少先隊(duì)檢閱口號(hào)環(huán)保班會(huì)活動(dòng)反思集合3篇

【篇一】少先隊(duì)檢閱口號(hào)環(huán)保班會(huì)活動(dòng)反思

這是我入職以來(lái)上的第一節(jié)班會(huì)公開課。剛接到這一任務(wù)時(shí)，我的腦海里空無(wú)一物。班會(huì)沒(méi)有相對(duì)固定的模式、沒(méi)有內(nèi)容的圈定，班會(huì)到底怎么上，我心里滿是忐忑，感覺(jué)沒(méi)有一點(diǎn)頭緒、無(wú)從下手。于是我上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，從眾多主題中，我認(rèn)為環(huán)境保護(hù)這一主題比較貼近一年級(jí)孩子的生活，學(xué)生會(huì)感興趣，易于發(fā)散拓展，我自己也比較好把握，所以，主題由此確定下來(lái)。

在參考資料、聽其他優(yōu)秀老師的班會(huì)課、跟各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流后，我確定了課堂設(shè)計(jì)的思路——圍繞主題，形式多樣，全體參與，生動(dòng)有趣，輕松活潑。具體的.課堂設(shè)計(jì)：以西游記師徒四人的對(duì)話為主線貫穿始終，期間有學(xué)生畫作展示（優(yōu)美的環(huán)境和破壞后的環(huán)境）、《環(huán)保拍手歌》快板表演、聽小雨姐姐學(xué)習(xí)垃圾分類的對(duì)話、學(xué)習(xí)環(huán)保守則、做環(huán)保測(cè)試題、合唱《環(huán)保小衛(wèi)士》、設(shè)計(jì)環(huán)保隊(duì)旗等活動(dòng)。

在實(shí)際上課過(guò)程中，我的感受是：學(xué)生分角色飾演師徒四人，對(duì)話比較生硬，沒(méi)有起到預(yù)想的輕松有趣的效果，反而很假、很尷尬，這是我沒(méi)有從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)主線的后果，一年級(jí)的孩子短時(shí)間內(nèi)只會(huì)背、不會(huì)自然大方地飾演角色。聽錄音的時(shí)間較長(zhǎng)，不適合一年級(jí)的孩子，學(xué)生的注意力集中時(shí)間很短，長(zhǎng)時(shí)間靜聽，好多孩子走神，甚至感到無(wú)聊、失去興趣。學(xué)習(xí)環(huán)保守則時(shí)，學(xué)生回答得豐富精彩，這是本節(jié)課的小高-潮，但環(huán)節(jié)處理上我忽視了多樣化，單一的問(wèn)答，平鋪直敘。合唱環(huán)節(jié)，為了唱而唱，流于形式。

課后崔校長(zhǎng)和李主任趁熱打鐵的評(píng)課，讓我方知何為主題班會(huì)，原來(lái)我一直是見樹不見林。

主題班會(huì)，就是全班師生進(jìn)行一個(gè)有明確主題的班級(jí)內(nèi)部討論活動(dòng)，如同全家人就一個(gè)家庭內(nèi)部問(wèn)題坐在一起說(shuō)一說(shuō)。

首先，要有主題性。要上好一節(jié)班會(huì)課必須選好主題。主題是一節(jié)班會(huì)的核心，所有的活動(dòng)都要圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，不能跑題、離題。這是一節(jié)合格主題班會(huì)課最起碼的要求。

其次，要有針對(duì)性。這堂課我確定的環(huán)保這一主題涉及面很廣，大而空。班會(huì)的主題應(yīng)緊扣學(xué)校德育工作脈絡(luò)，抓住本班學(xué)生近期存在的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生有生活體驗(yàn)，有生活素材，真正使學(xué)生有情可感，有情可議。孩子們生活中發(fā)生的鮮活例子應(yīng)該充分地合理運(yùn)用。主題選定應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，盡量從小處著眼，以小見大，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化，達(dá)到以一點(diǎn)反映全面的效果。比如，《節(jié)約用紙》。節(jié)約用紙的途徑可以有不浪費(fèi)；提高利用率；重復(fù)利用；用環(huán)保替代品等。每一種途徑都可以發(fā)散出很多具體措施來(lái)。從節(jié)約用紙可以進(jìn)一步深化到為什么要節(jié)約用紙，通過(guò)簡(jiǎn)述紙的制造過(guò)程，將問(wèn)題深化到節(jié)約用紙等于保護(hù)森林、減少排污。

第三，突破“課”的形式，活動(dòng)多樣，互動(dòng)交流。我的課沒(méi)有擺脫上“課”的枷鎖，單向輸入偏重。要用活動(dòng)讓學(xué)生都真正動(dòng)起來(lái)，盡量讓所有學(xué)生都有事做，不能靠一對(duì)一單調(diào)交流、令其他學(xué)生有事不關(guān)己之感。活動(dòng)形式要善于變換，同一種形式不能用兩次以上。交流討論活動(dòng)可以從層次入手變換形式，同位討論到四人小組討論進(jìn)而到全班討論。評(píng)選活動(dòng)可以從獲勝具體標(biāo)準(zhǔn)入手變換形式，最多、最優(yōu)、最勇敢、最積極等。

第四，做好充分準(zhǔn)備工作，靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的難題。充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，精心的組織，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。對(duì)于學(xué)生回答問(wèn)題表述不清的情況，不能讓他坐下不予理睬，這樣既顯示出自己課堂應(yīng)變力不足，又對(duì)這樣的學(xué)生制造了消極暗示：以后說(shuō)不清楚就不要說(shuō)。其他想說(shuō)又說(shuō)不清楚的學(xué)生也都不敢舉手了，進(jìn)而會(huì)造成消極應(yīng)對(duì)的參與課堂的氛圍，十分可怕。可以創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)他表述清楚，也可以問(wèn)問(wèn)其他學(xué)生理解他的問(wèn)題嗎，大家一起解決。

第五，深化主題，延續(xù)教學(xué)效果。要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略主題的深化和延續(xù)。我的這節(jié)課最后雖然設(shè)置了一個(gè)課后隊(duì)旗設(shè)計(jì)活動(dòng)，但對(duì)于班級(jí)實(shí)際管理工作沒(méi)有起到促進(jìn)作用。

做任何事，只有邁出了第一步，然后才能一步步地走下去，知道了要去的目的地，那每一步都會(huì)離成功更近一些。我會(huì)盡自己最大的努力不斷去發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，提升水平。

【篇二】少先隊(duì)檢閱口號(hào)環(huán)保班會(huì)活動(dòng)反思

大家好！

每年六月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)，這是大家熟知的，今年的父親節(jié)立刻就要到來(lái)了，我這天演講的題目是《感恩父母》。

同學(xué)們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們從哪里來(lái)呢?聽到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是阿，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起，父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。

小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私猓膊幻靼赘改傅男量唷４丝蹋议L(zhǎng)大了，我明白該懷著一顆感恩之心去體諒父母，就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的職責(zé)。

古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開父母的幫忙，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們就應(yīng)懂得感恩，懂得感謝父母。

我們第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。

當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫忙我們的人，是父母。

當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

母親的話總是那幾句，卻每次都讓我心里的煩悶一掃而空，不知去向：“在校園表現(xiàn)還好嗎?好的話我就放心了。”母親是多么關(guān)心我的學(xué)習(xí)呀，她一明白我成績(jī)考差了，就十分擔(dān)心，整天愁眉苦臉，而我考好了呢，她就整天笑嘻嘻的。

父親也是一個(gè)光榮的使命，上帝賜予了他們照顧我們的光榮事情，他是我們家的頂梁柱，雖然不像母親一樣個(gè)性關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而是關(guān)心我的健康和生活，有了這兩樣，我才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)，父親也會(huì)開開心心。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，當(dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起職責(zé)，照顧父母?要明白，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會(huì)記得感謝長(zhǎng)途路上給我們一碗水喝的大嬸，也許會(huì)記得感謝給我們讓座的大哥哥，也許會(huì)記得感謝辛勤培育我們的老師……是的，他們當(dāng)然是我們要感謝的，可同時(shí)，我們更不就應(yīng)忘記，父母，永久是我們最值得感謝的人！

感恩父母，期望家里父母一切都好！

【篇三】少先隊(duì)檢閱口號(hào)環(huán)保班會(huì)活動(dòng)反思

高明區(qū)荷城街道第一小學(xué) 莊靈英

教材：二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。

課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

今天，老師為大家?guī)?lái)了一些照片(學(xué)校過(guò)“六一”時(shí)的照片資料)

大家猜猜，這些小朋友在慶祝什么節(jié)日?今年的“六一”又快到了，想不想過(guò)“六一”?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《品德與生活》的第10課快樂(lè)的六一 (板書課題)齊讀課題。

二、回憶快樂(lè)

1、了解兒童節(jié)的來(lái)歷。

同學(xué)們，你們知道兒童節(jié)的來(lái)歷嗎?那請(qǐng)看：課件出示兒童節(jié)的來(lái)歷。

2、師角色扮演采訪。

師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)六一嗎?為什么?那你們以前是怎樣過(guò)六一的?當(dāng)時(shí)有什么感受呢?老師想知道，你們的學(xué)習(xí)小伙伴更想知道。今天啊，你們的學(xué)習(xí)伙伴貝貝一聽說(shuō)大家準(zhǔn)備過(guò)快樂(lè)的“六一”，就立刻從《小學(xué)生作文》編輯部跑來(lái)了。你看，小兔貝貝來(lái)了。(掌聲歡迎)

生可答：(獲獎(jiǎng)、演節(jié)目、小制作得獎(jiǎng)等)

從你們口中，貝貝聽到最多的詞就是快樂(lè)高興，我好像也被你們帶回到以前的“六一”兒童節(jié)。

好，這次采訪告一段落，謝謝小朋友配合!小朋友們?cè)僖?

三、環(huán)球大旅行

送走了貝貝，老師想帶大家去環(huán)球旅行，大家想不想去??

課件示：同學(xué)們，我們要登機(jī)了。點(diǎn)擊坐上飛機(jī)飛上藍(lán)天的場(chǎng)景。

讓我們先從我國(guó)的其他城市出發(fā)，請(qǐng)同學(xué)們拿出《品德與生活》，打開書本p44頁(yè)，看看那里的小朋友怎樣過(guò)“六一”的?指導(dǎo)看圖(演課本劇、與家長(zhǎng)一起做游戲、歡聚北京、醫(yī)生免費(fèi)為小朋友檢查身體、山區(qū)孩子得到捐助)那里的小朋友快樂(lè)嗎?為什么?那誰(shuí)在關(guān)心著他們?(父母、老師、身邊的人)

去年的5月12日，我們的祖國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)震驚世界的大災(zāi)難，那就是——( )許多兒童一下子失去了家園、失去了父母，那他們的六一是怎過(guò)的呢?點(diǎn)擊圖片：一方有難八方支援，汶川地震中的孩子得到社會(huì)各界關(guān)心。

我們生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭里，是多么的幸福啊!

2、下一站老師可要打算出國(guó)啦!在出國(guó)之前請(qǐng)大家交流一下課前你查到的各國(guó)兒童歡度節(jié)日的資料。

全班交流、互相欣賞圖片

3、下面老師帶大家去其他國(guó)家看一看各國(guó)兒童是則怎樣歡度節(jié)日的，好嗎?教師點(diǎn)擊收集的圖片。

4、但是，親愛(ài)的伙伴們，不是所有的國(guó)家的孩子們都能享受到快樂(lè)和幸福，在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困地區(qū)的孩子們有著怎樣的生活呢?讓我們?nèi)リP(guān)注吧!請(qǐng)大家打開書本p46頁(yè)。(指導(dǎo)看圖)

還有很多生活在貧困饑餓和戰(zhàn)火中煎熬的兒童!咱們?nèi)デ魄瓢?(課件示圖片)

老師講述：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)使130萬(wàn)的伊拉克兒童面臨嚴(yán)重的饑餓、疾病和死亡的威脅，在戰(zhàn)爭(zhēng)中他們飽受磨難。戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)炸毀了他們的家園，他們已經(jīng)無(wú)家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來(lái)充饑!瘦弱的身體已成為老鷹的食物!此時(shí)此刻，看到這里，你們想說(shuō)些什么?指名說(shuō)，想不想把自己的關(guān)心和祝福送給他們?打開書p47，完成心愿。

4、交流、展示、相機(jī)板書“和平”

小結(jié)：相信你們的美好祝愿，一定能通過(guò)和平的白鴿送到戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子們手里，讓他們跟我們一樣快樂(lè)!

四：重返校園

這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節(jié)的過(guò)去，相信今年你們的六一兒童節(jié)一定會(huì)過(guò)得別有意義。

旅行結(jié)束了，讓我們回到學(xué)校吧!

今年的六一快來(lái)到了，你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)“六一兒童節(jié)”呢?

五、總結(jié)

在這里，老師代表所有關(guān)愛(ài)你們的人，祝愿你們六一兒童節(jié)快樂(lè)!也讓我們一起祝愿全世界小朋友都快樂(lè)!結(jié)束課堂。