xí)路上陪我們一起走，您對孩 子的細(xì)心栽培，也讓我一起學(xué)習(xí)和成長，讓我看到更寬闊的世界，也發(fā)現(xiàn) 子孩的潛力。
謝謝您不分晨昏的忙碌，挖空心思，絞盡腦汁，只盼引導(dǎo)學(xué) 生，能成大器，能出類拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老師的腳步， 有這麼好的老師是一年三班孩子的福氣 希望孩子能有多采多姿又快樂的 。
學(xué)習(xí)童年。
感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動更愉快，學(xué)習(xí)的動力 也更有趣。
家長：我們都十分感謝陳老師對孩子的用心教導(dǎo)，尤其是提供我們寶貴的教育 方向，針對孩子的特質(zhì)引導(dǎo)孩子往更好的道路發(fā)展! 除了知識方面， 很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是個(gè)粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進(jìn) 步! 我們都從您身上學(xué)到現(xiàn)代為人父母應(yīng)有正確的教育觀念和教養(yǎng)方 式! 我們隨時(shí)準(zhǔn)備好調(diào)整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通， 支持您的教育理念!。
祝福您! 家長：每次陳老師要家長們寫心得與感想，尤其是有關(guān)要家長提供意見時(shí)，就會 覺得惶恐，其中最主要的原因是因?yàn)殛惱蠋熃o孩子們的東西已經(jīng)十分豐富 而且生動有趣而不呆板，所以都不知道如何給其他意見。
看見孩子每天都 在進(jìn)步就覺得非常安慰。
心中充滿了感激，陳老師與各位家長，孩子們有 您們真幸福! 家長：感謝陳老師這一年來，對於寶貝們的細(xì)心照顧與耐心指導(dǎo)，看到孩子一點(diǎn) 一滴的改變，心里滿是感激。
對於極度大而化之的孩子來說，我特別喜歡 陳老師在國語課所精心設(shè)計(jì)的「深究」 ，這對於直來直往的、單純的小一學(xué) 生，不啻為另一扇衍生思考的大門，讓他們有更豐富且深刻的想像。
有時(shí) 候，孩子在深究時(shí)「傷腦筋」的模樣，也為我們的親子時(shí)間增添了不少話 題呢! 家長：帶領(lǐng)一○三是老師的職責(zé)，將升上二○三了，媽咪看到所有寶貝從生澀一天 天的成長，謝謝陳老師處處為寶貝們著想，填滿歡樂與學(xué)習(xí)。
媽咪同為職業(yè)婦女，與陳老師從事不同職業(yè)罷了，陳老師累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與 用心教學(xué)，媽咪永能深刻感受，謝謝你，如此扮演“老師”的角色，稱職的 教學(xué)，相信這群純真寶貝會在成長過程加分不少，也相信這群寶貝的父母 也能感受到。
一○三的寶貝在如此幸福的園地成長，媽咪為老師加油，也獻(xiàn)上深深的 感謝! 家長：不知不覺中，孩子竟然己經(jīng)即將迎來小一的尾聲! 對時(shí)光流速甚為驚 訝，對孩子一年來飛速成長也好生驚喜! 想起開學(xué)日那天帶著羞澀的 她，如今開朗地對課堂上的一切如數(shù)家珍，當(dāng)時(shí)注音符號還有些生疏 且大字不識幾個(gè)，而今能不困難地寫下所思所感，真的衷心感謝老師 的用心教導(dǎo)和適時(shí)鼓勵(lì)(寫到這里眼淚居然模糊了視線)。
孩子的長 處、短處，老師都能看見，正面地啟發(fā)她引導(dǎo)她或用種種方式只求她 一點(diǎn)一滴改善。
孩子和我們是怎樣的三生有幸!這完全不是虛言是衷 心的感動和感激。
我非常佩服老師出作業(yè)生動靈活，極具啟發(fā)性，經(jīng) 常也不禁想著，出這樣的作業(yè)，背后有多少教育的理想和深思、及事 后要費(fèi)多大的時(shí)間精力一一批改!我也開始明了，一個(gè)也許曾令我們擔(dān) 心猶豫的體制，其實(shí)可以透過種種靈活變通予以新意，在豐富的活動 安排里，透過玩耍及各種群體交誼，小一的日子何其多彩! 此外，老 師鼓勵(lì)孩子們多玩、多動、多參與家事，尊重愛惜自己和周遭人，這 樣的心意不僅我們體會到也在孩子們的成長中顯現(xiàn)出來，他們既天真 又懂事，多麼可喜! 腦子里浮現(xiàn) 26 個(gè)孩子們在一年之間成長了的臉龐，想著老師對每一位 孩子的信心，也給了我們信心，學(xué)習(xí)可以不僵化，學(xué)習(xí)可以在生活點(diǎn) 滴之中。
老師「只要是對孩子有益的，就排除困難去做」的思維和執(zhí) 行力，帶來很多元的學(xué)習(xí)，靜思語和唐詩等等，也真是不可多得的收獲。
沒有特別要建議老師的，唯一只想到”第一張照片”那一課，老師帶孩子們 分享了許多出生的歡喜和生命的可貴 但我也注意到這個(gè)年齡的孩子或許 ， 也已經(jīng)意識的死亡的存在，并懷有恐懼，也許找機(jī)會在群體間讓他們抒發(fā) 和引導(dǎo)也是不錯(cuò)。
家長：孩子在這一年中成長很多，尤其功課方面，還有在常規(guī)上也有明顯的進(jìn)步， 真的感謝您，尤其在陳老師身上學(xué)習(xí)到很多，尤其常在課后接到老師的電 話告知孩子在學(xué)校犯了不少不好的事情，可以讓家長馬上處理，希望在下 學(xué)期能在陳老師的教導(dǎo)下孩子能更進(jìn)步，尤其是柜子永遠(yuǎn)是最亂的一位， 真是不好意思! 家長：原來一年級可以學(xué)到這麼多的字….，翻開一本幾米故事書，孩子認(rèn)得的不 再是二、三個(gè)字，而是二、三句話，并且還能揣摩作者的心情。
要特感老 師不日鼓勵(lì)閱讀，并且讓小朋友”輪讀”，讓小朋友具體的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的 不只是”多少個(gè)字? 可以考多少分? 而是，我已經(jīng)可以看很多沒有注音的書 或繪本了! 就連他喜歡的汽車雜志也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而 是車子的更多性能的介紹。
小學(xué)生要學(xué)得還有很多，尤其是”與人相處之道”更是長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校 同儕的力量很大，老師的影響更是深遠(yuǎn)，希望孩子在這方面能再多加學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)如何與人快樂相處。
而晨光時(shí)間的靜思語分享，多多少少都能讓小朋 友學(xué)習(xí)正面或向善的精神! 家長：謝謝陳老師一年來給予孩子的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，不論在學(xué)識的充實(shí)或是品德教 育上，孩子都明顯成長許多，陳老師是功不可沒。
在未來懇切希望每個(gè)星期五的親師通訊能繼續(xù)沿用(我知道那需要花費(fèi)老 師許多的心思與時(shí)間)，國語文補(bǔ)充教學(xué)已很完整與多樣化，在爾后二年級 若有課外閱讀測驗(yàn)補(bǔ)充教材，也是另一種選擇。
認(rèn)讀國字可加強(qiáng)部首的學(xué) 習(xí)，對形近字會有較好的判斷力，數(shù)學(xué)仍需要基礎(chǔ)的演算能力，配合課程 多練習(xí)加減乘除的計(jì)算，達(dá)到精準(zhǔn)，少些粗心。
這些就要麻煩老師多費(fèi)心 思，或是有不錯(cuò)的補(bǔ)充教材可提供家長，我們自己去坊間購買，視孩子個(gè) 別需要，加強(qiáng)練習(xí)。
再三言謝，也祝老師暑假愉快，好好休息! 家長：每天的閱讀是很棒的訓(xùn)練與養(yǎng)成，希望小二繼續(xù)。
有關(guān)生活自理能力的 養(yǎng)成，希望能透過同學(xué)間的比較與激勵(lì)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，例:調(diào)查同 學(xué)中，有多少能自己洗澡、洗頭，準(zhǔn)備換洗衣物的孩子? 請教他們?nèi)绾?作到與第一次自己作的經(jīng)驗(yàn)，還有自己打掃書桌，飯后收拾的的習(xí)慣。
這 些都是平常在家督促教導(dǎo)的好習(xí)慣 希望小二也能透過學(xué)習(xí)活動成為孩子 ， 樂於達(dá)成的任務(wù)。
先前有個(gè)”采訪”任務(wù)的作業(yè)很有趣，引導(dǎo)孩子多問問題多思考，也有機(jī)會 參與他校園生活。
謝謝陳老師的耐心與對孩子豐豐富富的愛的關(guān)懷! 家長：陳老師是位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，感謝您花心思在 103 小朋友身上，103 小 朋友很幸運(yùn) 也很有福有一位這麼棒的老師! 孩子是個(gè)很容易分心的小 ， 朋友，常常會跳電，謝謝老師這一年的照顧! 我覺得老師讓小朋友，每 日讀一書的做法很好，讓小朋友養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，真的很棒，希望能繼 續(xù)讀下去。
家長：謝謝您辛苦的教導(dǎo)，換取我們的孩子一輩子的智慧與聰明! 春風(fēng)化雨! 師恩如山! 家長：感謝老師這一年對孩子的教導(dǎo)，未來一年還請多指導(dǎo)! 家長：陳老師 您好; 很幸運(yùn)可以遇到對小朋友充滿愛心，又有包容心，又懂得針對小朋友的優(yōu) 點(diǎn)不斷鼓勵(lì)、稱贊的優(yōu)秀老師。
孩子在這一年成長不少，對自己也更有信 心，如果某一方面表現(xiàn)不好，老師總會說”你很好，只是同學(xué)們沒有發(fā)現(xiàn)!” 做父母的我們要跟老師多學(xué)習(xí)，真的很感動老師言語上的鼓勵(lì)。
老師的教 法也很活，有頪似的國字會一并教學(xué);數(shù)學(xué)也很活，只要懂了，過程不用 很制式的一定要寫出來，小朋友在老師的教導(dǎo)下，變得更有創(chuàng)意。
從班上 同學(xué)的畫畫上，每個(gè)小朋友都充滿自己的想法，真的很棒。
小朋友要升上 二年級了，有些聯(lián)絡(luò)簿的紙張須要黏貼，可以試著給小朋友自己做，我相 信他們會做的很好，愛媽真的太辛苦了，要試著放手，小朋友會更棒! 真的非常感謝陳老師，辛苦了! 家長：從上學(xué)期的新生到現(xiàn)在看到小朋友自動，著實(shí)感受成長與懂事了不少，甚 而這學(xué)期安排了溫馨又感動的五月份活動，除了為小朋友感到幸福外，連 我都能覺得不同的幸福與快樂。
也謝謝陳老師適時(shí)的提醒學(xué)生之狀況，得 以適時(shí)調(diào)整協(xié)助，謝謝您! 更感激於無論課業(yè)學(xué)習(xí)或日常生活禮貌，往往 與小朋友的協(xié)議總會遇某種程度的賴皮與不成，但遇到陳老師所提出執(zhí)行 之行動時(shí)，小朋友往往不曾討價(jià)還價(jià)般的情形發(fā)生，而是自動自發(fā)的努力 去完，成也無形養(yǎng)成了些良好的習(xí)慣，最后感謝陳老師的努力，辛苦您了! 家長：一年竟然就在掛慮、擔(dān)心、耍心機(jī)中從指間渡過了。
高一新生入學(xué)感受以及高中的打算。
。
幼兒園中班第期家長會發(fā)尊敬的各位家長：首先，感家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎
對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝
今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。
我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。
”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。
這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：
【第1句】：年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。
注意力仍然較短15—20分鐘左右。
【第2句】：對外界開始有主動探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動地接受知識，開始對所學(xué)的東西有簡單的思考過程了。
【第3句】：有了學(xué)習(xí)的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來。
【第4句】：對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。
【第5句】：中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對將來孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。
孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績就將逐步上升。
做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級情況今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。
經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。
很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。
現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。
但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。
特別會表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。
還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭強(qiáng)玩具等。
還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時(shí)請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。
幼兒的常規(guī)意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。
本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
三、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動（一）自理方面。
【第1句】：收獲。
本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。
我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識了以后就和不認(rèn)識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
【第2句】：不足方面及相應(yīng)策略。
（1）自己扎褲子還不能及時(shí)。
剛來時(shí)孩子們都不會自己扎褲子，后來在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來就能及時(shí)地自己扎好；只是估計(jì)現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ约罕Ｗo(hù)好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始行動吧。
（2）看圖書有一半沒有興趣。
一年來每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。
在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。
第一步，要教會孩子認(rèn)識封面和封底。
學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。
看的時(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說。
看完后，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。
這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動，就是閱讀。
所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：
【第1句】：讓孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己有興趣但至少會講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。
【第2句】：鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。
我們希望每個(gè)孩子都能上來講，“一個(gè)都不漏”。
本學(xué)期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動，希望每個(gè)孩子都積極參加，家長平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
（4）交往方面靦腆不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
因?yàn)椴簧偌议L常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會。
于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?/p>
本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。
（5）、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。
進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。
方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。
值日生的職責(zé)主要是管理班級常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤等。
四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。
本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。
為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。
結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開展語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會建構(gòu)式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動能有效實(shí)施。
同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動安排）五、家園互動。
我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。
個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對性地與家長進(jìn)行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。
家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。
如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時(shí)給家長電話聯(lián)系。
那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時(shí)到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》，每周發(fā)放一次，家長可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進(jìn)行評價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等。
記錄好了請家長及時(shí)地反饋給我們（在發(fā)放后的1—2天），以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來促進(jìn)他發(fā)展。
在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊。
家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長開放日和家長會：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。
當(dāng)前需要配合的工作：A教學(xué)工作的配合孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家里和我們在目標(biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個(gè)動手嘗試的機(jī)會。
（結(jié)合中班的要求來講）習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長的道路。
習(xí)慣對人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。
人民教育家陶行知提出的六大解放之一。
“做中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動手對腦的發(fā)展很有用。
動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識，而樂而不為。
B教育工作的配合 在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。
比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。
在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。
六、育兒經(jīng)驗(yàn)：同家長朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。
1．孩子在家家長也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。
同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動的人。
讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。
讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。
參加勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會有成功和失敗。
教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會自己的事自己做。
提高責(zé)任感。
如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。
”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。
這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。
不要用金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎(jiǎng)勵(lì)。
如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間
許多孩子不會珍惜時(shí)間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。
有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。
這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣。
不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。
在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。
讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。
當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會消除。
不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。
要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會會自我控制，慢慢就會改掉了
孩子坐不住怎么辦
安安靜靜的坐著或長時(shí)間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。
好動，坐不住的孩子很難專心聽講。
孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。
如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里不會輕輕的走，到處跑。
建議：
【第1句】：在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。
【第2句】：游戲"木頭人’當(dāng)說到“不許說不許動”時(shí)要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。
【第3句】：獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間）家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)。
七、征求家長意見和要求 為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
（家長們提意見）九、結(jié)束語家長會到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。
最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力
謝謝大家
幼兒教師培訓(xùn)心得體會怎么寫范文3篇
一書，幼師生命成長的必須在培訓(xùn)過程中，們扎實(shí)的話礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。
能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
第二篇：通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。
教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
同時(shí)，教師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。
教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。
這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。
為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。
在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
第三篇：在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。
十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。
社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。
因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。
只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。
我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。
在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。
總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。
同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
知識就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力
真誠感謝!第四篇：我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關(guān)愛的氛圍里健康成長。
以前帶慣了小學(xué)生，一個(gè)眼神一個(gè)手勢他們就會明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因?yàn)槟愀傻墓ぷ魇强床坏降摹?/p>
一年后慢慢適應(yīng)了此工作，經(jīng)過多次的外面學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識。
幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細(xì)小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅(jiān)持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛方式。
抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時(shí)他們像小跟屁蟲似的時(shí)時(shí)跟著我，可是我一點(diǎn)也不介意，因?yàn)槲抑溃⒆觽円呀?jīng)給了我充分的信任，我給了他們安全感。
我要求自己要給予每個(gè)孩子的愛都是平等的，所以對于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機(jī)會提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠實(shí)謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。
而對于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關(guān)注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，再根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進(jìn)步。
老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。
因此從事幼兒教育這個(gè)行業(yè)，就要用心懈去做。
幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。
幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。
幼兒教師他就像古話中說“文武雙全。
”我們在工作中就要發(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭，學(xué)海無涯的精神，勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。
懈怠。
我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時(shí)代的步伐，不斷地充實(shí)完善自己，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才有本錢去教育好我們的學(xué)生，我想這才是對孩子最直接最樸實(shí)的愛。
小學(xué)生暑假生活表現(xiàn)怎么寫
分幾個(gè)方面
【第1句】：生活上有什么好的改變，有什么不足，比如收拾的房間，做力所能及的家務(wù)等，不如，有些家務(wù)還不熟練
【第2句】：思想上的改變，比如意識到爸爸媽媽上班的辛苦，有了主動分擔(dān)父母工作的意識
【第3句】：學(xué)習(xí)上的改變，比如主動復(fù)習(xí)以前的知識，多閱讀課外書等
【第4句】：戶外活動上，比如參加了什么戶外活動有什么感觸收獲
一篇400字的學(xué)習(xí)心得，咋寫啊
學(xué)習(xí)階段：屁股→手→腦袋→心 學(xué)習(xí)的理念 基礎(chǔ)階段 第一，正直是做人的基本素質(zhì)之一，高考也是公平的競爭。
我們 要給自己、給家長、給周圍的人表現(xiàn)真實(shí)的自我：真實(shí)的成績就是誠 實(shí)的反饋
要杜絕歪門邪道、急功近利、弄虛作假的一切不道德行為， 階段效果描述 屁股 手 腦 心 用屁股學(xué)習(xí)是最初的也是最基本的階段，成績大幅度提高的 學(xué)生的共同點(diǎn)就是“屁股坐得住”。
“坐得住”意味著坐到座位上 最少要2個(gè)小時(shí)不挪窩，高考是2 －
【第2句】：5小時(shí)考一科，如果坐不住， 就連考試都應(yīng)對不了。
同學(xué)們可以循序漸進(jìn)有意識地鍛煉自己的定 性，能達(dá)到2 小時(shí)不動了，就再適當(dāng)延長時(shí)間，慢慢地就會發(fā)現(xiàn)， 隨著時(shí)間的增加能提高精神集中力。
能長時(shí)間坐得住已經(jīng)意味著成 功了一半，每個(gè)人都要時(shí)常檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌 前邊。
只用眼睛看的學(xué)習(xí)就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。
在學(xué) 習(xí)過程中，動手寫、算非常重要，隨著動手寫過的紙張堆積高度的 增加可以看到成績的攀升。
一旦屁股和手的階段習(xí)慣化了，在自己 都感覺不到的時(shí)候成績已經(jīng)進(jìn)入了高分行列。
能坐得住，手也充分調(diào)動起來了，下一步就是排除雜念制定 目標(biāo)。
在充分理解高考出題原則的基礎(chǔ)上，按各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)從基 礎(chǔ)知識到深化學(xué)習(xí)，自我開發(fā)學(xué)習(xí)方法，動員自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)自 我開拓。
前三個(gè)階段都做到了，學(xué)習(xí)自然就進(jìn)入了用心感受的階段。
通過學(xué)習(xí)能感到歡喜，感覺到學(xué)習(xí)的喜悅、幸福、充實(shí)、滿足感， 能感覺到學(xué)習(xí)的最終目的帶給自己的成就感，從而迸發(fā)出對學(xué)習(xí) 的無限熱忱
12 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 這對培養(yǎng)自己的人格也是有著舉足輕重的作用的。
第二，要做一個(gè)有孝心的人。
“可憐天下父母心”，父母對自己的 孩子都是傾注了滿腔的愛的。
理解父母對自己的殷切希望，珍惜自己 所擁有的健康家庭，時(shí)常想想能為父母為家庭做點(diǎn)什么，并立刻付諸 實(shí)施。
成熟階段 第三，要有遠(yuǎn)大的理想。
堅(jiān)定理想信念，把理想按階段分割成一 個(gè)個(gè)看得見摸得著的短期目標(biāo)，譬如現(xiàn)在的短期目標(biāo)就是考上理想大 學(xué)。
有了遠(yuǎn)大理想和短期目標(biāo)，可以使我們忘卻困難而奮發(fā)拼搏。
第四，要做一個(gè)會思考且時(shí)常思考的人。
回眸過去，品味現(xiàn)在， 展望將來，通過反復(fù)思考尋找新的自我，更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)與 理想
二、各學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 語文 注重基礎(chǔ)知識的積累，注重基本技能的提高，強(qiáng)調(diào)多讀多想多說 多寫。
高中的語文學(xué)習(xí)是在初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)提高、拓展，而高 中的語文學(xué)習(xí)與初中又有了明顯的不同。
初中語文課老師講得多，要記背的東西多；高中是語文課堂討論 多，要理解研究的東西多。
初中的課堂討論，一般有明確的結(jié)論，并 多以老師的總結(jié)和說法作為標(biāo)準(zhǔn)；高中的課堂討論，有些沒有固定結(jié) 論，老師的說法常常只是一家之言，只要你言之成理可以自圓其說，便 能得到認(rèn)可。
初中的課堂是跟著老師走，老師問什么就答什么，課堂的主要時(shí) 間都是老師在講解、提問；高中的課堂是跟著問題走，透徹清楚地討 13 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 論問題是重點(diǎn)所在，老師講得少，學(xué)生的活動多。
相應(yīng)的，初中的作 業(yè)可以在“教參”上找到答案；而高中的作業(yè)有些需要自己創(chuàng)造發(fā)揮。
初中語文學(xué)什么考什么，怎么學(xué)就怎么考，重在知識積累和運(yùn)用 的考查；高中則是學(xué)什么不考什么，學(xué)和考沒有一對一的關(guān)系，重在 理解和運(yùn)用能力的考查。
面對這樣的區(qū)別，我們也應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，以盡早適 應(yīng)高中的語文學(xué)習(xí)。
下面從課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外閱讀兩方面來說明高中語 文學(xué)習(xí)的方法。
課內(nèi)學(xué)習(xí) （一）課文的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)課文，應(yīng)該做到以下“五個(gè)必讀”。
讀“單元重點(diǎn)”和“學(xué) 習(xí)重點(diǎn)（自讀提示）”；讀課文；讀注釋；讀思考和練習(xí)；讀“單元提 示和知識短文”。
（二）聽課 聽課，主要應(yīng)該聽問題，思考老師或同學(xué)為何要提出這樣的問 題
對這樣的問題可以有幾種回答
哪些回答最合理
不合理的回答 其不合理處是什么
同學(xué)們的發(fā)言誰說的有理
他怎樣想到這一步
自己是否也想到這些了
然后聽老師對問題分析的思路。
（三）課后應(yīng)做“四個(gè)一”。
“四個(gè)一”是：學(xué)完一篇課文后，要盡量用自己的“一句話”概 括課文的內(nèi)容，以鍛煉綜合概括能力；要盡量用“一句話”概括自己 的學(xué)習(xí)心得，整理自己此次學(xué)習(xí)的收獲。
這是理清思路的過程，也是 熟練記憶的過程；要背誦文中的“一段話”，以強(qiáng)化積累；要“仿寫一 段”，即選擇最喜歡的段落仿寫一段。
課外閱讀 課外閱讀是開闊視野、增長知識與才干、提高語文能力與水平的 14 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 重要途徑，所有語文學(xué)得好的他的閱讀一定比較廣泛。
因?yàn)樗?“語言庫”和“資料庫”經(jīng)常得到補(bǔ)充和整理，所以他的理解準(zhǔn)確，表 達(dá)生動流暢。
但如果閱讀量不足，“內(nèi)存”不夠，那么他的表達(dá)就會失 之平庸膚淺，或者平淡無味、言不及義。
所以同學(xué)們應(yīng)該抓緊課余和 假期，閱讀自己喜歡讀的和教學(xué)大綱規(guī)定閱讀的文學(xué)著作。
（一）上學(xué)時(shí)讀短篇 上學(xué)時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重，應(yīng)該選讀散文、雜文、小小說。
因?yàn)檫@些文 章篇幅短，不需要太長時(shí)間就可以讀完。
比如散文，像梁實(shí)秋、朱自 清、秦牧、劉墉、龍應(yīng)臺、余秋雨等人的文章，或幽默生動、或文筆 優(yōu)美、或知識豐富、或見解深刻、或蘊(yùn)涵哲理、或引人思考。
只要你 去讀，就會有收獲。
（二）假期讀長篇 假期里，應(yīng)該有計(jì)劃地讀2 － 3 部長篇小說，這里，建議同學(xué)們 有計(jì)劃地讀完教育部規(guī)定的“高中生必讀篇目”中的書籍。
比如：羅 貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、施耐庵《水滸》、吳承恩《西游 記》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鐘書《圍城》；塞萬 提斯《堂?吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮?葛朗 臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫?托爾斯泰《復(fù)活》、海明威《老 人與海》、《莫伯桑短篇小說選》、《契訶夫短篇小說選》、《歐?亨利短 篇小說選》等。
還有郭沫若《女神》、魯迅雜文、《朱自清散文集》、曹 禺《雷雨》、老舍《茶館》、《普希金詩集》、《泰戈?duì)栐娂贰⑸勘葋?《哈姆雷特》等。
當(dāng)然還可選讀一些文藝?yán)碚撝骱驼螘覀儾荒艿鹊脚R近 高考時(shí)才去看書，那樣是不現(xiàn)實(shí)的。
應(yīng)該抓住現(xiàn)在時(shí)間的寬余和學(xué)習(xí) 的從容，抓緊讀書。
（三）關(guān)于閱讀名著 有些同學(xué)喜歡看漫畫、看武俠、看推理判案的作品，看這些作品 15 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 確實(shí)很“過癮”，但不能代替讀名著。
讀名著，尤其是讀一些外國名著， 比如《簡?愛》、《悲慘世界》、《紅與黑》、《復(fù)活》等等，會讓人受益 無窮。
因?yàn)橐粋€(gè)人的生活范圍很窄，能夠見到和感受的人與事也很少； 視野窄、見識少，就不會深刻體會生命的價(jià)值與意義，就不會理解他 人，理解人生。
如果閱讀名著，會發(fā)現(xiàn)名著給我們提供了人生需要借 鑒的許多東西，可以更加深刻地認(rèn)識人的靈魂與心理；會讓人更加懂 得人、人生是怎么回事；會有更深刻的感情體驗(yàn)；會更加珍惜生命也 更加寬容。
而當(dāng)你用寬容之心去待人，用欣賞的眼光去看人，用深刻 的見解去討論，用精美的文字去作文時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從名著中 得到了許多。
數(shù)學(xué) 高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律是：“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在‘一 上’”。
打好高一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，特別是開好“一上”即高一上學(xué)期高中 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“頭”，對于順利完成高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，打好自己終生 發(fā)展的基礎(chǔ)極為重要。
為此，這里首先要給同學(xué)們談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的基本規(guī)律和基本方法。
國家把數(shù)學(xué)規(guī)定為高中的一門主要課程。
一個(gè)人從小學(xué)到高中， 要學(xué)習(xí)十二年數(shù)學(xué)。
高中畢業(yè)后升入大學(xué)繼續(xù)深造，無論是理工科還 是文史類大學(xué)，都還要繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2003 年春夏SARS 肆虐，中考 取消了許多科目，獨(dú)獨(dú)保留了“語、數(shù)、外”；高考幾十年改革改來改 去，“語、數(shù)、外”都是必考內(nèi)容。
高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識和概率統(tǒng)計(jì)、 微積分的初步知識，掌握基本技能和基本思想方法，培養(yǎng)自己的思維 能力、運(yùn)算能力、空間想象的能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新的意識， 陶冶良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于發(fā)展高中生的思維品 16 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 質(zhì)和思維水平及其重要。
要想使自己更聰明，要想將來成為有用人才， 要想為終身事業(yè)打好基礎(chǔ)、奪取主動，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。
高中我們使用的是全國通用的新教材，叫做“全日制普通高級中 學(xué)教科書（試驗(yàn)修訂本?必修）數(shù)學(xué)”，它的內(nèi)容分為兩部分：必修課 和選修課。
必修課共12 部分內(nèi)容，分別為（1）集合、簡易邏輯；（2） 函數(shù)；（3）不等式；（4）平面向量；（5）三角函數(shù)；（6）數(shù)列；（7）直 線和圓的方程；（8）圓錐曲線方程；（9）直線、平面、簡單幾何體； （10）排列、組合、二次項(xiàng)定理；（11）概率；（12）研究性課題。
選修 課分選修Ⅰ和選修Ⅱ。
選修Ⅰ包括
【第1句】：統(tǒng)計(jì)；
【第2句】：極限與導(dǎo)數(shù)；選修Ⅱ 包括：
【第1句】：概率與統(tǒng)計(jì)，
【第2句】：極限；
【第3句】：導(dǎo)數(shù)與微分；
【第4句】：積分；
【第5句】：復(fù)數(shù)；
【第6句】：研究性課題。
高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象程度有較大提高，理論系統(tǒng)性大大增強(qiáng)，在學(xué) 習(xí)時(shí)要求思維能力要爬一個(gè)陡坡，即實(shí)現(xiàn)由具體形象思維向抽象邏輯 思維的過渡與提高。
比起初中義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課內(nèi)容，高一內(nèi)容 的抽象程度和符號化水平大大增加，難度陡升，對抽象邏輯思維能力 的要求大大提高，必須深刻理解，消化內(nèi)化，才能掌握它并變成自己 知識結(jié)構(gòu)的一部分。
許多同學(xué)不了解初高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的重大變化與區(qū) 別，學(xué)習(xí)方法沒有及時(shí)地與時(shí)俱進(jìn)，因而很不適應(yīng)。
十五、六歲的青少年正處于形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的“關(guān) 鍵”期。
能不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)“發(fā)展”，除了身心這個(gè)生理?xiàng)l件的發(fā)展之外， 還必須經(jīng)過特別“有意識的思維訓(xùn)練”。
錯(cuò)過了這個(gè)“關(guān)鍵期”，數(shù)學(xué) 抽象思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展就會大受影響，大打折扣，事倍功半，甚 至難以彌補(bǔ)，不可逆轉(zhuǎn)，導(dǎo)致終生遺憾。
如果轉(zhuǎn)變得好，有意識地實(shí) 現(xiàn)了這個(gè)“飛躍”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會從“山重水復(fù)疑無路”轉(zhuǎn)而到“柳暗 花明上坦途”。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
”主動學(xué)習(xí)，智力參與，勤奮研讀，掌 17 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 握規(guī)律。
愿同學(xué)們能盡快地進(jìn)入高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“自由王國”，享受數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)成功的快樂與歡愉。
英語 高中階段的英語學(xué)習(xí)非常重要，一方面要打好英語基礎(chǔ)，另一方 面要準(zhǔn)備高考。
更重要的是，要在高中階段摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方 法，形成適合自己的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)打好基礎(chǔ)。
我們許多同學(xué)花在學(xué)習(xí)英語上的時(shí)間并不少，但是效果不佳，原 因就是學(xué)習(xí)方法不對頭，沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
許多同學(xué)誤以為天 天背單詞、做試題、對答案，就是學(xué)習(xí)英語。
他們分不清學(xué)習(xí)英語和 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或化學(xué)有什么區(qū)別，好像只是不同的符號系統(tǒng)。
實(shí)際上，學(xué) 習(xí)語言和學(xué)習(xí)其他學(xué)科完全不一樣。
學(xué)習(xí)語言的基本辦法是大量實(shí)踐， 學(xué)了就用，不要去推理，不要過多地思辨。
任何語言都有許多約定俗 成的表達(dá)方式，就是慣用法，是沒有道理可講的。
拿漢語舉個(gè)例子： “外甥打燈籠，照舅（舊）”。
為什么說“打”燈籠而不說“提”燈籠
因?yàn)樽孀孑呡叾寄敲凑f，是習(xí)慣用法。
英語也是如此。
有些同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在是“學(xué)英語”，等將來學(xué)會了再去“用英語”。
現(xiàn)在還不是用英語的時(shí)候。
其實(shí)，從學(xué)習(xí)英語的第一天起，就應(yīng)該邊 學(xué)邊用，以用帶學(xué)。
從今以后，每天早上見到熟人就說Good Morning 不要再說“你早”。
今天課堂上學(xué)了5個(gè)單詞，這一整天，就想方設(shè)法 用這5個(gè)單詞，加上以前學(xué)過的詞匯，模仿書上的或詞典里的句型造 自己的句子。
每個(gè)單詞起碼用它20遍（不是背20遍）。
高中一年級， 應(yīng)該已經(jīng)掌握1000多個(gè)單詞了，所以高中階段可以讀一些簡易的 英語分級讀物。
通過大量閱讀，可以反復(fù)遇到大部分以前學(xué)過的單詞， 這樣單詞就不會遺忘，而且還能學(xué)到這些熟詞的許多新用法、新搭配。
到書店去，打開一本英語分級讀物看2－3頁，如果平均每頁的生詞 只有3－5個(gè)，這本書就值得買。
生詞太多的書，現(xiàn)在不要買。
過半 18 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 年、一年，隨著自己詞匯量的增加，書的生詞量變少了，少到每頁只 有3－5個(gè)時(shí)，再去買來看。
高中階段，應(yīng)該學(xué)一些語法，因?yàn)槲覀兪窃诜怯⒄Z環(huán)境中學(xué)英語， 學(xué)一些語法，有利于加深我們對英語的理解。
但是千萬不能變成個(gè)語 法迷，見到一個(gè)句子就去分析語法。
高中階段，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期。
在這兩、三年之內(nèi)，需要投 入足夠時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。
更重要的是，必須找到學(xué)習(xí)英語的有效方法， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在高中階段，一定要切切實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，不要 急于求成，花時(shí)間去大量做模擬試題。
提高英語水平的基本途徑是從 自己現(xiàn)有水平起步，循序漸進(jìn)。
按教學(xué)大綱規(guī)定，高中一年級的英語 詞匯量估計(jì)不會超過1500個(gè)單詞。
除了初中課本之外，接觸過的課外 英文資料也不會太多。
因此，應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
建議你可以考慮做以下三件事：背誦課文。
如果不能全背，可以 選其中一些段落來背誦。
能夠流利背誦之后，爭取把它默寫出來，然 后和原文對照，改正語法和拼寫錯(cuò)誤。
如果你的英文課本有錄音磁帶， 背誦時(shí)，應(yīng)該模仿磁帶的讀音。
每天從課文中找出幾個(gè)單詞，特別是 動詞，仿照課文的句型，自己造一兩個(gè)句子。
如果你有一本比較好的 英漢詞典，可以查看一下詞典中的例句。
每個(gè)句子至少要自言自語地 大聲說十遍。
外文書店里應(yīng)該有一些適合你目前水平看的英語簡易讀 物。
不防買幾本比較淺易的來閱讀。
光學(xué)課本，沒有課外閱讀，是不 行的。
不要看生詞太多的文章，每100 個(gè)詞中不認(rèn)識的生詞不要多于 3-4 個(gè)。
以上三條，堅(jiān)持三個(gè)月，會有大進(jìn)步。
堅(jiān)持半年，會有大突破。
物理 一、高中物理的特點(diǎn)
【第1句】：高中物理更加注重能力的培養(yǎng) 19 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 教學(xué)大綱指出，“要通過概念的形成，規(guī)律的得出，模型的建立， 知識的運(yùn)用等，培養(yǎng)學(xué)生抽象和概括、分析和綜合、推理和判斷等思 維能力”，“切實(shí)提高理解能力”等。
在高中物理中，過程和結(jié)果，更重過程；記憶和理解，更重理解； 切實(shí)提高理解能力是培養(yǎng)思維能力中基礎(chǔ)的一環(huán)。
【第2句】：知識的深度、廣度、難度明顯高于初中物理，但只要方法得當(dāng)， 認(rèn)真努力是完全可以學(xué)好的。
【第3句】：高中物理不是聽懂的、看懂的，而是做懂的、想懂的。
【第4句】：講什么，不考什么，但考的準(zhǔn)和講的有關(guān)系，這一特點(diǎn)是相當(dāng) 多的一部分學(xué)生不適應(yīng)的。
初中物理以知識的考查為主，高中物理以 能力的考查為主，這一明顯的反差，不少學(xué)生缺乏思想和心理準(zhǔn)備，往 往使學(xué)生的熱情和積極性受挫。
二、高一物理怎么學(xué)
【第1句】：打好基礎(chǔ) （1）學(xué)好語文和數(shù)學(xué)。
不論是閱讀物理課本或是處理作業(yè)習(xí)題都 必須具有一定水平的語文能力。
課本要能流暢地讀下來，題目要能看 懂，能正確地理解題意，能正確地論證或論述物理事件。
數(shù)學(xué)是解決物理問題的工具，是論證物理問題的主要方法。
在高 一物理學(xué)習(xí)過程中我們會遇到平行四邊形等幾何知識，會遇到方程、 方程組、圖象等代數(shù)知識，學(xué)好這些數(shù)學(xué)知識才能使物理學(xué)習(xí)變得更 加順利。
（2）做到“四個(gè)第一”。
上好第一節(jié)課。
完成好第一次作業(yè)。
做好 第一次實(shí)驗(yàn)。
完成好第一次考試。
（3）做好預(yù)習(xí)。
有目的地帶著問題聽課：高中物理課教學(xué)密度明 顯大于初中物理教學(xué)，課上沒有時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，這樣，課前讀 書預(yù)習(xí)就顯得十分必要。
通過預(yù)習(xí)，你可能會發(fā)現(xiàn)難理解或不懂的問 20 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 題，有備而聽，心中有數(shù)，可以得到聽課的主動權(quán)，能帶著問題聽課， 效果才會好。
（4）用好老師。
在剛開始學(xué)習(xí)高一物理時(shí)會有諸多不適應(yīng)，聽課 或是習(xí)題中會有一定困難。
在個(gè)人努力的前提下，多和老師交流，求 得老師及時(shí)、具體的指導(dǎo)，是順利度過適應(yīng)期盡早步入學(xué)習(xí)正軌的捷 徑。
大多數(shù)在入門階段感覺困難的同學(xué)，與老師交流溝通不及時(shí)甚至 不交流溝通是主要原因之一。
（5）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
精力集中、獨(dú)立思考、認(rèn)真讀書、手 腦并用、總結(jié)交流。
【第2句】：培養(yǎng)能力 到學(xué)校來學(xué)習(xí)，最終的目的不是為了考試，而是為了學(xué)會學(xué)習(xí)，從 學(xué)會升級為會學(xué)。
只有會學(xué)習(xí)了，才能算是自由了。
要學(xué)會觀察，重 視實(shí)驗(yàn)。
學(xué)會提問題，提高學(xué)習(xí)能力。
堅(jiān)持解題后的研究和思考。
先 物理（現(xiàn)象和事實(shí)），再務(wù)理（務(wù)必整理、歸納、分析），再悟理（悟 出其中規(guī)律，對現(xiàn)象和事實(shí)進(jìn)行再認(rèn)識）。
物理入門并不難，深造也是辦得到的，只要有心，只要善于學(xué)習(xí)。
化學(xué) 化學(xué)是研究物質(zhì)的，研究的對象是浩瀚的宇宙和地球上的各種各 樣的物質(zhì)，是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化的規(guī)律的，是以 實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。
% 全日制普通高級中學(xué)化學(xué)的教材內(nèi)容是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要 求編排的，分為必學(xué)(必修)和選學(xué)(選修)兩部分。
必學(xué)內(nèi)容是全體高 中同學(xué)在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)必須學(xué)習(xí)的，選學(xué)的內(nèi)容是供學(xué)有余力的同 學(xué)選用的。
% 那么怎樣才能學(xué)習(xí)好高中化學(xué)呢?% 21 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 實(shí)驗(yàn)學(xué)好化學(xué)的根本基礎(chǔ)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué) 科。
新編高一化學(xué)教科書中共設(shè)計(jì)了教師的演示實(shí)驗(yàn)38 個(gè)，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) 13 個(gè)(其中有5 個(gè)選作實(shí)驗(yàn))，課外家庭小實(shí)驗(yàn)6 個(gè)。
對于中學(xué)的每一 個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求同學(xué)們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前必須注意以下幾個(gè)問題。
%
【第1句】：上實(shí)驗(yàn)課前，要認(rèn)真復(fù)習(xí)課文里的有關(guān)知識，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn) 的內(nèi)容，要求做到閱讀實(shí)驗(yàn)說明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模髁藢?shí)驗(yàn) 步驟和注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
對于實(shí)驗(yàn)習(xí)題，應(yīng)提出 實(shí)驗(yàn)方案和需用的儀器和藥品等。
%
【第2句】：每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，要檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全，桌上的實(shí)驗(yàn)用品應(yīng) 擺放整齊有序。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須按照規(guī)定的步驟和方法進(jìn)行， 注意安全，并實(shí)事求是地做好記錄。
%
【第3句】：做完實(shí)驗(yàn)后，要認(rèn)真地填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
%
【第4句】：實(shí)驗(yàn)完畢后，拆開實(shí)驗(yàn)裝置，把儀器中廢棄的物質(zhì)倒在廢液 缸里，把要回收的物質(zhì)倒在指定的容器里，然后把儀器洗滌 干凈，放回原處，以培養(yǎng)自己的環(huán)保意識。
經(jīng)老師檢查，認(rèn) 可后方可離開實(shí)驗(yàn)室。
【第5句】：認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的各項(xiàng)內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告上交老師批閱。
觀察學(xué)好化學(xué)的重要方法。
常用的化學(xué)觀察方法有三種：
【第1句】：全面觀察。
化學(xué)觀察必須有全面性，只有抓住所觀察的全部 信息，才能通過思維認(rèn)識本質(zhì)。
要按合理的程序進(jìn)行觀察，一 般的程序是由事物的整體到部分，再由部分到整體，觀察某 個(gè)化學(xué)反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先觀察每種反應(yīng)物有什么特征，注意反應(yīng) 的儀器與反應(yīng)條件，然后仔細(xì)觀察反應(yīng)過程中發(fā)生的各種現(xiàn) 象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，最后 還要觀察生成物的特征。
%
【第2句】：重點(diǎn)觀察。
在全面觀察的基礎(chǔ)上應(yīng)抓住重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)觀察， 為對信息的理解打好基礎(chǔ)。
特別是對化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，抓住重 點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尤為重要。
%
【第3句】：精細(xì)觀察。
有些重要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能瞬間發(fā)生，迅速消失，也 可能現(xiàn)象十分微弱而不明顯，不易觀察到。
因此都需要同學(xué) 22 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 們在實(shí)驗(yàn)的過程中，有意識地培養(yǎng)自己的精確性、敏捷性、深 刻性和全面性。
% 三、高中學(xué)習(xí)方法26 問
【第1句】：潛力到底挖得完嗎
答：實(shí)驗(yàn)證明：人腦中約有80% 的“處女地”有待開發(fā)。
據(jù)聞， 愛因斯坦這位跨越時(shí)空、彪炳千古的輝煌業(yè)績的科學(xué)巨星， 也只動用了大腦潛能的30%。
可見，人腦承受力及其潛在能 量對相對處于無限時(shí)空之中而極其短暫的每一個(gè)人的生命來 說，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。
【第2句】：我覺得在高一時(shí)只要把成績保持住，沒必要下很大的功夫去爭第 一，到高二、高三，再在原有基礎(chǔ)上加把勁，這種認(rèn)識正確嗎
答：這種認(rèn)識不正確，在高一不僅要把成績保持住，同時(shí)，在原 有的基礎(chǔ)上提出更高的要求。
因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn) 則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言 的，山外有山，樓外有樓。
既使你已經(jīng)爭得了班中第一，也 沒有理由自我滿足，高一正是打基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)，一定不能放 松自已。
另外，還需要發(fā)展自己各方面的素質(zhì)，學(xué)習(xí)僅僅是 一個(gè)方面。
【第3句】：數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進(jìn)
答：（1）培養(yǎng)對學(xué)科的興趣； （2）注重公式、定理的推導(dǎo)過程，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)； （3）必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的 使用方法； （4）記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
【第4句】：很多人說：到了高中女生就會比男生笨，這種說法對嗎
答：這種說法顯然是錯(cuò)誤的，科學(xué)研究表明，從總體上看男女在 智力水平上并沒有什么差異，只是因男女性別的差異，會導(dǎo) 致在智力上各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢，比如，在思維特點(diǎn)上，男 23 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢，而女生在形象思維方面又勝 男生一籌。
但具體到某一個(gè)人智力水平還是有區(qū)別的，但不 能因此得出女性不如男性的結(jié)論，生理上的不同并不能成為 智力水平高低的理由，它只是導(dǎo)致智力特點(diǎn)差異的生理基礎(chǔ)。
試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已。
從現(xiàn)實(shí)狀況來看，確實(shí)有一部分高中女生成績有下降，但這 不是由智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況 這也不是普遍現(xiàn)象。
實(shí)際上，女生在智力水平上超過男生的 事例也舉不勝舉，另外，任何學(xué)生，隨著知識面的擴(kuò)展，智 力都表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢，到了高中女生就會變笨顯然沒有科 學(xué)依據(jù)。
當(dāng)然，我們也要看到高中女生在生理上比男生的變 化要大一些，會給學(xué)習(xí)帶來不利影響，因此，女生需要更多 的努力，需要比初中時(shí)更多的自制力。
【第5句】：一天中的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少
答：一天的時(shí)間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的 支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習(xí)，一般來說，可以保證10 小 時(shí)左右，但有效學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)是一個(gè)變量，效果的高低也會因 人、因地、因時(shí)各有不同。
如今，學(xué)生之間存在的競爭是效 率的競爭，方法的競爭，一個(gè)人的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué) 習(xí)方法、以及一個(gè)人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品 行都會影響學(xué)習(xí)的有效性。
因此，提高學(xué)習(xí)的有效性，增加 時(shí)間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的 素質(zhì)，特別是一個(gè)人的意志品質(zhì)。
【第6句】：如何保持注意力的高度集中
答：（1）認(rèn)識到保證注意力集中的重要意義 注意力是人智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記 憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有 效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件。
（2）保持注意力的高度集中的方法：培養(yǎng)對學(xué)科的興趣，因 為，對感興趣的東西，會覺得有吸引力，就自然會保持注意 24 咨詢電話:88517766 查詢網(wǎng)址: 力的高度集中，而興趣產(chǎn)生于需要，因此，要端正學(xué)習(xí)的態(tài) 度，明確學(xué)習(xí)的目的，使自己保持有較旺盛的求知欲。
那么， 對不感興趣的東西，除了去培養(yǎng)興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮 意志力的作用。
另外，有一個(gè)良好的心情也非常重要，再次， 應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文 體活動，盡量做到勞逸結(jié)合。
