初三隨筆作文范文
初三隨筆作文范文
初三是一個面臨中考的緊張歲月，既有離別的不舍又有考試的緊張充斥著，以下是小編整理的初三隨筆作文范文，歡迎參考閱讀！
初三隨筆作文1
“人生難得一知己，千古知音最難覓”朋友雖多，但無人能懂自己的感覺最為寂寞。我不像文學家耐得住孤獨，也不像數學家忍得住枯燥。很長一段時間，我都活在一種痛苦之中：沒有理解自己，沒有人可以交談。
普通朋友雖多，但價值觀不和，總難談到一塊去，更別說排解我內心的憂愁;知心朋友，可遇而不可求，找尋時間雖然長了點，但終歸還是被我找尋到了。
我情同手足，更是亦師亦友。
深刻得記的那天，我們談著未來，我問他生命的意義是什么，他說：生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻與利益。
初聽時，我驚為天人。因為這就像一個在沙漠行走的人，方向迷失，焦渴難忍之時，眼前突兀出現了一汪清泉，從而找回了生的希望。此后我不再沉迷游戲，開始努力學習，開始和更多的人有了交流，漸漸的，我不再痛苦，更有了許多自信。
還記得我腰部動了手術，不能提重物，那時已是秋冬時節，宿舍沒有棉被，他冒著寒風，將家里把多余的棉被送到學校給我，沒有提過一絲要求。我本想拉他吃東西表示，但總是被他拒絕了。
他就是這么大方，真摯，不計較得失的人。時常麻煩他，連自己也不好意思，但他從來不說什么，也不推辭，更沒有向我提過什么要求。
我們已經許久沒有見過了，時常總會想念。感謝這最美的遇見，改變了我，也讓我有他這么好的朋友。
初三隨筆作文2
夜，如此的靜，月色如水，窗外依稀的蟬聲透著清冷的月光淡淡地印在曜靈蒼生的病軀上，漾起一片白澤。輸液瓶的滴落聲伴著時鐘流逝的滴答聲，組成了和諧的二重奏。
又到了初夏，故鄉的槐樹，又該開花了，曜靈平靜地想著。不由得生出一絲惆悵。三十年前為求功名，他孑然一身來到了臺灣。誰知，整整三十年，在國黨的嚴管禁令下，重回大陸，便成了可望而不可及的奢望。每每聽聞祖國的消息，都讓他血液噴張，他內心又是多么渴望能再次踏上家鄉的土地，再次用手輕撫故鄉的老槐，數一數老槐那飽經滄桑的年輪，嗅一嗅槐花的清香。
一陣濕潤的微風輕拂，飄來了一片帶著咸濕空氣的樹葉。細看時，曜靈心驀地一顫，一種由內而外的熟悉充斥著整個細胞，他知道，那時生他養他的華夏母親帶來的。他顫顫巍巍用枯瘦的手拾起，仔細端詳，一片金黃的，全世界最美的，牽動曜靈心弦的槐樹葉呈現在眼里。早已蓄滿的淚，如江河決堤般洶涌。
他仿佛看見遙遠的過去，一個小男孩放學回家，在院子里，用那顆參天古槐的枝條，蕩起了兒時童年的天真。他仿佛嗅到了沁人心脾的清香。又忘記小男孩生病時喝著淡香的槐花茶，清香驅散了疾痛滋潤著他的心肺。
最后時間仿佛定格，他離開家鄉將槐花一大把一大把的裝入行李箱，他決定自己闖出一片天，帶著萬丈豪情與兒時的溫柔踏上了征程。
他又笑了，笑得很安詳。
他突然發現自己的身體越來越輕，他看見了一個地方，一個開遍了槐花，種滿了槐樹的地方，一個空氣中彌漫著懷鄉的凈土落里，他看見了那棵家鄉的古槐。
清晨，第一縷陽光曬進病房，在他那樹木的臉上映襯得那樣神圣，他一動不動，莊炎林望著遠方，遠方的祖國，遠方的故鄉……
初三隨筆作文3
歲月的風鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動又被喚起。
白云在藍藍的天空中悠閑地散步，大地上不乏我童稚的歡笑。掐一朵嫩嫩的無名野花，哼著味成曲調自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產生了萬般遐思。踩著酥軟的草地，我放飛潔白的風箏，牽著斑讕的憧憬，飄飛在幽遠的天空中。
然而輕風系不住流去，流云帶不走我的風箏。平靜的天空，是我理想的調色板。童年放飛的風箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠去。
我只好揮手惜別童年。小時候，我盼望著長大，在長大的歲月里又害怕長大，而不再害怕長大的時候，我也就真正地長大了。
把往事裝進畫框里，去儲存美妙的童年瑣記。在如詩如畫的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，時刻在編織著自己的美好。成長的日子是綠色的，夢是紅色的，笑是開心的，哭是認真的，心是誠摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。
如今的我，漫步在人生的花季中，細細品味著。這是個美麗的季節，天空很廣闊，心中卻有一個比天空更廣闊的夢幻世界。
雨，下起來了。我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜。當此之際，我盼望著，盼望著那朦朧的雨季，如煙如夢。我多么想盡快走出傘下世界，去迎風沐雨；走出父母的懷抱，去迎接社會，品嘗生活。生活總是在耐心地等我們去讀懂它。
長大的感覺，是在尋找翠綠的田野，準備撒下希望的種子。在縱橫交錯的道路上，我們往往會感到無路可走，對生活產生迷茫。我們必須清醒地知道，自己才是命運的主人，才是靈魂的舵手。
凝視生活，璀璨無比，青春是美麗的芳草地，生活的陽光多么燦爛。
經歷過多少風風雨雨，我們終于迎來了如詩的黎明。
昨天，帶著回憶悄悄地逝去，今天攥在我們的手里，而明天呢，正閃爍著光輝在期待著我們。
初三隨筆作文4
有人說，童年是一幅畫，畫里有我們五彩豐富的生活；也有人說，童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；悲傷和煩惱；還有人說，童年是一個夢，夢里有我們的想像和憧憬……而我卻認為，童年是一彎彩虹，紅橙黃綠青藍紫，每種顏色代表一個心情。
紅+黃=快樂
我的幼兒園時期是在我的老家度過的。那兒沒有車輛的阻擋，沒有大人的管束，自由，無拘無束。五歲那年和三四個同年的伙伴兒，常在一起玩。記得一次秋天，隔壁鄰居家院子里的梨熟了，秋夜下，我們幾個拿著長桿去敲梨，一敲滾落下來了五六個梨，又一敲，有滾落下來五六個梨，每人拿了三四個，坐在桂花樹下吃，聞著桂花的芳香，吃著偷來的梨兒，那味到別提多美了，月夜下的我們顯得更加淘氣。
青+紫=煩惱
無拘無束的生活畢竟也是有煩惱的。不知是幾歲的時候，夏夜下的我們，來到溪邊，抓小魚，夜深人靜的夜晚，只有我們在外。不知是誰“啊”地尖叫了一聲，大家趕緊跑過去，一問才知道原來他在抓魚時，一不小心抓到了一條水蛇，咬了他一口。大家急忙把他扶回家，他的媽媽看見了，急忙幫他上了藥，還訓了我們一頓，對于自尊心強的我，怎忍的下這口氣，我就為了他媽媽的一句話，和他絕交了，真是知己難尋，從那兒以后，我再以后，我再也不和他一塊玩了！或許這些小事對于平常人來說，是多們的微不足道呀，但從中，卻飽含著我的快樂`和追求……曾經可能是同一個夢，但現在或許不同了，因為，我們那時候的夢想就是——快樂成長，無拘無束地玩耍。
初三隨筆作文5
我曾經讀過一篇叫《生命的姿勢》的文章，講的是一對夫婦為了慶祝兒子的一周歲生日的那天，帶著兒子一起去登山。結果在途中遇上了大風雪，為了兒子，母親一次一次給孩子喂奶喝，結果最后被凍死。當急救人員找到她時，她還保持著喂奶的姿勢，兒子則在她的懷中安然入睡。為了紀念這位偉大的母親，丈夫最后決定將妻子的姿勢鑄成銅像，讓她的愛永遠流傳。
不知是誰曾說過：母愛是這個世界上最偉大的愛。是啊，母愛的偉大之處就在于她締造了生命又撫育了生命。其實也并不是每一位母親的愛都那么轟轟烈烈，更多的則似小橋流水，潺潺流入心田。
我的媽媽是一位再平凡不過的媽媽。白天出去上班，晚上回來做飯給我們吃，平時關心我的學習，關心我的飲食，關心我的健康。在我臨睡覺前，媽媽的一個動作一直伴隨了我五年。在我要睡覺時，媽媽總會將一杯牛奶加熱遞給我喝。而且每次她都要看著我喝下才離開。日復一日，年復一年，從未間斷過。
記得有一次，媽媽生病了，一直發高燒，晚上我也一如慣例似的睡了，但翻來覆去睡不著，總覺得少點什么。這時，一個熟悉的身影走了進來，媽媽的手中端著一杯熱氣騰騰的牛奶走了進來。我當時有點不知所措。“把牛奶喝了再睡，來，”媽媽說。“哦，”我很機械地答了一句，就端起牛奶喝起來。牛奶雖是冷冰冰的，但當中所蘊含的愛卻將冷融化，只剩下溫暖。雖是一杯普普通通的奶，卻包含了怎樣的愛啊？喝著牛奶，我好像在愛的海洋中暢游。這種滋潤人心靈的愛就是偉大的母愛！此后，媽媽再端給我奶喝，我總會讓媽媽先喝一口，因為我知道“奶”的愛。
初三隨筆作文6
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。
我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去鹽城買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
初三隨筆作文7
風，灑脫自如，來去匆匆。風也有它們自己的生活，或許我們感受不到，但若你變成一縷風，隨著清風夾著豆麥的氣息，放飛一朵朵蒲公英，或許你也能像風一樣生活。
站在草地上，仰望天空，絲絲涼風拂面吹過，草兒們向風兒嫵媚地獻舞。我想，此時，風是快樂的，總是東跑跑，西溜溜，對世界充滿了好奇，就像剛落地的娃娃們憧憬世界，但是人與風畢竟是不同的，人類懷揣著理想、抱負，背負著責任，風卻是自由的，無拘無束的，游遍大自然的，不是嗎？
風不僅是自由的，它的到來也會撫慰人的心靈。那天，我靜坐在窗口邊，看著孤零零的試卷，它面色蒼白，但卻殘留著一斑斑血跡。當我找不回自信時，灰心空洞地望著那鮮紅的分數時，是風輕輕地來到了我身邊，輕輕地吹干了我臉龐的淚痕，我仿佛聽見了風的絮語：“小姑娘，別灰心啊，要加油呀！”我乖乖地點了點頭。它這才安心地走了，誰都沒有想到，挽回我自信的居然是風兒。從此，我對風就有了特殊的見解，我找回了自信，露出了久違的笑。看著遠去的風，我想它們定是又去更多的地方安慰其他人，我從它們的身上看到了樂于助人的品質。
風更是給人以希望。調皮可愛的小男孩睜大雙眼，將自己親手折的紙飛機用力地甩向空中，男孩或是用力過猛，紙飛機將要載著男孩的夢想即將破滅。善解人意的風兒恰好路過這里，助上一臂之力，可僅僅舉手之勞，卻讓男孩手舞足蹈，露出童真的笑，挽救了男孩的夢想。
如果給我一次選擇生活方式的機會，我想我可以像風一樣生活，無拘無束，善解人意，點燃希望，拋開人世間的雜念，簡簡單單地去旅行，快快樂樂地幫助別人，掛滿笑容善待生活。你留戀風一樣的生活嗎？
初三隨筆作文8
我只是剛升入初三，我又有什么懂呢？
我只知道每天10節課，時間就這么流逝；我只知道每天作業，然后看著自己寫的工工整整的字，在瞅瞅答案在自己的題目面前畫個叉叉。
什么時候我發現自己的時間不夠用、什么時候發覺自己的作業怎么做都做不完。——但我依舊不后悔曾經的不努力。
我沒有太多朋友，我也珍惜友誼。當作業多的時候，同學們再三抱怨：“老師真是的，唉，懷念小時候啊”我不懂我們現在也是小時候啊，所以總會嘲笑他們。
我以為我不會像他們一樣，但是常常一個人在書桌，看著作業就流淚了；只有一個人半夜醒了才知道，時間走了，童年走了，揮之不去的是那些回憶。黎明前，那個比黑夜還黑的時段，當守護大地的天使退去，我也怕，可是我又何嘗不知道在那之后是光明，我也向往光明，像向日葵一樣。我又何嘗不知道初三是黎明前的黑暗，所以我奮斗，所以我努力。
我也懷念-懷念那些記憶中的人、想念那些記憶中的事。
初三的我們-同學們，努力吧！
初三隨筆作文9
真正踏上六樓，才感覺到自己原來已經初三了。
是的，初三了，從一樓到六樓，從初一到初三。
全級300多人，像撲克牌一樣都被重新排列，然后一張張地抽去各個不同的班……我被編進了六班，隔壁同樣是快班，五班。兩個快班不可避免地編在了同一層樓。看名單是，我一下子就發暈了：5個好朋友中有4個去了五班，就只剩我一個孤零零在六班。當時我就想，怎么能像打撲克時遇到同花順卻少一個？
夏天正飛快地過去，我有時會呆呆地看著窗外透過來的陽光下的塵埃在飛舞，暗自驚嘆，轉過身卻碰到一個同樣出神的目光，但又立刻閃開了。初三的補課歲月特別漫長，也特別難熬。看著講臺上講得不亦樂乎的老師，我卻自顧自個地轉起了手中的筆，手中的筆就如一個無窮大的時間轉盤，不停旋轉，卻從不在我手中停息半秒。
日子似乎很平淡，每天想陀螺一樣旋轉在作業之中，沒有喘息的機會，我很羨慕地看著前排男生每天都眉飛色舞的談論著昨晚的足球賽，那份瀟灑永遠都不會出現在我身上。同桌的小女生在低頭地拼命做啊做，有好久都沒有在書堆中看到她有點蒼白的臉了吧？看著雪花般地紛踏而至的練習，我突然感到一陣眩暈的感覺。好懷念上一年的`秋日，那時的秋日，暖暖的，真叫人覺得溫馨，我和小A就在老師眼底下肆無忌憚地傳著紙條，還不時擠眉弄眼地做著鬼臉，照小A的說法，那也是挑戰權威的一種吧。我想，友誼和青春就這樣在紙條中揮灑，理想和現實就這樣在紙條中傳遞。記得前天在樓梯口碰見小A，我十分驚訝活潑的她現在竟有些羸弱的氣息。
我的初三，不知會是何物？
初三隨筆作文10
初三，每個人都在成長，都在進步。
每天，上課時，很有精神，但是，眼皮還是不受控制的，在不停的打架。
晚上，作業多的有一些變態。每天都是在十一點的時候才寫完老師布置的作業，寫完之后還要寫一些資料書。每天的睡眠也在不斷的減少。雖然，不用學地理和生物了，但是，現在的化學和物理，我實在是不敢想象……
數學作業也一天比一天難，上課的速度也不斷的在加快，第一道題還沒弄懂，老師就開始講第二題了，第二題還沒反應過來，第三題就快講完了。而且，只要一說講快了，老師就會說：哎呀~我也沒辦法啊，誰讓你們有些同學的基礎差，我這些題就是講給學習好的聽。
每天只好在下課拿著書到處問題，還不敢問老師，怕被說成上課沒聽講。
初三，到底是身體重要，還是學業重要？( 蘇州萬
初三隨筆作文11
從小在農村長大的我，對向日葵相是當的熟悉，宅前屋后都可以看見它纖細的身影。在陽光里，總是帶著燦爛的笑，那笑讓我忘不掉，象智者一樣的和藹可親，讓人平靜又無法平靜。隨著歲月慢慢的推進，它的臉龐發生了變化，變的象懷春的少女，低著頭，向著太陽升起的地方，在風里搖曳。但搖曳的身姿從不改變它思考的頭顱!確切的說喜歡它是從讀凡高的畫才開始的。熱烈奔放的個性，濃重的色彩里帶著憂郁和心底無法掩飾的悲涼，但執著的追求和瘋狂的信仰在畫里，表現的淋漓盡致、一覽無遺。藝術的真實來自于藝術家生活的底蘊，有怎樣的生活環境，有如何的生命認知，就會有怎樣的作品。向日葵不是凡高生活的描摹和寫真嗎?
凡高至所以選擇向日葵來作為藝術的思考，其實質就是想通過畫筆下的對象，來表現自己對生命的理解和追求。向日葵是藝術家手里的一塊材料，一個表達自己生命情感的缺口。從這個意義上說，向日葵只是藝術家借助的一個點，不是面。是一種手段，而不是目的。真正的目的是想通過畫來舒寫心里的苦痛和屬于自己的渴望：成為一名偉大的畫家或者拯救人類靈魂的牧師。
但由于出身低微，相貌的丑陋還有生活上無法得到有效地保障，總是讓他處境尷尬，世人的冷嘲熱諷，親戚朋友的遠離，愛情的慘敗，這一切的一切如何能讓他去消受呢?盡管他是那樣的真情，那樣的善良，那樣地不計較個人的患得患失，然而總是得不著命運的垂青，換來的是自己深深的嘆息和倦怠!作畫和寫生是他生命的寄托，也是他生命延伸地唯一指望。是畫讓他焦灼的靈魂得到扶平，得到安慰并且得到釋放。是畫讓他找到了生命的色彩，又是在色彩里找到了生命的本真。向日葵能作為他畫筆下被重視的對象，我想不是出于偶然。因為從凡高一生作畫的經驗和作品來看，它嘗試過好多，但沒有一幅畫能超過他的向日葵的。這足以表明藝術家對所取對象的理解，反過來通過對象來認識自己、表達自己。向日葵執著的精神，燦爛的笑臉，分明的愛憎不就是藝術家的自畫像嗎?
凡高在生前是一個徹底的失敗者，無論是個人命運，婚姻、生活以及事業都是失敗的徹頭徹尾的，這是他個人的不幸。然而世界上的事物總是有機巧的，在不幸的背后往往蘊藏著希望的曙光。凡高的身后贏得了極大的聲譽，他的畫以天價被收購并且珍藏，這樣一來，無疑是對他藝術生命的肯定，也是對他活著的時候過著顛沛流離生活的補償，還有什么比這一切更讓人歡欣的呢?我想，凡高在九泉之下的靈魂一定會得到安息并且發出由衷的笑意。
向日葵是平凡的，象藝術家生前一樣的平凡。但向日葵堅貞的個性，不屈的靈魂又讓它注定不平凡，是理性的光芒帶給他不盡的恩惠，也是頑強的毅力促進了他奮發向上的力量，當然正確的信仰是走向成功的條件與基礎。凡高是殘缺的，但又是完美的。殘缺只屬于血氣的肉體，完美屬于他身后的蓋棺定論。這正好符合藝術創作的理論，殘缺與完美的高度統一。西方的維納斯就是最杰出的代表，也是最權威的注釋!
凡高的聲音和腳步已經遠離，但他留下的畫不會輕易地流失，如果文明還在，人類的情趣還在，藝術創造力還在，那么我有理由相信，我們的生活一定充滿陽光，象向日葵那樣遍插人間。在人間的土壤里溢滿它特有的馨香!
初三隨筆作文12
已是四月中旬，離一月時我去沈陽已有三個月的時差，但不知為何，昨夜竟然夢見了“九一八”博物館——那座位于沈陽用來悼念亡者及“九一八事變”的陰冷的建筑物。
當時已是9：00多了，匆匆裹了件睡袍便下了樓。從一樓客廳的落地窗望見了一樹粉紅的櫻花，于是便隨意穿了雙軟木夾趾拖鞋跑去了花園里。
櫻花落了一地，踩上去軟綿綿的，突然想起了日本的某個傳說——死去的人，都是埋在櫻花下的，櫻花吸盡了一個人身上的所有精華，自然美不勝收。
于是便開始浮想聯翩，這棵櫻花樹下，是否也有著人類的去可供養著呢？
那么，世界上的櫻花樹，你們見證了多少血腥風雨，經歷了多少戰爭？
你們是否看見了人類興盛年代的開始與結束？
你們是否是一座古寺的神樹的，看見了一個又一個因戰爭饑荒而被逼出家的可憐人？
你們又是否是一座城市的行道樹，見證了一次又一次滿是血與淚的屠殺戰爭？
你們或許什么都是。
你們或許什么都懂。
那么，請告訴我，有多少亡靈戰士被護在你們的根須上，讓你們的根須可以入地盡深？有多少鮮紅的污血在你們的樹干上，讓你們的花朵，可以流光溢彩？又有多少逝去的戰魂圍繞在你的周圍，讓日本的古老傳說得以延續？
可惜你什么都不能告訴我，你只能在你最美的時候凋落，以謝供養你的戰魂。
風起，有捧在些許櫻花瓣，敗落的粉紅花瓣落在我的發際，帶著些鮮血的腥氣。
我回頭，突然想起櫻花的另一個名字
枝垂彼岸。
——那么，崩落的櫻花，請你在枝垂彼岸之際讓那些孤寂的戰魂從右岸穿過奈何橋，走向開滿有著鮮血顏色的曼珠沙華的左岸，讓脆弱的它們安寧的眠于永生的極夜。
