2024小雨點(diǎn)課件集合5篇

【篇一】2024小雨點(diǎn)課件

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，記住故事名稱，主要角色

2、能夠根據(jù)情境進(jìn)行表演

3、教育同伴之間互相愛護(hù)關(guān)心

準(zhǔn)備：

角色圖片，掛圖，頭飾

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、手指游戲：下雨了

2、幼兒兩手五指分開，慢慢抖動手指從上往下落。

3、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船槳上，小船開進(jìn)大海里。

4、談話

⑴ 小朋友們見過的雨是什么樣子的呢？雨又是什么顏色的？

總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

⑵今天王老師請來了一個(gè)可愛的朋友，你們猜猜看這位可愛的朋友是誰。（雨點(diǎn)）

⑶你們喜歡它嗎？

⑷小雨點(diǎn)在云媽媽身邊待久了，它很想到地上找個(gè)朋友，你們想和它成為朋友嗎？

⑸可是小雨點(diǎn)在找朋友的時(shí)候遇到了了一些困難，到底遇到了一些什么困難呢？我們一起來聽一聽這個(gè)故事

二、學(xué)習(xí)故事

1、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述小雨滴到了哪些地方，引導(dǎo)幼兒感受作品表現(xiàn)出的意境。

2、教師講述《小雨點(diǎn)的朋友》，提問

⑴這個(gè)故事叫什么？

⑵故事里發(fā)生了一件什么事呢？(小雨點(diǎn)找朋友)

⑶小雨點(diǎn)找了哪些小動物當(dāng)朋友呢？（兔子，松鼠，狗熊）

⑷他們有沒有和小雨點(diǎn)成為朋友呢？（沒有）

3、分段講訴故事第二遍，提問

⑴小雨點(diǎn)找小兔子的時(shí)候小兔子在干什么？（看書）

⑵那小雨點(diǎn)找小狗熊的時(shí)候小狗熊又在干什么呢？（睡覺）

⑶小雨點(diǎn)還去找誰了呢？它又在干什么？（松鼠，它在跳舞）

⑷小雨點(diǎn)不能和他們成為朋友他傷心嗎？（傷心）

⑸后來誰和他成為好朋友了？（樹葉）

⑹他們在一起玩什么？（唱歌，跳舞）

【篇二】2024小雨點(diǎn)課件

小班詩歌《小雨點(diǎn)》教案

在幼兒園的課堂上，詩歌教育是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過一些簡單易懂、生動有趣的詩歌，可以幫助孩子們更好地感知和理解周圍的環(huán)境、情感和生活。今天，我們要介紹的是一首非常適合小班的詩歌——《小雨點(diǎn)》。

一、 詩歌介紹

《小雨點(diǎn)》是一首非常簡單、流暢、押韻的兒童詩歌。它描述了一場嬌小、柔和但又有力量的小雨，給孩子們留下了深刻的印象。這首詩歌可以讓孩子們感受到自然環(huán)境的變化，感悟到雨水的珍貴、雨后的清新以及自然界的美好。

二、詩歌教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)這首詩歌，孩子們將會達(dá)到以下的教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并感受雨水的特點(diǎn)和意義；

2.感受并表達(dá)小雨的聲音和節(jié)奏；

3.培養(yǎng)口耳協(xié)調(diào)、語言表達(dá)和想象力；

4.增加對自然環(huán)境的認(rèn)識和熱愛；

5.初步認(rèn)知押韻、平仄、韻律等基本音韻現(xiàn)象。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詩歌朗讀：首先，教師可以給孩子們朗讀這首詩歌，并且讓孩子們聽課重復(fù)。注意重點(diǎn)詞匯和語音，培養(yǎng)孩子們的口耳協(xié)調(diào)和語言表達(dá)能力。

2.表演動作：讓孩子們動手做一些表演動作，如模擬飄灑的小雨，輕輕跺腳，拍打手指等，讓孩子們更好地感受小雨節(jié)奏和聲音。

3.感性體驗(yàn)：安排一些雨水相關(guān)的活動，如觀察雨滴在玻璃上的流動，聽聞雨后的清新空氣，觀察自然界植物和土壤的變化（若條件允許可以讓孩子們到室外去接受雨水的洗禮）等，讓孩子們更好地感知雨水和自然界。

4.押韻教學(xué)：逐句教學(xué)，讓孩子們明白這首詩歌的押韻規(guī)律和韻律。在教學(xué)過程中，多使用韻腳迴旋、押韻比拼等形式，增強(qiáng)孩子們的記憶和理解。

5.表演訓(xùn)練：通過課堂表演和舞臺演出的機(jī)會，讓孩子們有機(jī)會展現(xiàn)自己的語言表達(dá)能力和想象力，增強(qiáng)自信心，打破羞澀心理，協(xié)調(diào)肢體動作和呼吸節(jié)奏。

四、潛在問題與解決方案

1.孩子們難以理解詩歌的主題和語言：教師可以通過親身體驗(yàn)、自然發(fā)現(xiàn)的方式讓孩子們感受到雨水的魅力和美好，潛移默化地感悟。

2.孩子們難以理解押韻、平仄等韻律概念：教師可以通過多次重復(fù)朗讀、押韻比拼等方式讓孩子們記憶和理解這些音韻現(xiàn)象。

3.孩子們表演時(shí)害羞或緊張：教師可以采用一些輕松、愉悅的方式和環(huán)境，如小組、對抗、大合唱等多樣性的方式，讓孩子們在游戲中進(jìn)行表演，同時(shí)進(jìn)行角色扮演，以提高自信心和協(xié)調(diào)能力。

五、課程總結(jié)

《小雨點(diǎn)》是一首非常優(yōu)秀的兒童詩歌，教師們可以通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)和課堂演練，讓孩子們深入感受到雨水和自然環(huán)境的美好，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力、口耳協(xié)調(diào)和想象力。教課過程中，應(yīng)該充分重視孩子們的感性體驗(yàn)和主動學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)孩子們主動進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

【篇三】2024小雨點(diǎn)課件

一、說說、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好，使孩子的思維得到鍛煉，發(fā)展口語表達(dá)能力。

教學(xué)過程以“下雨聲”自然引出，用“跑動”的小雨點(diǎn)來表演散文，引導(dǎo)幼兒感受意境，讓人感覺自然，別具匠心。欣賞散文第二段時(shí)，用四幅清新優(yōu)美的圖片，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發(fā)揮美好的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來了以后，樹兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴；葡萄純凈晶瑩、透亮，竹筍兒使勁鉆出地面；小動物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，達(dá)到了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。“小雨點(diǎn)還會跑到哪兒呢?”一句提問又引起幼兒遐想無限，在發(fā)展語言的同時(shí)，拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色，邊聽散文邊參加表演，有表情、身體的動作去表現(xiàn)詩歌意境，興趣盎然，使活動進(jìn)一步得以鞏固和深化。

二、專家點(diǎn)評

文學(xué)欣賞，重在幼兒的感受。本活動設(shè)計(jì)用視聽一體的歲讓幼兒感受，再用動作表現(xiàn)感受體驗(yàn)，調(diào)動了幼兒多種感官自入，使活動過程清新、趣味、歡快。

惟一缺憾是，本活動過程的欣賞次數(shù)較少，可能是教師因時(shí)限所制約。其實(shí)，只要是幼兒感興趣的活動，特別是后半段自己表演，教學(xué)時(shí)間稍長，是可以的。

三、反思與討論

很多活動受時(shí)問限制，不能充分挖掘教材的內(nèi)涵，就需要將教學(xué)活動與游戲活動結(jié)合。聯(lián)系本活動設(shè)計(jì)，請你談?wù)勗撛娊虒W(xué)的時(shí)間劃分?怎樣和游戲活動關(guān)聯(lián)?【網(wǎng)絡(luò)綜合-幼兒園中班散文詩教案：小雨點(diǎn)來了】

幼兒園中班散文詩教案：小雨點(diǎn)來了

課題生成：

一場春雨“沙沙沙”，“沙沙沙”濕潤了整個(gè)大地。“下雨啦!”孩子們歡呼雀躍起來。他們有的興奮地仰下巴，讓雨水親吻著小臉；有的高興地念著：“千條線，萬條線中看不見。”有的驚喜地發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動著顆透亮水珠，小蟲子躲到大樹下。有的好奇地問：“小雨點(diǎn)到……孩子們盡情在雨中嬉戲，小雨點(diǎn)猶如是從天而來到大家的歡迎。為了滿足孩子求知的欲望，為幼兒提供五彩繽紛現(xiàn)象的機(jī)會，我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在欣賞活動中感受雨天優(yōu)美意境，從而受美、表現(xiàn)美的情趣。

2、豐富詞匯：“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話，擴(kuò)展幼兒想像。

活動準(zhǔn)備：

1、木偶臺(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線穿成若干行)。

2、四幅圖片(表現(xiàn)下雨時(shí)的優(yōu)美意境)。

3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。

4、小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動物等頭飾。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞散文詩。

(1)播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)人課題。

①“小朋友們聽，這是什么聲音?”(下雨的聲音)

②“下雨了，小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么?讓我們一起聽一聽，看一看。”

(2)引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩。

老師操作布置在木偶臺上的小雨點(diǎn)使其跑動起來

問“散文詩的名字叫什么?”

2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩，幫助幼兒感受下雨環(huán)境。

(1)欣賞散文詩第一段。

①“小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑下來的?”

②“小朋友們會像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎?

試試。”(引導(dǎo)幼兒用身體動作感受一行一行地排好隊(duì))。

(2)欣賞散文詩第二段。

①“小雨點(diǎn)跑到大地上干什么?”(上幼兒園)

②“小雨點(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園?”(引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說一段話。)

③“小雨點(diǎn)到過的地方會怎么樣?你們想看嗎?

認(rèn)真仔細(xì)，把小雨點(diǎn)到過的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論。”觀察，討論四幅畫的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。)

④“小雨點(diǎn)到過的地方有什么變化?”(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述自己觀察到的情景，還可以用動作表現(xiàn)出來，如：竹筍鉆出來，小螞蟻頂著小樹葉，小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯，“哧溜”一下滑下來……)

⑤“還有的小雨點(diǎn)到哪里去了?”

⑥“小雨點(diǎn)跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣?”

3、欣賞散文詩第三段。

小結(jié)：散文詩《小雨點(diǎn)來了》有三段，第一段是寫小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來的，第二段寫小雨點(diǎn)跑到大地上干什么，第三段寫大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩真好聽，讓我們邊聽邊講述。

4、擴(kuò)展幼兒思維：“小雨點(diǎn)還會跑到哪里，去干什么?”

引導(dǎo)幼兒邊說邊用動作表示，如小雨點(diǎn)來到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點(diǎn)做澆水的動作……

5、幼兒戴上頭飾表演散文詩。

幼兒自選頭飾(小雨點(diǎn)、動物、植物等表演)，當(dāng)小雨點(diǎn)來大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來到花園里、街道上、田野里、大海里……來到整個(gè)大地，扮演動物、植物的小朋友便盡情用動作展現(xiàn)小雨點(diǎn)來到后的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚兒歡快地游著，小兔們洗洗澡……

附散文詩: 小雨點(diǎn)來了

小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)來了。

瞧，小雨點(diǎn)們一行一行的，排著隊(duì)，跑下來了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個(gè)孫悟空，從天上跑下來，一路上翻十八個(gè)筋……

小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)來了。

小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么?上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園，有的進(jìn)草坪幼兒園，有的進(jìn)了荷花塘幼兒園，有的進(jìn)了葡萄架幼兒園……還有的小雨點(diǎn)呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進(jìn)我們的幼兒園里來了。

小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)來了。

歡迎啊，天上來的小朋友——我們的好朋友。

【篇四】2024小雨點(diǎn)課件

一、說教材

詩歌《小雨點(diǎn)》語言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，以清新的語言，形象生動的描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩歌。”初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合小班教學(xué)。

二、說活動目標(biāo)

綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩歌。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然地情感。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地說完整。

三、活動準(zhǔn)備

1、背景音樂

2、教具一套。

四、活動重點(diǎn)

理解掌握故事內(nèi)容，能積極動腦，參與教師的活動。

五、活動難點(diǎn)

學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

六、過程與方法

（一）引入。

1、師：沙沙沙，聽，天氣怎樣啦？

2、出示落雨的圖片。

（二）完整欣賞

1、師：剛剛我們念的詩歌好聽嗎？可是它還沒有題目了，小朋友來給他取個(gè)題目好嗎？

2、師：小雨點(diǎn)太好聽了，那再聽周老師來講一遍好嗎？

（三）幼兒念，配上背景音樂

1、師：老師念得好聽嗎？你們想念嗎？那我們看著這些圖片寶寶一起來念一遍好嗎？

2、現(xiàn)在我們請男孩子來念一遍，女孩子來當(dāng)評委：再請女孩子來念一遍，男孩子來當(dāng)評委。比一比。

（四）仿編

分別出示圖片大樹、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧。

師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，還有可能會落到哪里去呢？小朋友用好聽的話來說說看！

師：小朋友編得真好聽，我們一起來吧我們編的兒歌也來念一遍好嗎？

師：我們把這兩首兒歌一起來念一遍好嗎？

七、活動延伸

師：你們喜歡小雨點(diǎn)嗎？那我們來玩一個(gè)小雨點(diǎn)的游戲好不好？

師：那我們趕緊找一個(gè)空的地方吧，下小雨啦。

【篇五】2024小雨點(diǎn)課件

一、活動內(nèi)容：歌曲《小小雨點(diǎn)》

二、活動目標(biāo)：

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快，音樂教案—小班音樂《小小雨點(diǎn)》。

2、隨音樂即興表演，大膽表現(xiàn)。

三、活動準(zhǔn)備：

1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖，小雨點(diǎn)貼絨。

2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶[迷你日記網(wǎng) Www.W286.cOm]

3、花園、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

1、教師帶動幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，幼兒教案《音樂教案—小班音樂《小小雨點(diǎn)》》。

（二）欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》

1、放錄音，幼兒欣賞歌曲，師提問：聽聽歌里唱了些什么？

2、教師清唱，幼兒再次欣賞。

（三）結(jié)合圖片，幫助幼兒理解歌詞

結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問：

1、小雨點(diǎn)來到什么地方，落到哪里？花兒怎么樣？

2、小雨點(diǎn)又來到什么地方，落到哪里？魚兒怎么樣？

3、小雨點(diǎn)還落到了哪里？苗兒怎么樣？

（四）游戲《小小雨點(diǎn)》，感受歌曲的活潑、歡快。

要求：

1、小雨點(diǎn)落到哪，就扮演哪里的角色。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動作。

（五）隨音樂即興表演

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。