沉重的書包作文集合6篇

沉重的書包作文篇1

說起書包，大多數人都會想：啊！那是我童年的美好回憶呀！可是在我印象中，我的書包從一年級的一兩斤到二年級的三四斤，再到現在小學六年級的十幾斤現在同學們都不再去談書包這一可怕的東西了，每當背起書包時，里面裝的東西就會把我壓得喘不過氣，唉！要是書包里沒有那么多的書，那就好了。

記得有一次，我背著大書包回家時，下著暴雨，天色也很快暗了下來。沒想到老天看我不順眼，我在快要下完一段臺階時，突然腳滑了。我急忙穩住身子想要保持平衡，而背上的書包卻像一只無形的手，拉著我使勁往后拽，我最終還是大叫一聲：啊！摔倒在了濕漉漉的臺階上。我的傘也被那沉重的書包壓壞了，我只好冒著雨回家。沒過多久我就感冒了，而我從小到大最討厭的就是感冒。因為這件事，我更討厭書包。

書包，很多人說它是一種美好的回憶，但現在功課越來越多，時間變得越來越緊張，書包只不過是一種對學生的刑具罷了。真希望未來書包能小一點。

沉重的書包作文篇2

今天，是一個陽光燦爛的日子，而對于王小明來說今天卻并不燦爛。因為，今天將進行語文考試。“丁零零”上課鈴打響了。老師走進教室，邊發試卷邊提醒大家：“請同學們獨立認真完成試卷，希望你們考出自己真實水平。”王小明接過試卷一看，發現自己有一道題不會做。然后，王小明就想起他爸爸對他說的話，他爸爸以前說過，只要王小明考試考了滿分，就給他買一個新書包，王小明心想：“可是我有一道題不會做。”

正當王小明緊張的時候，坐在他旁邊的陳小繽把答案遞給了他，王小明看著眼前的答案，還沒有做出要不要抄的決定，這時，王小明看見老師從他身邊走了過去，又想起了他爸爸對他說的話，于是他決定要抄。他快速地抄了紙條中的答案，并把答案還給坐在他旁邊的陳小繽。下午第二節課講試題時，老師說這次考試王小明考了第一。晚上，王小明把試卷交給他爸爸看，他爸爸非常高興，連忙對王小明說：“小王，這次考得不錯，看！你的新書包，爸爸都已經為你準備好了！”

第二天，王小明背著爸爸送給他的新書包，感到十分沉重。

沉重的書包作文篇3

城市里，慘白的月光下，在某家一個小小的房間里傳來著一個母親撕心裂肺的喊聲：我的兒子呢？他怎么不見了呢？別吵了，再吵兒子也不能回來啊。不如去警察局去看看他去哪兒了吧，警察會調監控的。不會給拐走了吧？

于是這對父母來到了警察局。警察打開了監控，打開他們家街頭的攝像頭錄的視頻。經過長時間的觀察，他們終于見到了兒子焦急地跑出來，跑到公交車站，坐上497路公交車。497路公交車能去哪兒？去鐵蛋家的村子兒子不會跑那兒去了吧？應該是了，繼續跟隨公交車的行跡搜。半個小時過去了，他們看見兒子下了車，真的跑進村子里，敲了鐵蛋家的門，進去了。去找他吧。這對父母激動地說。

此時，鐵蛋家里的院子里，鐵蛋和表哥一邊喝茶一邊聊天。表哥抬頭看了看月亮，皎潔的月光灑在他的臉上，情不自禁地說：看到月亮，我就想家了話一出口，他就后悔了。他有一個秘密。但沒時間等他反悔，鐵蛋立刻插話：你想家？為什么那么晚來我家？我想這個問題很久了，你怎么來了？表哥吞吞吐吐地說：我今晚在你這暫宿一晚，父母有事，讓我過來聲音明顯不自然。鐵蛋心想：表哥怎么了？怎么那么怪？一定要弄明白他想干什么。看表哥的動作，像賊一樣

睡覺了。鐵蛋瞇著眼，盯著表哥的一舉一動。可表哥安安靜靜地躺著，像雕塑一樣。終于，鐵蛋有點累了，正準備翻身去睡覺，卻聽見吱呀一聲，表哥起床了。鐵蛋努力克制住自己激動的心情，只見表哥抓起他的書包，打開臥室后門，吃力將大書包拽出來，把書包扔進泥潭，等書包陷進去，慌忙地跑回來，關上門，躺上床，睡覺了。鐵蛋看完那驚悚的一幕，心中忐忑不安的想：他為什么扔了書包？沉重的書包中有什么不為人知的秘密？

突然，響起了一陣敲門聲。鐵蛋迷迷糊糊地走過去，打開門，瞬間驚住了，眼瞪得老大：表哥的父母來了。他們不是明天來嗎？表哥的父母大喊：兒子。表哥爬起來，冷冷地對他父母說：作業我全扔了。壓力太大了，我承受不了。說完，竟然打開臥室后門，瘋狂向后跑，徑直跑向屋后的大山。

他的母親一把年紀，跑不動了，無助地喊：兒子啊他的父親說：給我回來。鐵蛋看著大山，張著嘴，一言不發。他明白沉重的書包里裝些什么了。

沉重的書包作文篇4

小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：小學三年級，我有一個深綠色的書包，這個書包夾層多到極致，也就是因為這些夾層，讓我釀成了一次大錯，使我... 覺得不錯就繼續看完以所有內容吧！

小學三年級，我有一個深綠色的書包，這個書包夾層多到極致，也就是因為這些夾層，讓我釀成了一次大錯，使我永遠無法忘記。（零思考方案網 03KkK.cOM）

記得那次，我們班上轉來一個家庭很富有的同學，這個同學每個月的零花錢甚至要比一些同學家長的工資都要高，因此他常常帶一些讓我們羨慕嫉妒的稀奇玩意，惹得我們很眼饞。

一天，他又帶了一個“好”東西一個純合金的小手槍，發射軟彈的那種。不帶不知道，一帶嚇一跳，在他偷偷拿出來的一刻，他整個人都被班上男生圍起來了，于是，我腦海中蹦出了一個念頭：我要是也有一個該多好呀。

“叮鈴鈴”隨著大課間的鈴聲響起，所有人都出去排隊前往操場做操，但今天我是值日生組長，我要單獨留下打掃班里衛生，在整個教學樓的嘈雜聲越來越小的時候，我的目光不知不覺地投向了那個同學的書包。

“我就玩一下，就一下！”我這樣想著，身體已經小心翼翼地走到那個同學桌前，我迅速地拉開他的書包，將那把小手槍取出書包，又快速將拉鏈拉上，站起來，瞧瞧四周，呼沒人就好。

我將小手槍握在手里，裝作漫不經心地回到座位，心想：“現在不能玩，得帶回去，但是藏哪好呢？”我在桌面上掃了一眼，又往桌下掃了一眼，眼神停留在我的書包上：“夾層這么多，找個最隱避的地方先放一下吧！”我的書包這時候派上了用場，因為在書包的最后一個夾層中還有一個小口袋，“天助我也，這包太給力了！”我輕輕將小手槍放在夾層的小口袋里，拉上拉鏈，靜坐著，雖然心里有些緊張，但表面上卻像什么事都沒有發生一樣平靜。 ( )

不出我所料，當他回來發現自己的“寶貝”不見了，大驚失色，隨即將目光投在我身上，我的臉有點發燙，不過還好，他將我書包翻了個底朝天，并沒有發現他的“寶貝”，看著他急得要哭出來的樣子，我心中有些愧疚。

那天放學的路上，我背著自己的書包感覺沉重無比，明明今天裝的書并不多，卻壓得我的背往下沉。雖然書包里背著自己非常想要的小手槍，卻仍然感覺自己心里空落落的，難受無比。回到家，更是不愿意再碰小手槍，仿佛它身上長滿了尖刺。

三年級的我，什么都不懂，拿了別人的東西還不知道叫“偷”，自這件事之后，即使遇到再喜歡的東西，我也不心動。

現在回想起來，那時的書包，夾層多本是好事，但這個夾層卻被我當成了藏罪證的地方。不得不說，那次的書包是我背過的一次最“沉重”的書包。

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沉重的書包作文篇5

書包是我們每個人的朋友，緊緊跟隨著我們。

每天，都要張開嘴巴，裝下那對書包而言奇重的“食物”，但這也是它天生注定的“使命”。

從一年級到五年級，不知增添了多少書本，多少課。而每增加一門課，書包的負擔便又增加一些，我們則要背更重的書包。誰讓我們是學生呢?是學生，背書包就是學生所要盡到的責任。

不要嫌累，因為后面還有漫長的歲月在等著你一步一步地走過，如果嫌多，那就好好學習，學好每一門課，就自然覺得這門課上起來很輕松。雖然在我們每天是照樣背這些書，但是在心靈上卻是已經覺得很輕松了。不信的話，你可以試一下。

如果嫌累，就要想一切辦法來減輕負擔。只有減輕了負擔，我們才能輕松，才能走到別人前面。所以，，只有來完成這些負擔，我們才可以輕松起來。

讓我們來一起超越這沉重的書包里的負擔吧!

今天,曉鴻的書包里展開了一場激烈的辯論賽.甲方由鉛筆、直尺、語文書組成，他們認為書包沉重是一時的，所謂小時包不沉，大后更沉重呀!乙方由橡皮、鋼筆、思品書組成，他們的觀點是：書包太重，嚴重損害了小學生身心健康，所以書包不應太重。

辯論賽開始了，首先由正方甲隊發表言論。

直尺：“我方認為少時不努力，老大徒傷悲。如果小時侯不刻苦，那成人了，老了卻沒文化，那對我們人才濟濟的國家一點用都沒有，更談不上是棟梁了。”

橡皮：“那可不一定，要想成材，并不是靠書包重不重來決定的，而是靠學習效率來說的，一個學生的書包里放滿書本，書包很重，可他的學習效率非常低，那書包重有什么用呢?”

語文書：“我不同意你的話，學習效率固然重要，但是怎樣提高效率呢?除了掌握正確的學習方法外，就是多學習新知識，不斷補充‘能量’。不是嗎?”

鋼筆：“不，我認為，學習在于勤奮，不斷補充知識是很重要，但學習在于一個字‘勤’啊!比如說，古代一些學者家里窮，買不起書，就想方設法的學習、讀書，還不是成為了著名學者?那都歸功于一個字‘勤’呀!”

鉛筆：“不錯，學習在于勤，可是沒有一定的學習工具，那想勤也勤不起來。現在隨著社會發展，國家對人才的要求也大大不同，所以，課程也增加許多，給學生增了負擔，可只有現在努力，長大了才能為國效力，過上好日子呀!所以我方辯友堅持認為，書包重是沒有過錯的!”

思品書：“可是，不能為了學習，弄壞了身體和心理的健康呀!所以我方辯友堅持認為書包重是百害而無一利的!”

兩方爭論不休，可似乎，每方聽起來都有道理。這時，年紀最大的字典公公發話了：“孩子們，別吵了，你么，你們說得都有理，可只有勞逸結合才能得到最好的學習效果!”

夜深了，我望著沙發上胖胖的書包，深深地嘆了一口氣，我累了，我漸漸地進入夢鄉。。。。。

我夢見，我每天都背著沉重的書包來回于學校與家里之間。每天都是早早地起來背英語單詞，句型;數學公式;課文。這三種“營養品“始終“逼“我“吃“下去。接著吃完早餐便匆匆來到學校，本想休息一會;但是，煩人的作業來了，不是寫語文，數學就是英語。過了一會兒，上課了。走了這個老師又來了那個老師。始終沒有喘氣的機會。

回到家里，我又得在題海里從太平洋的這岸游到那岸，途中，我遇到了“大礁石”，“大海浪”，不過值得慶辛的是沒有遇到“大白鯊”。

終于有一天，我巴望的事情終于來了：學校采用了“因材施教“的教學方法，這使的我們輕松多了，再也不用被那沉重的書包折磨了，再也不用在茫茫的題海里掙扎了。這個喜訊使得我從夢中醒來。不過沉重的書包仍在沙發上靜靜地躺著。“革命”還得繼續奮斗啊。

面對著沉重的書包，我真想說：“我很累，失去“氧氣“(歡樂)的生活實在很難熬。”

沉重的書包作文篇6

早上媽媽幫我把書包背在肩上。

哎呀，書包怎么這么重呀！媽媽驚訝地說。

哎，沒辦法呀，科目太多了，少背了哪一本都不行！

中午別忘了把書包背回來，精簡一下。身后回蕩著媽媽的叮囑，我一溜煙兒地跑了。

中午放學以后，我背著書包就迅速往家里沖。

午飯過后，媽媽把書包翻了個底朝天，讓我看了半天。語文、數學、外語這三本書是每天務必要帶的，還有這三門課的課堂和家庭兩套練習，外加口算天天練。另外，這三科的課堂和家庭作業本，分為一二三號本也是每天必須帶的。

除了三門主科，還有科學、美術、電腦、音樂、綜合實踐等，像古詩詞書老師要不定期抽查，也不敢不帶

我拿起這樣看看，搖搖頭，拿起那樣瞧瞧，又搖搖頭就這樣翻來覆去地搗鼓了半天，最大的收獲就是把鐵鉛筆盒換成筆袋了，書包依然我行我素沒減輕多少。

媽媽失望地搖搖頭。

上學的路，感覺是多么漫長。我肩背著大書包，左手提著水彩筆，右手拿著水瓶子

媽媽總是嫌我走路不挺胸，她不知道挺直腰板這包會更沉的。

我多么希望肩上的書包能輕些、再輕些，好讓我們輕松愉快地度過一個美好的童年。