年教師資格證面試的自我介紹范例實用

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師資格證面試的自我介紹范例篇一

我叫***，今年xx歲。xx年x月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計劃內(nèi)自費畢業(yè)。由于國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。

回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學(xué)們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學(xué)校。

今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經(jīng)營工藝品，后又經(jīng)營服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。

教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

教師資格證面試的自我介紹范例篇二

1、了解考試報名流程

確認本人符合報名條件后，接下來就需要了解考試報名流程，一般在報名公告中也將說明。國家教師資格考試報名的流程大致如下：

1.在規(guī)定報名時間前往指定地點進行現(xiàn)場確認(筆試報名大部分省份度是網(wǎng)上審核的，不用現(xiàn)場確認，只有個別省份才要，具體下半年各省的筆試公告會在8月陸續(xù)發(fā)布，同學(xué)們多關(guān)注查看)，提交所需材料，繳納考試費用。

2.完成現(xiàn)場確認后可再次登陸到報名系統(tǒng)核對自己是否報名成功。

3.在10月31日開考前一周登陸報名系統(tǒng)打印準考證參加考試。

2、依據(jù)大綱選擇備考教材

了解完整個報名相關(guān)信息后，考生將進入全方位的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因為國家教師資格考試不指定教材，選擇一本最適合自己的備考教材無疑是一條捷徑。面對市面上良莠不齊、五花八門的國考教材，如何選擇成為橫在考生備考路上的第一個“攔路虎”。而教師資格證考試備考是不指定備考教材的，都是各機構(gòu)根據(jù)同一個考試大綱編寫的。

3、關(guān)于備考教材的了解

筆試、面試考試大綱由教育部統(tǒng)一制定，筆試和面試試題由教育部考試中心統(tǒng)一命制。筆試和面試不統(tǒng)一指定教材，考生可下載《考試標準》和《考試大綱》，根據(jù)考試大綱知識點自行復(fù)習(xí)、備考。

同學(xué)們還要知道，國考的筆試、面試大綱在2011年就已經(jīng)出來了，所以同學(xué)們不必擔心2024年的考試大綱還沒有出來不買教材復(fù)習(xí)的。根據(jù)之前的統(tǒng)計，大部分同學(xué)會在筆試報名的時候才選擇買教材備考，但同學(xué)們想一想：

第一，這個時候是購買教材高峰期，要么慢、要么斷貨的;

第二，筆試報完名的備考時間2個月份不到，時間太緊，筆試復(fù)習(xí)不過來。目前教材基本都是今年下半年備考的教材了，居然打算考教師資格證，建議同學(xué)們早點購買備考，盡量不要在高峰期的時候購買，謹記!

(建議20天左右，可根據(jù)自己的實際情況安排)

有了第一階段的學(xué)習(xí)準備和理論基礎(chǔ)，這一階段可以進行“題--知識點--題”的交叉綜合強化練習(xí)。主要的任務(wù)有兩個：一是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補缺;二是熟知真題，學(xué)思結(jié)合。

利用歷年真題、模擬題，來達到對知識點的掌握與運用，避免出現(xiàn)能背得出知識點，卻不會做題的情況;同時對易錯題進行記錄，方便下一個階段的總結(jié)和避雷。

利用題目對第一階段總結(jié)出的知識點進行查缺補漏，完善形成于腦海的知識網(wǎng)絡(luò)。并從參考答案中總結(jié)做題技巧，尤其是主觀題。

(建議用時2-3周，可根據(jù)自己的實際情況安排)

這一階段的任務(wù)首先是鞏固前兩個階段的學(xué)習(xí)成果，每天抽出一定的時間將前兩個階段總結(jié)出來的重要考點，以及考點的思維導(dǎo)圖回顧一遍，在回顧的同時要明確哪些?？?，以什么形式考;另外之前整理的錯題集，這個時候就要派上用場了，一些零散的實在是記不住的知識點不要死磕，而是要保證自己易錯、常錯的題不再丟分。