2024年初中九年級年級主任述職報告錦集四篇

【篇1】2024年初中九年級年級主任述職報告

本學年全面工作已圓滿結束，回顧一年來的工作，我的心里感觸很多，在郭校長和徐校長的關護和指導下，我的工作不斷進步，工作意識不斷增強，處理問題的能力不斷提高。在工作和個人學習中，以服從為宗旨，以落實為關鍵，堅持原則，狠抓落實，注重實效。有很多具體工作都是親自落實，以最佳效果完成工作為目的。現將本年度的工作和思想等情況作以述職匯報：

一、 個人教學工作（包括年級工作）

本學年我擔任九年級7班的數學，兼管九年級全面工作。九年級工作是整個初中教學的關鍵時期，直接關系到學生的中招升學，是學生面臨的第一次人生選擇，決定學生前途命運。畢業班工作歷來是我校教學工作的重中之重，是我校的窗口。對全校乃至全鎮的教育影響巨大。扎實有效，圓滿完成上級任務指標，需要我們認清優勢和不足，發揚長處，克服不足，需要上級領導的大力支持與幫助，更需要我畢業班的教師精誠團結，無私奉獻。我們的共同目標是：加強學習，講求方法，團結協作，穩中求細，勝利中招。所以我從開學的第一天就充分認識到九年級工作的重要性，為年級組制訂了工作計劃，明確本學年應注重解決的幾個主要問題：一是實行實驗班還是平行班。二是畢業班教師的選用問題。三是特長生的管理問題。四是學生體育鍛煉問題。從這四方面做了明確的定位使我在開學初就明確了工作的重點和方向，開了一個好頭。對于年級工作我堅持每天三查班主任、教師的上崗情況，深入教師和學生，及時發現教師中的思想和生活等問題，并及時予以妥善解決，認真做好教師實際工作問題與學校決策的連接和溝通作用，起到了很好的橋梁作用。對于各班級學生的情況，做到心中有數，堅持召開九年級教師例會，及時解決年級工作中存在的問題和不足，布置安排短期工作。堅持召開學生動員大會（6次）、年級會（12次），發現不良問題及時解決，盡早消除不良隱患。特長生會（4次），嚴格指導特長生訓練，糾正特長生不良習氣。嚴格認真做好六次中考模擬訓練。在所有工作中身先士卒，以身作則，要求教師做的，自己首先做到，要求教師不做的，自己堅決不做，以自身過硬的作風感染、帶動教師，且能與本年級教師和諧相處，形成積極向上的團結隊伍。具有較強的凝聚力和戰斗力，整個年級總體成績穩中有升，全體師生精神面貌大為改觀，特別是在課改工作深入以來，很多教師積極響應、大膽嘗試，掀起課改熱潮，大多數教師工作責任心強，有較強的質量意識、前途憂患意識。經過畢業班全體教師的共同努力本學年九年級教學、體育鍛煉、特長班訓練、中招報名、春季招生、中招報名、靈寶赴考、志愿填報等工作有條不紊的扎實開展，中招實驗考試學生的滿分率達92.4％，體育考試優秀率達70％之多，特長生重點高中專業上線率達100％。所有工作都為中招的最后勝利奠定了堅實的基礎。個人的數學課教學也不放松，認真準備好每一節課，對學生高度負責，重視與學生關系的處理，師生溝通充分，學生學習數學的興趣較高，成績優良。但在工作中仍存在不少問題，主要有以下幾方面：

1.九年級新教師，工作熱情很高，主動性很強，但經驗相對較少，方法簡單。

2.對英語組工作的指導工作力度不夠，英語組成績有進步，但離要求相差很遠。

3.對于班級的極個別問題學生管理方法較少，控輟保學工作無力。

4.個人教學成績亟待進一步提高。

針對以上問題，在今后工作中應做好以下幾點:

1.工作中重方法,多指導青年教師,多與教師溝通,幫助其不斷提高，盡快成熟，成為我校骨干力量。

2.進一步對對英語組工作的指導,以樹立榜樣,鼓勵進步為主,同時督促后進,使英語組工作再上新臺階。

3.加強對不同層次的思想教育,多召開學生專題會,把問題學生減小到最少。杜絕惡性事件發生，穩定學生思想，狠抓報考率。

4.進一步學習，加強組內研討，盡快提高成績。

二． 教導處工作

本學年我擔任教導副主任職務，主要負責常規事務，負責檢查落實各項教學常規，組織各種考試、競賽及算評、學校教學研討課、校黑板報等工作，工作很是繁雜，但我工作中，下定決心，改變教務處以前工作散漫的不良作風。對于教務工作，重視每項工作的落實，很多工作自己親自檢查，主要從教學常規(備課、上課、聽課、作業批改等)、請假紀律、教師教風、考試考風等方面狠抓，努力扭轉了教師中的一些不良習慣和作風。此外在努力提高教學成績方面，我還進一步推出《故縣一中知識落實方案》，堅持“四清”制度，即節節清、天天清、周周清、月月清。大大加強了知識的落實力度，取得了明顯的效果。在教務處工作，我仍是以高度的責任心，對學校負責，對學生負責，對校長負責，把工作不能落實為恥辱，在工作中以吃苦在先，享樂在后為準則，言必行，行必果，把教師的切身利益放在第一位。凡是正當、合理的，我堅決支持，凡是不利于教師團結、學校發展的，我堅決發對。在檢查工作中，堅持公平、公正、公開，決不徇私情。堅持在教導處坐班，督促本處成員工作，且在教導處推出“教學工作十多十少”以激勵、指導教導處工作。

但在工作中也存在不少問題：

1.多種相互之間的關系處理的還不是很好。在工作中；教導處工作、團隊工作、年級工作、個人教學之間，在時間上協調不夠。致使某些工作，落實不是很到位。

2.教導處工作中，落實力度還不夠扎實，也未能及時采取相應的對策。

3.工作中創新精神不夠，工作達不到最好效果。

4.對教務處成員培養和指導還不夠。

今后措施：

1. 在工作中分清主次、先后，合理安排，努力減少工作中的相互影響，爭取作好各項工作。

2. 在教導處工作中多想工作落實的辦法，做到有令必行、有行必果。

3. 在工作中注重培養創新意識，同樣的付出達到出奇的效果，努力使工作有新意。

4. 加強對教導員的工作的指導，提高工作效率。

5. 重視工作方法和藝術，彰顯和諧競爭魅力，提高工作實效。

以上幾點在以后的工作中應不斷用心去做，去努力實踐。對于工作，我認為實干是一切工作做好的魂，我愿永遠鑄這個魂。

四、競聘崗位與工作設想

我校實行中層干部競爭上崗，是學校發展的一件大事，能參加這一活動我感到十分高興。這不僅是一個展示自我的舞臺，同時也是一次鍛煉、學習、提高的機會。本人競爭的職位是教務處主任，感謝給我這樣的一次機會，同時懇請各位領導、老師指教。

我參與競爭教導處主任這一崗位,主要基于以下幾點考慮：

1、具有較高的政治思想素質。作為一名黨員教師，在思想上本人積極參加政治學習，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守學校各項規章制度，待人誠懇，做事扎實，富有團結協作的精神，熱愛關心學生，嚴格遵守師德規范要求，為人師表，教書育人。有過硬的政治思想素質。

2、具有高度的工作熱情，過硬的工作作風，以學校的健康、快速發展為自己工作的根本出發點和立足點，愿意和全體教師團結一致，患難與共，振興我校教育，努力把我校建成靈西名校。

3、具有無私奉獻，吃苦在先，享樂在后，先別人后自己的做人原則，具有全心全意為師生服務的思想。

4、具有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍，善于學習，勇于實踐，具有一定的開拓精神；同時我精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂的斗志。

5、具有嚴于律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠實待人、嚴于律己”的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，為人坦誠，服從領導，團結同志。

6、具有一定的教務主任工作經驗。本人擔任班主任主任8年，校團書記8年，年級主任3年，教務副主任2年，熟悉教導主任的各項工作，具備一定的組織、協調、管理能力。

今后工作設想：

在發揚以前優良作風和成功做法的基礎上，著重做好以下幾方面工作:

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念，適應新時期課改的發展需要。大力團結廣大教師，積極探索課改路子，逐步探索出適合我校實際的課改模式，優化課堂教學結構，提高教育教學質量，提升我校辦學水平。

2、進一步加大教學常規的督查力度，教務處的各項工作規范化、精細化、制度化。各項檢查落實做到“勤快、嚴格、準確、公開”的原則，使教育教學有序良好的進行，各項工作順利開展，提高工作效能。

3、加強對教務處工作人員培養和指導。培養一批作風過硬，嚴格辦事，服務意識強的戰斗隊伍，明確職責任務，團結協作，使教務處工作更快捷、高效。

4、加大知識落實的力度，制定《故縣一中知識落實方案》堅決嚴格實行“四清”知識落實制度，，不斷提高我校的教育教學成績。

5、加強對年級領導、管理、指導，充分發揮年級組和教研組的重要作用，制定詳細的考核辦法，設立優秀年級獎。

6、搞好“青藍工程”，建立師徒幫扶制度。縮短成長周期，促使我校青年教師盡快成熟，整體提高教師素質，有利于我校實行教學大循環使。

7、下大力氣做好潛能生轉化工作。使此項工作進一步落實到實處，使每位學生得到長足的發展，爭取使我校贏得更好的社會聲譽。

8、進一步加強學生良好習慣的培養，努力培養我校良好的學風，逐步形成“比、學、趕、幫、超”的學習局面。

9、進一步加強各種考試的組織，嚴格監考，堅決制止考試作弊行為，制定《關于學生考試違紀舞弊處理的規定》、《故縣一中監考條例》，決心規范考試紀律，促進我校良好教風學風的進一步形成。

10、進一步完善考績獎勵制度，制定教學質量獎勵方案。完善《故縣一中教師教育教學考績獎勵辦法》和《2008年中招獎勵意見》等獎勵方案，實行教學人員等級值分名次獎勵辦法，打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。

以上工作設想愿能在以后的工作中嚴加實施，請同志們大力支持，廣泛監督，我想我校的教務工作定能更出色，

我校現階段正處于穩步發展的黃金時期，因此，教育教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心安排全校教學計劃，落實各階段工作，嚴格各項制度，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。進一步加強師德師風教育，規范教師行為，純潔教師隊伍，形成良好的教風，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

謝謝大家！

【篇2】2024年初中九年級年級主任述職報告

自擔任初三年級主任以來，深感責任重大，頗有如履薄冰之感;工作、學習中時刻兢兢業業，惟恐辜負校領導和全體師生的厚望。現在我就本學期的年級工作向各位代表、同仁做一匯報。 工作上我始終秉著求真務實的工作原則，勤奮努力，踏實工作。作為年級主任，時刻注意身先士卒，以身作則，每天早出晚歸，幾乎無請假、遲到、早退、現象。年級組管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心;政教處、教務處、教科室等各科室交待的任務，件件要落實;教育、教學、活動的開展，樣樣要抓好。我始終以極其認真的態度來對待每一件事，顧全大局，秉公辦事，既親力親為，全身心撲在年級管理上，又充分調動學生干部和老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實，協調好年級組方方面面的工作。目前，初三年級組老師團結、工作干勁足、責任心強，學生風氣正，秩序良好，學風較濃。 年級管理首先是思想的管理，如果沒有一個統一的思想和共同的目標與價值觀念，任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。初三年級積極推行三種意識：責任意識，過程意識，質量意識。

所謂“責任意識”，就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任，這一屆初三責任重大，關系到重建社會對學校的信任度問題，關系到學校引資建設問題，關系到20xx年暑期招生問題，關系到上級教育主管領導對學校評價問題，關系到學生人生發展的問題;因此每一位教師都要有對學校，對年級，對所任教學科和對學生和家長高度負責的意識，學科教師要對備課組長負責，備課組長要對整個學科質量負責;班主任要對班級學生負責，年級主任要對全體班主任、教師工作負責，各級各類人員都要明確自己的責任，努力把自己工作做好。 所謂“過程意識”：過程與目標同樣重要，過程實施的成效決定最終目標達成的質量;因此，要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環節，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監考，閱卷，分析各個環節，保質保量完成沒一個步驟，強調“思路決定出路”，“細節決定成敗”，強調“目標依托過程而存在”，“人才素質在過程中養成”等觀念。

所謂“評價意識”：正確科學客觀的評價一直是初三管理工作的難點，好的評價能夠診斷教學和管理工作中的問題，能夠對教師的教育教學工作起到積極的導向作用;初三年級組在教導處、政教處的指導下，全體教師群策群力，顧全大局，科學合理的制定出教師教學評價制度和學生評價制度。

在這里，我要對初三的全體班主任表示感謝，是他們整天拖早帶晚的辛苦工，才有了我們初三年級良好的班風、學風;我還要對初三的全體教師表示感謝，是他們兢兢業業的工作換來了我們初三教學成績的良好局面。同時還要感謝校領導對初三教學的大力支持，是他們科學正確的決策、指導，為初三教學工作奠定了堅實的基礎。

當然，我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處，敬請各位代表、同仁批評指正。

【篇3】2024年初中九年級年級主任述職報告

時間飛逝，轉瞬間，我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了。回想起這一年的班主任工作累過怨過，但最多的還是發自內心的驚喜和欣慰。雖然已經有幾年的教學經驗了，但我始終還是堅信每一個孩子都有每一個孩子的特點每一屆孩子都有每一屆孩子的特點，然而，作為老師能經歷這么多孩子的成長階段是一種幸福。

在這一年工作中我取得的成績：

1、建立了一個實力過硬的班級領導班子，以班長李侯樂、副班長許海圣、蔣昕怡為核心，涉及各科課代表、文體委員、勞動委員，包括小組長，抓學習的抓學習、抓衛生的抓衛生、抓紀律的抓紀律、抓作業的抓作業。他們個個對工作認真、對學習負責，得到了許多老師的肯定和表揚。

2、班里孩子形成了一定的行為規范。像遲到、早退這類情況完全沒有;衛生一日三掃三倒孩子做得也比較到位;作業收繳情況較好，有個別寫的差或晚交的(一般都會控制在三個以內)但沒有不交的;班規明確班級嚴明，以理服人，一視同仁。

3、班里學習氛圍濃厚。從早上7:00開始到晚上自習結束21:45，從讀書到上課再到作業大部分孩子都能做到認真對待。班里幾乎無一例與代課老師頂撞或態度非常不端正的學生，對待學習我們一直堅持：

(1)可以學不好但不允許不動彈、不進取;

(2)各個擊破，從自己最擅長的科目開始，一次要比一次多及格幾門;

(3)可以學得不好，但做人要過關，不得頂撞老師及家長。每次考試前都能看到孩子認真背記知識點的樣子。

4、班級關系融洽，無論是同學之間還是師生之間，孩子基本上都能做到相互包容，相互理解。可能當時很激烈，但最終在溝通下，孩子還是比較講道理的。

這一年工作中的不足：

1、可能是因為忙，也是因為會打擾老師上課，所以上學期對課堂的監管有些許不足，致使個別孩子上課習慣不好，比如愛接話、跑神、做小動作，嚴重影響了課堂效果。

2、孩子課間打鬧這塊還是監管不力，也沒有引導孩子形成良好的課間習慣，孩子不會利用零碎的時間來學習，玩心太大，還總是抱怨作業多。

3、學期初對孩子太過嚴苛，初心是想讓孩子養成良好的學習習慣，被家長誤解。一度激化了自己與個別家長之間的矛盾，自己也吃了很大的虧。

工作中的改進措施：

1、利用沒課時間加強課堂的監管，及時的深入老師、學生了解情況，及時地與相關學生及其家長溝通，加強課堂管理，提高課堂效率。

2、利用課余時間引導愛學習的學生利用零碎時間學習，既減輕了復習的工作量還減少了下課打鬧現象;設置了圖書角，交替的讓學生代不同的書籍到學校幾周一換，一部分孩子就會選擇看感興趣的書籍，效果不錯。

3、提升自己的人格魅力，學著用幽默的語言引導教育學生，站在家長的立場上來分析孩子的錯誤。逐步練就了比較超凡的耐力，即使家長難說話，也學會了不斷地忍讓，用實際行動讓他意識到，我們是為了他孩子好。利用好每一次家長會，盡最大的可能和家長形成合力，讓他們支持并配合我們的工作。

教育學生是個慢功夫，也是個不斷變化的過程，學生總會出各種各樣不同的狀況，有的甚至我自己想都沒有想過。如何智慧的去處理好這些事情，讓孩子心服口服，讓家長理解、贊同并支持我們，是我一直在探索的過程。教無定法，我想只要每一個狀況我們都能以家長之心，沉著客觀的智慧靈活的去探討，一定會處理的更好，也會讓更多的孩子受益。在教育這條道路上對每一個孩子我們都要以初學者的心態去探討，去思索，也許會有更大的成長。

【篇4】2024年初中九年級年級主任述職報告

時光荏苒，歲月不居，20xx年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年，我擔任年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個班的語文教學，只是上半年為九年級，下半年為七年級。回首思望，從一開始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業務等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。

一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為年級主任，我深感肩上責任的重大：九年級時，是畢業班，中考成績是社會認可學校的重要依據;現在的七年級，是三峽大學附中揭牌的第一屆，學校寄予厚望。為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，一年來我對工作從不怠慢，應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才 能贏得老師們的認可和支持，所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實，我也有許多的困難與煩惱，但在個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。

二、扎實工作、努力創新是取得成績的保證。

一年來，根據學校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的落實到位。特別是培優輔差的改進、質量分析的創新提高了中考備考的有效性，使得今年中考圓滿完成了學校交給我們的任務。

現在的七年級，盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點，把習慣、素養的養成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生，還有那8個班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務實的精神協同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環的軌道。

三、認真學習，提高自身業務水平是我追求的目標。

在這一年里，積極參加教育教學理論、業務學習，認真實施教育教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質，也凝聚了一些教書育人和管理的心得，有6篇*獲得國家、省、市級獎勵，還有一篇發表于《中國教育科研》。我所在的語文組被評為“全國作文教學先進單位”，課題立項我校被確定為作文教學實驗學校。當然這些遠遠不夠，今后，我將進一步的努力，爭取使自己的教學理念、業務水平進一步的提高。