有關七年級優秀作文匯編八篇

有關七年級優秀作文匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的七年級優秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級優秀作文 篇1

　　有一天，媽媽生病了，叫我幫忙洗碗。我發愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，可沒洗過碗，怎么能洗好呢？

　　我又想：如果碗洗不好，媽媽一定會生氣的。姐姐看見我愁眉苦臉的樣子，就雙手捂著嘴，對著我的耳朵輕輕地說：“別怕，不會的話，我來教你！”我鼓起了勇氣，心想：行！我一定要把碗洗干凈。

　　我打了一盆水，把碗放進去洗。誰知洗了三遍，卻怎么也洗不干凈，摸起來總是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，說：“別費力氣了，冷水洗不掉油膩的，得用熱水洗才行。”我看著臉盆，不好意思地

七年級優秀作文 篇2

　　生活中的一件件小事，如同大海中的一滴滴水，許許多多的事匯成了我生活的海洋。有一件事，它如同海中的寶藏，一直藏在我的記憶深處。當我脆弱的時候，用心靈輕輕撫摩它，默默地感受著它給我的力量。

　　四年級夏季的一天，大哥哥大姐姐騎著自行車飛來飛去，心里的敬佩之情油然而生。我央求媽媽教我騎自行車，媽媽說：“學騎自行車看起來簡單，實際上非常復雜，需要一個人的耐力呀！”我自信的說：“沒關系！”

　　媽媽講騎車的要領，我認真地聽著。可腳踏上車的一剎那，心里產生了一種恐懼：只有兩個輪子，怎么保持平衡？要是摔個“人仰車翻”該多疼啊！……不管了，豁出去了！可是剛蹬了幾下，感覺到媽媽悄悄地松開手，心一驚，一下子摔倒了。雖然很疼，但我仍要嘗試。第二次，同樣的失敗。

　　“不學了！不學了！我不學了！”兩次的失敗，完全沒有了先前的勇氣和信心，轉而氣憤了。媽媽語重心長地說：“我給你講一個故事吧：

　　美國著名的作家海倫·凱勒，在十九個月的時候，因一場高燒，她的視覺、聽覺完全消失，因而，她也無法說話。她并沒有因此而傷心，跟她的莎利文老師學習。一生創作了許多作品，成為了十九世紀至而是世紀的世界奇跡……”

　　淚水情不自禁地奪眶而出。我真的很佩服她的意志，一股暖流涌遍全身，我羞愧于具有健全的體魄卻無堅韌的意志。像她那種殘疾人倘可以創造出一個世紀的奇跡，那么，我們面前還有什么事可以稱之為困難呢？

　　媽媽含笑注視我，輕輕撫摩我的頭，意味深長地說：“孩子，世界上最可怕的不是困難本身，而是畏懼困難的心靈。”數語，勝似千言。

　　十幾天的艱辛努力，終于，我可以自由馳騁。可海倫·凱勒的故事也在我心中蕩起一個個美麗的漣漪。

　　感謝你，你的智慧與精神不僅為人生畫板描繪出亮麗的色彩，而且也讓生命的色彩成為一尊炫目的燈塔，引導我們前行，我的生命也因你而再度升華！

七年級優秀作文 篇3

　　面對城市的喧囂，鄉村的綠野，我們一直奔跑著，追尋心中的美景。

　　稻香中奔跑

　　在一個一望無垠的田野里，我們隨著稻香一起奔跑，微笑著，小時候的夢我們都知道，我們是尋夢的孩子。我們笑著，讓蟲兒帶著我們繼續奔跑，唱著鄉間那樸實的歌謠，一起依靠著，吻著稻香，尋著夢想，一起長大。

　　鄉間的歌謠永遠是樸實的，村莊的稻香是無華的。回到最初的美好，忘掉城市中的燈紅酒綠，帶著一路稻香，奔跑！

　　球場上奔放

　　在一個陽光四射的籃球場上，奔放的我們隨著奔放的音樂奔放。拿球，運球，帶球，上籃，投！在這荒無人煙的球場上為自己喝彩，為自己加油，為自己奔放。在球場上締造自己的青春，給自己一個陽光的笑臉，不要怕流言蜚語。在這花樣年華，就應該為自己的夢想奔放！

　　球場上奔放，其實就是為自己的青春奔放。在這來也匆匆去也輕輕的青春中，唯一能證明自己的——奔放！

　　綠蔭里行走

　　在一個楓葉似火的小道中，一個人獨自緩慢地行走。看風吹樹葉，聽花開聲音。在人生之路上，應要有熱情的奔放，但也不能缺乏緩慢地行走。追得太快了，可能會失去很多，停下來慢慢走吧！多看看花開的世界，不要到了失去時才倍感惋惜。珍惜尋夢的機會，在停留中做好奔跑的準備，給自己的夢詮釋一個更好的釋解。

　　有時我們的確要奔跑，可也要停一停。尋夢要有行走，行走也在尋夢。

　　心中的美景代表了一種渴望，也是青春的最好詮釋。

七年級優秀作文 篇4

　　我一走進作文班的教室，就看見了黑板上寫著‘在氣球大戰’。我在想：“還好不是吹爆氣球大戰，因為我非常害怕氣球爆炸，而且是在吹的過程中。”

　　梅老師走進來看了看我們，見我們人都到齊了，就開始讀早上的同學寫的作文——踩氣球大戰。

　　鏡頭一：心理戰術

　　一邊聽著同學的作文，我一邊在心里想著“一會應該怎么去踩別人的氣球呢?1躲在角落，漁翁得利;2螳螂捕蟬黃雀在后;3在敵人不注意時，給敵人來一個‘出其不意，攻其不備’;4看見氣球就踩(當然3除了自己對顏色的氣球了)”

　　鏡頭二：吹氣球

　　今天，梅老師不是讓我們自己吹氣球，而是讓同桌互換吹氣球。我想每一同學都在想：“萬一我的同桌故意把我的氣球吹的很大，讓敵人很好踩那該怎么幫呀?”這也是我的心聲。當我準備好，剛想出去是看見了——梅浩宇同學還在幫他的同桌周杰吹氣球。而他的同桌周杰則像‘熱鍋上的螞蟻——急的團團轉’。“梅老師，我的同桌梅浩宇連一個氣球都不會吹?”周杰火冒三丈的對梅老師說道。最后，梅老師讓自己自己吹了一個氣球。

　　鏡頭三：觀看后的戰術

　　因為我們班的同學有的多，所以游戲要分為上半場和下半場，因為我是下半場的，所以我可以先觀看比賽。上半場的同學一開始，就圍成了一鍋粥。一部分同學就和我想到一塊去了，用了我的3號方法。一個隊員個敵人踩，而他突然出現在敵人的后面，給敵人來了一個攻其不備。我一邊觀看比賽，一邊和我的隊員吳曉討論一會兒一起去攻擊誰。。。。。。

　　鏡頭四：親身上陣

　　終于，到了我上“戰場”了，我和吳曉在比賽開始前是一直拉著手的，可是一開始比賽，我們就分開了，我也顧不了那么多了。我一上“戰場”，一開始踩氣球，剛剛想的戰術全忘了，我的腦子只是一片空白。只聽見了“嘭!嘭!嘭!”的聲音，隨著這可怕的聲音我的隊員也犧牲了。“啊!啊!啊!”只見兩個男生一起來夾擊我的氣球，可是我的氣球福大命大，逃過了一劫。可是誰想得到，氣球剛逃過一劫，就被一只紅色的鞋子個“殺害”了，可誰又更能想得到，那只鞋竟然是我的同桌的!我的心都碎了一地!

　　鏡頭五：給敵人使壞

　　在我和吳曉犧牲后，我們還不忘記給隊友幫忙——那就是給敵人使壞了!!!我和吳曉一直在敵人身旁說著：“你們可以其內訌的呀!現在不起內訌，一會兒就是你的氣球被踩了呀。”

　　雖然今天，在玩游戲的過程中我沒有踩爆一個氣球，還被踩爆了，但是我知道了“信賴往往創造奇跡”!

七年級優秀作文 篇5

　　那一次，我真后悔

　　“叮”下課了，我剛想起身去玩會兒，結果我的同桌王振南一把抓住我的袖子，一面笑里藏刀的臉望著我吞吞吐吐地說：“陸軻，你的鋼筆水還有嗎？”聽了這話，我一下就明白他的話中話，我的鋼筆水今天才打的，里面滿滿的，而我卻無心去理會他，拼命的掙開他那雙大手，心不在焉的說：“沒有了”他那雙長滿麻子的臉就立刻轉變成了愁眉苦臉，沮喪地說了一聲：“噢”他便轉身默默地看那只沒有水的鋼筆。走出教室后，我的心里總感到很不自在，本想大玩一場的我，卻總不是想起這事。

　　上課了，我在位上一本正經的聽老師講課，眼一轉，不經意地看到鋪在墻上的《中學生守則》中的第十條：“團結同學，互相幫助，要守信，不說謊話。”這時，我忽然覺得雙臉如火燒一般，熱熱的，心中也很不是滋味。心想：我今天沒守一條啊！于是，我決定將鋼筆水抽給同桌，可又想到今天早上說過的那一段無情的話語，心里就不好意思拿出手。我就像一只小狗，狼狽地將鋼筆水

七年級優秀作文 篇6

　　本以為能將這似水的平淡延續，但是，沉默不代表著靜止。

　　一天，我捧著一本書，走向閣樓間坐著的她，“林莫薇，你要走了嗎？”我小聲地問。沉默少言的.她依舊像往常一樣，坐在她家閣樓冰涼的地上，過了半分鐘才回答我：“嗯。”可眼睛卻還是盯著她手中的游戲機。我仔細地看著她，那可愛的模樣，叫人看著也喜歡；那平靜的面孔，叫人瞧著也心疼。我小心地在她的身邊坐下了。

　　回憶往事，總是覺得心很酸。那一年，是夏天，天特別熱，林莫薇攥著已經用汗水浸濕的一元錢紙幣，去冷飲店買了兩根小布丁，那一元錢是她的爸爸媽媽給她兩天的零花錢，我愣愣地站在她的身邊，忽然她硬是塞給了我一根，“吃呀，天熱。”我有股說不出的感動。

　　“你怎么了？”她看著我，我也呆呆地看著她。“怎么哭了？”我呵呵地笑：“風刮的。”她沒說話，繼續玩她的游戲，我才想起剛才的謊話說的是那么不靠譜。

　　第二天，我默默地目送她離去，她要回老家讀書了，不回來了，我覺得什么東西滑過了我的臉頰，她將目光從游戲機上移向了我：“再見。”我笑了：“再見。”聲音很低，不知道她聽見沒，她上了車，舉起一只手朝我揮了揮，但是我沒對她揮手，只是嚶嚶地哭，看著那輛轎車漸漸成為一個黑點。

　　手里抱著她送給我的小熊，淚水染濕了布絨。再見。再見。再見。

　　那時的分開不代表忘記，所以我也相信，那時的離去也不代表放棄。

七年級優秀作文 篇7

　　“快跑，快跑，恩，高了高了！”這是我與幾個伙伴放風箏時的聲音。今天，天好藍好藍，只有幾朵白得似棉花一樣的云和閃著金光的太陽在它的懷抱里。我們幾個伙伴約好后就開始放風箏了

　　起初，沒有多少風，我的興致一下減了好多，看著伙伴們一個個都把他們的風箏放到了屬于它們的懷抱――天空，心里如吃了五瓶醋一樣酸溜溜的，落寞了許多。后來，天空作美，終于起風了，我的妹妹高興地跳起來，催我快跑，便出現了文章開頭的那一幕，看著自己的風箏慢慢上升，心中的煩惱也隨著風箏飛走了，快樂的我飛快的放線，讓那屬于我的風箏去追那些比它更高的風箏。漸漸，我感到手里輕了許多，低頭一看，原來，滿滿的一團線被我放完了！我坐在田埂上抬頭看著風箏，才發現我的風箏已經位居第二了，我的心里高興極了。最后，天快下雨了，鳥兒也回巢了。我想我的風箏也該離開屬于它的懷抱，該回到大地母親上了，我，也戀戀不舍的離開里田野。

　　在煩惱的時候，何嘗不放一下風箏呢？這樣既鍛煉身體，又可以讓煩惱隨風飄走！

七年級優秀作文 篇8

　　我最愛吃的東西就是海鮮，尤其是帶殼的那一類的海鮮，比如螃蟹什么的。

　　有一次，媽媽回外婆家來看我，提了一個竹籃子，竹籃子里時不時發出“咔咔”的聲音。我眼睛一直盯著那個竹籃子，媽媽摸了摸我的頭：“饞了吧？丫頭？這可是正宗的陽澄湖大閘蟹！”她邊說邊把那個竹籃子打開，里邊立刻露出螃蟹鐵青的反著光的殼子，它們有八只，每只上邊都綁著白綠相間的繩子和一個正宗陽澄湖大閘蟹的標簽。

　　我問媽媽過幾天再吃可以嗎，蟹子先放在其它水缸里養肥，媽媽很爽快的答應了，正常情況下我早就嚷嚷著煮螃蟹了，這次例外，因為一只螃蟹吸引了我——其它螃蟹都因失去自由而煩躁地把蟹鉗一張一合，而這只螃蟹唯一一個例外，它格外的安靜。它的左蟹鉗斷了半截，兩只細長的眼睛瞪著我。

　　我忍不住把手靠近它的眼睛，這是我逗螃蟹的小把戲，它絲毫沒有想把眼睛縮回去的意思，依然鎮定的盯著我。我非常喜歡這種性格，不屈服而倔強。我幫它解開繩子放在玻璃缸里，倒上半缸水，它舒服的張開自己的蟹鉗。

　　我抱著玻璃缸，把它放在我書房的窗臺上，接下來這個星期，我再快樂不過。

　　我寫作業，它看著我。我玩電腦，它看著我。我畫畫，它看著我。我吃飯，它看著我。我玩兒吉他，它就在玻璃缸上輕輕敲打著，為我伴奏。每當我與同學爭執時和自己墮落時，只要回家在臥室的窗臺上看著它，就有了動力。有時候我覺得也許這就是我“俞伯牙”的“鐘子期”。

　　也許，這就是語文老師告訴我們的“人與自然和諧相處”吧！

　　可美總是短暫的。

　　過了幾天，家里來了親戚，媽媽準備拿出蟹子來招待他們。九只螃蟹全部都被煮得發紅，直冒白氣，蟹子的香味時不時闖入我房間。我窗臺上那只斷了半截蟹鉗的螃蟹不安分的夾著魚缸里的塑料水草，然后又不停地往上爬，我急忙拿筆把它戳回去，可它依然還在不停地往上爬。我急了，拿手把它按下去，平日里那么安靜的螃蟹居然把我的手指夾破！

　　一會兒，又突然有個人喊道：“不夠吃，再來一只！”我真想噴他一臉唾沫星子。媽媽走到我臥室，最擔心的事果然還是發生了。

　　它被煮了。

　　等我出去收拾殘局時，發現的已是一片橙黃色的殼子。我不停的在里邊找，可什么都沒發現。到最后，只找到那個最熟悉的——左蟹鉗。斷了半截的左蟹鉗。我小心翼翼的捧起它，在水邊沖洗干凈后封在我的那個上了鎖的小盒子里。

　　那是我收放紀念品的盒子，雖然是一些瑣碎的物品，但是每一個紀念品都有一個象征的意義，有的記錄快樂，有的記錄憤怒，有的記錄悲傷……

　　放學后，我又和從前一樣獨自走在繁華而嘈雜的街道上，無視著一切，也無視著自己。我抬頭仰望天空，發現云似乎在飛快的變幻著、流動著，不成形的云絲交織成一片巨大的云朵。

　　好像是……螃蟹？

　　沒錯，就是螃蟹！一定是！就是那只斷了半只蟹鉗的螃蟹！我心里如同海浪般洶涌而澎湃。那種，無與倫比的激動！

　　我似乎明白了什么，心里一直隱隱的歡笑，是那種，無法用語言來表達的喜悅。