雅思聽力提高的關鍵要素：語音
雅思聽力水平要想提高，很大一個障礙就是對于語音的把握。倘若考生對于各種語音不熟悉，聽力的難度就是增加很多，為此小編特進行收集整理的，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。
一、發音
受各地口音影響，我們在英語的發音上風格也不盡相同，甚至在某些音標發音上有或大或小的錯誤。發音錯誤，就會導致誤聽。所以發音準確是非常重要的。下面節選部分眾多考生容易混淆的發音，一起來看看吧。
1) 與
長元音，發音要點：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開。例子：Feet，sheep
短元音，發音要點：嘴唇微微張開，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍抬高，比的嘴形要大，聲音短促，類似的嘴形。例子：fit，ship
在雅思聽力訓練中，考到Hill Road，由于對此組音標發音不太準確，導致答案拼寫錯誤者不在少數，大多數同學都寫了Heal 或Heel Road。
2) 與
長元音，發音要點：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圓狀。例子：Sports，door
短元音，發音要點：嘴形類似的嘴形，比要大，雙唇稍收圓，舌頭向后縮，舌后部向軟腭抬起。例子：spots，hot
在雅思聽力測試訓練中，旅游場景中的scenic spots，不少同學會誤寫成 scenic sports，如果掌握了這兩個元音音素的正確發音，這種錯誤就可以避免了。
3) 與
短元音，發音要點：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍抬起，氣流在舌后部發音，類似的嘴形。例子：bed，desk
短元音，發音要點：嘴巴盡量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角盡量拉向兩邊，注意它是國際音標中嘴巴拉得最大，發音最為夸張的一個。例子：bad，bank
在雅思聽力考試訓練中，租房場景中一個重要的單詞 tenant，被不少學員寫成了 tanent，拼寫人名Aggie時，有同學寫成了Eggie，其主要原因就是此組音標發音嚴重混淆。4) 與
長元音，發音要點：口腔打開，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放到最低。例子：car，laugh
短元音，發音要點：嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌后部稍微抬起，嘴巴張開的高度約為兩指并排的高度。例子：bus，love
在雅思聽力訓練拼寫詞匯時，不少同學把cartoon寫成了cutoon，把green button寫成了green barton，compass寫成campus，drama寫成drummer.大家要注意這兩者的發音根本是不同的，要多多訓練。
5) 與
雙元音，同字母O 發音相同。 例子：coat，coach
輔音，這個音應該算是音標中比較難發的一個音了。很多人會把它發成的音，實際上，發這個音是，舌尖應該抵在上齒齦，然后再發的音，發音過程中，氣流受阻，舌頭會有打顫的感覺。例子：swimming pool ，little
在雅思聽力考試訓練中，不少同學swimming pool 拼寫不清楚，會寫成 swimming poor，在拼寫地名Pallisades時，double l 會錯聽成w. 看來此音還需大家多多練習才行，另外還要注意coat跟cold 發音根本就不一樣哦。
6)、 與 、
清輔音，發音時舌尖稍稍夾于上下齒中，再發的音。例子：think，through
濁輔音，發音時舌尖稍稍夾于上下齒中，再發的音。例子，this，thus
清輔音，發音時上下齒輕靠，靠氣流發音，聲帶不振動，與拼音s相同。例子：sink
濁輔音，發音時上下齒輕靠，靠氣流發音，聲帶振動，與拼音z相同。例子：zipper
這是一組比較常見的錯誤了。在聽力教學中，不少同學theatre發音發不清楚，會發成 ，而真正的讀音應該為。發音不清楚，難免拼寫的時候會發生錯誤了，The captain was thinking 很可能就變成 The captain was sinking 了。
二、重音
雅思聽力詞匯中，有不少的單詞，改變詞性或稍稍變形后其重音發生巨大的變化，而我們考生經常會想當然地去發音，造成發音錯誤，自然聽力也就聽不懂了。下面舉一些雅思核心詞匯中大家常念錯重音的一些例子：
詞性改變：
desert v. 拋棄 n. 沙漠
close v. 關閉 a. 關著的
record v. 記錄 n. 錄音
變形后音變：
hotel hostel
theatre theatrical
economy economic
photograph photography
apply applicant
reserve reservation
三、特殊讀音
特殊讀音也是讓眾多雅思考生一直困擾的地方，很多簡單的單詞經過連讀或音變等，都面目全非了，也難怪大家一頭霧水。關于此部分，一本《熱身聽力》中有更為詳細的說明，大家可參閱。下面我們一起來看看部分特殊讀音的總結吧：1)連讀
連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。
輔音+元音型連讀
在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音連讀起來。
I called~you half~an~hour~ago.
Please pick~it~up.
r/re+元音型連讀
如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re要與后面的元音拼起來連讀。
I looked for~it here~and there.
For instance，I like strong tea.
但是，如果一個音節的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。
The black clouds are coming nearer and nearer.
輔音+半元音型連讀
英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
Thank~you.
Would~you like~a cup~of coffee?
元音+元音型連讀
如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
I~am Chinese.
She wants to study~English.
2) 音的同化
把/d/+/j/同化，讀成/d?/，did you聽上成了/dId?u/，would you成了/wud?u/
把/s/+/ j /同化，讀成/?/， this shop 成了
把/t/+/ j /同化，讀成/t?/，dont you成了
3)失爆現象
失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發音的準備，但并不發音，稍稍停頓后就發后面的音。
爆破音+爆破音型
6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓后即發后面的爆破音。
The girl in the re coat was on a bla bike .
This is an ol piture of a bi car.
爆破音+摩擦音型
如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音，那么后面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而前面那個摩擦音則要完全爆破。
Goo morning， Mr. Bell.
Uncle Lis fatory is qui near to the cinema.
4) 語調
同樣一句話，用不同的語音語調說出同樣的一句話，就會有不同的情感效果。
比如： I dont like what you have done.
重讀I，強調主語是我不是別人;
重讀dont like，強調鮮明的立場;
重讀you，強調不喜歡你做的不是別人做的。
雅思劍橋6聽力中有一題題目是： inform them in advance，原文聽到的是： provided you warn them in advance，其中in advance用上了升調，90%的同學沒有辦法反應過來答案竟是如此簡單的兩個詞。
四、英美澳發音的差異
雅思聽力考試中，口音是國際化的。其中，以三種口音占主導地位：英音，美音，澳音。可是不管是什么音，只要聽得懂就是好音。前提是我們要聽的懂。那么，要聽得懂，就必須要了解他們三者的主要差別。
1)英音
英國人說話語調相對比較平淡，這大概跟他們保守的性格有莫大的關系吧，而且越到談話末，他們的語速越快。談到發音，英國人的發音有江南水鄉小家碧玉的感覺，有含蓄內斂之美。比如，他們在發better這個詞中的時，舌頭是相對較平的。
2)美音
相比之下，美國人就比較開放，富有激情一些。美國人講話時，不緊不慢，抑揚頓挫，極具感染力。他們的發音就好比東北人講話，兒化音比較明顯。同樣一個例子，他們在發better這個詞中的時，舌頭是往后卷的。
3)澳音
澳音大多接近于英音，這跟他們隸屬于英國殖民地不無關系。他們最特別的莫過于的發音了。today 在他們口中會變成 to die;1980連讀后會有類似nineteen nighty的感覺。這就是為什么很多考生在做聽力的時候經常因為數字而崩潰的原因之一了。
以上就是對于雅思聽力提高關鍵要素之一：語音的相關介紹，語音作為文字的基礎，在聽力水平的提升上起著至關重要的作用。想要真正提高聽力，語音方面的糾正不可忽視。最后祝大家都能考出好成績。
雅思聽力水平要想提高，很大一個障礙就是對于語音的把握。倘若考生對于各種語音不熟悉，聽力的難度就是增加很多，為此小編特進行收集整理的，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。
一、發音
受各地口音影響，我們在英語的發音上風格也不盡相同，甚至在某些音標發音上有或大或小的錯誤。發音錯誤，就會導致誤聽。所以發音準確是非常重要的。下面節選部分眾多考生容易混淆的發音，一起來看看吧。
1) 與
長元音，發音要點：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開。例子：Feet，sheep
短元音，發音要點：嘴唇微微張開，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍抬高，比的嘴形要大，聲音短促，類似的嘴形。例子：fit，ship
在雅思聽力訓練中，考到Hill Road，由于對此組音標發音不太準確，導致答案拼寫錯誤者不在少數，大多數同學都寫了Heal 或Heel Road。
2) 與
長元音，發音要點：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圓狀。例子：Sports，door
短元音，發音要點：嘴形類似的嘴形，比要大，雙唇稍收圓，舌頭向后縮，舌后部向軟腭抬起。例子：spots，hot
在雅思聽力測試訓練中，旅游場景中的scenic spots，不少同學會誤寫成 scenic sports，如果掌握了這兩個元音音素的正確發音，這種錯誤就可以避免了。
3) 與
短元音，發音要點：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍抬起，氣流在舌后部發音，類似的嘴形。例子：bed，desk
短元音，發音要點：嘴巴盡量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角盡量拉向兩邊，注意它是國際音標中嘴巴拉得最大，發音最為夸張的一個。例子：bad，bank
在雅思聽力考試訓練中，租房場景中一個重要的單詞 tenant，被不少學員寫成了 tanent，拼寫人名Aggie時，有同學寫成了Eggie，其主要原因就是此組音標發音嚴重混淆。4) 與
長元音，發音要點：口腔打開，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放到最低。例子：car，laugh
短元音，發音要點：嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌后部稍微抬起，嘴巴張開的高度約為兩指并排的高度。例子：bus，love
在雅思聽力訓練拼寫詞匯時，不少同學把cartoon寫成了cutoon，把green button寫成了green barton，compass寫成campus，drama寫成drummer.大家要注意這兩者的發音根本是不同的，要多多訓練。
5) 與
雙元音，同字母O 發音相同。 例子：coat，coach
輔音，這個音應該算是音標中比較難發的一個音了。很多人會把它發成的音，實際上，發這個音是，舌尖應該抵在上齒齦，然后再發的音，發音過程中，氣流受阻，舌頭會有打顫的感覺。例子：swimming pool ，little
在雅思聽力考試訓練中，不少同學swimming pool 拼寫不清楚，會寫成 swimming poor，在拼寫地名Pallisades時，double l 會錯聽成w. 看來此音還需大家多多練習才行，另外還要注意coat跟cold 發音根本就不一樣哦。
6)、 與 、
清輔音，發音時舌尖稍稍夾于上下齒中，再發的音。例子：think，through
濁輔音，發音時舌尖稍稍夾于上下齒中，再發的音。例子，this，thus
清輔音，發音時上下齒輕靠，靠氣流發音，聲帶不振動，與拼音s相同。例子：sink
濁輔音，發音時上下齒輕靠，靠氣流發音，聲帶振動，與拼音z相同。例子：zipper
這是一組比較常見的錯誤了。在聽力教學中，不少同學theatre發音發不清楚，會發成 ，而真正的讀音應該為。發音不清楚，難免拼寫的時候會發生錯誤了，The captain was thinking 很可能就變成 The captain was sinking 了。
二、重音
雅思聽力詞匯中，有不少的單詞，改變詞性或稍稍變形后其重音發生巨大的變化，而我們考生經常會想當然地去發音，造成發音錯誤，自然聽力也就聽不懂了。下面舉一些雅思核心詞匯中大家常念錯重音的一些例子：
詞性改變：
desert v. 拋棄 n. 沙漠
close v. 關閉 a. 關著的
record v. 記錄 n. 錄音
變形后音變：
hotel hostel
theatre theatrical
economy economic
photograph photography
apply applicant
reserve reservation
三、特殊讀音
特殊讀音也是讓眾多雅思考生一直困擾的地方，很多簡單的單詞經過連讀或音變等，都面目全非了，也難怪大家一頭霧水。關于此部分，一本《熱身聽力》中有更為詳細的說明，大家可參閱。下面我們一起來看看部分特殊讀音的總結吧：1)連讀
連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。
輔音+元音型連讀
在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音連讀起來。
I called~you half~an~hour~ago.
Please pick~it~up.
r/re+元音型連讀
如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re要與后面的元音拼起來連讀。
I looked for~it here~and there.
For instance，I like strong tea.
但是，如果一個音節的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。
The black clouds are coming nearer and nearer.
輔音+半元音型連讀
英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
Thank~you.
Would~you like~a cup~of coffee?
元音+元音型連讀
如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
I~am Chinese.
She wants to study~English.
2) 音的同化
把/d/+/j/同化，讀成/d?/，did you聽上成了/dId?u/，would you成了/wud?u/
把/s/+/ j /同化，讀成/?/， this shop 成了
把/t/+/ j /同化，讀成/t?/，dont you成了
3)失爆現象
失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發音的準備，但并不發音，稍稍停頓后就發后面的音。
爆破音+爆破音型
6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓后即發后面的爆破音。
The girl in the re coat was on a bla bike .
This is an ol piture of a bi car.
爆破音+摩擦音型
如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音，那么后面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而前面那個摩擦音則要完全爆破。
Goo morning， Mr. Bell.
Uncle Lis fatory is qui near to the cinema.
4) 語調
同樣一句話，用不同的語音語調說出同樣的一句話，就會有不同的情感效果。
比如： I dont like what you have done.
重讀I，強調主語是我不是別人;
重讀dont like，強調鮮明的立場;
重讀you，強調不喜歡你做的不是別人做的。
雅思劍橋6聽力中有一題題目是： inform them in advance，原文聽到的是： provided you warn them in advance，其中in advance用上了升調，90%的同學沒有辦法反應過來答案竟是如此簡單的兩個詞。
四、英美澳發音的差異
雅思聽力考試中，口音是國際化的。其中，以三種口音占主導地位：英音，美音，澳音。可是不管是什么音，只要聽得懂就是好音。前提是我們要聽的懂。那么，要聽得懂，就必須要了解他們三者的主要差別。
1)英音
英國人說話語調相對比較平淡，這大概跟他們保守的性格有莫大的關系吧，而且越到談話末，他們的語速越快。談到發音，英國人的發音有江南水鄉小家碧玉的感覺，有含蓄內斂之美。比如，他們在發better這個詞中的時，舌頭是相對較平的。
2)美音
相比之下，美國人就比較開放，富有激情一些。美國人講話時，不緊不慢，抑揚頓挫，極具感染力。他們的發音就好比東北人講話，兒化音比較明顯。同樣一個例子，他們在發better這個詞中的時，舌頭是往后卷的。
3)澳音
澳音大多接近于英音，這跟他們隸屬于英國殖民地不無關系。他們最特別的莫過于的發音了。today 在他們口中會變成 to die;1980連讀后會有類似nineteen nighty的感覺。這就是為什么很多考生在做聽力的時候經常因為數字而崩潰的原因之一了。
以上就是對于雅思聽力提高關鍵要素之一：語音的相關介紹，語音作為文字的基礎，在聽力水平的提升上起著至關重要的作用。想要真正提高聽力，語音方面的糾正不可忽視。最后祝大家都能考出好成績。
