實(shí)用的初一的老師作文八篇

實(shí)用的初一的老師作文八篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初一的老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一的老師作文 篇1

老師，是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒有一絲埋怨。倘若你與老師同住一幢樓，只要你留心觀察，老師家的燈總是最晚熄滅的。老師常常為我們批改作業(yè)到深夜，但是我們有些同學(xué)卻胡亂應(yīng)付老師。老師總是默默無聞的為我們的工作，不求我們?nèi)魏位貓?bào)。難道我們不應(yīng)該用成績來報(bào)答老師嗎？

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！币徽Ｑ哿甑男W(xué)生活就過去了。我們在那里經(jīng)歷喜、怒、哀、懼，但是老師已經(jīng)離我們而去了。進(jìn)入初中又認(rèn)識新的老師。我不是一個(gè)喜新厭舊的人。相處了六個(gè)春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。

我在小學(xué)時(shí)光留給我印象最深的是我的第二任語文老師，雖然她是六年級還來教我們的，但是她改變我們?nèi)嗟拿\(yùn)。一開始我們?nèi)喽己芎匏Ｕ埪犖衣龜⑹觥?/p>

每一個(gè)老師都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們的做法大多數(shù)是對我們好的。

我深刻的記得她剛剛來接我們的時(shí)候，一開始他總是笑里藏刀。每個(gè)人都以為她具有溫順的性格。都不會(huì)對我們怎么樣?？墒菚r(shí)間長了，她也露出了真面目。開始實(shí)施“暴政”她一開始溫順養(yǎng)成大多數(shù)同學(xué)的懶惰。同學(xué)們不交作業(yè)、上課不認(rèn)真聽講……但是老師并沒有放棄我們。有一節(jié)班會(huì)課老師給我們講了一個(gè)故事，使我一切都明白了，雖然一些同學(xué)左耳進(jìn)右耳出。但是我知道“己所不欲，勿施于人。”先管好自己。從那一天開始我就努力，名次一名一名的上升。雖然我已經(jīng)變好了，但是已經(jīng)晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了

你是否用成績來報(bào)答老師了？還沒有的話現(xiàn)在還來得及。讓我們一起努力吧！不要辜負(fù)老師的期望。你們要堅(jiān)信：1%的天賦+99%的汗水=天才。

初一的老師作文 篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”早在古代，人們對于老師的定義就是無私的，仁愛的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。

在課堂上時(shí)，老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡;用粉筆描繪著詹天佑建設(shè)鐵道時(shí)的開鑿方位;與我們細(xì)細(xì)體會(huì)居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽的入迷，時(shí)而又開懷大笑，時(shí)而又冥思苦想，可以說老師為了使課堂活起來，可謂十八般功夫樣樣都使出來了。

而在課后老師可是個(gè)賞罰分明的人，只要那位同學(xué)的表現(xiàn)好，就可以與老師一起游山玩水。我們時(shí)而來到密林石階邊快樂的交談;時(shí)而又來到環(huán)境優(yōu)雅的餐廳飽餐一頓;每每老師都會(huì)帶給我們意想不到的驚喜。

除了這些，老師的學(xué)習(xí)方法也是稀奇古怪的，平時(shí)我們的作業(yè)并不多，可是大部分作業(yè)都是背誦一些課外古詩和經(jīng)典名句，就這樣日積月累，寫作文時(shí)我們肚子里就會(huì)有許多“墨水”就再也不會(huì)愁寫作文了。而且老師還會(huì)定時(shí)的給我們推薦幾本書，讓我們也領(lǐng)略一下別樣的書香。

都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺得，老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)著同學(xué)們身上光彩照人的優(yōu)點(diǎn)。讓它發(fā)光發(fā)亮。

初一的老師作文 篇3

我和李老師的認(rèn)識要追溯到兩年前了。她是我們班的第二個(gè)數(shù)學(xué)老師，也是我小學(xué)六年生活里遇到的最好的一個(gè)老師了。

兩年前，我還在上四年級。剛開學(xué)不久，我們那個(gè)數(shù)學(xué)老師就病了，幾乎有一學(xué)期沒來給我們上課。那這一個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)誰教呢？那就是政教處的王老師了。那時(shí)的我，學(xué)習(xí)也不算太好，再加上這不是專業(yè)的數(shù)學(xué)老師上課，所以我連一道題都不會(huì)做，期中期末考試也考得很爛。在五年級的上半學(xué)期，我們又迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師，那就是李老師。

李老師個(gè)子中等，有四十多歲，鼻梁上架著一幅眼鏡，臉上永遠(yuǎn)都掛著一臉微笑，讓人感覺平易近人、和藹可親。就如同自家的親人一樣。李老師講課生動(dòng)有趣，而且她的課上幾乎是笑著過來的，上她的課，沒有一丁點(diǎn)厭煩的感覺。李老師細(xì)心的給我們講解每一道題，認(rèn)真幫我們梳理每一個(gè)知識點(diǎn)，而我們的成績，也開始上升。

又一次，李老師給我們上了一節(jié)“睡覺課”。那是星期四的中午。那天中午，我們到校后，幾乎是沒精打采的。不一會(huì)，老師進(jìn)來了，看到我們這樣，立刻笑了笑，似乎知道我們都想休息。然后對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課，我們來睡覺，但是下節(jié)課就要講課了！”一聽到要睡覺，同學(xué)們很是高興。鈴聲響起之后，我們便都趴在桌子上睡起覺來。而有些同學(xué)沒有睡，則是在寫作業(yè)。老師則是在講臺(tái)上利用這時(shí)間在批改作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過后，下課鈴響了，老師一一把我們叫醒，唯獨(dú)叫不醒劉雨非。這時(shí)，也不知是誰拍了他一下，他猛的驚醒了，而在一旁的李老師則笑著說道:你這個(gè)小睡蟲!

別看老師這么隨和，可是，她管理學(xué)生還是有一套的！我不得不由衷的佩服。有一次，我早上起晚了，二話不說，就往學(xué)校跑，也不管東西帶沒帶全。到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)根本沒做。我想：這下可真完了！下課后，我不出所料的被老師叫到了辦公室，我以為我會(huì)挨罵，可是我想錯(cuò)了。進(jìn)了辦公室，老師坐了下來，也招呼我坐了下來，然后心平氣和的和我說：“老師昨天晚上安排的作業(yè)多嗎？”“不多?！薄澳敲礊槭裁礇]完成？”“我忘了。”我不好意思的說道?！昂⒆?，老師知道你不是故意的，但這種錯(cuò)誤不要再犯了，好嗎？”李老師溫和地說。老師似乎并沒有生氣，而是在悉心的教育我，那種溫和的態(tài)度，似乎讓人感到無比的親切。

不知不覺，老師陪我們度過了兩年，兩年里，我們的成績也一直很好，老師也幾乎沒生過氣。而現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了，此時(shí)此刻，我真的很懷念我的數(shù)學(xué)老師。我喜歡并崇拜李老師，不因?yàn)閯e的，只因?yàn)樗且晃蝗嗣窠處煟瑹o時(shí)無刻不在為人民默默地做著貢獻(xiàn)；除此之外，她的溫和、平易近人，還有她課上的生動(dòng)有趣，是我永生難忘的！

宋姐姐，你真的是又可愛，也讓人無奈。當(dāng)你為了化妝品奔走于各大商場之間那果敢的樣子；當(dāng)你為了各種美食坐上飛機(jī)，從這里飛到那里，再從那里飛回這里是那匆匆忙忙的樣子，顯得格外“傻”；當(dāng)你在TV唱起那瘋狂之歌，不顧一切的樣子，讓人真的苦笑不得。老姐啊，老姐啊，你要加油??！

初一的老師作文 篇4

我們相處的時(shí)間不是很久，我實(shí)在找不出一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿~來形容她，除了“傻傻”這兩個(gè)字。

她就是我們的語文老師，我和她在一起相處的時(shí)間不到一年，但她卻給我留下了深刻的印象，我總說她傻。

說她傻，是因?yàn)樗龔膩聿环艞壢魏我粋€(gè)學(xué)生，在她的眼里學(xué)生沒有好壞之分，她總是給予學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生微笑和鼓勵(lì),讓他們看到希望，鼓起勇氣.說她傻，是因?yàn)槊看螠y試，無論是誰，只要你交上來，她就會(huì)給你認(rèn)認(rèn)真真的批改，而且他還會(huì)一道道的給你講解，一句句的幫你分析，從不流露出半個(gè)“煩”字。

說她傻，是因?yàn)樗刻煸绯慷紩?huì)在自習(xí)開的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)推開我們一年五班的門。我們有的同學(xué)曾形象的說：“馬老師肯定是掐著秒表來的。”她每天早晨來檢查我們背課文、考查默寫、講解習(xí)題，風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冬烈風(fēng)，讓我驚訝的是她進(jìn)從來沒有間斷過，也從無一句怨言。

說她傻，是因?yàn)樗麨榱送瑢W(xué)們都能提高成績，用自己心愛的書做獎(jiǎng)品來激勵(lì)大家，有賞有罰，還進(jìn)行隆重的“頒獎(jiǎng)儀式”呢，哪怕進(jìn)步甚微的學(xué)生也會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，不過有時(shí)候也開“批評大會(huì)”。

說她傻，是因?yàn)樗麖膩聿徽加型瑢W(xué)們的體育課、微機(jī)課，從不給同學(xué)們留過多的作業(yè)，因?yàn)樗岢珓谝萁Y(jié)合，說她傻，她可以在我班籃球賽場上和同學(xué)們一起蹦蹦跳跳，越緊**興奮，吶喊加油，哪怕嗓子喊破都無妨，此時(shí)的她哪像個(gè)老師呀，真是搞不懂誰是老師誰是學(xué)生呢！可不知道為什么，就在這么個(gè)傻老師的“誤導(dǎo)”下，我們竟然越來越愛語文,越來越愛這個(gè)集體。

她還有許多“傻”的行為，我們雖然認(rèn)識不久，但我對這樣一個(gè)“傻傻”的語文老師卻肅然起敬。

我的傻老師，以后您還會(huì)繼續(xù)傻下去，望您自己多加保重，多多照顧自己的身體，我們還要繼續(xù)和您傻下去。忘不了，是您這個(gè)傻老師帶的一群傻學(xué)生，這群傻學(xué)生繼承了您“實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”傻氣，這群“傻子”學(xué)生也永遠(yuǎn)愛您，就像你愛我們一樣！

初一的老師作文 篇5

時(shí)光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。從兩周歲上幼兒園到現(xiàn)在，九年的時(shí)間里，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細(xì)雨，滋潤著我的心田；是夏天的和風(fēng)，吹拂著我的臉龐；是秋天的楓葉，點(diǎn)燃著我的斗志；是冬天的暖陽，照耀著我的夢想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。

春之歌

春之歌是優(yōu)美的贊歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕盈的步子，翩翩而來。同學(xué)們，請打開課本。啊，老師的話語，永遠(yuǎn)都是這么柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時(shí)，老師在黑板上寫下要學(xué)課文的標(biāo)題，那一個(gè)個(gè)秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們?nèi)松暮诎迳献V寫著最美的文字。老師動(dòng)情地講，我們投入地聽，如沐春風(fēng)。老師們把一門門的'課程匯集成了知識的海洋，我們暢游其中茁壯成長。

夏之聲

夏之聲是深沉的美聲。平日里，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護(hù)。不舒服嗎？老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)上課打蔫兒的同學(xué)，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學(xué)的額頭上，關(guān)切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學(xué)生病不能上學(xué)，老師總會(huì)打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關(guān)愛。記得甲型H1N1病毒隨時(shí)威脅著我們健康的時(shí)候，老師每天都第一個(gè)來到教室，站在教室門口，認(rèn)真地驗(yàn)收每一個(gè)同學(xué)的體溫檢測表，并摸摸每一個(gè)同學(xué)的小腦門兒，確認(rèn)無礙，才會(huì)放行。老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。

秋之樂

秋之樂是昂揚(yáng)的樂章。記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)從來沒低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發(fā)雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數(shù)學(xué)的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，并教導(dǎo)我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，幫助我重新找回自信，激發(fā)了我的上進(jìn)心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。

冬之曲

冬之曲是和諧的曲調(diào)。當(dāng)媽媽通過我的賬號發(fā)現(xiàn)我們班有一部分同學(xué)天天著迷惦記著上網(wǎng)玩游戲分心學(xué)習(xí)時(shí)，及時(shí)地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風(fēng)報(bào)信會(huì)給我們班帶來寒流，心里很是不安。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開辟模擬農(nóng)場，并和同學(xué)們一起制定游戲規(guī)則，把學(xué)習(xí)上的獎(jiǎng)懲和游戲結(jié)合在一起，非常受同學(xué)們的歡迎。寒流變成了暖陽，老師保護(hù)了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。

我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫著動(dòng)人的旋律，陶冶著我們的情操，鑄造著我們的靈魂。親愛的老師，謝謝你們！如果，我能再做一回小學(xué)生

初一的老師作文 篇6

在人生的道路上，我們會(huì)遇到許多老師：在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)幫助我們的老師，在傷心難過時(shí)安慰我們的老師，在犯錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)糾正我們的老師……我也有一位這樣的老師，她就是我小學(xué)時(shí)的班主任，人生啟蒙老師——白老師。

白老師二十八歲，中等身材，有一頭烏黑高麗的秀發(fā)，披下來時(shí)，小巧可愛，束起來時(shí)，端莊優(yōu)雅。她的五官很精致，水靈靈的眼睛下有一個(gè)高而挺的鼻子。

白老師的性格活潑開朗，課間時(shí)喜歡和我們開玩笑，但是她對待工作卻十分認(rèn)真。記得四年級的時(shí)候，白老師因?yàn)殚L期批改作業(yè)，得了很嚴(yán)重的頸椎病。到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生強(qiáng)烈要求她住院治療，可是白老師為了我們放棄了住院，堅(jiān)持每天回學(xué)校給我們上課，導(dǎo)致病情極度惡化，連脖子都不能彎。給我們批改作業(yè)時(shí)，都是把本子舉得高高的，仰起頭批。就連吃飯時(shí)也不能低頭，而是把碗放在飲水機(jī)上，站著吃飯。我們大家看著十分心疼，都勸她去醫(yī)院，可白老師就是不聽，說放心不下我們。白老師啊，您這種對工作一絲不茍的精神和態(tài)度，讓我們十分敬佩！

白老師除了工作認(rèn)真，她還很熱愛生活。每天來到學(xué)校都要把自己打扮得漂漂亮亮，穿衣服的品位也很高。她還特別好吃，每天都在空間里曬各種美食的照片，饞得我直流口水。她把自己的網(wǎng)名取成痘小狗，管老公叫貓老公，媽媽叫狐貍媽媽，哥哥叫猴子哥哥……不知道的還以為白老師家是開動(dòng)物園的。白老師的手還特別巧，每年到了端午節(jié)，她都會(huì)給全班同學(xué)縫制各種各樣的香包、小掛件，她穿的一些漂亮的衣服也是她和媽媽親手縫制的?，F(xiàn)在我的錢包上都還掛著白老師送給我的香包，每當(dāng)我看見它就會(huì)想起白老師熬夜為我們縫制香包的畫面。

現(xiàn)在我想對白老師說：“親愛的白老師，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，但是我一輩子都不會(huì)忘記您對我的恩情，您教會(huì)了我知識，教會(huì)了我做人的道理，您的好我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以后有空我會(huì)?；貙W(xué)?？赐?！

初一的老師作文 篇7

轉(zhuǎn)眼，時(shí)間飛逝，來到晨光已有半年多。漸漸的習(xí)慣了這里，融入了這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中。晨光的老師，讓我感到十分親切和溫暖。

我們的班主任，留著一頭短發(fā)。犀利的目光，如果不笑，使我感到十分害怕。但是慢慢的相處下來，發(fā)現(xiàn)原來她是一位這樣的老師。

初到晨光，感到特別陌生，這里并沒有我認(rèn)識的一個(gè)人。

學(xué)校離家有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以中午就必須留在學(xué)校吃飯，因?yàn)椴皇煜み@里，就詳細(xì)的詢問了班主任，她耐心地回答了我的問題，并讓另一個(gè)同學(xué)陪我一起去吃飯。

還有一次，因?yàn)樾７某叽a有點(diǎn)小，褲子短了，坐在椅子上，小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買套校服，她說中午放學(xué)后一起去，叫我在教室等她。后來她叫上我一起去樓下買衣服，看著老師的背影，想起老師對我的好，忍不住想摟著老師。但是最后，由于我的猶豫不決，就只成為了想法。

這是我眼中耐心，關(guān)心人，和藹可親的老師。

上學(xué)期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新，讓我又發(fā)現(xiàn)了老師特別的一面。

那天晚上，我們學(xué)校有一場文藝匯演，每個(gè)班都有節(jié)目，我們班的節(jié)目是跳舞，也有我。

我們坐在一個(gè)大禮堂里，即使開了暖氣，也很冷。心里也特別緊張。一個(gè)接著一個(gè)節(jié)目表演完，快輪到我們了，心里更是小鹿亂撞。

我們穿著裙子走到老師身邊，老師看見我們來到身旁，她揉著我的臉，親切地問了一句：“冷吧，趕緊到那邊去?！闭f完便拉著我們來到空調(diào)旁，我很開心，也伸出手摸了摸老師的臉，軟軟地，很好摸！這是我對老師的喜愛。

這是我眼中可愛的老師，看似冷酷，相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)很好的老師，十分關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。有時(shí)也會(huì)和我們鬧一鬧，開開玩笑，是個(gè)幽默的老師。

但是我們做錯(cuò)了事，她也十分生氣，那個(gè)樣子讓我害怕。我知道，做老師的就需要這樣，該玩就玩，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅。

我愛我的老師！

初一的老師作文 篇8

我向來是喜歡年輕老師的，比起那些擁有幾十年教齡的“資深”老師來，年輕老師總能給我們歡笑，讓我們親切，似乎在離家時(shí)也能找到一絲哥哥姐姐的味道。

然而老唐卻是個(gè)例外——我們的書法老師，私下里都這么稱呼他。年近七十任然堅(jiān)守教師崗位，不能繼續(xù)教授語文，憑借自己的興趣愛好，自學(xué)書法，才有了今天的唐老師。

上課鈴響了，我這才反應(yīng)過來，這節(jié)是書法課啊。嗬，唐老師今天真是神氣!一件黑色棉襖，一條筆直的黑色長褲，無不顯示出他的成熟與穩(wěn)重，一頂咖啡色針織帽，又隱約帶了點(diǎn)兒時(shí)尚的范兒。他昂首闊步地走進(jìn)教室，氣宇軒昂，精氣十足，一點(diǎn)兒也不像古稀老人。教室里似乎有些熱，他便脫去上衣，里面一件立領(lǐng)的中山裝，熨得筆挺，更顯示出他的一絲不茍，心中敬意陡生幾分。

剛勁的粉筆字，雄壯的筆勢，飄逸的筆風(fēng)，流暢的線條，一副久習(xí)書法之風(fēng)。不急不緩地開始講課，一出口便成文：“請同學(xué)們看投影……這柳體粗壯有力，集百家之所長，既舒展豪放，又不失內(nèi)斂……”說著說著，竟愜意地閉上眼，搖搖頭，仿佛頓入某種意境里去了。他好像不是在給我們上課，而是在講述自己的故事，如何寫得有力，如何寫得美觀，我們只是他故事的觀眾，在臺(tái)下看著這出他自編自導(dǎo)自演的精彩的舞臺(tái)劇。

當(dāng)然，唐老師也不是那種以自我為中心的人，他為了杜絕我們一些可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，常常用夸張的身體語言來向我們展示?！澳銈兛窗?，這個(gè)字就像是一個(gè)人，你把他的脖子寫歪了，這樣就不像人樣了?！闭f著他便兩眼一翻，吐著舌頭，脖子歪扭這，一副“霍金”模樣，“不是人人都能成為霍金那么偉大的人的，既然腦子沒那么聰明，那就把臉弄弄好，至少看上去也順眼點(diǎn)?！币幌挘旱梦覀児笮?，氣氛活躍，與觀眾溝通，又為他的劇幕添上精彩的一筆!

老唐酷愛書法。上回我去他的辦公室為教室的板報(bào)寫兩個(gè)毛筆字，一進(jìn)門就看見唐老師戴著老花鏡，專心致志地在臨摹字帖。他的桌上到處都是作品，雖然以專業(yè)的眼光來看，這些字并不算上品，但不知為何，每看一次，心中就涌起一陣感動(dòng)。我仿佛看到一個(gè)老人伏案竟日，一筆一筆寫下生命的靈動(dòng)。

所以我是極愛上他的書法課的，就因?yàn)樗?，能讓我看到用狼毫揮筆譜出屬于他自己的豪放。

人生并不苦短。是唐老師教會(huì)了我這一點(diǎn)。