關于問題的名言

【第1句】：在生活中，漸漸長大，要承擔的角色越來越多，也越來越復雜，要面對的問題，要承擔的責任也不斷變化，而我目前要做的就是逐漸適應這樣一個變化，除了要做好生活上的準備，更要做好心理上的準備。只有一步一個腳印，踏踏實實地走好眼前的每一步，才能為將來打下一個良好的基礎。

【第2句】：“想干與不想干”是有沒有責任感問題，是“德”的問題；“會干與不會干”是“才”的問題，但是不會干是被動的，是按照別人的要求去干；“能干與不能干”是創新的問題，即能不能不斷提高自己的目標。

【第3句】：復雜的問題簡單化，是智者的長處；簡單的事物復雜化，是學者的長處。學會把復雜的事物簡單化，掌握好規律和節奏，你的工作和生活會變得更輕松。

【第4句】：如果您確定天天是自己來接或家里固定一個人來接，但又實在不想拿卡的，那您的卡可以放在我這。但咱得簽定協議。假設到時有什么問題，我只認卡。我想各位家長也不想那么麻煩，所以請您為了孩子的安全堅持持卡接人！這是每一位家長都可以做到的！

【第5句】：一群女人在一起的時候，會討論相貌問題一群男人在一起的時候，會討論財富問題。

【第6句】：生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題。《哈姆雷特》

【第7句】：你應該相信你的使命，解決重要的問題。非常用心，不要放棄，一直向前看。

【第8句】：想要平靜與幸福，我們內心的問題終究無法回避。

【第9句】：問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

【第10句】：為什么恰恰到了老年，人才注意到自己的感受，批評自己的行動呢？為什么年輕的時候就不管這些？到了老年，就是沒有這一套也已經夠難受的了。年輕的時候整個生活不留痕跡地滑過去，幾乎沒觸動思想，可是到了老年，每一個極小的感受都像釘子那樣釘在頭腦里，引起一大堆問題。契訶夫

【第11句】：僅僅具備出色的智力是不夠的，主要的問題是如何出色地使用它。

【第12句】：問題永遠在自己身上。

【第13句】：你要確實的掌握每一個問題的核心，將工作分段，并且適當的分配時間。熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

【第14句】：求真務實實事求是是黨的政治品格，是踏實穩健積極的思想與意志品質。作為學生會主席團的一員，更應具備這樣的品質。只有本著求真務實的原則去工作，才能切實具體完整的解決問題，我們的工作才是有成效的，才能得到同學們的支持。

【第15句】：習近平說“世界經濟復蘇艱難曲折，國際和地區熱點問題頻發，各國面臨許多共同威脅和挑戰，沒有哪個國家能夠獨自應對或獨善其身。各國只有加強團結協作，深化和平合作平等相待開放包容共贏共享的伙伴關系，才能實現持久穩定和發展。”

【第16句】：科學的本質是問一個不恰當的問題，于是走上了通往恰當答案的路。JcobBroowski&bs

【第17句】：年齡不是問題，身高不是距離，但距離真的是問題。而且在距離相守的過程當中，往往熬不住寂寞的大部分都是男生。那是因為有太多縱容他們的女生。人生存在這個社會上的基礎是包容。但只有愛情在忠誠度上來說一定是自私的。如果沒有自私的話，任何的真情實感都會變成虛情假意。

【第18句】：解決溫飽問題。即考慮后路，在尋找喜歡的事過程中，前提必須是保證正常生活，如果確實覺得找到了喜歡的事，很興奮，很想馬上去從事，HOLD住，考慮下放棄眼前工作能維持幾個月的經濟，別悲劇了。

【第19句】：我們不要害怕失敗，要有屢敗屢戰的精神，把失敗當成通往成功的墊腳石，當你遭受失敗越多時，你就會離成功越來越近。當然，你必須要有足夠的抵御失敗的能力，并且不斷地去努力進取。自立對于女人來說，就像菜中的鹽，少一點，沒問題，完全沒有，問題就大了。

【第20句】：我給你買了一所房子，小點，一室一廳，但是還算寬敞，雖說是一層陽光卻很充足，水電齊全，精裝修，我覺得你自己應該夠住了，對了我還給它起了個不錯的名字狗巢!這些天來一直有個問題困惑著我你明明不是母雞，為什么人人都要祝你“生蛋”快樂?

【第21句】：這樣的逆轉百年難遇。發生這種事，肯定是球隊出現了某種問題，有些工作沒有做好。

【第22句】：無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特

【第23句】：擊敗不等于擊倒，跌倒了，爬起來，想一想，為什么跌倒了，然后繼續努力，把讓自己跌倒的石頭搬掉或繞過去，不就解決問題了嗎？

【第24句】：一是促進居民參與解決自己的問題，提高社區居民的社會意識二是尋求社區需要與社區資源的有效配合，改善社區生活環境，提高社區生活質量三是發揮居民的潛能，發掘并培養社區的領導人才四是培養互相關懷互助互濟的美德五是努力實現社區的和諧發展，從而成就和諧社會。

【第25句】：比賽問題固然是重負，但無論如何要做一番思想準備。只要盡量以得失置之度外，就能心平氣和，精神肉體完全放松，只有如此才能希望有好的成績倘若能常常想到“文章千古事，得失寸心知”的名句，你一定會精神上放松得多。唯如此才能避免過度的勞頓與疲乏的感覺，最折磨人的不是腦力勞動和體力勞動，而是操心！

【第26句】：愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。對某個學科感興趣，學生就會積極主動地去學習新知識，會想方設法地去解決學習中遇到的問題。學生的興趣上來了，老師的教學就會取到事半功倍的效果。

【第27句】：干部應有思想，采日月精華，通古今之變，究天地之理；思考，在學習的基礎上，對眼下形勢，未來發展，瓶頸問題有感悟思路實事求是，提出解決方案，推動工作提升水平。

【第28句】：第四個好朋友叫懂事。上課活動的時候要認真聽請老師的要求，不插嘴，有問題舉手問，懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子。

【第29句】：在如今繁忙的世界，要找出時間來學習并不是一件簡單的事情，但這不是問題的關鍵。我們需要學習的是那些值得我們學習的東西。其他的任何事情都是無謂的瑣事。盡管有些人很欣賞活到老學到老這句名言，但他們也發現要做到不斷學習他們應該學習的東西是一件很難實現的事情。

【第30句】：看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。顧頡剛多一些磨練，多一些挫折，你才能成為一個意志堅強的人。

【第31句】：孟子的「性善說」，主要發揮孔子「仁」的觀念。孔子中的「仁」缺乏了理論基礎及尚未解釋「道德價值根源」的問題。因此，孔子要建立「道德價值根源之自覺心」，認為善是人的基本自覺，這種自覺是表現於惻隱羞惡辭讓及是非端。「端」說明道德價值的自覺，是與生俱來的。這便能補充孔子「仁」學理論的不足。

【第32句】：青島海爾的張瑞敏毫不猶豫掄起大錘砸掉有問題的洗衣機，從那一刻起，海爾就奠定了誠信的基礎，真誠到永遠使海爾走向全國走向世界走向財富之源！

【第33句】：你們之間存在著這種問題，那你要先問問自我，是否真正在愛才好。羅蘭"

【第34句】：人一生其實都處于理解與被理解之中，在工作生活中，如果都能做到相互理解支持幫助，還會有什么問題不能克服解決嗎？

【第35句】：如果你不帶偏見地去考慮問題，如果你思考一下這些準則的一般性質，你就可以得出一個完全不同的結論。因為所有的準則事實上都是實踐上的。——布拉德利

【第36句】：提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。

【第37句】：獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。──華羅庚

【第38句】：在街頭被記者有沒有祝福小謝生子。菲你不好問我這么多問題。

【第39句】：律師辦公室電話響了，接聽后，對方說我想跟我的律師談談。接待員回答說我很抱歉，但他上周去世了。第天電話響起，對方又問同樣的問題。接待員回答說我昨天告訴你的，他上周去世了。第天，他又打電話要找他的律師。這時，接待員很生氣，說我要告訴你，你的律師上周去世了。你為什么一直打電話找他？男子回答因為我就是喜歡聽他去世的消息。

【第40句】：工作上有煩惱時很正常的，動不動就帶回家是不理智的，不負責任的，哪里出了問題在哪里解決。

【第41句】：就像在本篇開始我寫到的那樣，女兒寧寧在學校也曾是一個問題層出不窮的孩子。為了這些事情，我沒少往學校跑，為的就是和她的班主任老師多溝通一下。但每次去學校，我都會偷偷地進行，盡量不讓女兒知道。有時候比如說是家長會后，實在是隱瞞不了女兒，我也會換一種報喜不報憂的方式，告訴女兒老師對她的評價是非常不錯的。

【第42句】：真的是從來沒有想過嗎？其實不是。這個問題他（她）們曾經想過的，只不過那是在很久很久以前，久到連他（她）們自己都忘記了而已。

【第43句】：最后，我將加大衛生宣傳力度，提高學生的衛生意識。每次的檢查只能從表面上解決寢室的衛生問題，只有提升大家的衛生意識才能從根本上解決問題。

【第44句】：對于我，做一個戰士是最大的幸福，一切個人問題都不如社會主義事業那樣永久。奧斯特洛夫斯基

【第45句】：從群眾中集中起來又到群眾中堅持下去，已形成正確的領導意見，這是基本的領導方法。《關于領導方法的若干問題》（年月日）

【第46句】："問題為對班級成員特點的描述，請描述對象簽名方為答對一道。"

【第47句】：對于理綜，現在就是要回歸教材，要學會概括和總結，自己到教材里去找體系！同時還要讀細讀透，甚至知道每個問題在教材的第幾頁上。另外，為了得高分，還要有意識地熟悉一下理綜答題的標準語言。

【第48句】：不用相當的獨立功夫，不論在哪個嚴重的問題上都不能找出真理；誰怕用功夫，誰就無法找到真理。

【第49句】：知識有兩種，其一是我們自己精通的問題其二是我們知道在哪里找到關于某問題的知識。

【第50句】：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基