師父帶徒弟感言

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師父帶徒弟感言

急求：師傅帶徒弟——徒弟代表發(fā)言稿

師傅帶徒弟心得體會(huì)各事好：。

。

，于2024年11月份公司，接入到。

。

大家庭，由于工作安排分配到。

。

崗位，因?yàn)樾逻M(jìn)公司，什么都不懂，我們主任安排。

。

做我的師傅，讓我跟著師傅從頭學(xué)起。

上班的第一天，我們車間正在進(jìn)行營養(yǎng)包的生產(chǎn)，師傅首先從外包---裝盒機(jī)開始從頭到尾給我介紹了一遍，讓我對(duì)生產(chǎn)環(huán)境和生產(chǎn)情況有了初步的了解，對(duì)有危險(xiǎn)的地方特意提醒我不許動(dòng)。

最后把我安排在裝箱的崗位，因?yàn)槲覐膩頉]有在車間干過，對(duì)于這種生產(chǎn)狀態(tài)也沒有見過，生產(chǎn)出現(xiàn)的問題什么都不懂，出錯(cuò)是難免的，師傅每天都會(huì)叮囑我工作中要注意的問題，很耐心，不怕麻煩，我從最開始的什么都不懂，慢慢的懂的多了，能夠在裝箱這個(gè)崗位順利工作了。

在工作中我也跟師傅發(fā)生過矛盾，可她也沒有計(jì)較，現(xiàn)在我想想，自己當(dāng)時(shí)是不對(duì)的，師傅每天的嘮叨就是讓我們?cè)诠ぷ髦胁荒艹鲥e(cuò)，做事要從最簡單的做起，只有將小的事情做好了，才能承擔(dān)起更重要的工作。

來公司半年的時(shí)間了，我順利通過考核，成為了公司一名正式的員工，在這里我感謝師傅的細(xì)心指導(dǎo)，感謝公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和照顧，在今后的工作中，希望大家珍惜師傅對(duì)我們的叮囑，努力做好本職工作。

師傅帶徒弟心得體會(huì)各位同事大家早上好：回想自己剛來公司的時(shí)候，由一個(gè)什么都不懂的崗位操作員，成長為今天我也可以當(dāng)師傅了。

在這個(gè)平凡的工作崗位上，作為師傅，自己也可以分享在工作中的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)了，我感到很榮幸，在此，

師傅帶徒弟工作總結(jié)

師帶徒工作總結(jié)　　　　師帶徒工作總結(jié)　　20XX年9月，我與xx結(jié)成師徒關(guān)系，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于：工作中故障的的判斷及處理，工具儀器的使用方法。

經(jīng)過了一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，手把手的將我所掌握這些知識(shí)傳授給徒弟。

　　“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。

我也很榮幸的帶過很多徒弟當(dāng)過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫不保留傳授于他們。

讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)工作充滿熱情充滿動(dòng)力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。

　　這期間我時(shí)常教導(dǎo)他，剛進(jìn)入單位，一定要理論聯(lián)系實(shí)際；又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)合格的通信工，要怎么做才能把工作干好。

但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。

比如學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真，聽從安排，工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。

自參加工作以來他一直在我的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對(duì)他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。

理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學(xué)習(xí)的地方。

我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo)：要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。

在工作中不

師傅帶徒弟工作總結(jié)

不是沒經(jīng)驗(yàn)，師傅帶徒弟是去長樂領(lǐng)師徒任務(wù)，任務(wù)就是師傅幫徒弟收集徒弟升一級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，所以一般師傅會(huì)帶徒弟去等級(jí)比較高的地方打怪，等經(jīng)驗(yàn)收集完了就回長樂結(jié)束任務(wù)，徒弟就馬上升一級(jí)，這個(gè)任務(wù)必須是師傅組隊(duì)帶徒弟，弱國不領(lǐng)任務(wù)等級(jí)一般差多了，都得不到多少經(jīng)驗(yàn)

企業(yè)師傅帶徒弟的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

師徒制：班組呼喚傳統(tǒng)回歸　　師徒制在我國由來已久，曾一度成為青年掌握技能的重要途徑。

過去新工人進(jìn)廠，均由企業(yè)指定技能高超的師傅進(jìn)行傳幫帶，2至3年學(xué)徒期滿后，則由企業(yè)對(duì)其進(jìn)行技能考核，確定徒弟的，達(dá)不到要求者還要延期出徒。

然而，自上世紀(jì)90年代后，由于種種原因，“師帶徒”在許多企業(yè)呈松散狀態(tài)甚至銷聲匿跡。

接下來就是許多身懷絕技的老師傅技能失傳，眾多國企頻頻告急，技工人才極度短缺，一些關(guān)鍵性工序和工種甚至斷檔或后繼乏人。

而今，許多企業(yè)又恢復(fù)或強(qiáng)化師徒制，卻又碰到“捆綁不成夫妻”的難題，在企業(yè)急缺技工的情況下，呼喚師徒制回歸，正成為企業(yè)和員工自身發(fā)展的需要。

　　員工需要“師徒情”　　一位國有特大型企業(yè)的退休老廠長曾深有感觸地說：“師徒制是企業(yè)投入少、見效快、激發(fā)青工、走崗位成才路的最佳培訓(xùn)機(jī)制。

尤為重要的是，師徒制成為一種紐帶，將兩代人之間的關(guān)系凝聚成事業(yè)的傳承者、生活的互助者。

徒弟以師傅為榮，師傅以徒弟為耀。

”　　據(jù)這位老廠長介紹：前幾天，他們廠一位老8級(jí)鉗工、89歲的趙師傅患癌癥去世，生前，趙師傅無兒無女，都是徒弟們照料他生活，逢年過節(jié)及老人過生日，徒弟們都拿著禮物拜訪，在他生命的最后階段，是他5個(gè)60歲左右的徒弟帶著子女，日夜相伴輪流守候他，就連醫(yī)療費(fèi)、喪葬費(fèi)等都是5個(gè)徒弟共同支付的。

這就是師徒情

　　一名榮獲全國百名技術(shù)能手的高級(jí)鉗工技師談起自己的成長時(shí)，至今對(duì)師傅充滿感激：“我?guī)煾凳歉镄履苁郑业谋臼露际菐煾祩魇诘模瑹o論在工作學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，每一步的成長，都離不開師傅的辛勤指導(dǎo)和教誨，應(yīng)該說，是師傅影響了我的人生。

”　　師不必賢于弟子，弟子不必不如師。

采訪中，凡經(jīng)歷過師徒制的人，每個(gè)人都能講出一段感人肺腑的師徒情……如今，許多企業(yè)員工深情地說：那時(shí)的師徒情深，真讓人羨慕。

　　師徒制急需恢復(fù)完善　　一位技師深有感觸地說：“雖然畢業(yè)時(shí)我拿到了4級(jí)工證。

但到了企業(yè)實(shí)際一操作，與師傅一比，才感到手藝差得遠(yuǎn)吶，干起活來根本不知道從何下手，許多故障不知道如何查找如何排除。

事實(shí)上，畢業(yè)生剛參加工作，無論理論還是實(shí)際都處于似懂非懂階段，真正成熟起來還要靠在企業(yè)繼續(xù)拜師學(xué)藝。

可以說，領(lǐng)我入了門，但80％的手藝是在企業(yè)跟師傅學(xué)的。

”　　筆者在一家金屬加工企業(yè)采訪，聽公司經(jīng)理講了一段十分尷尬的事：“去年，外企慕名來企業(yè)簽訂一筆合同，可企業(yè)鉚接工藝早已失傳。

在職工人沒有一個(gè)能操作鉚接工藝的，沒辦法，只好請(qǐng)回十幾位70多歲的退休老工人帶著在職青年工人干，但這種技能不是短期內(nèi)就能練會(huì)的。

合同總算如期兌現(xiàn)了，可由于支付這些請(qǐng)來老工人不菲的勞務(wù)費(fèi)，結(jié)果，企業(yè)一個(gè)工程下來虧損了幾十萬元。

如果此手藝不丟，企業(yè)不但不會(huì)虧損，反而還會(huì)贏利。

”　　國家培訓(xùn)司負(fù)責(zé)人在接受采訪中指出：重視對(duì)在職工人技能的培訓(xùn)，落實(shí)師徒制是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

師徒制是引導(dǎo)和培養(yǎng)的有效途徑，也是建立、進(jìn)行人性化管理、提高職工素質(zhì)的一個(gè)最重要載體。

　　更多請(qǐng)看企業(yè)員工平臺(tái)》班組》師徒論壇里去尋找，主要針對(duì)的就是企業(yè)員工。

希望對(duì)你有所幫助。

祝你好運(yùn)

企業(yè)師傅帶徒弟的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

師徒制：班組呼喚傳統(tǒng)回歸師徒制在我國由來已久，曾一度成為青年掌握技能的重要途徑。

過去新工人進(jìn)廠，均由企業(yè)指定技能高超的師傅進(jìn)行傳幫帶，2至3年學(xué)徒期滿后，則由企業(yè)對(duì)其進(jìn)行技能考核，確定徒弟的技能等級(jí)，達(dá)不到要求者還要延期出徒。

然而，自上世紀(jì)90年代后，由于種種原因，“師帶徒”在許多企業(yè)呈松散狀態(tài)甚至銷聲匿跡。

接下來就是許多身懷絕技的老師傅技能失傳，眾多國企高級(jí)藍(lán)領(lǐng)頻頻告急，技工人才極度短缺，一些關(guān)鍵性工序和工種甚至斷檔或后繼乏人。

員工需要“師徒情” 一位國有特大型企業(yè)的退休老廠長曾深有感觸地說：“師徒制是企業(yè)投入少、見效快、激發(fā)青工愛崗敬業(yè)、走崗位成才路的最佳培訓(xùn)機(jī)制。

尤為重要的是，師徒制成為一種紐帶，將兩代人之間的關(guān)系凝聚成事業(yè)的傳承者、生活的互助者。

徒弟以師傅為榮，師傅以徒弟為耀。

” 據(jù)這位老廠長介紹：前幾天，他們廠一位老8級(jí)鉗工、89歲的趙師傅患癌癥去世，生前，趙師傅無兒無女，都是徒弟們照料他生活，逢年過節(jié)及老人過生日，徒弟們都拿著禮物拜訪，在他生命的最后階段，是他5個(gè)60歲左右的徒弟帶著子女，日夜相伴輪流守候他，就連醫(yī)療費(fèi)、喪葬費(fèi)等都是5個(gè)徒弟共同支付的。

這就是師徒情

” 師不必賢于弟子，弟子不必不如師。

師徒制急需恢復(fù)完善一位高級(jí)電工技師深有感觸地說：“雖然技校畢業(yè)時(shí)我拿到了4級(jí)工證。

但到了企業(yè)實(shí)際一操作，與師傅一比，才感到手藝差得遠(yuǎn)吶，干起活來根本不知道從何下手，許多故障不知道如何查找如何排除。

事實(shí)上，技校畢業(yè)生剛參加工作，無論理論還是實(shí)際都處于似懂非懂階段，真正成熟起來還要靠在企業(yè)繼續(xù)拜師學(xué)藝。

可以說，技校領(lǐng)我入了門，但80％的手藝是在企業(yè)跟師傅學(xué)的。

” 筆者在一家金屬加工企業(yè)采訪，聽公司經(jīng)理講了一段十分尷尬的事：“去年，外企慕名來企業(yè)簽訂一筆合同，可企業(yè)鉚接工藝早已失傳。

合同總算如期兌現(xiàn)了，可由于支付這些請(qǐng)來老工人不菲的勞務(wù)費(fèi)，結(jié)果，企業(yè)一個(gè)工程下來了幾十萬元。

如果此手藝不丟，企業(yè)不但不會(huì)虧損，反而還會(huì)贏利。

” 國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)司負(fù)責(zé)人在接受采訪中指出：重視對(duì)在職工人技能的培訓(xùn)，落實(shí)師徒制是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

師徒制是引導(dǎo)和培養(yǎng)高級(jí)藍(lán)領(lǐng)的有效途徑，也是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)、進(jìn)行人性化管理、提高職工素質(zhì)的一個(gè)最重要載體。

更多請(qǐng)看企業(yè)員工平臺(tái)》班組》師徒論壇里去尋找，主要針對(duì)的就是企業(yè)員工。