精選中學寫景作文匯總9篇

精選中學寫景作文匯總9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的中學寫景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學寫景作文 篇1

我的家鄉阜寧，歷史悠久，寬廣而美麗的射陽河孕育了勤勞勇敢的阜寧人民。

這里物產豐富，有綿軟香甜的阜寧大糕、鮮香淡雅的益林醬油、鮮嫩肥美的馬家蕩螃蟹……讓人流連忘返。

十幾年前的阜寧，道路坑坑洼洼，房屋大多數是用磚木砌成的小平房。如今變化可大了！一座座高樓大廈平地而起，一條條馬路變得格外寬廣，交通十分方便，道路上的汽車來來往往，商場里的商品琳瑯滿目。鐵軍廣場、廟灣古城、白天鵝公園、羊寨桃花源、碧水藍天金沙湖等新特景點吸引了許多游客，我最喜愛的要數那美麗的金沙湖了。

幾年前，金沙湖只是一塊塊普普通通的沙地，經過設計師和建造者們的精心打扮，變成了一片充滿魅力的地方。放眼望去，金黃色的沙灘、碧藍色的湖水與湛藍色的天空互相映襯，形成了藍天碧湖之美景。脫下鞋子、光著腳丫踩在金色的沙灘上，頓時感到軟綿綿的，舒服極了。

春秋時節的金沙湖景象十分迷人，幾只色彩斑斕的蝴蝶在你的頭上翩翩起舞，讓人感到無比溫馨。遠處，忽然傳來尖叫聲，打破了此刻的寧靜，原來是滑沙場上的游客在玩驚險刺激的滑沙項目。來到滑沙場，當你俯視滑沙道時，感到無比的高、大、長，可當你滑下去的時候，會感受沙子迎面而起，像坐海盜船一樣刺激。到達終點時，仰望沙道，卻又感受到它的矮、小、短，它就像一個失敗的巨人，敗在我的面前，敗在每個成功者的面前。

夏天的金沙湖更是動人，用沙子堆成的一個個充滿有趣故事的沙雕，讓人不禁駐足觀望，仿佛來到了神奇而美麗的童話世界，感受到無比的快樂！在清澈的金沙湖里游泳時，被太陽曬了一天的湖水暖暖的，渾身感到十分舒服。

你喜歡我的家鄉嗎？如果喜歡的話，就來吧！我在這里等你的到來哦！

中學寫景作文 篇2

“綠樹濃陰夏日長，樓臺倒影入池塘，水精簾動微風起，滿架薔薇一院香”夏季是那樣一個優雅的季節，而我在對于故鄉之夏的記憶里，永遠都盛開著一片顏色淡淡的小花。

我不知道那花的名字是什么，只是記得每一年故鄉的夏天，只要這小花開了，那就是故鄉的夏天來了。那小花總是迎著第一陣夏風開放，還記的小的時候，年幼無知，那小花又普遍的很，哪里都有，便總愛摘下幾朵來，放進一個裝滿水 的小花瓶里，放到床頭，枕著花兒的芳香入睡，伴著第一縷陽光醒來。

故鄉是一個美麗的地方，在現在這樣的生態環境里，哪里仍舊山清水秀，還是許多珍貴文物的發現地。而我最喜歡的永遠是那一片顏色淡淡的小花，或是白色，或是淡粉，那小花并沒有牡丹那般的雍容華貴，可以說它弱不禁風，也沒有百合那般潔白無瑕，可卻別有一番韻味。

周敦頤獨愛那出淤泥而不染的蓮，晉代陶淵明獨愛那菊，我卻獨愛那種不知名的小花。它為那炎熱的夏季增添了那一份屬于自己的清涼；自己的一份淡香；自己的一抹色彩，雖不引人注目，但卻不可缺少。它是那清純最美好的詮釋；它宛如那春天的風兒，吹拂著人們的心田；它宛如那冬天的雪花，散落在這如夢的大地；它宛如那華麗的詞藻，修飾著夏的篇章；它宛如那優雅的音符，譜出了夏的樂章。

故鄉之夏，那不知名的小花，仍舊開在我的記憶里，永不凋零。

中學寫景作文 篇3

天下的景或物，千差萬別，千姿百態，各有自己的特點。比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎樣寫出景物的特點呢？關鍵的是要進行細致的觀察。

傳說宋代畫家文與可，為了畫好竹子，冒著似火的驕陽，全神貫注地看著一片竹子，臉曬得通紅，衣服被汗水濕透，但他好像是毫無知覺一樣。不知何時烏云蓋住了山頭，隨后狂風大作，文與可撩起袍襟，迎著咆哮的狂風，攀登到山頂，繼續觀察狂風吹亂的竹林。突然一聲雷鳴頃刻大雨如注，竹葉子上晶瑩的水珠又吸引了他。他不顧雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文與可徹底地了解了竹子，因而才能畫出最出眾、最富有特點的竹子。

我們在觀察景物時要注意哪些方面呢？

一、要觀察景物變化的全過程。從開始到最后，凡有變化的都要細致觀察。比如植物，它的發芽、開花、結果等各個生長期都有不同的特點，如果細致觀察了全過程，就容易抓住它的特征進行描述。

二、捕捉景物的顏色和姿態。自然界的顏色是七彩的，自然界的萬物是各具形態的。我們在觀察時，就要善于捕捉到景物的顏色和姿態。

三、調動各種感覺器官來觀察。有一則寓言：一天，五種器官相互爭吵起來。“眼睛”瞪得圓圓地說：“沒有我，你們什么也看不見！”“耳朵”不服氣地說：“少了我，你們啥也聽不見！”“鼻子”哼了一聲：“要是沒了我，你們能聞見花的芳香？”“舌頭”伸得長長地說：“嘻！如果不是我，你們能嘗到美味佳肴？”“身體”在一旁發起抖來。“眼睛”好奇地問：“你怎么啦？”“身體”說：“聽你們這樣爭吵，我渾身冷颼颼的，――不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什么存在的價值呢？”這個寓言形象地表明一個道理：當人們觀察景或物時，需要多種器官的配合。借助“五官”，往往能描繪出景物的特點。

世界上的景和物是豐富多采的，如果“眉毛胡子一把抓”，將它們都寫進文章里，那樣的文章肯定是繁雜冗長，不知所云。正確的做法應該是：根據中心思想的需要，有選擇、有重點地狀物繪景，這樣筆力集中，便于寫得細膩，寫得豐滿。圍繞中心，狀物寫景，不是說和中心思想關系密切的就寫，和中心思想關系間接的就不寫。對于那些與中心思想關系密切的景或物要重點寫，和中心思想關系間接的也要寫，只是筆墨輕一點罷了。當然，對于那些和中心思想毫無關系的景或物，應當一律舍棄。

游蹤，就是游覽一個地方所經過的路線、蹤跡。瀏覽一個地方，往往要經過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。準確地把游蹤寫清楚，才能夠具體描述景物所處的地點、方位、特征。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”，即隨著游覽、參觀者的立足點不斷轉移，相應描述不同地點所見的景物。通過“移步換景”，游覽、參觀的游蹤，景物的位置，景物和景物之間的空間關系，都容易描述清楚。作者如同一名導游，領著讀者一個點、一個點地游覽、參觀。為了使狀物繪景更生動、更具體、更形象，我們還可以采用多種表現手段來豐富描寫，從而增添文章的情趣。常見的表現手段主要是：

一、用比喻等手法狀物繪景。

著名作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設喻。”確實這樣，只有通過比喻，才能把簡單的東西具體化，抽象的東西形象化。比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般”，就生動形象地寫出豐收的景象。又如作者把耶誕紅比作淑女，也生動形象地寫出耶誕紅的美麗。不過話要說回來，比喻也要創新。如果總把某種景物的比喻固定化，那是不會增添文章的情趣的。有個偉人說過，第一個把姑娘比作鮮花的是天才，第二個把姑娘比作鮮花的是庸才，第三個則是蠢才。恐怕他說的也是這個道理。

擬人，是把沒有思想感情的生物當作有思想感情的人來寫，它也往往能使語言富有魅力。例如“原野上的青草，換上青翠的衣服”，作者這樣一比擬，就把春去夏來的意思委婉地表達出來。把春天人格化為“春天是個插花的能手”，“春天是個美麗活潑的仙子”，“春天是個慈祥的守護神”，“春天是一位偉大的畫家”。這樣狀物寫景，文章就更富有感染力。

中學寫景作文 篇4

俗話說得好：一年之計在于春，一日之計在于晨。春天，好比是一個美麗的姑娘。只要她走過的地方，萬物復蘇，百花齊放，到處是鳥語花香，一派勃勃生機。

春天，她不像夏天那樣炎熱無比；也不像秋天那樣死氣沉沉，到處枯枝敗葉；更不像冬天那樣寒氣逼人。春姑娘是溫柔的，微風吹過就像小手輕輕地撫摸一樣，讓人感到一絲絲涼意。春天的景物是最美的。春天的山是翠綠色的，遠遠望去，像是一塊巨型的綠寶石。住在山上的小樹一棵棵枝繁葉茂。走進茂密的叢林中，還可以聞到一股清新的泥土味，讓人感覺到大自然的氣息。春天的雨更美，細如牛毛般撒在草地上，撒在樹林上，撒在花叢里。漸漸地滲透到泥土里。隨風潛入夜，潤物細無聲。讓他們生根發芽，為春天增添勃勃生機。雨過后，太陽出來了，空氣也更清新了。

草地上、樹上和大地上呈現出一派耀眼的景色，真是美麗極了。看看，淺綠色的草地，伸綠色的樹葉這么誘人的綠色，我看只有畫家才能描繪得出來。也許是因為太美了，也許是被陶醉了，樹上的燕子也不禁唱起了動聽的歌嘰嘰喳喳。這時，小河也來湊熱鬧嘩啦啦，嘩地哼了起來，形成了一首多么好聽和諧的歌曲。微風吹過，小草也輕輕搖動著它那細小的身體，似乎在給它們伴舞。大樹伯伯也用沙沙、沙沙的聲音為它們伴奏。啊！春天你是最動人的！你用多姿多彩的綠色裝點著世界，你把自己的綠奉獻給了世間萬物。你是生命的來源，你是希望的開始。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草是誰使萬物從睡夢中蘇醒過來？是誰為枯黃的花草樹木帶來了美麗的衣裳？是誰將流浪的北風姐姐換成了和藹的暖風妹妹？是誰將燕子呼喚回來？哦，原來是春姑娘．瞧，才下過幾陣蒙蒙的細雨，在這濕潤的土地下面，花草樹木，都舒展著它們的根須，接受這春天的恩澤，為了那五彩繽紛的時刻．小草在春雨的濕潤下，偷偷地從地里鉆出來了，遠遠望去，好像一塊碧綠的翡翠．千萬棵小草在微風的撫摸下，長得更加茁壯，更加富有頑強的生命力。

古人說的野火燒不盡，春風吹又生一點也不錯．果園里，蘋果花似雪，桃花似霞．一陣風吹過，桃花瓣像一對對翩翩起舞的紅蝶，紛紛揚揚地飄落下來．我走過一看，只見幾個已經落光了花瓣的花芯被一個個幼桃從中間頂開了，露出了毛茸茸的小腦袋．那半個新開的花芯扣在小桃子頭上，多像一個個戴著花冠的小王子啊！那各種鮮艷的花，更是令人陶醉，它們有的像蓮花，有的像繡球顏色各異，有的艷如紅霞，有的白如瑞雪．水靈靈的牽牛花，像一只只小喇叭．啊，那濃郁的花香引來一大群蝴蝶和采花粉的小蜜蜂．菜地里一片綠油油．咦，那一棵棵又綠又白。胖乎乎的是什么？噢，原來是大白菜，它們一棵挨著一棵，你不讓我，我不讓你．它們在細魚的滋潤下，茁壯的成長著．小河的水清啊，清得透明泛著亮光，清得可以看見水底的卵石；小河的是真靜啊，靜得像一面鏡子．蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；白云倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了．河里的小魚．小蝦歡快地游著，給人一種心曠神怡的感覺．

春天啊春天，你是那樣美麗．你給我們帶來了勃勃生機，帶來了希望．贊美你，春天！

中學寫景作文 篇5

春夏秋冬，寒來暑往，駐足審視，季節在虞高譜下的樂曲卻仍似大片大片怒放的花海，令人難以忘懷。

芬芳的春

冬日的凍土剛被陽光溫暖，校園花壇里冷清了一季的花兒便爭先恐后地推開了春的大門。當馥郁的芬芳溢滿整個校園時，春天真的來臨了。漫步在春日的校園，任憑花香伴著暖暖的和風侵襲整個心田。嬰兒般張大嘴貪婪地呼吸，油然而生的是一種無以言說的滿足。陽光、空氣、草坪、朗朗的讀書聲，同學們如花般的笑靨和對春日校園生活的體驗和熱愛，任何歌唱都不為夸張。

春日的校園告訴我們：即使凄風苦雨中，漫天陰霾下，幸福之花也會隨時隨地向我們怒放。

精彩的夏

正如夏日如火如荼的陽光般，我們心潮澎湃，熱血沸騰，在校園這塊凈土上揮灑著我們年輕的汗水，運動場上矯健的身姿，聯誼會上快樂的笑容，把這個校園襯托得愈發可愛。

正如夏日夜晚的悄然無聲，寂靜沿著校園所有的小路蔓延，連風兒也靜靜地伏在樹梢上沉沉地睡去。自習堂上的寂靜、閱覽課上的寧靜、微機課上的安靜———更把這個校園裝點得愈發美麗。

夏日校園的動人之處在于它啟發我們懂得：生活有動靜兩面，動是青春活力的張揚，靜是沉穩中積蓄力量。

收獲的秋

當時光完成最后一朵花的開落，大多數植物只褪剩一種顏色，秋便翩然光顧我們的校園。這是一個收獲的季節，是一個適合回憶的季節。躺在校園軟軟的草坪上，老師無微不至的關懷，同學們學業上的互相幫助，還有餐廳師傅那真誠的一笑，都一一在眼前浮現。

在這個季節里，這個校園中，我們收獲了樂于助人的快樂和真誠感恩的幸福。秋日的校園用它的飽滿教會我們：靜靜的思考可以讓你嘗到收獲的甘甜。

考驗的冬

一年中最后的時光終于伴著紛飛的雪花降臨到我們身邊。在這個寒冷的季節里，校園披上了一層潔白的'衣衫，仿若仙女般美麗。大片的冬青和松柏依然傲立。我們和冬青與松柏一樣，沒有畏懼嚴寒，而是迎著嚴寒喊響嘹亮的早操口號。我們沒有畏懼冬季給校園帶來的蕭瑟和單調而是更加努力地刻苦學習，鍛煉身體。

一切的努力都會有收獲，因為冬季的校園告知我們：誰把最美的夢播進冰封的土壤，誰在來年就會有滿園的芬芳。

中學寫景作文 篇6

夏天的太陽真厲害，把莊稼地里的玉米曬得快干枯了，中午玉米葉子卷起來了，天氣熱極了，好多天連一點雨都沒下。農民伯伯都盼望著早點下一場大雨，趕快把辛辛苦苦種植的玉米保持下來，唉，真急死人呢！ 今天午飯過后，天氣熱得使人喘不過氣來。突然，天空的西北方向涌出了幾股烏云，不一會濃濃的烏云就擋住了太陽光，接著狂風大作，把樹枝吹得亂擺，天空一片灰暗。嘩嘩嘩，雨下起來了，轟隆隆的打雷聲不絕于耳。雨越下越大，外面的樹、房子幾乎都看不清了，突然一道閃電從我眼前劃過，只見院子里濺起了無數的小水花。雨下了好幾個小時，農民伯伯的愿望終于實現了。 傍晚時分，雨停了，太陽也露出來了，新鮮的空氣迎面撲來。玉米喝飽了水，葉子也舒展開了，長得非常茂盛。真是一場及時雨啊！ 美麗的春天

春天是個生機勃勃的季節。

公園里花兒都開放了，五彩繽紛的，美麗極了！我最喜歡的桃花開了，有紅的、粉的······顏色可多了。小草冒出了碧綠碧綠的芽，好像在說“春天來了，我可以出來曬太陽了，真高興！”柳樹發芽了，我就想到了賀知章的一首詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

春天真美呀！我喜愛春天！

一陣涼爽的秋風迎面吹來，無數秋葉隨風飄蕩，紅的、黃的、綠的，每片樹葉都在爭先恐后地展示著自己的色彩，表達著對秋的思念。我想：百花爭艷

的春天固然美麗，但秋天的樹葉也有絢麗的色彩。

中學寫景作文 篇7

我的家鄉是汕頭，自從改革開放后，我的家鄉發生了翻天覆地的變化。

以前那凹凸不平的羊腸小道，那欲倒的危房，那空蕩蕩的市場，那破舊的小公園，還有那經不起風吹雨打的幼兒園和學校。現在，變得面目全非了。

來到汕頭，只見高樓林立，綠樹成陰，繁花似錦，一派欣欣向榮的景象。馬路干凈又整潔，四輛汽車在馬路上并行還顯得很寬敞。馬路兩旁種滿了一棵棵蒼翠的樹，使空氣十分清新。一幢幢高大雄偉的建筑物猶如雨后春筍拔地而起：有三十層的高樓大廈，有顯示現代特色的五星級酒店，還有別致的居民樓，展示了現代城市的風貌。市場里的食物琳瑯滿目，每天買菜的人絡繹不絕。以前的汕頭市只有一兩個破舊不堪的公園，現在已經新建了許多公園，不但景色宜人，還增加了各種游戲設施。公園里的假山、噴泉、花草樹木比比皆是，給公園增添了許多情趣。幼兒園和學校鳥語花香，傳來孩子們歡快的笑聲和瑯瑯的讀書聲，合奏成一支和諧生活的交響曲。

現在的科學發展月異，人們的生活水平猶如芝麻開花——節節高。聽長輩們講，以前的生活十分拮據，自給自足。戶戶人家的父母都是起早貪黑地干活，但收入才剛好養家糊口而已。還有，在那時候，如果誰家有一輛自行車或一臺縫紉機，就算是很富有的了。經過了連年的經濟改革開放，使市民們增加了收入，個個都奔上了小康水平。現在每戶人家家里都有普通的家具設備了，甚至個別人家還擁有一些現代化的高科技用品。

看著家鄉的這些變化，我們非常驕傲和自豪。因為它美化了我們的家鄉，美化了我們的生活。我愛家鄉的一草一木，更愛這個生我養我的家鄉——汕頭市。

中學寫景作文 篇8

聽，那是一首首悠揚的遠歌；看，那是一座座清秀的高山。那里有我的家鄉，已是初冬時節，我不停地搓手呵氣，來到太陽下，暖和多了。正午到了，家家飄出炊煙，田埂邊上卻少不了村民的拍手聲，歡笑聲。

我走在田埂上，四周吹來冷風，樹上的葉子在風中墜落。雖然是初冬，但還有花朵堅強的開放著，你們瞧！那朵花如琥珀一般的顏色，安靜地站立著；那朵花粉的似霞，長的嬌嫩，發出清幽的香。也許，這就是花的本色，它們會不約而同的帶來一些溫暖。

午后，幾位村民哼著小曲，坐在自家大院休息。勤奮的老農又開始下田干活了，牛兒“哞、哞。”地叫，好像滿身是勁兒，老農拉著犁頭，鞭子一揚牛就開始干活了。不遠，小牛正在吃草，它們用渴望的眼神看著大牛，似懂非懂可愛極了。j幾只馬站在不遠處，東張西望，主人跑來喂蘿卜，馬兒大口大口的吃著，掉了一地渣。院子前，突然“汪、汪！”兩聲一只小狗飛奔似的跑了出來，小主人跟在后面，他調皮地拿著樹枝在逗弄小狗。籬邊，好多鴨子成群結隊的站在木板上，一個接著一個搖晃著肥胖的身子，拍打著翅膀，原來是排隊吃飯啊！我站在一旁大聲地笑了起來。

來到家門口，奶奶坐在屋前戴著老花鏡，笑瞇瞇的，仔細的編織籮筐。我想在奶奶心中她是在編織幸福呢。媽媽站在門口看著天，像在思索著什么？我沒有打擾她們，又徑直跑到竹林。看到一條小清流，蜿蜒著流向遠處，水流清澈見底，魚兒在快樂的游來游去。晚上到了，月兒穿過樹梢，星星更亮了。全家人圍坐在院子里看星星“1、2、3、4、5……”

我們生活在發達的城市，但每次來到農村總有一股說不出的喜悅。我想擁抱清泉，擁抱星空，擁抱自然。對，這比在城市里好多了，在家鄉，我看到了不一樣的生活，不一樣的現實，讓我們的歡笑不請自來。

中學寫景作文 篇9

我居住的城市是呼和浩特，她是內蒙古自治區的首府。呼和浩特在蒙語中的意思是“青色的城市”，而今天的呼和浩特又被稱為“乳都”。我在呼和浩特出生、成長，我最喜歡去的地方是阿爾泰游樂園。

走到阿爾泰游樂場外的大廣場上，一眼就看到阿爾泰游樂場的入口處的城門。城門上站著白雪公主和七個小矮人。白雪公主站在城樓上，露出甜美的笑容；七個小矮人，有的站著、有的躺著、還有坐著的，好像在歡迎大家來游樂場玩。

進入游樂場，首先看見的是10歲以下兒童玩的“兒童樂園”。往里走，路的北面是“碰碰車”，南面是“叢林飛鼠”。我最喜歡玩的就是“叢林飛鼠”了。你上了有老鼠頭的車，它就開始走了，剛開始還挺舒服，一到了上坡的時候，車子整個就開始傾斜，如果你不緊緊地抓住車子，很有可能會掉下去。中間的時候車子開得特別快，都要把我閃下來了，快到終點時，車子就漸漸地慢了下來。再往里走，路的北面是“摩天輪”，南面是“激流勇進”。

繼續往里走就到了“人工湖”，站在遠處看，人工湖就像一個葫蘆，中間有一座浮橋。沿著臺階走到人工湖前，有許許多多的船，有大的、有小的。大船是給大人和小孩一起劃得，而小船只能小孩一個人玩。從人工湖向北看，是一個大的階梯廣場，人們三三兩兩的坐著聊天、休息。穿過人工湖，路就開始有一定的坡度了，順著這條路就走上山坡，也可以稱為小山，因為在我看來它已經很高了。我好不容易爬到最高處，感覺特別累，幸好附近有一座小涼亭讓我坐下來歇歇。站在山上的涼亭向下望去，在各種游樂設施中間有大片的草地和綠樹，環顧四周，我突然看見了小長城，于是我急速奔向小長城，以為有什么好玩的東西，到了以后我才發現只是一個平臺，這真讓我失望。休息了一會兒，我和爸爸媽媽呼吸著綠樹和青草特有的香味，快樂的回家了。

我好喜歡阿爾泰游樂場！