蠟燭初中作文

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            蠟燭初中作文

            蠟燭初中作文

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的蠟燭初中作文,歡迎閱讀與收藏。

            蠟燭初中作文1

            你知道我所寫的“家”是哪里嗎?你想知道它是什么樣子的嗎?它就是我們的活動(dòng)教室。

            一進(jìn)入這個(gè)教室,就會(huì)使人感到它明亮、溫暖、美麗。

            它的墻上有許許多多的有趣的圖案:在大草原上,開(kāi)著許多花朵和蘑菇,還有一只大袋鼠,大袋鼠的口袋里還有一只可愛(ài)的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看,而是向后看,我想:“它一定是在警惕四周吧,難道它發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)了嗎?”原來(lái),離大袋鼠不遠(yuǎn)處有一只狐貍,它一定是提防狐貍,保護(hù)寶寶吧。

            教室里面還有一塊多功能的黑板,它與其它黑板與眾不同,它的下面有4個(gè)輪子,可以來(lái)回推動(dòng),這樣就可以省力了。

            這塊黑板還可以旋轉(zhuǎn),只要把下面的螺絲擰松就可以旋轉(zhuǎn)了,如果老師寫板書寫不下,把黑板翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就可以再寫,下課了同學(xué)可以兩邊抄,不像掛在墻上的那種黑板,多麻煩呀!

            我們?cè)谶@么好的教室里上課,不覺(jué)得無(wú)比自豪么?

            蠟燭初中作文2

            初三的生活,可謂是生活在充滿戰(zhàn)斗的歡樂(lè)中,每天都在與作業(yè)作斗爭(zhēng),都差不多和閱讀題、解方程、ABC等這些產(chǎn)生感情了。

            星期一中午放學(xué)回家,我在家收拾著房間。我在抽屜邊上發(fā)現(xiàn)了半截還沒(méi)有用過(guò)的蠟燭。我自言自語(yǔ)道:“這么短的蠟燭肯定派不上用場(chǎng),扔掉算了,省得杠地方。”于是就不加思索的把蠟燭拋進(jìn)了邊上的垃圾桶。

            晚上下了晚自習(xí)回家,作業(yè)還有蠻多,我繼續(xù)在挑燈夜戰(zhàn),投入到與作業(yè)拼搏的“戰(zhàn)斗”中。突然“啪”的一聲,我的.家包括整個(gè)小區(qū),瞬間一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指,我被這突如其來(lái)的“小區(qū)大停電”給嚇得渾身發(fā)抖,另外我的作業(yè)還沒(méi)寫完呢!

            蠟燭初中作文3

            假如我是一根蠟燭,我會(huì)點(diǎn)燃自己,照亮他人。

            假如我是一根蠟燭,我會(huì)為需要光明的人服務(wù),會(huì)為他照明。假如我是一根蠟燭,我不會(huì)自私自利,我會(huì)為別人而奉獻(xiàn)自己,即使我的光芒并不燦爛,我也會(huì)為了他人而點(diǎn)燃自己,發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光芒,即使要舍棄自己,也毫不怨言……

            假如我是一根蠟燭,我會(huì)為黑暗帶來(lái)光明,哪怕我的身軀會(huì)會(huì)慢慢地融化,慢慢消失,我也值得,那是因?yàn)槲乙呀?jīng)為了他人帶來(lái)光明了。

            即使在我生命結(jié)束的最后一秒鐘,我流了許多眼淚,但我燃燒卻無(wú)悔啊!我為他人擁有光明而感到幸福,能為他人照亮光明而感到自豪

            假如我是一根蠟燭,那該有多好啊,我從無(wú)怨言過(guò)。至少我還可以微不足道地付出。

            假如我是一根蠟燭,那該有多好呀!

            蠟燭初中作文4

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是唐朝詩(shī)人李商隱寫的詩(shī)句,用來(lái)歌頌有奉獻(xiàn)精神的人們。提起這句話,我就會(huì)想起教我們知識(shí)的教師,他們正是這樣的人。

            教師站在七尺寬的講臺(tái)上,拿著白色的粉筆,在黑板上寫著字,嘴里說(shuō)著:“這個(gè)要記住……那個(gè)要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音,包含著教師的每一滴汗水。

            教師是辛苦的,為教好學(xué)生,白天上課,晚上備課到很晚,有時(shí)生病了還帶并堅(jiān)持上課;教師是認(rèn)真仔細(xì)的,每一份作業(yè),每一份考卷,都認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng),每一學(xué)期的學(xué)生發(fā)展報(bào)告單上,把每個(gè)同學(xué)的學(xué)期優(yōu)點(diǎn)和不足一一寫下評(píng)語(yǔ);教師是慈愛(ài)的,每一次學(xué)校組織活動(dòng),同學(xué)們都撒開(kāi)鴨子玩了,而教師卻在一旁呵護(hù)著我們,關(guān)愛(ài)著我們,遇到有同學(xué)感冒或發(fā)燒,教師都及時(shí)提醒同學(xué)吃藥喝水,并且為同學(xué)補(bǔ)課。

            教師就像點(diǎn)燃的溫暖蠟燭,燃燒自己,照亮別人,把知識(shí)傳授給我們,把愛(ài)心奉獻(xiàn)給我們,我要感謝我們的教師。

            蠟燭初中作文5

            日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝。

            在夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶都開(kāi)了燈。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書包做作業(yè)的時(shí)候,突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候,我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

            蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西,在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處,在沒(méi)電的時(shí)候,蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨,每次想到蠟燭就會(huì)想到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明,更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像教師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

            教師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。教師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。

            蠟燭初中作文6

            拉開(kāi)抽屜,尋找著什么。意外,敏感的指尖觸到了半截蠟燭。我屏住了呼吸,小心翼翼將它捧在心上,許久,五指握拳,緊緊地把他攥在了手心里。淚水漣漣中,我仿佛看到了一個(gè)行動(dòng)不便的女人,一瘸一拐的離我遠(yuǎn)去……

            北方的春天多狂風(fēng)、沙塵暴。又是黃沙四起,天地渾合的一個(gè)傍晚,狂風(fēng)像個(gè)無(wú)惡不作得罪人,變本加厲扯斷了片區(qū)的電線。剎那間,燈火闌珊的城市陷入了沒(méi)有邊際的黑暗中。伴著幾縷微弱的月光,我穿梭在連接居民的小巷子里――為的是,買蠟燭。

            就當(dāng)我剛剛買進(jìn)一家商店的門廳,還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話時(shí),搖曳的燭光下露出商店店主的一張臉,他說(shuō):“蠟燭已將賣完了。”我追投喪氣的繼續(xù)向前走,默默對(duì)自己說(shuō):如果巷尾的那家商店也沒(méi)有蠟燭可賣的話,明天到了學(xué)校,我就對(duì)正嚴(yán)抓作業(yè)的老師實(shí)話實(shí)說(shuō)。

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