昨天今天明天演講稿學生昨天今天明天演講稿精選六篇

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當你頻頻回頭望向昨天之時，你該給自己提提醒了，今天才是最重要，甚至于明天也不應該是我們觀望的方向，我們該做的是過好今天。

昨天今天明天，是我們永不停歇的時間。昨天，是過去了的時間，明天，是還未到來的時間，只有今天，是我們聽著時鐘滴答滴答正在作響的時間，那些滴答聲就像是在時刻提醒著我們，珍惜，珍惜，珍惜當下的每一分每一秒，珍惜我們現在抓得住的“今天”。

也許你會說，昨天我做了一件愚蠢的事情，為此你傷心不已，甚至已經影響到今天的生活了。當你這么說時，希望你去看看時間，今天的你又為一件愚蠢的事情花費了許多時間，如果你能夠將時間寶貴著過的話，你一定會明白立即從昨天的愚蠢中脫身出來是多么的重要。

也有的時候，你會想明天的自己將在哪里，明天的你將會是什么模樣。然而，這些花再多的時間去想也只是幻想，明天的你，一定是建立在今天的你之上的那個你，今天的你勢必會影響明天的你，就像今天的你還懊惱著昨天發生的那件蠢事兒一樣。

昨天和明天，這兩天都不是我們應該去過多思考的，我們應該想的做的都是今天的自己。如果今天的你做完了自己計劃內的所有事情，是不是也會在今天結束之時，感覺到自己今天的成就呢?正是這份成就可以造就出一個明天的你。

昨天，如果我們有什么遺憾的話，也就算了吧!明天，我們的夢想會不會實現呢?把這些都交給今天吧!今天的太陽又是一個新的太陽，今天的我們是一個新的我們，卻可以造就明天的我們。

昨天今天明天，昨天是過去，今天是當下，明天是未來，我們能做的也就是活在當下，過好今天了!

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大家好！

我們的明天是美好的，但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力才能換來明天的美好。達芬奇小時侯畫蛋感覺很單調，但他堅持不斷發奮練習，打下了堅實的繪畫基礎，終于成為世界上偉大的畫家。法國軍事家拿破侖當士兵時因犯錯誤被關了禁閉，這期間，他把一本偶然得到的羅馬帝國近代的法律條文讀了又讀，從而掌握了豐富的"法律知識，連法律專家們都感到驚訝。

古人曾寫過首《明日歌》；明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成跎磨。明天對人類來講是用不完的，但對一個人來說卻是有限的。假如真像諺語中所描述的“一寸光陰一寸金”的話，那我們就是當今世界上最富有的人了啦。同學們，珍惜這筆財富吧：上好今天的每堂課，做好今天的每一節操，讀好今天的每一本書，做好今天的每一件事，時刻準備好，才能迎接明天美好的太陽。

我的演講結束，謝謝大家！

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大家好!

二零七七年的最后一天，我攜著半頭白發站立在透明的玻璃罩中，坦然地望著外邊一派紛呈的煙火，想起六十年前，我眼前的生活還未如此“高精尖”，在這個一旦煙火的色彩升起，便會自己生成玻璃罩以供人們享受夜景的時代，一切都新奇得令人有些難以置信。

看著自動榨果機將一杯新鮮的冒泡的特調飲料送到我跟前時，我突然覺得時光穿梭得過于迅速，快得讓我瞧上一眼的分鐘都未留給我。我享受著科技的迅猛發展，各種改革的福利恰好被我體驗到，我慶幸了半輩子才發現，我的眼前也有了幾條略顯著的魚尾紋，那過去柔順無比的長發也開始掉發。再感嘆之際，我一個激靈想起不久前政府剛剛推出的“共享生活”按鈕。我忙得翻找出它，將它輕輕放在懷中小貓的掌心，又啟動了我的人臉識別，選則了時間點：二零一七。

按鈕處突然發出了耀眼白光，就只這一下，我再睜眼時，我的視角已經成了二零一七年的那支小童貓。我抬了抬手，看到了掌心的一片粉嫩：去看看那時的人們吧。那時，我也才十六呢，我不禁想到。我輕輕地向前邁步著，我許久沒有體驗到自己行走的真實感，并且輕而易舉，連呼吸都是少年般的歡快。路過包子鋪、生煎店門前，人們一個接一個從私家車上下來，加入大排長龍的隊伍中。遠處也有幾點綠色與黃色的身影緩緩逼近，我快步向前一探，才認清了那是共享單車，人們自覺地將車停好后，車子安然得停歇在一顆大柏樹邊。我一步一步奔到它身旁，舉起一只爪子輕輕撫摸它的輪胎感受著一七年的共享。這大概就是當年進入人們視線的第一個“共享”吧。它使當年的我們意識到，生活在悄悄變化得更便利了。“咔”，我突然聽到一聲巨響，像是一大塊塑料板掉落的聲音。尋聲望去，十米開外有兩個穿著藍色工作褲的師傅正手握螺絲刀拆卸著一個黃色電話亭。有些共享在不斷擴建，不斷生成，而有些共享似乎開始被淘汰，人手一臺手機的一七年貌似就這樣淘汰了電話亭。被拆卸下的遮板上還鋪滿了一層灰塵，幾片枯黃的樹葉飄落，剛好落在了它身旁，仿佛在無聲為它惋惜，塑料片堅挺著站著，又似乎回應著一聲惋惜，告訴它自己并不難過，甚至歡快。我看到這一幕，忽然發現，共享時代好像開始得比我想像得要早，早了許多。

又一片落葉飄下，飄到我的腦袋上，我被撓得有些發癢，晃了晃腦袋。這一晃，又使我回到了七七年，許是剛才不小心將感應器晃掉了。我的思緒再一七年的點滴中還未抽回之時，孫女一聲嗲聲嗲氣的“奶奶”一下又將我拉回現實。我看著她小小的身體向我奔來，手心舉著一個糖果球，我不禁失笑，盡管有代步器，但她還總喜歡自己走，也總喜歡給我吃些新奇的玩意兒。

在她將糖果遞到我手上時，我臉上的笑容愈發明顯了，我才發現剛才太多慮了。回到一七年，看到的一切，再對比如今，我害怕最后人類變成不愿出門，只是依靠各種高科技活在幻想中的生物。現在，我想，不會了，因為我們是人啊，即使生活在再高科技的時代，我們依舊有著無法被機器取代的情感。

至于共享時代，我也明白了，它開始得比“電話亭”還要早，在古代人們將“分享”劃分在美德一欄中時，共享時代便從此展開了。而一切共享也源于分享，科學家們愿將研究成果公之于眾，造福全社會，連最小的小孩都愿分享自己最愛的零食。共享，不僅僅是種行為，我想，它更是美好的代名詞。

昨天，今天，明天，共享早已貫穿我們的生活。

向身邊的人打了招呼吧，你的微笑便與他共享了快樂。

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有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”記得我的一位老師曾經這樣對我們說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”十幾年的教育生涯，讓我更深的參透了這句話的含意。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。

愛的形式有許許多多，我們該怎樣去愛事業、愛學生呢？談到這個問題，我不禁想起了法國作家拉封丹寫過的一則寓言故事，故事講的是南風和北風比賽，看誰能把行人身上的大衣脫掉。結果是逞強好勝的北風輸給了溫文爾雅的南風。

至今還記得這樣一段往事：“前幾年，我接手了一個三年級班，剛剛接班的時候，原任班主任老師就告訴我這個班有個雙差生名叫孫龍。果然，第一周，這個孩子就給了我一個下馬威。我布置的作業，一周下來，他居然從來沒有寫過。每當我催他交作業時，他不是說忘了帶，就是說找不到了。怎么辦？年輕氣盛的我終于有一天對著他大發脾氣，但是，令我震驚的是，孩子昂著一顆驕傲的頭顱滿不在乎的看著我，好像我只是一個與他無關的演員在作表演，我當時真的有一種受傷的感覺，但是，理智告訴我，對待這樣的孩子發火是毫無用處的。于是，我冷靜下來對他說：“我聽說你中午都不回家吃飯的，今天中午老師和你共進午餐，好嗎？”孩子詫異的看了看我，隨即不信任的點了點頭。中午，我買來孩子愛吃的飯菜，跟他邊吃邊聊，在聊天的過程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年級的時候離婚了，現在他跟著做生意的父親生活。父親脾氣暴躁，平時疏于對他的照顧，只是在老師找其談孩子的學習情況時，才會拉過孩子拳打腳踢一頓了事。了解到這些，我想如果想轉變這個學生，我必須取得孩子父親的支持，于是，我找到了孫龍的父親，誠懇的請求他的配合。隨后，我每天中午留下來陪孩子吃飯、學習、談心，慢慢的，我發現孫龍變了，每次下課后他會第一個跑到門口為我打開門送我走出教室，爸爸給他買了好吃的東西，他舍不得吃帶到學校里來跟我一起分享，最讓人開心的是，他的成績也從五不及格提高到了八十多分。當期末考試這個學生取得優異的成績時，他的父親感動的說：“謝謝您，張老師，是您改變了我的孩子。”出于感激，孩子的父親寫了一封表揚信發表在了泰安日報上。

實際上，如果我們把師生之間那種細膩的愛，綿綿的愛真正作為我們事業的基石，那種情感是難以割舍的。

這是多么真摯的情感交流！這是多么豐富的人生體驗！這里沒有虛偽，沒有自私；這里有的是愛和愛的匯合，情與情的交織。老師們，誰說我們極度貧乏？誰說我們極度空虛？我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者，真正是屹立于天地之間的大寫的“人”！

所以，今天在此，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白發，也不想談教師病倒講臺和死后的欠帳單，因為，日新月異的世界已付與我們新的使命、新的責任。

因此，當我的公開課、送教課被別的老師稱贊時，當我的論文發表時，當我多次榮獲語文教學能手、師德先進個人、學科帶頭人，教學先進個人等榮譽稱號時；當我輔導的學生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候，我首先感到的不是欣喜，而是一種責任：培養新世紀的人才，需要新世紀的教師。我們應該放眼世界，放眼未來，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。最終把能搏擊風雨的雛鷹送上祖國的藍天！這才是我們對學生最博大、永恒的愛。

有一首題為《夸父》的詩這樣寫道：“一根拐杖，支撐了你，你說要去追趕太陽了，于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩，拽住了，一只任意漂流的小船；日后，在埋下拐杖的地方，定能長出茂林一片。我想，作為教師就應像夸父那樣，拄著拐杖也要去追趕振興祖國教育事業這顆太陽，即使有一天，像夸父一樣倒下了，但終于給這個世界播撒下一片生命的綠色。不為別的，只因為我們熱愛我們的事業，只因為我們的學生是我們深深地愛。

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你好！

看到你遲緩的身影，看到你緊鎖的愁眉，看到你默默的淚水，我的心緒變得格外沉重，寫給昨天的“我”的一封信。我知道，你在為初三酸甜苦辣的生活而惆悵萬分，你在為成長中的種種煩惱而再三埋怨；你還在為前進中的點點滴滴的挫折而心灰意冷。

生活不可能一帆風順，生命不可能只有幸福，這種生活經歷誰都會遇到。我在書上看到這樣故事，一個年僅19歲的姑娘，因考后感到一點信心也沒有，雖考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發下的前一夜服安*藥自盡，她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長大，可沒想到蜜喝多了，意會如此般脆弱。

有句名言說得好：“痛苦能夠孕育靈魂和精神力量，中學生作文《寫給昨天的“我”的一封信》。”在我看來，災難也許是傲骨的乳娘，禍患也許是豪杰的乳汁， “痛苦”、“災難”與“禍患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子寫下了“生于憂患，死于安樂”，《史記》所述“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，還有那“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，多少先古哲向我們闡述了這一深遂的道理，只有在風吹雨打中守望自我的理想與信念，我們才會擁有強悍的生存能力。

古往今來，多少風流人物在逆境中堅守自我，終成大器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》、《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。”如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇。

“正入萬山圈子里，一山放出一山攔”。有了這種認識，你還會害怕前面的苦難和失敗嗎？朋友，希望你正視苦難，堅守自我，堅信自我，甩自信掉憂郁怨恨，用信心揚起理想的風帆，我想信，美好的明天一定會屬于你。

十年后的你

20xx年6月18日

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大家好!

今天的我，正在刻苦努力的學習，正在努力改正自己的缺點，為著明天的到來而努力奮斗。

明天的我，也許就是國家的棟梁，為我國成為富強、民主、現代化的國家而努力奮斗著。

明天的我，可能是千千萬萬普通勞動者中的一個，但我并不為此而傷心，我愿作一顆小小的鋪路石，鋪成寬闊的路，任勞任怨，讓人們高高興興的在上面走!

明天的我，也許會隨著年齡的增長而日益衰老，然后面臨的就是死亡。但是，我要以一個平常人的心，對待平常的事，對死亡不要產生恐懼，而要勇于面對它，因為我知道，一個人來到世上就有生必有死，我要在自己這短短的人生旅途中去創造生活，體驗生活，充實自己，這樣的人生才是有意義的。

現在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日!