英語四六級作文:切忌使用太多模板

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            英語四六級作文:切忌使用太多模板

            四六級考試中,讓考生十分苦惱的問題之一就是英語寫作,想要自己的作文拿到高分不是投機取巧就能做到的,最主要還是與考生平時的練習息息相關,下面為大家總結的英語四六級寫作須知,希望對大家的復習有所幫助。

              一、卷面潦草、有涂改、不整潔。

              應對策略:牢記印象原則12字,成績變相提高20分。

              詳細說明:

              閱卷老師,其實比較重視兩個方面,第一個方面,就是印象原則,一定要給考官很好的第一印象,第一印象很關鍵。

              印象原則我們常講12個字,就是書寫工整、卷面整潔、字跡清晰。

              同時,幾句話提醒大家,第一句話,字跡大小要適中。如果你是女生,建議字寫得稍微大一些,如果男生,希望你能寫得工整一些,不要太潦草,記住這兩點將為你提分,同時注意以下幾個細節:

              1、最好不要有任何修改。

              有同學說,寫錯了怎么辦?最好不要寫錯,想清楚再寫。

              2、最好不要使用涂改液。

              因為四、六級作文,現在一般都是機器判卷,把你的作文掃描到電腦上,然后在電腦上進行判卷,涂改液會影響掃描效果。

              3、使用黑色簽字筆。

              使用藍筆、黑筆都可以,但是黑色簽字筆,掃描效果最清晰,一般我們建議使用0.5的。

              根據最新大綱,如果書寫較差,以致影響老師理解,將分數降低一個檔次,不光是四、六級作文,我們都知道,總分是106分,按照15分判卷,分成5個檔次。所以,如果你書寫比較差的話,直接降一個檔次,就是20分,書寫比較好,變相地漲了20分。

              也就是說,你的寫作成績,五分之一取決于你的書寫,這一點至關重要。希望廣大考生注意。

              二、使用太多模板

              應對策略:少用模板、少說空話,多些現場發揮。

              就是很多同學,全是廢話,這是不好的,老師比較討厭。老師比較喜歡那些現場發揮比較多的同學,當然,前提是正確的。這點要求考生注意平時積累。

            四六級考試中,讓考生十分苦惱的問題之一就是英語寫作,想要自己的作文拿到高分不是投機取巧就能做到的,最主要還是與考生平時的練習息息相關,下面為大家總結的英語四六級寫作須知,希望對大家的復習有所幫助。

              一、卷面潦草、有涂改、不整潔。

              應對策略:牢記印象原則12字,成績變相提高20分。

              詳細說明:

              閱卷老師,其實比較重視兩個方面,第一個方面,就是印象原則,一定要給考官很好的第一印象,第一印象很關鍵。

              印象原則我們常講12個字,就是書寫工整、卷面整潔、字跡清晰。

              同時,幾句話提醒大家,第一句話,字跡大小要適中。如果你是女生,建議字寫得稍微大一些,如果男生,希望你能寫得工整一些,不要太潦草,記住這兩點將為你提分,同時注意以下幾個細節:

              1、最好不要有任何修改。

              有同學說,寫錯了怎么辦?最好不要寫錯,想清楚再寫。

              2、最好不要使用涂改液。

              因為四、六級作文,現在一般都是機器判卷,把你的作文掃描到電腦上,然后在電腦上進行判卷,涂改液會影響掃描效果。

              3、使用黑色簽字筆。

              使用藍筆、黑筆都可以,但是黑色簽字筆,掃描效果最清晰,一般我們建議使用0.5的。

              根據最新大綱,如果書寫較差,以致影響老師理解,將分數降低一個檔次,不光是四、六級作文,我們都知道,總分是106分,按照15分判卷,分成5個檔次。所以,如果你書寫比較差的話,直接降一個檔次,就是20分,書寫比較好,變相地漲了20分。

              也就是說,你的寫作成績,五分之一取決于你的書寫,這一點至關重要。希望廣大考生注意。

              二、使用太多模板

              應對策略:少用模板、少說空話,多些現場發揮。

              就是很多同學,全是廢話,這是不好的,老師比較討厭。老師比較喜歡那些現場發揮比較多的同學,當然,前提是正確的。這點要求考生注意平時積累。

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