教師名言格言大全集-經(jīng)典名人名言

教師經(jīng)典格言文案

【第1句】：勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

【第2句】：教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

【第3句】：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文

【第4句】：用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

【第5句】：把一切知識(shí)教給一切人。

【第6句】：親其師，信其道，惡其師，疏其道。

【第7句】：教是為了不需要教。……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶

【第8句】：享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

【第9句】：在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

【第10句】：如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終。——林格倫

【第11句】：教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

【第12句】：不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

【第13句】：和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

【第14句】：愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

【第15句】：“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知

【第16句】：在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

【第18句】：教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。

【第19句】：?jiǎn)栴}不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭

【第20句】：對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。——贊科夫

【第21句】：教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。

【第22句】：道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。

【第23句】：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知

【第24句】：其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

【第25句】：在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。

【第26句】：教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

【第27句】：圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

【第28句】：“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

【第29句】：一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。

【第30句】：領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系。－－波莉亞

【第31句】：教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

【第32句】：“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

【第33句】：教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

【第34句】：教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

【第35句】：知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

【第36句】：活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡咱們知道的交給學(xué)生。——陶行知

【第37句】：“先生不就應(yīng)專教書(shū)，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書(shū)，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。”——陶行知

【第38句】：教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。

【第39句】：教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

【第40句】：捧著一顆心，不帶半根草去。

【第41句】：沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

【第42句】：教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

【第43句】：尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

【第44句】：教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

【第45句】：師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。

【第46句】：為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。

【第47句】：只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

【第48句】：教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

【第49句】：習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

【第50句】：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

【第51句】：要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

【第52句】：師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

【第53句】：咱們要活的書(shū)，不好死的書(shū)；要真的書(shū)，不好假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不好靜的書(shū)；要用的書(shū)，不好讀的書(shū)。總起來(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書(shū)——陶行知

【第54句】：愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

【第55句】：一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

【第56句】：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

【第57句】：是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

【第58句】：這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

【第59句】：勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

【第60句】：一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

【第61句】：人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

【第62句】：“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。”——愛(ài)因斯坦

【第63句】：有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。

【第64句】：培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的'道路。

【第65句】：教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

【第66句】：課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

【第67句】：教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

【第68句】：語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。

【第69句】：孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

【第70句】：一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

【第71句】：感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

【第72句】：良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

【第73句】：為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。

【第74句】：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

【第75句】：教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

【第76句】：用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

【第77句】：教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

【第78句】：揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

【第79句】：“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”

【第80句】：真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

【第81句】：人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

【第82句】：母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

【第83句】：愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

【第84句】：我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

【第85句】：教師的人格是教育的基石。

【第86句】：學(xué)高為師，身正為范。

【第87句】：教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

【第88句】：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

【第89句】：師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

【第90句】：教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

【第91句】：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

【第92句】：教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。

【第93句】：——蘇霍姆林斯基

【第94句】：欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。

【第95句】：一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

【第96句】：每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。