關于初二作文匯總十篇
關于初二作文匯總十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初二作文10篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
在一個十分寒冷的晚上，一家豪華的鞋店門前，一個光著腳的小男孩，大概七八歲的樣子，隔著櫥窗呆呆地往里面看，身子因寒冷而顫抖。
人來人往，沒人注意到他，就算注意到他，也不去管，顯得世態淡涼，但這個小男孩還是站在這鞋店門前久久不肯離去。過了好久，一位路過的女士注意到了他，不過這位女士沒有像其他人一樣假裝沒有看見，而是走進來和藹地問他：“孩子，你這么認真在看什么呢？“男孩說：“我曾經請求上帝賜給我一雙鞋，我想知道這里面有沒有。”然而女士并沒有走開，卻是帶著小男孩，手牽著手，走進了鞋店。
女士牽著他的手，在店內挑選鞋子，選好了鞋子，女士讓店員拿來了幾雙襪子，然后女士又請店員打一盆熱水來，再拿一條毛巾，這位女士親自給小男孩洗了腳，給他穿上了襪子，她又幫小男孩穿上了鞋子，再把剩下的幾雙襪子都交給小男孩。走出店門口，女士撫摸著小男孩地頭說：“孩子，你現在覺得舒服一點兒嗎？“男孩點頭答應了。
當這位女士與小男孩告別時，正當要離去的時候。小男孩在后面拉住了她的手，眼里飽含淚水，用顫抖的聲音問：“太太，你是上帝的妻子嗎？“
后續：世界上根本沒有上帝，但你，我，他又都可以成為上帝。當上帝其實也很容易，只要給人以愛，給人以溫暖，給人以幫助，給人以希望，你就是上帝或是”上帝的妻子。”
初二作文 篇2
我一直記得高爾基爺爺說過的一句話，書是人類進步的階梯，是終身伴侶，是最誠摯的朋友，我愿意和書做一輩子的好朋友。
記得剛讀一年級的時候，我最喜歡看漫畫書，漫畫書里面有很多精彩的畫面，搞笑的臺詞，讓我著了迷，天天都想著，一到放學時間我就迫不及待的拿起這些書，津津有味的看了起來，有時候忘了吃飯，有時一邊走，一邊看都撞到樹木也不知道，晚上我常常的把書放在枕邊，媽媽說我成了“書呆子”了。
漫畫書陪伴了我二年的光陰，現在我已經是四年級的學生了，從喜歡看漫畫書到現在看《十萬個為什么》，《四大名著》等，每本書都帶給我了不同的知識，不同的快樂。《十萬個為什么》告訴我很多神奇而又奧秘的知識，我知道為什么鸚鵡會學人說話，因為鸚鵡它的舌很靈活，經過訓練后能條件反射式地模仿人類的聲音，它的口腔很大，舌頭細長、柔軟、靈活，兩條支氣管，管壁非常薄，當有空氣通過時，很容易發出聲音來。
直到后來，我慢慢的迷上了四大名著之一——西游記，雖然我看過電視上的西游記，但是這本書還是深深地吸引了我，從書上讀出的內容比電視上的精彩的多，才花了幾天的功夫我就把漫畫版的看完了，我與孫悟空降妖除魔，同豬八戒，沙僧，唐僧一起去西天取經，一路驚險，但憑借他們的機智勇敢，成功的來到了靈山取經。
我覺得每一本書都有它無窮的魅力和價值，讓我們攜起手來，做到冰心奶奶說的話：“讀書好，好讀書，讀好書。”
書伴著我一路成長，一路前行。
初二作文 篇3
──并不是所有的付出都有回報，也并不是所有的罪惡都是發自內心。
在這個世界上，上帝對大多數人都是不公平的，有些人他們付出畢生的心血換來的只是等待，等待著死亡的降臨，有人說人性本善，如同一張白紙，是世界決定這它的純潔，也有人說，人性本惡，是世界的真善美感化了它。我認為人本無性是這個復雜的社會給予他們不同的性格。并不是所有人生來就會感恩，也不是所有人生來就會殺人，危害社會。往往是社會上一些黑暗才導致了悲劇的人生。
有些人天資聰穎，但卻用錯了地方，只因一絲罪惡涌上心頭導致他們走向罪惡。他們也和普通人一樣，他們也渴望成功，也渴望感謝，但是他們感覺世界仿佛就是要和他們作對，他們那脆弱的心靈在低谷徘徊，終于他們適應了黑暗，開始沉淪走向犯罪，走向萬惡。他們覺得世界如此待他，他必將奉還，于是他們開始報復社會，也正是如此促進了下一批罪惡的誕生。
一個犯了錯的人，一開始為自己的罪惡開始感到后悔，他們需要一雙原諒和包容的雙手將他們從黑暗中拽出，但是如果此時他人不斷的唾罵著他，使他不斷的累積負面情緒。那么他就會開始漸漸默認這種行為，在他們心中已經感覺到了無所謂，既然大家都罵我、討厭我，我為何不一走到底，正是這種消極的情緒充斥這他們的心靈，可真當被制裁是時，他們才知道當初沒有一個好朋友去勸阻，而是唾罵，他們感受到了前所未有的無助和冷漠，正是這種極端造就了他們，所以在你批評那些傷天害理的人同時也去想想自己的所作所為可能造成什么。
初二作文 篇4
友誼如同一幅古典的名畫，令人流連忘返;友誼如同一杯醇香的美酒，令人回味無窮。
又是盛夏，一瞬三年過去了。倚在窗邊，望著車水馬龍的街道，聽著清脆的蟬鳴，輕輕地閉上眼睛，耳邊回蕩起那銀鈴般的笑聲和那句堅定地話語：“你一定要加油!”不知不覺間仿佛回到了三年前的那天。
同樣的盛夏，同樣的街道，同樣的蟬鳴，不同的只是那時我的身邊還有一個你。“我們一定沒問題的!你要相信我更要相信自己!”看著你堅定的眼眸，聽著你自信的聲線，開始動搖的心慢慢靜下來了。禮儀知識競賽由兩個人組成一組參賽，向來對中華古典文化和禮節感興趣的你以及一直以來關注西方禮儀的我自然是再合適不過的人選，本來已滿口答應的我為何如今有些打退堂鼓，是擔心萬一發揮不好進而影響班級榮譽，看著老師滿懷期待的眼神，聆聽著同學們贊許欽佩的話語，突然間感覺到一種從未有過的壓力，真的不想讓大家失望，但又怕自己沒那個能力。我的內心充滿著糾結與無助，這時，是你給了我堅強的理由，讓我感受到一種前所未有的溫暖與支持。于是，再接下來的那段日子里，教室里，樓道邊，圖書館內，水池旁，總能看到我們在一起邊說笑邊復習禮儀知識的場景，時不時地發出一兩聲清脆悅耳的笑聲。時間一天天流逝，轉眼，我們已坐在比賽桌前，面對全校的師生，神情自若地回答著早已熟爛于胸的禮儀知識，那準確而簡練的回答，博得臺下一陣陣的掌聲和歡呼。但美好時光總是那樣容易消逝，在比賽的兩周后，你突然告訴令我難以接受的事實：你要回老家繼續讀書了……我的表情瞬間呆滯，眼角一滴涼涼的水珠劃落下來，那小小的水珠里包含了我對你多少的不舍啊!分別的時刻到了，我穿著那件你喜歡的外套，看著你們的行李被放在了托運帶上。那一路我什么都沒說，只是緊緊地握著你的手仿佛要把你永遠留在我身邊似的，腦海里不斷浮現著你我昔日吵吵鬧鬧卻親如姐妹的畫面。猛然間，手心的涼意提醒我是該說分別了，這次，是真的分別啦…..你突然抱住了我，在我耳邊輕語道：“你一定要加油，不要輕易放棄，努力追尋自己的夢想，聽到沒?”我淡淡一笑：“聽到了，你也是……仿佛只是一瞬間，她在我肩頭的余溫漸漸消失，留給我的只是那個包含太多不舍的背影。
友誼，似一杯清茶，清香中帶著些許苦澀，正是這特殊的味道吸引了無數的人，也吸引了我和你，童年友誼是如此美好，那樣令人回味無窮。此刻坐在窗前，仰望晚霞，心中一遍遍呼喊著那個名字，思念著遠方的那張臉龐……
初二作文 篇5
暖暖的午后，漫步在校園里，忽然發現，這里，是那么的美麗。
操場邊的綠化帶里樹立著一排蒼翠挺拔的水杉，我走近它，用手撫摸它。疙疙瘩瘩的樹皮上布滿了斑駁的裂紋，組成了不規則的圖案，透露出一種滄桑的美來，讓人不由得想到那一個個風吹雨打電閃雷鳴的日子，時光流逝，四季變遷，水杉就像一名英勇的戰士堅定地守在自己的崗位上寸步不離。酷暑炎炎，烈日當空，我仿佛看到他已經大汗淋漓，但他仍在為我們避暑遮陽；寒冬臘月，朔風凜凜我仿佛看到他已經瑟瑟發抖，他仍在為我們擋風避雨。水杉的毅力令我贊嘆，令我傾佩。人生的道路上是充滿障礙的，但若是有了水杉這種堅定不移的品質，又有什么能阻擾得了我們呢？
輕輕吹過的微風中裹夾著幾絲淡淡的清香，是從花叢那兒傳來的。我走近花叢，輕觸花朵，一朵朵叫得出叫不出名字的花兒們千姿百態地展現著自己的美麗。若是有一雙鞋無情地踩了你，你也會傾盡所有把香氣贈給鞋底。我該怎樣形容你的無私？生活之中，亦是如此，少一份計較，多一份謙讓，便也多一份美麗。
腳不小心踩倒了幾株小草，我蹲下身將她們扶起。草地是碧綠的，綠得含煙，綠得滴翠，仿佛一塊無瑕的綠氈，輕盈得鋪在地上，為大地穿上了綠衣，為世界帶來了生機，將青翠欲滴的綠色送至每一個角落。無論是貧瘠的荒野，還是肥沃的土壤，哪里都有你的身影，“野火燒不驚，春風吹又生。”火燒不盡你，雨打不倒你，小草啊，是不是什么都阻擋不了你？荊棘叢生的成長之路上，若是也有小草這般闖勁，縱使鮮血淋漓，也能憑借頑強的毅力，開辟出屬于自己的新天地。
放眼校園，花紅柳綠，一派繁茂之景。
天空沒有不逝的彩虹，人生沒有永遠燦爛的風景，圓滿很美，殘缺也很美，要懂得欣賞美，懂得學習美，面對挫折，面對痛苦，面對困難，面對阻礙，要樂觀，有美麗為伴，定不會孤單。
初二作文 篇6
牽掛,是一顆心對另一顆心的`深深惦記,是聯結親情、聯結友情、聯結愛情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
牽掛是一種生命形態，是所有人都要尋找，都會珍愛的精神場所和心理磁場。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長短。“孔雀東南飛”的美麗傳說，“孟姜女哭長城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減清輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的悲涼的美麗。、
牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的般般祝福。父母對子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越千山萬水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要表山不老，它就會淙淙流淌不息，喝一路歡歌，澈一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無窮的力量和勇氣。
牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是一種實實在在的真真切切的細節與作為。買一粒藥丸，擠一點牙膏，是牽掛的表現；問一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達；一張賀卡、一封家書、一個電話、一句留言……是牽掛的體現。
牽掛，讓人們在生活中品味酸甜苦辣，更為生活增添了一道亮麗的風景。人世間如果沒有牽掛，就好比植物缺少陽光雨露；一個沒有任何牽掛的人，如行尸走肉，空有一條生命，難以煥發生活的光彩。 生活需要溫馨，需要甜美，需要春風，需要夏雨……牽掛是靈魂絮語，是心靈對話。牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福，讓我們每一個人都領會牽掛，品味牽掛，學會牽掛，讓人生變得豐富多彩，人世界便得更加絢麗多彩走進人生，變走進牽掛；擁有了牽掛，便有了感情的寄托。“慈母手中線，游子身上衣”，是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”是溢滿鄉情的牽掛；“但愿人長久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，是牽掛的缺憾；“愿君多采擷，此物最相思”，是牽掛的寄托；“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”，是牽掛的蘊含
我撿了一只小貓，被大貓遺棄的，起名字叫丟丟。現在它還沒睜開眼睛，身體不如一個手機大，每2個小時就要喂一次貓奶粉，還得經常為它擦拭屁屁，因為沒有貓媽媽照顧，怕它被憋死。必須保證溫度，現在這么冷，得給它放在墊滿棉花的小箱子里面，放在暖氣上。
但是白天要上班，那么小的小貓讓我非常牽掛，媽媽退休了在家能照看，可是我怎么也放不下心來。
這算不算樸實又普通，但是就那么揪心的牽掛呢？
這是網上拉的,
不過你可以在中間節選,寫自己的故事,
比如說,如果要新穎一點,可以寫對植物,動物的牽掛。
初二作文 篇7
在當今這個以讀書為本的世界里，教育是一個離不開人們的話題。然而就在這樣的一個世界里，人們忽略了教育的本質。
轉變思想
可能是由于時代的原因，每一所學校，每一位老師最然在嘴上喊著“先育人，再教書”，可是實際卻做不到。他們就完全剩教書了，哪里還見育人的影子？其實對于孩子來說，學習就是一個思想轉變的過程，一旦思想的彎轉過來了，自然就知道學了。知道努力了，自己懂得控制自己，那學習就沒有那么費勁了。這時的老師才能夠以教書為先。不過可悲的是，很多的學生不能夠轉過這個彎，一直到長大才會后悔，可那個時候也就晚了。學生轉不過這個彎，無論是對學生還是對老師，都是一件累人的事。老師要不斷的看著學生，逼著他學，甚至有時候看的住他的人卻看不住他的心。其實學生又哪里是不累呢？一直持續做一件自己排斥的的事情，痛苦不言而喻。因此，老師的第一件事青并不是先把學生的成績提上去，而是先轉變他的思想，這樣對學生也好，老師日后也輕松。但如果不能把這個彎轉過來，那就是一個失敗的老師，更不用提這個學生日后的學習了。
學少而精
中國教育的常態，想把學生培養成一個上知天文，下曉地理的全能人才，可是理想很美好，現實很骨感，那的確是一件十分困難的事。在中學校園里看，到處都是疲憊的中學生。他們一個人要擔九門課程。或許你去問一個學習很不錯的學生，問他擅長什么功課，喜歡什么功課，他回答不上來。因為他根本就沒有想過自己擅長什么。每一科都成績平平，沒有太好的，也沒有太差的。其實這樣的學生是最悲哀的，他們已經失去了自我。但是也不能怪他們，他們的精力是有限的，要平均分成九份，當然不會有突出的課程，但幸運的是，也不會有太差的。學那么多的課程，卻不能深入，為什么不能想一想換一種教育的方法呢？學得少一點，深入點，哪怕只是涉足了一個領域，但成為這個領域的人才，不也比科科是庸才的人好很多嗎？更何況中國的人口資源那么豐富，每一個人鉆研自己的領域，結合在一起不也是均衡發展么？而且每個領域都是人才，這樣不是更好嗎？
活學活用
填鴨式教育也是一個特色了。這種教育方式，已經把學生的思想都圈在了小籠子里。舉一個例子，一個各項都學的特別棒的學生，在試卷上能夠侃侃而談，可到了實際生活，他卻不知該怎么辦了。一個英語成績很好的學生，如果讓她跟一個外國人交流，他卻完全做不到。學生學習只是為了，也只能填鴨，這是一個很大的問題。學了而不用，還不如不學。就像學了地理的孩子，知道野地露營的時候不能在山谷地帶，但到了實際，偏偏就在山谷，那不是很可笑么，這個時候還不如不學，至說起來別人不會笑你明知故犯。高分低能真的被社會需要嗎？但是也不完全是學生的錯，他們所能夠實踐的機會太少了，根本就沒有時間，為了適應社會，只能在鴨圈里轉，于是就有了“理論學生”。
其實教育本不難，難的是人們根本就不知到什么是教育。教育不等同分數，不能用分數衡量。孩子能得到正確的教育，那是他莫大的幸運，他里成為人才不遠了；一個民族的正確教育，是他莫大的幸運，他里復興不遠了；一個國家的正確教育，更是其莫大的幸運，人才強國，他離富強也不會遠！
初二作文 篇8
我的初中生活不是從校園開始的，而是從軍營展開。那短短五天的時間，讓我受益匪淺。
因為小學沒有參加過軍訓，所以我還是比較期待的。出發那天，我高高興興地與家人告別。拖著沉重的背包離開了溫暖的家。在我看來，軍訓很簡單，不就是站站軍姿、跑跑步、疊疊被子的事兒嘛，所以我很自信。可是理想很豐滿，現實卻很骨感。
在這陌生的營地，沒有父母嘮叨式的關愛，沒有家里美味可口的飯菜，沒有臥室舒服的大床。吃飯時，在食堂隨處可見各種污垢；睡覺時，在床上翻來覆去體會硬式板床。我開始想家，有些懊悔自己之前的胸有成竹，我有點后悔參加這次軍訓了，心生退卻。
可快節奏的軍訓生活容不得我們抱怨。教官讓我們站軍姿的時候，不斷地的訓斥著我們：“背挺直！手別動！別說話……”我明白教官也是希望我們像松樹一樣，無論面對多大的風雨，仍然可以屹立不倒，所以我們每一個都站得筆直。雖然站到后來，腿都僵硬了，甚至連站起來都很費勁，更別說正常走路了，但是我們的精氣神因為教官的鼓勵，不可同日而語。
那一次要跑3000米，剩最后兩圈時，我們已經精疲力盡，我感覺自己隨時都有可能暈倒在跑道上。大家的速度越來越慢，有的人走了起來，有的人甚至已經坐在了跑道上。不過，教官并沒有像往常一樣訓斥我們，而是陪著我們一起跑，還用嘶啞的聲音給我們加油鼓勁。我的潛能完全被這份鼓勵激發出來，一下子有了跑下去的動力，像一只無形的手將我的腳輕輕地托起，我感覺自己渾身充滿了力量。我帶著這份力量跑完了這最后的兩圈，我很開心，因為我成功突破了自己！所有同學都歡呼了起來，因為我們完成了這個看似不可能成功的任務！
軍訓結束后，我們對教官道別，回到了溫暖的家。這五天的訓練教會我堅持，教會我協作，教會我不達目的誓不罷休的道理。我感覺我真真正正長大了！
初二作文 篇9
前幾天也只是偶然的機會，在瀏覽器的頁面翻到了愛菜刀不愛做飯的林大仙吃塢載艦艇食品的視頻，雖然只有短短的幾分鐘，是哪個塢載艦艇視頻成功的吸引了我，即使里面只有幾塊干糧、山楂、巧克力以及速溶飲料罷了。
之后又在林大仙的微博里看到幾次吃單兵自熱口糧的視頻，便迷上了這種食物，便天天在休息時間各種在網上尋找他人吃單兵口糧的視頻，沉淪其中。
后來又在某寶上翻到賣這種口糧的店家，便急切地想要買一包嘗嘗。可父母不愿讓我買，他們認為，幾十塊錢一包口糧，不值得，而且還不好吃，所以我只能靠自己掙錢買口糧。接下來的幾天內，我基本就沒碰過手機，只知道一昧的打作文掙稿費。即使好不容易十點就寫完作業了，也會再打幾篇作文拖到十一點多再睡覺。晚上都這么拼，那就不用說中午了。中午我連作業都不寫了，也不午睡，投身到電腦前拼上一條小命狂打作文。真的很拼。
昨天好不容易湊夠了錢，一大早就打開電腦，將早早就收入購物車的一包單兵自熱口糧和兩包干糧下了單。干糧其實就是壓縮餅干，很小的時候嘗過，但卻早早忘了是什么味道了。而且聽說吃干糧也可以占胃，能減肥。為了讓自己不早早成為一個200斤的肥宅，便想著買兩包試試吧，反正也不算貴。
父母一看是我自己掙錢買東西，便不阻止我了，倒還有些支持。自己掙錢買東西的滋味特別free style。
口糧應該明天就能到了吧，正好準備端午節出去游玩時吃。
初二作文 篇10
熱帶雨林深處一隊百十來人的考察隊正在行進中，忽然，眼前一亮，一個廣闊的平原出現在眼前，上面排列著一個一個的建筑——原來是一個古墓群，一群人頓時高興起來，進入墓地，人們都很自覺的往前走，都想看看最深處有什么，大約行進了二十分鐘后，一個銀色的宮殿浮現眼前，“啊，這就是正殿了吧，劉教授，這次可沒有白來呀”“對呀，這可是一個大發現”隊伍最前面的兩個人說道。
“走吧，快進去看看，楚天，你在這先記錄一下地形，我們先進去了”。那個劉教授對著身邊一個年輕小伙子說道“知道了老師”楚天回答道，說著，一群人便浩浩蕩蕩進入了那個宮殿只留下了楚天一人，他仔細的記錄下了這里的地形、路線，半個小時后忽然大地震動起來宮殿不斷倒塌，慘叫聲接連響起。楚天緊張起來，幾分鐘后震動停止而那個銀色的宮殿也倒塌不見，楚天急忙跑過來“老師，你們在哪老師。”楚天簡直不敢相信眼前的一切，他跪在地上不停的叫喊，第二天昏了過去。
醒來時已經在一個森林中了，身邊有一個古樸的木頭盒子，再無其他，他抱著這個盒子走出了森林，從此再也不去探險了結婚生子，仿佛從未發生過這件事一樣。
二十年后他出了一場車禍，在臨死前他把這件事告訴了他的兒子——楚揚，他從沒忘記過那件事，也是他的一塊心病。楚揚也是一個考古愛好者，在爸爸死后半年。他決定打開那個盒子。
一天，他拿出那個盒子放在桌上，觸到盒子時一股寒意油然而生，盒子沒有上鎖，卻更顯得神秘，輕輕打開盒子映入眼簾的是一本貌似與現在的日記本之類的東西，還有一支老式的鋼筆。楚揚小心翼翼偶的捧起日記本打開第一頁一行藍體字——當血染夕陽時，你為何還不在我身旁？繼續翻看掀開第二頁一股血腥味撲面而來，鮮紅的字體浮現眼前。
就這樣，一個充滿傳奇與神話的人生展開，一個寫滿輝煌的畫卷浮現眼前。
