校長考察材料 范文匯總三篇

【篇1】校長考察材料

　　xx同志，男，xx年x月出生，xxxx人， xx 年 x 月參加工作，xxxx年xx月加入中國共產黨，xx年x月獲得小學高級教師職稱。xx年x月起擔任副校長職務，xx年x月擔任xxxxxx校長職務。其主要表現為：

　　該同志能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業務水平。認真貫徹黨的路線、方針、政策，學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，并能理論聯系實際，在工作中加以應用。

　　xx同志長期擔任副校長職務，政治立場堅定，工作有激情、有魄力，積累了較為豐富的學校管理工作經驗。作為班子帶頭人，xx同志一方面凡事以身作則，不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業務學習，深入課堂、深入學生，參與教科研活動，針對性指導教師改進教學;堅持與教師研究教材，共同備課，聽課、評課，指導青年教師提高教學技能。，堅持出滿勤，即使自己生病也沒有按照醫囑要求休息，提前到學校上班，堅持主持全校工作。對學校大大小小的工作，他都認為自己的分內事，既做領導，有做教師，身先士卒，默默工作。

　　另一方面注重強化對教師的教育思想的管理。他堅持抓教師的學習與培訓，更新教師的教育觀念，指導教師樹立與素質教育相適應的教育觀、人才觀、質量觀、教學觀，積極指導教師開展高效課堂研究，引導教師轉變教學方式，提高教學能力。堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，深入實際，求真務實，引導全體教師樹立全員育人思想。

　　在學校管理上，大膽實施三步走戰略：第一步是創“潔凈校園”，教育學生懂得潔凈是美，很快使校園面貌很快改觀;第二步是創“平安校園”，對學生開展法制教育、人際關系教育，指導學生以寬容大度的心態，正確處理人際分歧、誤會與矛盾，同時建立、完善各種安全管理制度，實行全員管理，“無縫對接”;第三步，創建“文化校園”，建設校園文化長廊，讓學生在濃郁的文化氛圍中優化素質，讓教師在文化氛圍中提升。在該同志的領導下，學校教師精神愉悅，發奮工作。目前，校園和諧平安，教學成績大幅提升，學校聲譽非常好。

　　金無足赤，人無完人，在學校管理過程中，該同志也存在著不足：如何創新管理理念，如何進一步追求卓越，超越自我不夠，有些工作沒有做到精益求精。

　　該同志在本次干部考察中，民主推薦時，人參加民主推薦會，得推薦票張。

　　該同志在本次干部考察中，個別談話推薦人，得推薦票張，考察時個別座談人，有人同意他提拔使用。

【篇2】校長考察材料

　　**，男，漢族，1967年12月出生，湖北**人，1993年07月加入中國共產黨，1990年07月參加工作，荊州師范專科學校歷史專業畢業，在職大學學歷。曾任**市農機學校副校長、漢江中學副校長、沔州小學校長、黨支部書記，2005年03月至今任第二實驗小學校長、總支書記職務。其主要表現是：

　　廉潔從政，注重隊伍建設。該同志為人正直，原則性強，有較高的思想覺悟，狠抓黨風廉政建設，強化組織領導，落實廉政建設責任制，抓好黨風黨紀教育，提高黨員干部素質，積極開展腐敗風險自查，大力推進黨務政務公開，加強財務管理，深化民主管理和監督機制。

　　作風扎實，工作思路清晰。該同志工作責任感強，作風硬朗，有較強的組織協調能力，工作思路清晰，事事率先垂范爭先進。一是創新管理模式，實驗二小“兩園一區”管理上實施“管線為主蹲點為輔”的模式，厘清各蹲點校長和分管校長的職責，全校實行一套政策考核，一套方案運行，民主管理，充分調動學校各方面積極性，促進學校良性發展；二是強化教師培訓，全面落實“國培”“省培”“市培”計劃，加大自主培訓經費的投入，讓每位教師均能享受培訓的福利，提高學校教師隊伍專業素養；三是加強校文化建設，構建了以“勤、誠、禮、愛”為主題的校園環境文化，積極開展“誦讀經典”、“學生社團”的建設與實施，全面提高學生綜合素質。四是加大基礎設施建設，抓機遇、爭取支持，統籌項目資金、城市獎補資金等各類建設資金670余萬元，裝修辦公樓，改造塑膠運動場，改善食堂就餐環境，翻修附屬幼兒園，新建實驗部學生運動場、綜合樓，優化辦公環境，購置屏風辦公桌，教師人手一部辦公電腦，建成鋼琴室、乒乓球室、教工健身室并投入使用，學校建設全面展開，辦學實力持續增強。

　　銳意進取，工作成效顯著。在該同志的帶領下實驗二小成為了市直小學的一面旗幟，被國家語委授予“國家語言文字示范校”；被省教育廳、教科院授予“湖北省重點課題研究先進單位”、“湖北省中小學微課推廣實驗基地”、“湖北省優秀網絡研究工作室”、“健康課堂研究先進單位”“湖北省學校文化建設百強校”；被市教育局授予“年度綜合考核先進單位”、“高素質人才培養學校”、“教學質量優勝單位”、“落實黨風廉政建設責任制先進單位”、“先進基層黨組織”、“學校安全管理先進集體”、“計劃生育先進單位”；個人被省教科院授予“課題實驗先進個人”，被市教育局授予“社會治安綜合治理先進工作者”、“教學管理先進個人”。

　　主要不足：難以從繁瑣的工作事務中解脫出來進行深入學習

【篇3】校長考察材料

　　**，警察局民警自擔**市實驗小學法制副校長以來，深刻認識到青少年是國家的未來，培養青少年學生樹立正確的法制意識和觀念是實現依法治國治教的關鍵。今年以來，校園惡性案件發生后，他以更高的責任感和更強的緊迫性致力于校園法律宣傳教育和校園安全。除了認真完成自己的工作外，他總是主動來學校和學校領導和老師分析學校周圍的交通和公共安全、學生的交通安全意識和法律意識，討論解決問題的方法，并通過開展豐富多彩的活動，全力打造"學生放心，家長放心，學校滿意"為創建安全校園而努力的教學環境。

　　一是整合資源優勢，構建聯合管理的預防體系。針對**市實驗小學堅持防止硬件設施差，周邊治安環境復雜。"預防第一，預防未然"積極依靠各職能部門，充分發揮學校自身作用，動員安裝視頻監控、紅外報警、周邊報警系統等設備，完善學校門衛登記管理制度，通過一系列扎實有效的措施，成立護校隊，開展公安巡邏知識培訓，建立了人防、物防、技防"三位一體"科學防范體系，同時注重加強校園周邊巡邏值班，與師生同步進出校園，有效加強校園及周邊公共安全防治，增強師生及家長的安全感。二是開展宣傳教育，營造師生和諧的教育氛圍。

　　二、開展宣傳教育，營造師生和諧的育人氛圍。作為法制副校長，他不斷強化法制宣傳教育工作，創新宣傳方法，充分利用法制課、宣傳畫、黑板報等多種途徑，從加強社會主義公民道德建設為重點，組織青少年學習治安管理處罰法、未成年人保護法、消防安全、禁賭禁毒等法律知識，努力培養學生的正確行為習慣和道德觀念養成。今年以來，他組織了10次法制講座，發布了400多本防范手冊。同時，為了進一步提高法律教育課程的效果，他根據各年齡段學生的實際情況，探索教育模式，采用視頻播放、警察講座、學生討論，使枯燥的法律課程生動活潑，學生更容易接受和理解，學生親切地稱他"張哥哥"。

　　三、加大整治力度，營造穩定平穩的校周環境。一個安全、寧靜、祥和的學習環境是青少年健康成長的必備條件。為此，他十分重視對校園周邊環境的整治，通過走訪了解校園周邊治安情況后，他積極聯系多個部門，會同工商、衛生、文化等部門人員，對校園周邊開展為期兩個月的清查整治，消除不**隱患，同時，進一步加強對網吧的監管，多次召開網吧業主學習，共同簽訂禁止未年成年進入網吧的責任狀，進一步督促業主自覺遵守有關規定，杜絕未成年人沉迷網絡，對于違反規定給予嚴厲打擊。通過二個月的整治，校園周邊環境得到了很好的治理，受到了師生和家長的一致好評。