尊嚴(yán)的演講稿范文(通用8篇)
【篇一】尊嚴(yán)的演講稿
導(dǎo)語：嚴(yán)冬在春風(fēng)中消退，歲月在奮斗中遠(yuǎn)去，不知不覺中又是一年清明時。當(dāng)我們懷著崇敬而凝重的心緒齊聚烈士紀(jì)念碑前，陽光下紀(jì)念碑上那巍然屹立的戰(zhàn)士仿佛正引領(lǐng)著我們向遠(yuǎn)方眺望，他是要提醒我們不要忘了中華民族過去不屈不撓的奮斗史？還是要攜我們展望中華民族的美好未來？我想兩者皆有。
隆冬在春風(fēng)中減退，光陰在搏斗中遠(yuǎn)去，不知不覺中又是一年明朗時。當(dāng)我們懷著崇拜而凝重的心情齊聚烈士懷念碑前，陽光下懷念碑上那巍然挺立的兵士好像正引領(lǐng)著我們向遠(yuǎn)方遠(yuǎn)望，他是要提醒我們不要忘了中華民族過去不平不撓的搏斗史？還是要攜我們展望中華民族的美好將來？我想二者皆有。
中國人民是酷好安寧，巴望安寧的，可是中國人民歷來也不平服于外族的侵犯，如果哪個侵犯者敢來侵吞我們，我們必定會果敢的站出來，誓死保衛(wèi)本身的故國莊嚴(yán)。同學(xué)們，國度是不是是富強(qiáng)關(guān)鍵看百姓本質(zhì)是不是是優(yōu)，百姓經(jīng)濟(jì)程度是不是是高，國防氣力是不是是強(qiáng)。
如果中國符合這個前提，我想異國人敢對中國比手劃腳。國度的莊嚴(yán)要靠本身的勢力來篡奪，面對與某些強(qiáng)國的差距，我相信我們每個人都會想到本身的責(zé)任，那么我們就應(yīng)當(dāng)從我做起，從本身做起，竭力結(jié)束進(jìn)修知識鍛造操行矯健身材的重?fù)?dān)，為故國將來成長儲存氣力，將來好為故國的富強(qiáng)做出本身的貢獻(xiàn)，相信將來的中國歷史群英榜上必定會刻上我們某些同學(xué)的名字。人民好漢永垂不朽！
【篇二】尊嚴(yán)的演講稿
做一個文明、進(jìn)步、有尊嚴(yán)的龍中人
2024級2班
尊敬的評委、老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是7號參賽選手，來自七年級二班的王祥安，我今天演講的題目是《做一個文明、上進(jìn)、有尊嚴(yán)的龍中人》。連續(xù)的春雨，綠草和芬芳的花朵傳達(dá)著春天的信息。
在這春意盎然的日子里，作為龍中學(xué)子的我們，要踏著先烈的足跡，傳承龍中文化、敲響成功的鐘聲、超越自我，做一個文明、上進(jìn)、有尊嚴(yán)的龍中人!
中國自古以來就是文明禮儀之邦。講文明、懂禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們美麗的校園里，文明禮貌無處不在，像綿綿細(xì)雨，滋潤大地，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的心。在我們美麗的校園里，學(xué)生們互相幫助，相互理解，團(tuán)結(jié)友愛，尊敬老師，文明之花常開。
但在我們的校園里，還存在著許多不文明現(xiàn)象。
譬如，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽到一些不堪入耳的臟話，總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的指責(zé)與爭吵，更有甚者發(fā)生肢體上的沖突。有的同學(xué)在公共場所隨地吐痰，有的同學(xué)不愛護(hù)公共財物，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念，殊不知留下的卻是臭名和唾罵，還有的同學(xué)還對“請愛護(hù)花草”的警告語視若無睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟深深踩出一條路來，正像魯迅先生說的那樣，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路……
作為中學(xué)生的我們，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的使命：見到老師問聲好，同學(xué)之間和睦相處，愛護(hù)校園里的一草、一木、一物。一切都是文明禮貌的。我們的校園將更加和諧美麗。
這是個人文明的一小步，也是校園文明的一大步。
作為一個中學(xué)生，我們正處在人生的好時光。我們要努力進(jìn)取，積極進(jìn)取，為人生的成功打下基礎(chǔ)。個人權(quán)力很小，但集體權(quán)力是無限的。“團(tuán)結(jié)就是力量”想必大家都很熟悉。
的確，當(dāng)我們遇到困難時，我們必須用集體的力量去克服。試驗組的人不是靠集體智慧完成了一項重大發(fā)明嗎？依靠團(tuán)結(jié)的力量，航天技術(shù)不是也在一步一步改進(jìn)嗎？.......
何況我們呢？在生活和學(xué)習(xí)中，要善于合作，充分利用大家的智慧和團(tuán)隊的力量，克服生活中的難題。同時，我們應(yīng)該善于競爭，敢于競爭。
在競爭時，與同伴的互幫互助，取長補(bǔ)短。在為別人喝彩的同時，暗自告訴自己“下次我一定要超越他”，努力挖掘自身潛力，努力前行。在競爭中，會讓雙方共同取得進(jìn)步，實現(xiàn)“雙贏”。
正所謂“將遇良才，棋逢對手”，讓我們在和諧而又充滿競爭的校園中積極進(jìn)取吧。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
【篇三】尊嚴(yán)的演講稿
在舊中國從南昌起義黎明的那第一聲槍響，到遵義會議上那劃時代的抉擇、延安窯洞和西柏坡燃起的預(yù)示著新中國即將在這里誕生的長明油燈，無數(shù)的革命先烈、無數(shù)的英雄人物都是這樣前赴后繼、一往無前地實踐著真理，求索著天下勞苦大眾未來的光明呀!皚皚的雪山不會忘記，茫茫的草地不會忘記，楊家?guī)X成長起來的孩子不會忘記，西柏坡的蒼松翠柏也不會忘記，那個在崢嶸歲月、血火洗禮中誕生的名字，那個始終以為人民群眾謀福祉為宗旨的政黨，她獵獵飄揚的旗幟是一種怎樣的吸引，是一種怎樣充滿感召和鼓舞的神奇力量，引領(lǐng)億萬中國人從貧弱走向強(qiáng)大，從封閉走向開放。
我們?yōu)樽约菏悄膬号械綗o比的激動和自豪：從戰(zhàn)斗年代的董存瑞、黃繼光、邱少云，到和平年代的雷鋒、焦裕祿、孔繁森，從激情燃燒的年代的東北大慶到改革開放時期的粵海深圳……在每一個成長的日子，在每一寸被鐮刀斧頭覆蓋的土地上，時時都充滿生機(jī)，處處都沾滿驚喜。歷史證明：
那個流淌著祖先殷紅的血脈、具有創(chuàng)新意識的民族是個不屈的民族、優(yōu)秀的民族，那條騰飛在東方的巨龍，目光深邃矚目美好未來，它的兒女勤勞聰慧、勇敢自強(qiáng)。
從**季節(jié)開始，我們沒有理由不為豐收而歌唱；從鐮刀斧頭的光所指引的道路上，我們沒有理由不為紅色事業(yè)歌唱。那南湖游船、井岡翠竹、皚皚雪山、光輝延安在我們的夢鄉(xiāng)中越來越近，幾回回，那北國飄香的麥穗、南國早春的鶯花、東部城鄉(xiāng)的日夜繁忙、西部沃土的蘇醒，燃燒起我們所有的激情和快樂，***的節(jié)日里為您大聲放歌，祖國啊，母親!愿您永遠(yuǎn)繁榮、昌盛、文明、富強(qiáng)!
一個世紀(jì)前，飽受列強(qiáng)之苦的中國人民生活在水深火熱之中。為了中國的崛起，無數(shù)先烈為民族解放事業(yè)拋頭顱、灑熱血，一部欺辱與抗?fàn)幨分幐枇讼攘掖鬅o畏的精神,見證了祖國繁榮興衰的歷史。在祖國繁榮昌盛的今天，無數(shù)革命先烈為祖國鮮血。
我們應(yīng)倍加珍惜。祖國在我心中就像一個老人，她在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中遭受了很多苦難。道光年間，英國人開始瘋狂地向中國進(jìn)口鴉片。
清**慌忙向英國求和簽訂了第一個不平等條約——《南京條約》。之后，英國和法國希望在中國獲得更多的利益。1860年8月。
英法軍隊占領(lǐng)了大沽臺和天津，并接近北京。咸豐帝嚇得帶著大臣逃走了。英法聯(lián)軍闖入圓明園時，搶走了圓明園的財寶。十天后，他們?yōu)榱虽N毀證據(jù)而縱火燒毀了圓明園。
8年后的9月17日，因為“甲午海戰(zhàn)”的失敗，中國與日本簽訂了嚴(yán)重的不平等條約——《馬關(guān)條約》。
【篇四】尊嚴(yán)的演講稿
尊嚴(yán)，是一個人最寶貴的財富。盧梭曾經(jīng)說過：“每一個正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。”那么，我們靠什么來給尊嚴(yán)以力量呢？我的答案是，科技。
首先,讓我舉一個特殊群體的例子。在科技不發(fā)達(dá)的年代，如果一個人不幸殘疾，那么他將不得不依賴于人。要想獲得別人的尊重，必須付出艱苦卓絕的努力。而現(xiàn)在，科技，給了我們力量。著名的科學(xué)家霍金，他的交流設(shè)備包括：電腦、發(fā)音程式、記憶碟、電話、萬能遙控、打字機(jī)，這套先進(jìn)的設(shè)備，讓他的宇宙理論精準(zhǔn)地傳達(dá)給了世界，為他贏得了全人類的尊敬。試想，如果沒有這么先進(jìn)科技，也許霍金深邃的思想將永不見天日，也許，他只會成為一個可憐的盧伽雷氏癥患者，無為終生。隨著科技的發(fā)展，人工耳蝸、智能義肢、發(fā)聲器等設(shè)備不斷普及和進(jìn)步，殘疾人士也可以自食其力，過上有尊嚴(yán)的生活。
而對于更多的人來說，空調(diào)讓我們不再汗流浹背，汽車讓我們不再艱苦跋涉，冰箱為我們提供新鮮的食物，電視讓我們看到更廣闊的世界。是科技,讓我們每個人的生活更加從容、舒適、安全、豐富，這就是有尊嚴(yán)的生活，這就是美好的生活。
曾經(jīng)，我們無奈。距離的阻隔，讓我們很難及時有效地知道另一邊的世界。往往，我們只能被動等待著，焦慮著，卻無所適從。隨著科技的發(fā)展，世界越來越小，到現(xiàn)在，保持聯(lián)絡(luò)已經(jīng)不能算得上是一個問題，甚至視頻通話、多人聊天都成為可以輕松實現(xiàn)的事情。當(dāng)我們不用再為了想聽的那個聲音費盡周章，跋山涉水，生活變得幸福，而有尊嚴(yán)。
曾經(jīng)，我們無知。信息革命帶來了網(wǎng)絡(luò)的開放和自由，讓每一個普通的公民都擁有了知情權(quán)和發(fā)言權(quán)。在這之前，我們一直都是蒙昧的，我們無從知曉，這世界上還有那么多的美好和不美好，那么多的公平和不公平。而現(xiàn)在，我們有設(shè)備先進(jìn)的媒體和高速運轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)，每個人都可以參與這個社會的建設(shè)，決定我們自己的明天。這，就是科技給我們帶來的尊嚴(yán)。當(dāng)然，我承認(rèn)，我們現(xiàn)在的信息還不夠透明，但我們在進(jìn)步，所以我們有理由相信，科技會為我們帶來更光明的未來。
其實，科技帶給我們的，除了這些技術(shù)支持，更重要的，是一種科學(xué)的態(tài)度。科技落后的年代里，我們信巫、信神、信天，我們被愚弄，被欺騙，我們茫然不知所措。而科技給了我們力量，讓我們相信疾病可以醫(yī)治，相信死亡不是詛咒，信大山可以翻越，相信一切事出有因。是科技，讓我們不再對未知的世界充滿恐懼，讓我們有勇氣和信心面對生活，讓我們能夠有尊嚴(yán)地決定和創(chuàng)造自己的明天。
科學(xué)詮釋生命，技術(shù)改變生活。讓我們以科技之名，給尊嚴(yán)，以力量。讓我們用科技之光，照亮更加美好的生活！
【篇五】尊嚴(yán)的演講稿
青春演講稿我要捍衛(wèi)我的青春尊嚴(yán)
今天我演講的題目是《我要捍衛(wèi)我的青春尊嚴(yán)》,這個題目可能聽起來很普通，但這背后的故事只有我知道。我本來不想?yún)⒓舆@次演講，因為我不愿再去觸及那心靈深處的傷疤，我也害怕回想起那痛苦的回憶。但我還是參加了這次演講，因為我要讓所有人來見證我捍衛(wèi)尊嚴(yán)的決心。我上小學(xué)四年級的時候，是班里倒數(shù)第一，那時候也不知道什么是青春尊嚴(yán)，但是那一次，我真正感受到了尊嚴(yán)的存在。那是在一次家長會上，我還是我，班級里的倒數(shù)第一，位置在教室里的最后一排的角落處。我站在窗外，媽媽坐在我的位置上，我本以為老師會像往常一樣挑幾個優(yōu)秀學(xué)生的家長代表發(fā)表一下教子秘方就結(jié)束了，誰知道老師卻偏偏挑我媽媽講話，還用諷刺的語氣說；“孩子在學(xué)校表現(xiàn)這樣，家長有很大的責(zé)任，像這樣還上學(xué)干嘛，回家種地算了。”我看在眼里，記在了心里。我發(fā)誓我要讓我的父母活得有尊嚴(yán)。我的媽媽沒有書上慈母們的那種偉大，不會用無言的方式教育我，我的媽媽只是一位普通的母親，她會用行動證明一切。于是，當(dāng)晚媽媽哭著對我又是打又是罵，我看著媽媽什么也沒說，只是默默的流淚。從此，我，作為一名差生，失去了父母的愛，失去了老師和同學(xué)的愛。我一個人背負(fù)著生活的痛苦開始發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，父母則把全部的希望寄托在姐姐的身上。可是姐姐高考失利了，沒能順利考上大學(xué)，媽媽也因此氣的生了一場大病。在那以后媽媽走在上班下班的路上碰見熟人，總是避開。然而躲得過初一躲不過十五，我家樓上一位鄰居的孩子考上了重點高中，那位孩子的父母便整日在我們面前炫耀，媽媽看見總是紅著臉笑笑走開了。我看在眼里，記在了心里，我發(fā)誓我要為父母爭口氣。媽媽的尊嚴(yán)就這樣一次一次被踐踏著，而我更是沒有尊嚴(yán)可提。于是我更加的勤奮，每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦的時候，我就會想起那句讓我失去尊嚴(yán)的話；“回家種地算了。”我便充滿了動力。功夫不負(fù)有心人，六年后我考上了二高，坐在了二高的教室里。我又一次看著媽媽，看著六年來沒有問過我成績的媽媽；看著六年來沒有關(guān)心過我學(xué)習(xí)的媽媽；看著滿臉尷尬和幸福的媽媽。我又一次默默流下了眼淚。然而尊嚴(yán)不會常在，他需要我們用努力去捍衛(wèi)，上次我考試退步了，回到寢室便聽見一位同學(xué)大聲的說道；“人家多厲害了，班里前幾名啊，”我當(dāng)時心里真不是滋味，可是俗話說得好；跑得了和尚跑不了廟，逃避是沒用的。如今，我再次用努力和汗水贏回了自己的青春尊嚴(yán)；用努力和汗水捍衛(wèi)著自己的青春尊嚴(yán)。曾經(jīng)，我發(fā)誓我要讓父母活得有尊嚴(yán)；曾經(jīng)，我發(fā)誓我要給父母爭口氣；曾經(jīng)，我發(fā)誓我要實現(xiàn)我許下的諾言。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起用努力來捍衛(wèi)我們的青春尊嚴(yán)吧！
【篇六】尊嚴(yán)的演講稿
沒有尊嚴(yán)的臉上開不出幸福之花
天倉小學(xué)焦燕虹
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：
大家下午好！我叫焦燕虹，來自天倉小學(xué)。首先，謝謝你的掌聲。什么是尊嚴(yán)？
我覺得，來自于人格魅力的“師愛之心”，來自于良師益友的“朋友知心”，來自于因材施教的“賞識之心”，**于教學(xué)風(fēng)范的“征服之心”。今天我演講的題目是《沒有尊嚴(yán)的臉上開不出幸福之花》。
在一次同學(xué)聚會上，有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：
“就算當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。有學(xué)生說：你教小學(xué)生，那孩子尿褲子怎么辦，那孩子找媽媽怎么辦？
多恐怖啊！一陣唏噓......我含笑不語，就當(dāng)是玩笑話。
但今天站在這里，我要堅定地說：長久之計，應(yīng)是衡量教師生涯最幸福的標(biāo)準(zhǔn)。
我的家鄉(xiāng)是離縣城最偏遠(yuǎn)的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，曾經(jīng)崎嶇險惡的山路，令許多教師望而生畏，聞風(fēng)而逃，甚至有的教師說：“那里簡直就是一噩夢！”我想說，我生在那里，現(xiàn)在工作也在那里，大家看看，我像是在做惡夢嗎？
嘿嘿..時過境遷，如今我們的家鄉(xiāng)不再那樣貧瘠，校園生活不再那樣艱苦，教學(xué)樓、餐廳拔地而起，想起我上初中那會，劉局長帶領(lǐng)教職工建立起的蔬菜大棚，至今還為師生提供新鮮的綠色蔬菜，心里暖暖的，所以我們并不凄涼。現(xiàn)在全校師生在校委會的帶領(lǐng)下，秉承“追求和諧，享受快樂”的辦學(xué)理念，它讓我們享受陽光般的溫暖，雨露般的滋潤，其樂融融，寬容和諧妙不可言。
記得剛分配到學(xué)校，我教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措，班級管理常常顧此失彼。現(xiàn)在我還清楚得記得在一次學(xué)生宿舍衛(wèi)生大檢查時，我所帶的一年級男生宿舍床鋪亂七八糟，領(lǐng)導(dǎo)看我是剛來到學(xué)校，很多情況不熟悉，沒有多說，當(dāng)然評比毫無疑問的是最后一名，那個午自習(xí)，我坐在辦公室的椅子上，可謂是一籌莫展，苦思冥想，呀！靈光一閃，有了！
我奔向了學(xué)校的小賣部，買了100根別針，當(dāng)時的想法就是，孩子小，不會整理床鋪，那我可以幫他們整理好了，用別針把床單和褥子固定起來，豈不是省事！頓時間一下午的不愉快立刻煙消云散了，風(fēng)風(fēng)火火干起來了，經(jīng)過三個多小時的努力，22名男生的床鋪整齊的展現(xiàn)在我的眼前。
第二天一大早我就到學(xué)生宿舍，看著我的戰(zhàn)功，傻眼了...很多別針被睡熟的孩子都撐開了，床單亂的依舊，更有甚者，有孩子被別針扎到了腳和腿，朝我埋怨，我呆呆站在那，一時間挫敗沮喪到了極點。這件事被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了，校長只說了一句話，以后注意方式，慢慢來！
本來想按照劇本和電視劇正常劇情發(fā)展，可能會迎來領(lǐng)導(dǎo)的一頓狂風(fēng)暴雨般的批評和同事們的一陣嘲笑，結(jié)果沒有，校長的一句話，讓我擦干了眼淚，在同事們的指點下，我與家長們商議，把被褥的尺寸與床的大小調(diào)合適，把多余的裁剪掉，這樣很輕松就把床整理好，接下來我親自教孩子們自己動手鋪床，還不定期的開展床鋪整理比賽，學(xué)生們在競賽中掌握了床鋪的整理，既省事，效果還出奇的好！
我曾經(jīng)是一個和別人說話時臉紅的女孩，因為做為一名老師，我的生活有著不同尋常的意義。它賦予了我自信，讓我知道自己也能勇敢的站在幾十張笑臉前自如的講著分?jǐn)?shù)的意義，嘴里說著hello,hou are you !
如果不學(xué)會感謝這兩個字，作為人就不會幸福，就沒有幸福，那尊嚴(yán)呢？感謝在背后無條件支持我工作的父母，感謝一路栽培我，指引我的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，感謝一起和我哭和我笑，即使上課出丑了也能包容我的孩子們！感謝理解我，幫助我，和我緊密聯(lián)系在一起的各位家長們！
感謝每夜伴我入眠，催我奮進(jìn)的書籍“朋友們”！謝謝你們！
做一名教師，我很快樂，懷著一顆感恩的心，我很快樂，臉上沒有尊嚴(yán)的幸福。有沒有尊嚴(yán)，有沒有幸福，不全在我們自己嗎？您說是不是？
【篇七】尊嚴(yán)的演講稿
各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我今天演講的主題是：教師活出你的尊嚴(yán)！
著名教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過：“要有良好之社會，必先有良好之個人；要有一個好的個人，你必須受過良好的教育。”我以為，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師！
你是一個好教師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說吧！”這不是什么名人名言，而是我在一個校園墻報上看到的來自一個普通教師的師德格言。
在復(fù)旦大學(xué)“十大杰出教授”的評選中，師德教風(fēng)正是學(xué)生評選自己心目中的優(yōu)秀教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。而不是世俗的成功”。
有人這樣描述教師的生活：清淡的食物，清淡的衣服，象蠟燭，半明半暗的生活。但一句“大學(xué)教師全身心投入教學(xué)是種毀滅”。
云南大學(xué)“寶馬副教授”試圖博得學(xué)生尊重的炫富教學(xué)技巧讓我驚愕；“當(dāng)你40歲時沒有四千萬身價不要來見我，也別說是我學(xué)生。”北師大董教授以一名教師的身份說出的一句市儈豪語更令我震驚。我想問，他們忘了怎么當(dāng)老師了嗎？
幾年前，當(dāng)我去當(dāng)老師的時候，我發(fā)現(xiàn)我不是一個學(xué)者，我不能用深刻的思想去思考我的價值；我不是詩人。我不能用優(yōu)美的詩句來頌揚我的職業(yè)。但我是一名教師，一名從事教育工作的工人。我可以用自己的美德去探索教書育人的哲學(xué)。
我無數(shù)次地問自己，為什么我是一名教師，我想成為什么樣的教師？在我們學(xué)校的一位普通教授身上，我找到了答案。由于家人的困境，他多次輟學(xué)。 在學(xué)校老師的幫助下，他得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。在清華大學(xué)，他以全額獎學(xué)金完成學(xué)業(yè)。
此后，他還花錢深造，攻讀研究生，被大學(xué)派往美國留學(xué)。在他心底，深深埋下了一顆對黨、對國家感恩的種子，而這顆種子，日后更長成了信仰的大樹，堅定了他清白做人、認(rèn)真做事、無私奉獻(xiàn)的信念。他一直按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在大學(xué)的三尺講臺上，他給黨寫了一份教書育人的人生答卷。
他是我們師德德楷模——景榮春教授！
而今天，當(dāng)我看到仍有數(shù)不盡的如景榮春教授一樣的老師，像春蠶、像蠟燭，用生命和信念來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我已恍然明了這份神圣職業(yè)的生命內(nèi)涵。
殷雪梅，江蘇金壇一位普通的小學(xué)教師，在突如其來的危險面前把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用生命鑄就了萬人敬仰的師德楷模；陸永康，貴州鄉(xiāng)村一名身體殘疾的教師，為了癡愛的教育事業(yè)，他跪著給學(xué)生上課、跪著哺育山林的希望一跪就是三十幾年，他很矮，但像巨人一樣高大。
面對他們，我不得不反思：與他們處在同樣的環(huán)境，我是否也能象他們一樣堂堂正正地做人，腳踏實地地做事，精益求精地為學(xué)，積極樂觀地生活？我們能象他們一樣過教師的尊嚴(yán)和人的尊嚴(yán)嗎？
他們用自己的行動和自己生命的痕跡來激勵我，激勵下一代。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！我決不會用金錢來衡量我的價值，因為我知道我不是支柱，但我的事業(yè)是支柱；路在腳下延伸，而我就在鋪路！我永遠(yuǎn)不會讓知識的泉水變成一灘死水，因為我知道我不是未來，但我的事業(yè)是未來。
不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都會一如既往，絕不退縮。
感謝那些帶給我們無數(shù)感動的知名或仍默默無聞的老師們，他們用一生的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，踐行了對黨的教育事業(yè)的忠誠；他們用于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取、淡泊名利、野心勃勃，踐行了當(dāng)代教師的核心價值觀。
一路走來，我驕傲，我是一名老師！
【篇八】尊嚴(yán)的演講稿
有一種魅力叫師道尊嚴(yán)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,老師:
大家好!
今天能站在這里我感到非常榮幸,我演講的題目是《有一種魅力叫師道尊嚴(yán)》,大家都知道尊嚴(yán)是我們教師這一群體討論最多的話題之一，可作為教師的我們，尊嚴(yán)是什么，尊嚴(yán)又體現(xiàn)在**？
說到教師的尊嚴(yán)，你可能會想，我**有尊嚴(yán)？沒有社會地位，父母不欣賞，學(xué)生不買賬，有什么尊嚴(yán)？是的，目前的情況確實是這樣。學(xué)生對學(xué)校有意見，不尊重老師，家長不理解，社會在責(zé)怪他們。
可以說，教師面臨著巨大的壓力和責(zé)任。雖然教師數(shù)量很大，但是地位很小，所以可以說我們的情況確實不好。為此，我們要做的是什么呢？
我想我們做的不是去抱怨，而是要靠新思想、新面貌、新技術(shù)、全面的人格魅力去重塑我們應(yīng)有的職業(yè)尊嚴(yán)、師道尊嚴(yán)。
什么樣的老師可以稱為有尊嚴(yán)的老師？如何做一個有尊嚴(yán)的老師？首先，教師要擁有“專業(yè)自信”,“專業(yè)底氣”，“專業(yè)技能”。
這底氣不是與生俱來的，不是每個人隨隨便便就能擁有的，這種底氣**于自身的“積淀”和內(nèi)在修煉。我們要常在內(nèi)心深處反思教育、反思自我。對于自己所從事的學(xué)科教學(xué)要很專業(yè)，對于學(xué)科的教學(xué)、教育都有較深入的**，獨特的理解，有自己的一套切實可行有效的方法，這要求自己努力去探索。
原來我們都是白天鵝，但因為我們習(xí)慣了丑小鴨，我們不相信我們還能飛；原來我們都是千里馬人，但因為我們習(xí)慣了長時間的拉磨，我們不相信還能跑。教師要有職業(yè)尊嚴(yán)，就必須有職業(yè)尊嚴(yán)。
其次，教師的尊嚴(yán)來自學(xué)生的真愛。《禮記·學(xué)記》有云：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。
師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”。教師工作的唯一目的是促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧、自由發(fā)展，使學(xué)生成為合格的建設(shè)者和社會主義事業(yè)的**人。教師因其偉大的工作目標(biāo)而受到尊重，也因其為學(xué)生服務(wù)的真情實感而受到尊重。
2024年 5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了兩個學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。張麗莉的事跡很快傳遍全國。她的專業(yè)奉獻(xiàn)精神贏得了人類的尊嚴(yán)，激勵了我們的教育工作者。
我們不斷反思，教師的尊嚴(yán)來自于他們的歷史使命感和對學(xué)生的全心全意的愛。我相信教師的尊嚴(yán)不是別人給的，而是自己給的。
第三，教師的尊嚴(yán)來自于個人教學(xué)的巨大魅力。子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，老師是兒童心目中最崇高，最有威信的榜樣。
在教育教學(xué)過程中，教師的思想、信念和道德對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響。我國偉大的教育家孔子，向來辦事以身作則，言行一致，說到做到，在幾十年的游學(xué)講學(xué)中，正是通過自己的身教，教育并引導(dǎo)著自己的三千**。
回首過去，我們激情澎湃；展望未來，我們壯志凌云。作為一名人民教師，能立于這恢宏磅礴的時代施展自己的抱負(fù)，成就自己的夢想，我感到非常的榮幸，同時也感到任重而道遠(yuǎn)。作為教師的我們要淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人。
要以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，用師道魅力去贏得職業(yè)尊嚴(yán)。親愛的朋友，雖然我們所處的崗位不同，但我們都能做到愛崗敬業(yè)。雖然我們年齡不同，但我們可以擁有年輕的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持年輕的活力。
平凡的事業(yè)需要我們的奉獻(xiàn)，幸福的生活需要我們的奉獻(xiàn)，偉大的祖國需要我們的奉獻(xiàn)。在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，努力使自己成為一個品德高尚、氣度優(yōu)雅，人民滿意的教師！
羅曼羅蘭說：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”作為一線教師的我會努力用充滿愛的教育去教育我的學(xué)生們，編寫屬于自己的教育篇章，牢記“學(xué)高為師，身正為范”，努力做一名有尊嚴(yán)、優(yōu)秀的教師！
最后，祝我們的教育事業(yè)有一個更加輝煌的明天。祝大家身體健康，生活幸福，桃李滿天下，春光普照！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
