我心目中的老師話題作文
我心目中的老師話題作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我心目中的老師話題作文，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的老師話題作文1
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是我的班主任毛老師。她所穿的衣服都很美麗，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一直垂到肩背，像黑色的小瀑布直瀉而下。一雙眼睛炯炯有神。一笑，就露出了雪白的牙齒，旁邊還有兩個(gè)深深的酒窩。
毛老師講的課生動(dòng)有趣，她那幽默的講解，總是讓我們聽(tīng)的津津有味，她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我解決學(xué)習(xí)上遇到的困難。每次我取得了好的成績(jī)，毛老師總是鼓勵(lì)我，說(shuō)：“小周濤，你要繼續(xù)努力呀！加油哦！”可當(dāng)我不遵守紀(jì)律，上課不聽(tīng)講的時(shí)候，毛老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)她的關(guān)心和教導(dǎo)。
毛老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)勝過(guò)彩虹的美麗；她呵護(hù)我，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。記得在二年級(jí)冬天的時(shí)候，有一天下午放學(xué)了，夜幕降臨，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，風(fēng)呼呼地刮著，樹(shù)葉發(fā)出“瑟瑟”的響聲，令我有點(diǎn)毛骨悚然。毛老師看見(jiàn)了，便陪著我坐一旁聊天，和我一起等待。
見(jiàn)天色晚了，夜風(fēng)十分清冷，她把自己的外套給我披上。她笑容可掬地對(duì)我說(shuō)：“別著急，媽媽一會(huì)兒就來(lái)了！”這一句安慰的甜蜜，勝過(guò)母親親切的問(wèn)候。
毛老師有著天使般美好的心靈，叫我怎么能不喜歡她呢？
我心目中的老師話題作文2
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師.她給予了我許多知識(shí)，是我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜.他是我的數(shù)學(xué)老師陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué).老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)堂講的知識(shí)要學(xué)會(huì)，不會(huì)就要勇敢地舉手，老師會(huì)再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽(tīng)懂，真讓人有聽(tīng)得很清楚明白，老師會(huì)選出生活中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動(dòng)。
陳老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補(bǔ)，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈?。她把風(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：老師我愛(ài)你！
我心目中的老師話題作文3
幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰?；蚴蔷碌妮p盈，或是偉岸的沉穩(wěn)，就如小柳迎風(fēng)而舞，蹁躚于學(xué)生群里，就如清風(fēng)掠過(guò)荷池，蕩過(guò)稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類(lèi)靈魂的工程師，無(wú)私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，不講任何代價(jià)的將自己的青春年華奉獻(xiàn)。崇高——銀絲訴說(shuō)“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛(ài)的溫暖神圣——理想鋪設(shè)成功的坦途，品格架設(shè)人生的橋梁，知識(shí)搭建事業(yè)的平臺(tái)，智慧展開(kāi)騰飛的翅膀！您是一本書(shū)，一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。在這本書(shū)里，永遠(yuǎn)透著活力，永遠(yuǎn)樂(lè)趣無(wú)窮，讓我愉快地接受著教育；在這本書(shū)里，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂(lè)觀開(kāi)朗的性情、不屈不撓的精神。您很隨意地往講臺(tái)上一站，就風(fēng)情款款，文化氣質(zhì)和你本身瓏玲的秀美是一副逼真的油畫(huà)，語(yǔ)言格外生動(dòng)了，生動(dòng)得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來(lái)長(zhǎng)河落日，藍(lán)天白云，水秀山青的美景，流來(lái)唐詩(shī)，宋詞，楚辭的質(zhì)韻，也流來(lái)五岳長(zhǎng)城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識(shí)的心靈。走過(guò)許多詩(shī)情畫(huà)意，走過(guò)離情依依……冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中,炎熱如火的酷暑里……在時(shí)間停留的地方,印下足跡……
我心目中的老師話題作文4
我們班主任劉老師是我心目中的“英雄”，她學(xué)問(wèn)高深、品德高尚、待人和藹可親，我們大家都喜歡她。估計(jì)別的班的同學(xué)看了我這篇文章，肯定會(huì)得“紅眼病”的！劉老師講課可神啦！她能把枯燥的課文講得生動(dòng)活潑，她總是通過(guò)提問(wèn)，讓我們思考、交流、爭(zhēng)論，使我們自己一步一步懂得課文的含義，把我們帶入文中的意境。劉老師總把我們放在首位。有一次，語(yǔ)文課的時(shí)間上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“劉老師的`兒子發(fā)燒了。”下午數(shù)學(xué)課的時(shí)間到了，大家想：可能上自習(xí)了吧！正在這時(shí)，劉老師卻出現(xiàn)了，原來(lái)她兒子剛輸完液，她就把他送回家，托付給別人照看，匆匆忙忙地趕來(lái)給我們上課了。我望著和平時(shí)一樣講課的老師，想：劉老師的兒子這時(shí)一定最依戀媽媽的，因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候，我最希望媽媽在我的身邊；劉老師也一定很惦念兒子，然而她居然為了不讓我們落下一節(jié)課，堅(jiān)持上完了這節(jié)課，同學(xué)們深受感動(dòng)。 我們的劉老師有很多事跡，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，就連放學(xué)檢查關(guān)燈、課間提醒喝水、督促做眼保健操等等這些小事她都要認(rèn)真對(duì)待，她了解我們的心理，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我們真幸福，有這樣一個(gè)好老師！
我心目中的老師話題作文5
老師，一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ)，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)——我心目中的好老師呢，有一雙充滿智慧的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。不過(guò)，這些都是次要的。重要的是得有淵博的知識(shí)，懂得維護(hù)學(xué)生的自尊心。
這樣的老師，我們班就有一個(gè)。
俗話說(shuō)；“新官上任三把火”這位張老師剛來(lái)我們班，就盡力了解每個(gè)學(xué)生的能力及上升的空間。對(duì)于一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她會(huì)適時(shí)地給他們“開(kāi)小灶”；而對(duì)于一些好學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)把握“度”，給予批評(píng)?？傊?，她能使學(xué)生的心理始終保持平衡的最佳狀態(tài)。
她的知識(shí)那是沒(méi)得說(shuō)，說(shuō)就說(shuō)她那獨(dú)特的教學(xué)方法。她會(huì)讓學(xué)生自己當(dāng)上講臺(tái)，體驗(yàn)一回當(dāng)“小老師”的感覺(jué)。由于是自己朝夕相處的同學(xué)給自己講課，同學(xué)們上課的積極性提高了，敢大膽發(fā)言了。一些講過(guò)課的同學(xué)，知道了當(dāng)老師的辛苦，為了尊重老師，上課再也沒(méi)有人做小動(dòng)作了。
她不會(huì)像其他老師那樣，天天讓學(xué)生們“念經(jīng)”，再加上“畢業(yè)班”這一“真理”，那些老師的理由似乎天衣無(wú)縫。她決不是這樣，她會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松一下，讓我們聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事。此外，一些辯論會(huì)也鍛煉了我們的口才，讓我們思維更敏捷。反應(yīng)更靈敏……如此之例，數(shù)不勝數(shù)。
燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
