韓老師語錄
韓老師語錄
篇一：韓老師語錄一
韓老師語錄一： 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
韓老師語錄二： 學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。 韓老師語錄三： 培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
韓老師語錄四： 良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
韓老師語錄五： 一個行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
韓老師語錄六： 只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
韓老師語錄七： 對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
韓老師語錄八： 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。
韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
韓老師語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
韓老師語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校 和 老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
韓老師語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
韓老師語錄十五：父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。 韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
韓老師語錄十八： 父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
韓老師語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
韓老師語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
首先我認為你需要和你的孩子建立互相的尊重，尊重不是壓迫也不是自己高高在上要和孩子建立平等的關系，孩子在自己的事情中有自己的決策權，不要一概否決孩子的決定，孩子處在這么一個心里階段是很需要尊重的，如果孩子的自尊心得到傷害會出現叛逆性格活著行為嚴重的會影響到以后的學習和生活。給一些建議
家長應當如何與孩子溝通
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：
一、身教重于言教
家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可
贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環境
孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
五、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
如何與孩子溝通：
如何培養好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關注的問題，而這也是現今社會環境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調整自己的心理，應該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎。
坦然面對溝通難的困境
現在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環境里長大，因而產生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的系統刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號;另一方面，層出不窮的高科技產品，深刻地影響著孩子的生活環境和思維習慣;今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對于性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現實前提。
學會設計啟發式問題
很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的.限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。
篇二：韓老師語錄一
韓老師語錄一： 家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
韓老師語錄二：學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
韓老師語錄三：培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
韓老師語錄四：良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
韓老師語錄五：一個行為的反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
韓老師語錄六：只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
韓老師語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。 韓老師語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發揮作用。
韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
韓老師語錄十：父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
韓老師語錄十二：父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
韓老師語錄十三：孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
韓老師語錄十五：父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
韓老師語錄十八：父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題、產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
韓老師語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
韓老師語錄二十：當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
