以困為話題的作文（通用30篇）
以困為話題的作文（通用30篇）
相信大家都寫過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。那么什么樣的話題作文才是好的呢？以下是小編收集整理的以困為話題的作文，希望能夠幫助到大家！
以困為話題的作文 篇1
午睡沒(méi)了，困倦忠實(shí)的寸步不離。
這是即將下課的的午后，陽(yáng)光落在人身上，暖暖的開(kāi)始思念被窩的味道。手表的指針不知疲憊地還在安靜的世界里跳獨(dú)舞，和著老師地漂亮講解，一陣陣地傳達(dá)睡意的最后通牒。
頭重得很，越發(fā)過(guò)分向下落去，腦子時(shí)而清醒，控制手支起下巴和眼皮；時(shí)而又陷入糊涂境地，將老師所講炮制腦后，眼睛首先叛變，它不顧大局地慫恿眼瞼親熱地相擁在一起，無(wú)可奈何，只好以手為掩飾，放縱它10秒。
有聲音從耳朵里傳來(lái)，隱隱約約，罩著它摘不下的面紗。像是風(fēng)中的一根綢帶，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，稍不留神就慢慢地要飄開(kāi)遠(yuǎn)去，我竭力想將它拉近，卻總是力不從心地見(jiàn)它滑過(guò)掌心，然后消失在我的世界。
神志正處在模糊與清楚的邊界，作著雖無(wú)畏卻無(wú)謂的斗爭(zhēng)。下一秒，頭失去控制地向一側(cè)撞去，突如其來(lái)的失重感令我清醒不少，快速睜大眼睛盯著黑板，趁著這小小的回魂空檔，立馬提筆，抄起不知從何抄起的筆記。筆記卻不給面子地歪來(lái)扭去。
眼中的字是從蜂窩中涌出的蜜蜂，如亂麻地在腦子里飛舞，老師仍熱情不減地?fù)]灑著知識(shí)點(diǎn)，我卻再也沒(méi)有接受這種精神滋潤(rùn)的心情。從小心張開(kāi)的指縫里望去，老師的臉已是灰蒙蒙地一片了，如同在泅水的毛玻璃上稀釋，融化，似有他無(wú)奈的目光從講臺(tái)那頭射來(lái)，卻起不了任何一點(diǎn)作用，消散在空中。
一切走向遠(yuǎn)處，聲音在耳旁淡下來(lái)，另一個(gè)世界沖入身心。我舒適地沉浸于甜蜜的夢(mèng)境。這里有安寧舒適的韻律，這里有美妙舒坦的和音。我自由地在這個(gè)世界里沉迷，沒(méi)有負(fù)擔(dān)地融化在天中、草地上。
我似乎穿梭在時(shí)間的隧道中，似乎被凍結(jié)在凝固的時(shí)間里，一切是動(dòng)蕩的，似乎又是止息的。
以困為話題的作文 篇2
“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”這句諺語(yǔ)廣為人知。的確，困難并不可怕，解決各種難題的方法可能比我們想象的多得多。
一個(gè)牧場(chǎng)主人養(yǎng)了許多羊，他的鄰居是個(gè)獵戶，園里飼養(yǎng)了一群兇猛的獵狗，這些獵狗經(jīng)常跳過(guò)柵欄，襲擊牧場(chǎng)里的羔羊。假如你是牧場(chǎng)主人，你會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？找獵戶談判？換個(gè)地方飼養(yǎng)羔羊，還是找專門的人看著那些狗？似乎這些方法都不是很有效。不能根治隱患的同時(shí)，還或多或少的給牧場(chǎng)增加了負(fù)擔(dān)。這樣看來(lái)這個(gè)問(wèn)題似乎毫無(wú)頭緒，你像是被關(guān)在最堅(jiān)硬的鋼鐵籠子里，無(wú)法脫身。
牧場(chǎng)主人是怎樣做的呢？他挑選了幾只最可愛(ài)的小羔羊，送給獵戶的兒子。于是，一切難以解決的問(wèn)題迎刃而解。
孩子們非常喜歡潔白溫順的小羊。因?yàn)榕芦C狗傷害到兒子們的小羊，獵戶買了個(gè)大鐵籠，把狗結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地鎖了起來(lái)。這樣一來(lái)，不僅牧場(chǎng)得到了永久性的保障，獵戶還和牧場(chǎng)主人做了朋友，真可謂兩全其美。看似無(wú)法突破的籠子，卻被機(jī)智的牧場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)了漏洞，他輕而易舉的跳出籠子，用最友好的策略達(dá)到了事業(yè)，人際雙收的目的。
有一個(gè)農(nóng)民的驢子掉到了一口枯井里，農(nóng)民沒(méi)辦法把它救起來(lái)。于是農(nóng)民準(zhǔn)備舍棄它，并叫鄰居們幫他填井。起初，驢子只是在井里恐慌地大聲哭叫，不一會(huì)兒，他居然安靜下來(lái)。原來(lái)每一鏟砸到驢子背上的土，他都做出出人意料的處理：迅速抖落下來(lái)，然后狠狠地用腳踩緊。就這樣，沒(méi)過(guò)多久，驢子竟把自己升到了井口，它縱身跳了出來(lái)，自己獲救了。
這個(gè)故事讓我明白：自己的命運(yùn)掌握在自己手里，不要把全部希望寄托在別人身上，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，首先要靠自己，多動(dòng)腦，想辦法，擺脫困境。
其實(shí)，在人生的道路上，難免會(huì)遇到各種困難，面對(duì)困難，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，客服困難。世上沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，因?yàn)椋k法總比困難多。
以困為話題的作文 篇3
淚，輕劃過(guò)唇齒之間，苦澀之味，久久不去。困逆之中，淚痕獨(dú)留雙靨，誰(shuí)來(lái)悲泣，失路之人？鎖住的，唯一縷愁思；打不開(kāi)的，為一扇心門；錯(cuò)纏的，唯一團(tuán)亂麻而已。
未曾哭過(guò)長(zhǎng)夜的人，憑何語(yǔ)人生？九天之水奔流至海的氣勢(shì)，誰(shuí)人可體味？難于上青天的蜀道，誰(shuí)人敢攀登？抽刀，舉杯，水更流，愁更愁之不稱意的情思，誰(shuí)人可感慨？詩(shī)人的愁，詩(shī)人的淚，又可曾比這奔流的江河少過(guò)一滴，又可曾比這高聳的山石少過(guò)一粒？仕途之不順讓他的人生不曾喘息，面對(duì)如此壯麗山河，他又怎能任憑命運(yùn)如此？可若不是因這大好山河之景，他又怎能在落淚之后發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的決心，縱使命運(yùn)負(fù)我，我也絕不負(fù)我的堅(jiān)心？若不是哭過(guò)長(zhǎng)夜，詩(shī)人怎能一展文學(xué)宏翅留下許多炙口詩(shī)篇？
淚，可語(yǔ)人生，亦可語(yǔ)時(shí)代。“簡(jiǎn)單點(diǎn)，說(shuō)話的方式簡(jiǎn)單點(diǎn)，遞進(jìn)的情緒請(qǐng)省略，你又不是個(gè)演員”深夜中緩緩淌過(guò)心尖的歌曲，不滿中略帶有對(duì)時(shí)代的控訴，歌者，通過(guò)他的歌，他的詞曲，向這個(gè)時(shí)代控訴了他的不滿，對(duì)這個(gè)社會(huì)進(jìn)行了猛烈的抨擊，若不是在追夢(mèng)路上的他曾在漫漫長(zhǎng)夜中哭泣過(guò)社會(huì)將他的努力之支東流，他又怎能將自己的體會(huì)寫入歌曲，引起聽(tīng)眾對(duì)社會(huì)的思考。他的淚，亦觸發(fā)我們對(duì)社會(huì)的淚。
夜半，一輪殘?jiān)逻b掛夜空，他著一襲長(zhǎng)衫，獨(dú)望夜空，疏星寥寥，而他兩行清淚潸然落下，人們贊嘆的只是他流傳千古之文，何曾注意到他在寂夜的獨(dú)獨(dú)啜泣？“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的曠達(dá)，則是他在無(wú)盡的淚水之中幻化而來(lái)的勇氣，“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”則是他被官場(chǎng)厭棄之后的感慨，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”則為他在這一切塵埃落定之時(shí)的感嘆。淚，給予他的不只是詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)定，而更是賦予了他曠然于世的情懷。
花開(kāi)又落，葉綠又黃，古往今來(lái)，因漫長(zhǎng)暗夜而潸然落淚的人，又怎不被后人所稱贊？若非哭過(guò)長(zhǎng)夜，怎來(lái)白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”；若非哭過(guò)長(zhǎng)夜，怎來(lái)辛棄疾的“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”；若非哭過(guò)長(zhǎng)夜，怎來(lái)王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”
淚痕拭去之后，解開(kāi)的唯一縷愁思；打開(kāi)的，唯一扇心門；理清的，為一團(tuán)亂麻。而這一切，卻又只在放下與舉起間，罷了。
以困為話題的作文 篇4
在人生的旅途中，老師帶領(lǐng)我們走向勝利的大門，友誼照亮我們?nèi)松牡缆贰?/p>
在我的身邊，有許多疼我、愛(ài)我的老師和同學(xué)，即使人生的路再難走，有他們的陪伴，我依然快樂(lè)。
那是一個(gè)寒冷的冬天，還有半個(gè)多月就要考試了，可我卻因生病而無(wú)法回到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
那天，外面下著鵝毛大雪，我在屋里向外看，依然看不到老師的身影，我在心里想：老師不來(lái)了嗎？平常老師都會(huì)來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課的。正當(dāng)我放棄了，要上床的時(shí)候，看到一個(gè)人小小黑色的身影，我迫不及待地趴到窗戶往外看，原來(lái)老師正五里地的路程再風(fēng)雪交加的天氣下來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課了。看到老師挪動(dòng)那艱難的一步一步來(lái)到我家給我補(bǔ)課，我感動(dòng)了，王者老師的身影我下定決心必須要，好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我要讓老師知道老師的付出，是值得的。
還有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)從九十多分退到了六十六分，當(dāng)我看到這張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心徹底涼了，而且還傷心地哭了。放學(xué)后，我依然趴在桌子上，也不吃飯。閨蜜走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：別傷心了，快去吃飯吧，否則下午上課會(huì)餓的。我說(shuō)“你先走吧。”過(guò)了一會(huì)兒，便真的沒(méi)有了聲音，不久，我聞到了我最愛(ài)吃的紅燒肉的香味，抬起頭一看，原來(lái)是閨蜜給我打來(lái)了飯。吃完飯后，閨蜜帶我到操場(chǎng)上，看看道路旁的小草剛剛伸出了頭，花兒在拼命的舒展自己的身姿。看到這場(chǎng)景，我想小草和花兒都在用盡自己全力地生長(zhǎng)，我為何就不能用自己最大的努力去學(xué)習(xí)呢？在后來(lái)的的考試中我又考了一個(gè)好成績(jī)。
老師、朋友謝謝你們?cè)谖依щy的時(shí)候給予我?guī)椭屛矣杏職饷鎸?duì)生活，在我失望的時(shí)候，給予我分發(fā)的力量。
以困為話題的作文 篇5
老師如同一枝蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人的道路。
老師是我們的朋友，也是我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)的救命草。他會(huì)伸出雙手來(lái)幫助我們。
還記得那年的夏天，下了大雨，班里的同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)，漸漸的班里只留下我一個(gè)人了，我坐在窗前，看著窗外的傾盆大雨，書(shū)包里也沒(méi)有傘具，母親也不知道我在哪里，漫漫地我產(chǎn)生了一種寂寞之情，班里一片安靜，墻壁上的鬧鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)震耳欲聾，一下下地打在了我的心里，不知不覺(jué)中眼淚如真知班停了下來(lái)。可卻沒(méi)有人來(lái)安慰。
突然，我聽(tīng)到了關(guān)門的聲音，我馬上擦掉眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，原來(lái)是我的班主任，頭上只有不幾根黑發(fā)的她，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么還沒(méi)有走呢？”我說(shuō)：“我沒(méi)有雨具，”老師說(shuō)：“那我送你回家去吧，”我心中如同出現(xiàn)了彩虹，十分激動(dòng)，雖然他已經(jīng)年紀(jì)很大了，但她依然把騎自行車的習(xí)慣還留著，拿出了一個(gè)有兩三個(gè)縫過(guò)的雨衣，老師床上雨衣，騎上車子，我趴在老師的背上，什么也看不清了只能看見(jiàn)我的腳下。
在路上老師小心翼翼的騎著，生怕我生怕我受傷，老師路過(guò)她家門口，我本以為老師就這樣讓我回去了呢？沒(méi)想到，老師說(shuō)先把你送回家吧，在過(guò)大水坑的是一段，一輛汽車急速?zèng)_過(guò)，水濺了起來(lái)，老師毫不猶豫的用腿阻止到阻止水我衣服上了，老師的褲子濕了，風(fēng)呼呼地吹，年老的老師凍得發(fā)抖，我問(wèn)老師：“老師你冷嗎？你先回家吧。”老師說(shuō)：“不冷，先送你回家吧！”其實(shí)我知道老師是很冷的，他那年老的背與同凍棒卻對(duì)我來(lái)說(shuō)是世界上最溫暖的的背。
老師是一個(gè)園丁，而我們是一棵小樹(shù)，幼小的時(shí)候，老師照顧著我們，在困難的時(shí)候老師幫助了我們。
老師心中懷著一顆善良的心，為了我們而忘記了自己，為了我們的未來(lái)總是不斷地去奮斗。我們愛(ài)老師，在遇到困難的時(shí)她總是幫助我們，我們感謝他們。
以困為話題的作文 篇6
時(shí)間在滴答聲中流過(guò)。
手上的筆，知何時(shí)，變得越發(fā)沉重。眼皮，已經(jīng)不聽(tīng)使喚地下垂。
一個(gè)全新的世界，閉上眼就能看見(jiàn)的朦朧世界，在你眼前展開(kāi)。她仿佛在呼喚著：來(lái)吧，來(lái)到這美妙的世界。
我就快要沉迷于這個(gè)世界了，但是在閉上眼之前，卻無(wú)意間看見(jiàn)了那天書(shū)般的數(shù)學(xué)題。我搖了搖沉如石塊的腦袋，強(qiáng)迫自己清醒起來(lái)。
那如恒河沙數(shù)般的數(shù)字，它們?cè)谖已矍盎蝿?dòng)，或使著分身術(shù)，或跳起了奇妙的舞蹈，或變成了張大網(wǎng)鋪在我眼前。
等我回過(guò)神來(lái)，筆已經(jīng)停留在空中許久，而面前的紙一片空白。我苦笑一聲，拍了拍臉，打了個(gè)哈欠，強(qiáng)迫自己把注意轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)題上。
然而頭再也抬不住了，我索性趴在臂上，在不知不覺(jué)中瞇上了眼。
突然，我被聲驚醒了，眼前歡聲笑語(yǔ)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界轉(zhuǎn)眼間被撕碎，我下意識(shí)地抓住即將落地的數(shù)學(xué)題冊(cè)，看著題，嘆了口氣，不情不愿地拿起了筆。
“三點(diǎn)一四乘以二二”書(shū)上的習(xí)題寫了一半，而剩下的半，早已經(jīng)被我?guī)нM(jìn)了那香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
以困為話題的作文 篇7
別人都說(shuō)，到了春天會(huì)犯困。而我卻不同，春夏時(shí)期的我精力旺盛，不用別人叫我就能早早起床。可是一到冬天，我就會(huì)犯困。為什么呢？因?yàn)榘。锾旌投焯鞖庖幌伦佑蔁徂D(zhuǎn)冷，你早上一定想在暖和的被窩里再呆會(huì)兒吧。
像我早上的情況不容樂(lè)觀，“快起床了！”媽媽在門口大聲喊道。我輕輕地翻了個(gè)身，抱住了供我取暖的被子，從鼻腔里發(fā)出一個(gè)“嗯”字，便意識(shí)昏昏沉沉，又睡了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，老媽快步走到我身邊，飛快地掀起我的被子，說(shuō)：“快起床，快起床，再不起床就要遲到了！”我皺了皺眉頭，閉著眼睛坐了起來(lái)，不耐煩地嚷嚷：“好！好！知道啦！”等媽媽走后，我又大力地扯來(lái)被子，隨意地躺下，腦袋靠在毯子上舒服地睡著了。老媽第三次來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我還在熟睡，很驚訝，也很著急：“你怎么又睡著了？快點(diǎn)都07：20了！”什么？07：20！”我驚得坐了起來(lái)，小聲嘀咕道：“完了，完了，要遲到了！”我匆匆忙忙穿好衣服，洗漱完畢便沖向?qū)W校。但結(jié)果可想而知——我遲到了。
在課堂上偶爾也會(huì)發(fā)生這樣的事。老師在臺(tái)上講題或講課文，我卻突然哈欠一個(gè)連著一個(gè)哈欠，眼皮像灌了鉛似地抬不起來(lái)，意識(shí)昏昏沉沉，筆記歪歪扭扭。我暗叫不好，可這也沒(méi)什么用，就這樣我悄悄地睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，感覺(jué)周圍的一切有些陌生，再仔細(xì)一看自己竟然在學(xué)校，老師還在講課。我心想，還好睡的時(shí)間不是太長(zhǎng)，不然就會(huì)錯(cuò)過(guò)內(nèi)容的。
在這種季節(jié)，大家要注意啦，一定要早睡早起，不然你一定會(huì)起不來(lái)，或者在教室里睡覺(jué)的。
以困為話題的作文 篇8
清晨，花兒在陽(yáng)光的照射下，仍舊不抬起她的頭，昏昏沉沉，仿佛又睡著了似的。我極不情愿地被媽媽拖出被窩：“媽，您就讓我再多睡會(huì)吧，昨天玩到那么晚，我還沒(méi)睡夠呢！”
媽媽一邊趕快叫我刷牙洗臉，一邊回應(yīng)：“我也想讓你多睡會(huì)啊，可是你今天有課，不能遲到啊！”
“啊！不要。”我一邊把頭又藏進(jìn)被子里，一邊沖著媽媽撒嬌。
五分鐘后，我仍舊被拉上車，送往上課的地點(diǎn)。坐在車上，車不停地動(dòng)著，我感覺(jué)眼皮子像壓了一塊大石頭一樣沉：“就再睡一會(huì)兒……就一會(huì)兒……”我小聲嘟囔著，不一會(huì)兒，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“醒一醒，快點(diǎn)，要上課啦！”媽媽拉著我，飛快地上樓，進(jìn)教室。迷迷糊糊時(shí)，一陣刺耳的鈴聲徹底將我叫醒，我強(qiáng)撐著睡意，上起了繪畫(huà)課。
老師來(lái)了，開(kāi)始講起了今天的課，可我還是一句都聽(tīng)不進(jìn)去，老師講話聲越來(lái)越小，越來(lái)越小，小到只有蚊子叫一般。不行，不能睡著！我用力拍了拍自己的臉，想保持清醒，可還是一點(diǎn)用都沒(méi)有，頭枕在胳膊上，就又睡著了。
“同學(xué)，同學(xué)！”我被老師一個(gè)粉筆頭打中，迷糊的意識(shí)立時(shí)清醒，老師開(kāi)始發(fā)問(wèn)：“你知道我剛剛問(wèn)的是什么嗎？”
“不……不知道。”睡著了的我自然不會(huì)知道內(nèi)容。我絞著手，小聲回答。
完了，一定會(huì)被罵的。果不其然，老師訓(xùn)了我一頓，我?guī)еp倍的作業(yè)下了課。什么嘛，雙倍作業(yè)，不就是要整死我嗎？我氣鼓鼓地想。睡意又悄悄溜過(guò)來(lái)，我又在回家的車上睡著了。
“等會(huì)再睡，先上樓，上樓再睡。”是媽媽的聲音，我昏昏沉沉地上樓，回房間，鉆到被窩里，再次美美地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
以困為話題的作文 篇9
在這寂靜的夜晚中，我感到格外寂寞。
我坐在桌前，開(kāi)著那盞臺(tái)燈，靜靜地寫著作業(yè)。在我的周圍，就只有寫字時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲，并沒(méi)有其它的聲音。這時(shí)候，四周格外的靜，靜得讓人感到害怕，讓人感到緊張。
“沙沙”聲依然在發(fā)出，可是周圍卻沒(méi)有聲音回應(yīng)它。我坐在桌前，寫著那堆積如山的作業(yè)，這時(shí)候，我感到格外的心煩，格外的郁悶。忽然，有一陣涼風(fēng)從我的窗戶外吹了進(jìn)來(lái)，那風(fēng)的聲音讓我感到格外的害怕。這時(shí)候，不知怎么的，我的眼皮忽然一張一和的，困意似乎涌了上來(lái)。
啊，我困了。
四周，依然靜悄悄的，只是偶爾發(fā)出一些聲音。我桌前的臺(tái)燈，依然是亮的。這時(shí)候，“沙沙”的聲音忽然沒(méi)有了。四周，現(xiàn)在變得更寂靜了。往日溫柔善良的風(fēng)，這時(shí)候卻顯得格外的讓人害怕。它猛力的吹打著窗戶。發(fā)出“啪啪”的聲音。
而這時(shí)的我，早已神志不清了，困倦已經(jīng)成功的“占領(lǐng)”了我的身體，可是，當(dāng)我看到了那堆積如山的作業(yè)時(shí)，我不得不強(qiáng)打著精神去寫他們。可是，寫著寫著，我的身體逐漸沒(méi)有了一點(diǎn)點(diǎn)力氣，不知這是為什么。
于是，我去洗了一把臉，這時(shí)候，我感到格外的清醒。可是，當(dāng)我來(lái)到桌子前坐下時(shí)，我的'困倦不禁又涌上了心頭。“要不，睡覺(jué)去吧？”我喃喃自語(yǔ)道。可是，如果我不把這些作業(yè)寫完，明天我該怎么跟老師說(shuō)呢？因此，我依然在努力寫著作業(yè)，因?yàn)槲抑溃坏阶詈笠豢蹋f(wàn)不能放棄。
可是，老天似乎在與我作對(duì)，最后，我還是睡著了。
雖然那一次我睡著了，第二天受了老師的批評(píng)。但是，那一次是我睡的最好的一次。
以困為話題的作文 篇10
今天下午，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我覺(jué)得我的頭像一塊大石頭一樣，不住地往下墜，眼皮也控制不住地往下搭，整個(gè)身子陷入了一種有力的狀態(tài)。
突然，一陣爆破似的笑聲，把我從夢(mèng)中驚醒。朦朧中覺(jué)得有點(diǎn)異樣，大家的目光都集中在我的身上。同桌戳了戳我，悄悄地告訴我，老師在說(shuō)你“春眠不覺(jué)曉”呢！我又一驚，下意識(shí)地?fù)u了搖頭，使勁地閉了閉眼睛，睜開(kāi)后感覺(jué)好多了，就這樣我堅(jiān)持了一會(huì)兒。
可是，困魔并沒(méi)有罷休，還拼命地把我往困界這中拉去，我也不甘示弱，用盡全身的力量去抵抗，一心想著：我一定不會(huì)輸?shù)模乙驍∷?/p>
果然，功夫不負(fù)有心人，困魔好像知道了我的厲害，帶著它的小兵逃跑了。
我的精神恢復(fù)了許多，我挺了挺身子，振作了一下，重新拿好書(shū)聽(tīng)老師講課，可還有一點(diǎn)困意。
果然，沒(méi)有維持多久，困魔又回來(lái)了，這回的困意更濃了，我再也支持不住了，漸漸地有點(diǎn)睡著了。
忽然，又是一陣笑聲，我心里咯噔了一下，心狂跳不已。我惶惑地向四周看了看，只見(jiàn)還沒(méi)有下課，就又勉強(qiáng)坐好。困魔又無(wú)休止地糾纏著，怎么也甩不掉。
我的眼皮不住地往下搭，頭也不住地往下墜，真盼望早點(diǎn)下課，好到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)來(lái)克服疲倦。
好不容易下課了，這下課的鈴聲真是“千年等一回”。
哎！困真令人難以忍受。
以困為話題的作文 篇11
每個(gè)緊閉雙眼，蠕動(dòng)四肢，身體上糊著胎盤，咿咿呀呀的小嬰兒都像是一個(gè)個(gè)面容純潔，翅膀修長(zhǎng)，腳下托著幾朵祥云的小天使駕臨人間。可在父母和外界近乎瘋狂的夸贊和愛(ài)撫親吻后，它膽怯地掉下了眼淚……
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇漫畫(huà)，在一個(gè)五彩斑斕的花盆中住著一位身材窈窕，四肢修長(zhǎng)，面容清秀，長(zhǎng)發(fā)及腰的花仙子，本來(lái)它生活的很好。
可是過(guò)了一段時(shí)間，一個(gè)人欣喜地發(fā)現(xiàn)了花仙子，于是對(duì)它倍加珍惜：不斷小心翼翼地提著暖水壺為花仙子解渴。本不要緊，可那個(gè)人不知悔改，依舊重復(fù)著……
花仙子看著四周暮靄的霧氣與滔滔不絕的水源，還有自己那被熱水征服了的已經(jīng)開(kāi)始漏水的房子。驚恐的躲在一旁，身材出現(xiàn)了明顯的彎曲，四肢毫無(wú)精神地垂在一旁，精神萎靡不振。它，淚水奪眶而出……
花仙子香消玉殞，一個(gè)美麗的身影在繚繞的水霧里斷送在溺愛(ài)的手里……
“救救孩子們吧！”借用魯迅先生的扣問(wèn)，我想感化身邊愚昧的家長(zhǎng)。“救救小天使吧！”別讓一塊好的料子從此消失在家長(zhǎng)的期盼里。
有多少家長(zhǎng)從早到晚，一天四次接送孩子，有多少家長(zhǎng)在中午時(shí)不厭其煩，手把手地給孩子喂飯，有多少家長(zhǎng)日夜不停地熬戰(zhàn)在作業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)，還有多少家長(zhǎng)明明孩子犯了錯(cuò)，還要強(qiáng)作歡顏？家長(zhǎng)們，請(qǐng)捫心自問(wèn)，每個(gè)人幾乎都不止一次地溺愛(ài)過(guò)孩子！
親愛(ài)的爸爸媽媽們，沒(méi)有看見(jiàn)你的小天使翅膀已不再充滿活力，沒(méi)有看見(jiàn)她正在角落里偷偷的哭泣嗎？快放手吧，讓你家的小天使學(xué)會(huì)獨(dú)立，自由地張開(kāi)翅膀在天空中翱翔吧！
某些家長(zhǎng)，也許你對(duì)我今天的勸解不為所動(dòng)，也許你會(huì)憤怒地對(duì)我吼道：“孩子已經(jīng)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，管我們什么事！” 可我仍要頂住所有的批評(píng)，堅(jiān)定地說(shuō)：“快救救天使吧！讓受困的天使能擁有一片屬于自己的藍(lán)天！”
以困為話題的作文 篇12
在生活中常常發(fā)生一些稀奇古怪的事情，今天，在我身邊發(fā)生了這樣一件令人哭笑不得的事。
當(dāng)時(shí)，我在玩電腦，看見(jiàn)一旁的弟弟晃來(lái)晃去的，也不知道在忙什么。突然，我聽(tīng)到一聲哀叫，跑過(guò)去一看——弟弟的食指被尺子上的小圓洞卡住了，半截的手指都被卡紅腫了。
我用一只手抓住弟弟的手指，另一只手小心翼翼地往下拔尺子。“哎呀！”弟弟像殺豬一樣叫起來(lái)，我皺皺眉頭，用手輕輕旋轉(zhuǎn)尺子，可是尺子絲毫不動(dòng)。“走！”我拉起弟弟就往洗手間去。
“哥哥，我們?nèi)ハ词珠g做什么？”弟弟問(wèn)道。因?yàn)槲液苤保詻](méi)顧得上回答，我們加快了腳步。
我們來(lái)到了洗手間， 我先用水把弟弟的右手淋濕，接著倒上洗手液，輕輕一轉(zhuǎn)，尺子就脫落下來(lái)。
弟弟頓時(shí)松了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“哥哥你太有才了！”我沖著他瞪了一眼：少拍馬屁!以后再有這種事發(fā)生，就讓尺子長(zhǎng)在你的手上吧!”弟第用手撫摸著“獲救”的手指，不好意思地笑了。
以困為話題的作文 篇13
拄拐的日子，實(shí)在不好受，為了我這如今無(wú)比“金貴”的腳早日康復(fù)，父母以及老師乃至同學(xué)，真可謂是煞費(fèi)苦心啊，而我也深受困頓。
單腳跳的日子實(shí)在是一種煎熬，而且我的受傷而拖了班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)的后腿，這著實(shí)讓我心里不好受，正如老師口中所說(shuō)的，我是“出師未捷腳先傷”，這讓班級(jí)的名次往后拖了好幾名，心里有說(shuō)不出的滋味，這就是——有其心而無(wú)其力啊！
除了這個(gè)，右腳的暫時(shí)罷工也讓我的行動(dòng)笨拙了許多，原本的健步如飛如今卻變?yōu)榱舜绮诫y移，自由被嚴(yán)重的束縛了，這才是我最在意也是最郁悶的一點(diǎn)。看看我如今走路的姿勢(shì)，一定誰(shuí)看了都想笑，左一搖右一晃的企鵝走法，著實(shí)讓我在同學(xué)面前顏面掃地，在別人看來(lái)我的走法很怪很好笑，但我卻十分費(fèi)力，每一步都走得十分艱難——首先，要將受傷的腳高高懸起，將全身的重心壓到平時(shí)弱不禁風(fēng)的左腳上，將拐杖用力向前移，然后輕輕用右腳踮到地上，在緊接著邁出左腳，這一步的距離卻似非常的遙遠(yuǎn)。如今都懶得走動(dòng)，不知道等我腿好了，還會(huì)不會(huì)走路？
在家中，我只要一被發(fā)現(xiàn)站起來(lái)，就會(huì)受到爸媽陰沉著臉地質(zhì)問(wèn)：“去干什么？”我也得如實(shí)招來(lái)，這簡(jiǎn)直就是剝奪我的行動(dòng)自由啊，可是腳摔壞了也是我自己的錯(cuò)，這就是所謂的自作自受啊！因此，我在家中的時(shí)光基本上就是在床上和沙發(fā)上度過(guò)的，百無(wú)聊賴地看電視、翻報(bào)紙，翻著課本便是我周末我在家中的全部事情了。
在家中起碼還可以在電視前樂(lè)樂(lè)，翻翻報(bào)紙笑笑，可是在學(xué)校里我只能一直面對(duì)課本。這讓我近乎抑郁了，也是，一天到晚困在座位上有啥可樂(lè)的。埋頭看書(shū)，寫作業(yè)，寫完作業(yè)再看書(shū)，我的日子便是在如此的循環(huán)中度過(guò)的。下課時(shí)，看著同學(xué)們把課本一甩，朝課本外奔去，大喊輕松愉快，這讓如今的我是又羨慕又悔恨。于是，“欺負(fù)我殘疾人啊！”成了我這些日子的口頭禪，同學(xué)的回答更是讓我更加無(wú)奈——誰(shuí)讓你受了傷？
就這樣，我被困在座位上，老師與父母大人聯(lián)手下了死命令——不能走！更夸張的是，班主任還讓同學(xué)時(shí)刻觀察我，只要我未經(jīng)批準(zhǔn)站起身，這個(gè)消息會(huì)很快傳遍“大江南北”，可想而知，接下來(lái)等待我的便是唾沫星子。就算勉強(qiáng)經(jīng)過(guò)了批準(zhǔn)，也會(huì)有專人跟隨身后，不用說(shuō)這也是老師的命令，老師的命令就是圣旨，沒(méi)人敢不從，就連我上廁所，監(jiān)視我的那位仁兄也會(huì)和特務(wù)似的守在廁所門前，時(shí)刻監(jiān)視著我，當(dāng)然這也是為我好啊。
這種不自由的生活真可以說(shuō)是囚禁，座位這一平方米左右是我唯一的天地，真希望這只“金貴”的腳能早日康復(fù)，讓我早日擺脫受困的味道。
以困為話題的作文 篇14
夏天的街道比往常人少了許多，烈日把道路烤得滾燙，像是要裂開(kāi)一樣。走在上面，感覺(jué)身體像被嚼爛的口香糖一般，軟趴趴的，困乏得很。路邊的樹(shù)上，蟬知了，知了地唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，旅行中即使有很迷人的景色也打不起精神和興致去觀賞，只盼望趕緊找個(gè)涼快的地方待著舒服，人困乏了。
早上醒來(lái)，烈日又已經(jīng)當(dāng)頭照了，身體依然軟軟的，動(dòng)都不想動(dòng)。同學(xué)打電話來(lái)說(shuō)中午媽媽讓她買包鹽，她覺(jué)得太熱，不想去，還和媽媽吵了一架。又問(wèn)我想不想出去玩會(huì)兒？我說(shuō)想啊，可白天這么熱能去哪呢？晚上的話大人又不放心讓我們單獨(dú)出去。該死的天氣，假期就困在空調(diào)房里度過(guò)了，真浪費(fèi)呀。
下午兩點(diǎn)是最讓人發(fā)困的時(shí)候，偏偏要去是英文培訓(xùn)課。上課時(shí)，腦袋好沉，一直想打瞌睡，迷迷糊糊地過(guò)去了。難怪要在最熱的時(shí)候放長(zhǎng)假，太有道理了，因?yàn)橄奶齑_實(shí)太困太困了。回家的路上，依舊頂著炎炎烈日等公交車，隨便搭上一輛去涼快會(huì)兒，可一下車又到烈日中去。只想早點(diǎn)回家，待在清涼的空調(diào)房里再也不要出來(lái)，真是太困太困了，一點(diǎn)也不想動(dòng)了。
以困為話題的作文 篇15
一天我無(wú)意中看到了一篇文章，令我深受啟發(fā)。
這篇文章講了一個(gè)農(nóng)夫有一頭驢子，可驢子一不小心跌進(jìn)了獵人的陷阱，農(nóng)夫不忍看到與自己朝夕相伴的驢子痛苦的死去，想讓它快點(diǎn)解脫，就想用土埋了它。開(kāi)始驢子快瘋了，不停的掙扎發(fā)出痛苦的哀嚎，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己出不去時(shí)，就放棄了，冷靜讓它突然靈機(jī)一動(dòng)，這一層層墊高的土不就可以讓它出去了嗎？于是它每次把土踩實(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)靠自己的智慧終于得救了。
這讓我想到了自己，記得有一次我學(xué)單車，摔了一跤我就不想學(xué)了，想放棄。過(guò)后一想自己挺不應(yīng)該的，如果一遇到困難就放棄，那么我將永遠(yuǎn)一事無(wú)成。于是，我鼓勵(lì)了一下自己，重新學(xué)了起來(lái)，就這樣，又摔了幾次，終于我學(xué)會(huì)了，真高興呀！
看了這篇故事，想一想自己真不應(yīng)該，為了一點(diǎn)小挫折就大發(fā)雷霆，我們不能逃避困難，我們要學(xué)會(huì)直面面對(duì)，要向驢子一樣，有解決問(wèn)題的能力，只要過(guò)了這個(gè)坎前方就是光明大道。也讓我明白了見(jiàn)到困難不能繞著走，否則總有一天它會(huì)來(lái)找你，除非戰(zhàn)勝它他才會(huì)離你遠(yuǎn)去。
以困為話題的作文 篇16
今年的春節(jié)用不一樣的方式與我們打招呼，本應(yīng)是熱熱鬧鬧、車水馬龍、走親訪友、游玩度假，突如其來(lái)的冠狀病毒改變了一切。節(jié)前，我們準(zhǔn)備就緒，稱著春節(jié)期間去感受祖國(guó)的大好河山，為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，打贏這場(chǎng)防疫阻擊戰(zhàn)，我們安安靜靜，宅家而居，用不一樣的方式體驗(yàn)祖國(guó)的山山水水。
身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)，冠狀病毒是困不住我們的。我們跟著王勃去南昌的滕王閣，遙襟俯暢，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美妙景色。陶淵明帶我們?nèi)ヌ一ㄔ矗吹侥抢铩奥溆⒗_紛，土地平曠，屋舍儼然，有良田，美池桑竹之屬，人們生活怡然自樂(lè)，”真是讓人羨慕。又隨著王羲之去了會(huì)稽蘭亭，享受“流觴曲水”的樂(lè)趣。還跟著范仲俺登上岳陽(yáng)樓，遙看洞庭湖“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩”氣勢(shì)。我們雖然不能像范仲俺一樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，但是我們宅家讀詩(shī)暢游天下，也算為祖國(guó)盡一份自己的微薄力量。
“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何需生入玉門關(guān)”，冠狀病毒不僅沒(méi)困住我們，更困不住爸爸。看到手機(jī)上每天上漲的確診病例和疑似病例，爸爸毅然向組織提交了請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，主動(dòng)請(qǐng)纓前往一線，共抗病毒。他每天起早貪黑，通宵執(zhí)勤地工作，在高速路口，耐心地為來(lái)往人員測(cè)量體溫，登記車輛信息，對(duì)外地入韓車輛耐心勸返，防止人員流動(dòng)而造成的病毒入侵。爸爸總是說(shuō)他做的是最微不足道的事，可是在我心中，他就是打敗病毒的英雄。許多人也像爸爸一樣，默默的在一線奮斗，他們用犧牲和付出才能換來(lái)我們的安寧生活。
“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，讓我們靜靜地等待病毒結(jié)束后的春暖花開(kāi)。
以困為話題的作文 篇17
在小區(qū)，有在養(yǎng)狗，就連我都養(yǎng)了小狗。你嗎？狗是忠誠(chéng)的好伙伴，它能幫助拿報(bào)紙、看家、抓小偷。忠誠(chéng)的好伙伴，有討厭的缺點(diǎn)，那隨地大小便。你到小區(qū)去看一下，到處狗屎：樹(shù)下、草、樓梯口、路邊......連新鮮的空氣中也彌漫著一股惡臭味。我記得有，樓上的李阿姨剛出門，就覺(jué)得腳下黏乎乎的還散發(fā)著一股惡臭味。低頭一看，呀！是一堆狗屎被李阿姨踩在了腳下，上面幾只討厭的蒼蠅。，我放學(xué)回來(lái)，剛走到樓梯口就聞到一股惡臭味。上樓一看，是小狗兒畫(huà)過(guò)地圖。唉！狗屎的困攏解決呢？就連我家那只聽(tīng)話的小狗也到處拉。更慘，這件平時(shí)和睦相處的居民常常吵架，弄得小區(qū)雞犬不寧的。
又幾天，小區(qū)變樣了。樹(shù)下、樓梯口、草、路邊......地方的狗屎統(tǒng)統(tǒng)了。空氣中的狗屎味也了，還比以前新鮮、清新了。草還長(zhǎng)出了各樣的鮮花，小草也笑開(kāi)了臉。就算小狗拉。天狗屎卻了。這天，我越想越奇怪，決定要一探究竟。下午，我躲在樹(shù)后等到，人還來(lái)，我灰心。深夜，來(lái)了一支清潔隊(duì)，把狗屎掃得一干二凈。掃完后，就輕手輕腳地走開(kāi)了。生怕讓。我決定將這驚人的消息居委會(huì)。居委會(huì)后，貼出了通知。居民們看了通知，地感到慚愧，決定訓(xùn)練自已的狗。看！文民又回小區(qū)。就在前一周，還了活動(dòng)—爭(zhēng)做“文明小公民”。我將這件事報(bào)了上去。要向?qū)W習(xí)呢！訓(xùn)練了自已的狗，隨地大小便了。
以困為話題的作文 篇18
時(shí)間在滴答聲中流過(guò)……
手上的筆，不知何時(shí)，變得越發(fā)沉重，眼皮已經(jīng)不聽(tīng)使喚……
一個(gè)全新的世界，閉上眼就能看見(jiàn)的朦朧世界，在我的眼前展現(xiàn)，它仿佛在呼喚著：“來(lái)吧，快來(lái)這美妙的世界……”
我快要沉迷于這個(gè)世界了，但是在閉眼之前，卻無(wú)意間看見(jiàn)了那天書(shū)般的數(shù)學(xué)題。我搖了搖沉如石塊的腦袋，強(qiáng)迫自己清醒起來(lái)。
那如恒河沙數(shù)般的數(shù)字，他們?cè)谖已矍盎蝿?dòng)，或使著分身術(shù)，或跳起了奇妙的舞蹈，或變成了一張大網(wǎng)鋪在我眼前……
等我回過(guò)神來(lái)，筆已經(jīng)停留在半空許久，而面前的紙一片空白。我苦笑一聲，使勁拍了拍臉，打了個(gè)哈欠，強(qiáng)迫自己把注意力轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)題上。
然而頭再也抬不住了，我索性趴在手臂上，在不知不覺(jué)中閉上了眼……
突然，我被風(fēng)聲驚醒了，眼前歡聲笑語(yǔ)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界瞬間被撕碎，我下意識(shí)地抓住即將落地的數(shù)學(xué)題冊(cè)，看著題目，嘆了口氣，不情愿地拿起了筆……
“3.14乘2……2……”書(shū)上的習(xí)題寫了一半，而剩下的一半，早已經(jīng)被我?guī)нM(jìn)了那香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
以困為話題的作文 篇19
困，但睡不著。“這樣的我，倒也算個(gè)異類了吧！”我默默在心里想著，“可，夜還長(zhǎng)啊。”
上眼皮和下眼皮打架，干脆把眼閉上，可意識(shí)卻意外的清醒。“看會(huì)書(shū)吧，總比發(fā)呆要好。”不想拿筆去畫(huà)什么，很是不巧，靈感全無(wú)。便只能順著那突然從腦海里竄出的想法，手拿起了床頭的書(shū)，打發(fā)時(shí)間似的翻了幾頁(yè)。
書(shū)是新買的，上周就到了，因?yàn)闆](méi)空便放在床頭，想著有空再看。
現(xiàn)在，用來(lái)打發(fā)時(shí)間哄自己睡著，倒是起了作用。不知怎的，沉到了書(shū)中，窗外的風(fēng)聲再聽(tīng)不見(jiàn)，時(shí)間不早了，家里也靜悄悄的。也有可能是自己的原因吧，有時(shí)候?qū)Ｐ淖鲆患碌臅r(shí)候，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，也沒(méi)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得多快。
書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻，越看越起勁，明明就快困得看不清字了，卻還是好奇，很是想看。
眼皮越來(lái)越沉，似乎有了些許困意，但卻強(qiáng)撐著，因?yàn)檫€想看書(shū)。也許是因?yàn)闀?shū)比較大吧，字又小，還困，這么久才看了50來(lái)頁(yè)。眉頭輕微地皺了一下，我對(duì)這么久才看了這么幾頁(yè)有些不滿，但很快變舒緩下來(lái)了。
整個(gè)房間里，甚至整個(gè)世界，我能聽(tīng)到的卻只剩下自己翻書(shū)聲。想來(lái)，倒也是種奇異的體驗(yàn)。雖不是以前沒(méi)有過(guò)，但卻是第一次注意到。
“夜還長(zhǎng)啊。”我在心中感嘆道。可眼睛真是睜不開(kāi)了，全身的疲倦在那一瞬爆發(fā)，仿佛一閉眼就能睡到地老天荒。“明天還有課啊。”想到這，便放下了書(shū)，全身心放松地躺下。
感覺(jué)沒(méi)過(guò)多久，我就沉進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)……
以困為話題的作文 篇20
初三作業(yè)，是多了點(diǎn)，將近期末這段時(shí)間基本天天都在寫卷子，帶回家的作業(yè)也就是一張張的卷子，連帶著書(shū)包都輕飄飄的，但作業(yè)可不算輕。但畢竟，自己學(xué)習(xí)的底子在那里，基本除了英語(yǔ)其他都能很快的完成，加上平時(shí)下課也不與人交際，趴在桌子上寫一兩道題，帶回家的作業(yè)基本也都快寫完了。但我這個(gè)性子就是，不把作業(yè)墨跡到最后一刻絕對(duì)不完成。平時(shí)周末都是偷偷趴在床上，打開(kāi)手電筒，悄咪咪的補(bǔ)作業(yè)，兩天不能完成的作業(yè)在四個(gè)小時(shí)內(nèi)便全部完成。但每次都會(huì)熬到很晚，并且是偷偷補(bǔ)，需要單手撐著身體寫作業(yè)，弄得每天腰酸背痛。平時(shí)晚上就是先回家看小說(shuō)聊天，然后墨跡的寫一兩道題隱瞞父母的眼睛。最后玩到十一點(diǎn)再開(kāi)始滿不情愿的補(bǔ)作業(yè)，邊補(bǔ)邊玩，一弄又到很晚。睡覺(jué)時(shí)，躺到床上玩會(huì)兒手機(jī)，一玩就到一兩點(diǎn)，父母也不知道，我也是偷偷隱瞞著，每天四個(gè)小時(shí)左右的睡眠搞得我整個(gè)人精神不振，偶爾看著看著書(shū)就瞇住了眼睛。特別是早讀，完全睜不開(kāi)眼睛，背不進(jìn)去一點(diǎn)東西。
特別今天下午，物理練習(xí)冊(cè)沒(méi)帶，無(wú)所事事。并且物理老師管不住班里紀(jì)律，鬧哄哄的，也就中間的七八個(gè)人愿意聽(tīng)。我就越來(lái)越困，腦袋昏昏沉沉。但畢竟自己坐在第一排，怕物理老師責(zé)罵，一直忍著沒(méi)睡，最后偷偷看了眼老師，感覺(jué)老師沒(méi)太注意自己，便直接趴在桌子上睡覺(jué)，直接睡到了下課。
哎，我這狀態(tài)不行啊。馬上就要期末考試了。我要改改習(xí)慣了啊。
以困為話題的作文 篇21
自從識(shí)字后，我就深深地喜歡上了閱讀，人們都說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”然我亦如此。但我也因此遇到了閱讀之“困”。
每次只要我一開(kāi)始寫作業(yè)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出大書(shū)柜中的幾本精彩的書(shū)目，一點(diǎn)點(diǎn)地吸引著我。但凡只要腦海中有了書(shū)，我的身體就會(huì)不受控制地去“偷”書(shū)，手一打開(kāi)書(shū)，我的作業(yè)就會(huì)在不知不覺(jué)間被冷落了。
周三那天，2：05分就放學(xué)了，面對(duì)打開(kāi)的作業(yè)本，我想：反正今天放學(xué)很早，看一會(huì)兒書(shū)也沒(méi)什么關(guān)系吧。想到這，我身不由已地走到大書(shū)柜前，慢慢地跨步，到底是看呢還是不看呢？
頓時(shí)，腦海中的兩個(gè)小人，一個(gè)在說(shuō)：“快寫作業(yè)吧，寫完了再看，如果你看書(shū)了，等媽媽回來(lái)，作業(yè)沒(méi)完成，那可怎么辦呢？”
一個(gè)聲音在旁也不甘示弱，它慫恿我：“看書(shū)沒(méi)事，只要看一會(huì)兒就好。”我想，看一小會(huì)兒書(shū)應(yīng)該沒(méi)啥關(guān)系的呢。想著，手不由自主地抽出了《蘋果樹(shù)上的外婆》，逃也似地跑進(jìn)了房間。
我小心翼翼地打開(kāi)，確定了四周沒(méi)人后，把書(shū)放進(jìn)了抽屜，半拉著抽屜，津津有味地看起書(shū)來(lái)。由于我太入迷了，完全沉醉在故事的情節(jié)里，連媽媽走進(jìn)來(lái)也沒(méi)察覺(jué)，自然《蘋果樹(shù)上的外婆》，立馬就被粉身碎骨了，而我，也挨了一頓臭罵。
大家都說(shuō)讀書(shū)是件好事，可為什么一到我手里卻成了壞事，它使我對(duì)學(xué)習(xí)的注意力降低了，讓媽媽對(duì)我的信任也少了。
到現(xiàn)在，書(shū)帶給我的困頓還是沒(méi)有解決。誰(shuí)能給我一個(gè)好方法呢？
以困為話題的作文 篇22
鼻炎就像“緊箍咒”，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)困著我。
媽媽帶著我去醫(yī)院檢查鼻炎，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)我是“過(guò)敏性鼻炎”，就查了一下我的過(guò)敏源，這個(gè)檢查要在我手臂上扎十幾次針，可把我痛壞了，還留下一個(gè)個(gè)小印跡。
媽媽照著醫(yī)囑，給我買了各種各樣治療鼻炎的藥，花了不少錢。我每天必須堅(jiān)持不停地給自己“灌”藥，特別難受，就連去學(xué)校或是去旅行，也得帶上一大包藥過(guò)去。可是鼻炎可不像咳嗽、感冒，吃一些中藥就好了，我和媽媽都一致認(rèn)為鼻炎一種治不好的病，緩了一陣子結(jié)果又發(fā)作了，就像一句詩(shī)寫的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
得了鼻炎之后，我就特別討厭冬天，它經(jīng)常使我鼻炎發(fā)作。一到冬天，我就要比班級(jí)里的同學(xué)多穿一件衣服，保暖一些。我們家的紙巾也用得特別快，媽媽每次都在網(wǎng)上買整整一箱的紙巾，免得我打了噴嚏找不到“救急”的。
尤其是在學(xué)樣里上課的時(shí)候，老師不停地講著書(shū)上的內(nèi)容，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得很認(rèn)真，教室里除了老師的說(shuō)話聲，特別安靜。“哈欠”我打了一聲噴嚏，這聲音響得整個(gè)教室都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)要都用異樣的眼神看著我，我害羞地捂住臉，那場(chǎng)面真是尷尬。
每天夜晚我都會(huì)從打噴嚏之中驚醒，不停地打噴嚏，搞得我一整夜都沒(méi)有睡好覺(jué)，把睡在隔壁的媽媽都吵醒了。
聽(tīng)說(shuō)鼻炎會(huì)使記憶力變差，唉，我什么時(shí)候才能逃脫鼻炎的困境啊！
以困為話題的作文 篇23
“可可！快喝牛奶，可可！你牛排吃了嗎？牛排吃了能長(zhǎng)高！可可吃水果，補(bǔ)充維生素。”這些話天天像蒼蠅一樣，縈繞在我的耳邊，揮也揮不開(kāi)。
電梯里的尷尬事件常常發(fā)生。“咦，小朋友，現(xiàn)在長(zhǎng)高好多啊，三年級(jí)了吧？”我支支吾吾地從牙縫里擠出幾個(gè)字：“那個(gè)……阿姨……我……已經(jīng)……五，五年級(jí)了……”“啊，這樣啊！”呵呵，阿姨干笑了兩聲。然后就是長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)年的尷尬，我急忙低頭看手中的書(shū)，來(lái)掩飾自己的不好意思。平時(shí)總覺(jué)得自己家的電梯很快，可每當(dāng)這種尷尬事件發(fā)生的時(shí)候，就覺(jué)得電梯比蝸牛還慢，這會(huì)恨不得他比光速還快。終于，電梯發(fā)出叮——的一聲，我合上書(shū)，紅著臉，低著頭逃出了這“可怕”的電梯。
而在班級(jí)里的我，從一到五年級(jí)，一直在一二排“游蕩”，當(dāng)那些一米五幾的高人同學(xué)和我聊天時(shí)，我常常要鼻孔朝天的仰視他們，而他們就像姚明看螞蟻一樣看我，所以我十分不愿意和這些“高人”一塊聊天，這樣我就覺(jué)得自己十分渺小。
老爸老媽看我總也長(zhǎng)不高，還帶我去測(cè)骨齡。“什么？一米五七？”我和媽媽嚇壞了！醫(yī)生安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事，骨齡也不是很準(zhǔn)的。”我和媽媽懸著的一顆心暫時(shí)放下了。老爸老媽還給我買了一大堆花花綠綠吃長(zhǎng)高的藥。瓶瓶罐罐常常看得我眼花繚亂，藥丸有的苦，有的酸，沒(méi)有一個(gè)好吃的，每當(dāng)吞藥時(shí)我都恨不得能長(zhǎng)到一米七。
今天的我，仍是充當(dāng)班里的小矮人，和叔叔阿姨眼中的三年級(jí)。可我，也只能怨自己身體不爭(zhēng)氣呀！
以困為話題的作文 篇24
不管夏天還是冬天，不管白天或是黑夜，都有一個(gè)東西困擾著我，那就是——噴嚏！
原來(lái)，我是一個(gè)不常生病的家伙，可是動(dòng)不動(dòng)就打噴嚏，每天必會(huì)打個(gè)幾次，即使是夏天也一樣。
夏天的時(shí)候，全班都很安靜，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，忽然傳出一聲“阿嚏，阿嚏！”哎呀，我又不小心打出噴嚏了，全班都轉(zhuǎn)過(guò)頭，用異樣的眼神看著我，教室里異常安靜，隨后發(fā)出了稀稀拉拉的笑聲，我真恨不得一頭插進(jìn)土里，讓誰(shuí)都看不見(jiàn)我，終于，老師示意大家安靜，繼續(xù)上課。
冬天來(lái)了，總算沒(méi)人笑我了，他們自己一個(gè)個(gè)打著哆嗦呢！可同學(xué)們想忍住噴嚏，都能忍住，我就不能。
上音樂(lè)課了，老師讓大家唱歌，我們唱道“起來(lái)，不愿意做奴隸的人們……”我的鼻子突然發(fā)酸，我努力忍住，可沒(méi)有，一個(gè)大大大噴嚏誕生了“阿——嚏——”我再次不小心打了出來(lái)，那聲音震耳欲聾，老師也看向我，丟死人了！我暗暗罵自己，當(dāng)然，結(jié)果和上次一樣。
晚上好好在床上睡覺(jué)，都快睡著了，一個(gè)噴嚏“撲面而來(lái)”，睡意全無(wú)，身體還有地震的感覺(jué)，真不舒服，害得我第二天雙眼發(fā)腫，精神不好。于是，我下定決心，一定要把噴嚏“打倒”！
我開(kāi)始了計(jì)劃：每天喝好多水，打噴嚏時(shí)憋氣……但事實(shí)證明，這并沒(méi)有什么用，好像更嚴(yán)重了，我喝了很多水，誰(shuí)知，打噴嚏更響了，我又憋氣，可打更多了，好難受啊！
老爸老媽沒(méi)管我，大概他們以為我只是感冒，看醫(yī)生會(huì)好一點(diǎn)嗎？到底誰(shuí)來(lái)幫我支支招呀？
以困為話題的作文 篇25
“哎！又沒(méi)車位......”每天一放學(xué)，在家樓下轉(zhuǎn)圈，都會(huì)聽(tīng)到媽媽在念經(jīng)似的講著這句話，聽(tīng)著久了也習(xí)慣了，反正住在這兒的人都會(huì)被這點(diǎn)所困惑。
不過(guò)也是，天天一回家就要在小區(qū)里等上半天，這么長(zhǎng)的時(shí)間，我作業(yè)都做好了，還可以玩兒會(huì)兒了呢。甚至有時(shí)我等的不耐煩了，就直接拿出作業(yè)在車上潦草地涂涂寫寫。因?yàn)槲覀冃^(qū)邊上就是大酒店，所以經(jīng)常停到酒店的位置上去。但更多的是，在酒店后面“逛”一圈后，還是都有車占著位置的。許多時(shí)候，媽媽氣起來(lái)都想撬開(kāi)那些車子，讓我們的車先停進(jìn)去再說(shuō)！
還有時(shí)，早上媽媽急著開(kāi)車送我去上學(xué)與自己去上班，可天意偏偏不允許——本來(lái)早上的時(shí)間就很緊張了，可就是有幾輛車堵著我們，就是不讓我們出去，只好讓保安叫這些車主......可是某些“懶人車主”非要懶洋洋、慢吞吞地打著哈欠來(lái)移車，看著真想推他一把。還有些“失憶車主”更奇葩——保安叫他后，幾乎半個(gè)小時(shí)人還沒(méi)下來(lái)，好像是難得起床來(lái)了，卻忘記有這回事兒了。對(duì)于這些奇葩人物，我與媽媽表示很無(wú)奈！甚至有時(shí)候害得我都遲到了，被老師說(shuō)了一通，與老師說(shuō)了原因然而并沒(méi)有一個(gè)人理解......
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到許多沒(méi)事干的阿婆聚在一起議論著——“哎！這里的車位這么難停，正準(zhǔn)備想換個(gè)房子呢......”“是呀！現(xiàn)在成年人人手一輛車，都沒(méi)位置停了。”我聽(tīng)了，本來(lái)堅(jiān)決不讓爸爸媽媽買房子的立場(chǎng)被微微動(dòng)搖了......
以困為話題的作文 篇26
在炎熱的夏天上課，最容易發(fā)生的事情就是上課不專心、打瞌睡、開(kāi)小差了。為此，我們的高中生活可是既勞累痛苦，又快樂(lè)充實(shí)。特別是到后期的時(shí)候，真的感覺(jué)在苦中作樂(lè)的感覺(jué)。非常想高中生活快點(diǎn)結(jié)束，我要去體驗(yàn)一下大學(xué)生輕松自由的生活。那時(shí)候我們班主任管理得可嚴(yán)了。而且我們教室就在班主任辦公室旁邊，每次上其他課的時(shí)候時(shí)不時(shí)的也要暗中觀察班主任有沒(méi)有出沒(méi)。生怕在班主任眼皮底下犯錯(cuò)。
我們班主任人非常的好，私底下我們也給她起親切的外號(hào)，她也不生氣，跟我們打成了一片，亦師亦友的感覺(jué)。她教我們化學(xué)，課堂上她也會(huì)開(kāi)一些玩笑來(lái)調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，這讓我們班對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。班主任該嚴(yán)的時(shí)候?qū)ξ覀兺莸模銎鹗聛?lái)跟平時(shí)的風(fēng)格完全不一樣，雷厲風(fēng)行的，我們打心底里有點(diǎn)害怕她，但也真心喜歡她的授課方式和她的為人處世。
我記得自己在她課堂上不小心打了個(gè)瞌睡，那時(shí)候天氣太熱了，教室里只有老師講課的聲音以及頭頂?shù)娘L(fēng)扇正賣力的吹著，我就情不自禁的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，絲毫都沒(méi)注意到班主任已經(jīng)到我身邊了。我的同桌正在專心的學(xué)習(xí)自然也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師。
我就被輕輕的觸碰弄醒了，睜眼一看，班主任，我整個(gè)人都傻了，瞌睡全跑光了，頓時(shí)精神得不行。每次被老師點(diǎn)名字的時(shí)候我都可精神了，困意啥的根本不存在。
以困為話題的作文 篇27
每個(gè)人都會(huì)有過(guò)一次難忘的經(jīng)歷，我也不例外。尤其是那一次上語(yǔ)文課的經(jīng)歷，令我記憶猶新。
記得那是個(gè)天氣晴朗的下午，春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚。我因?yàn)橹形鐩](méi)有睡覺(jué)，所以下午我一直提不起精神來(lái)。好不容易熬到了第三節(jié)課，語(yǔ)文老師正站在講臺(tái)上聲情并茂地講著課，可她的話傳到我的耳朵里就成了一首催眠曲，我努力想讓自己清醒，便從水杯里倒了一點(diǎn)水抹在臉上洗了把臉，但不到一分鐘，瞌睡蟲(chóng)又開(kāi)始一個(gè)勁兒地往我腦子里鉆了。午后的陽(yáng)光暖洋洋地照在我的身上，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉頰，像是有一雙大手溫柔地?fù)崦业哪橆a，窗外時(shí)不時(shí)還傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，愜意極了。我的眼皮也在不知不覺(jué)中合上了，但我想：不行，不能睡著！萬(wàn)一老師發(fā)現(xiàn)了，會(huì)挨批評(píng)的！于是我努力地克制自己千萬(wàn)不能睡著，便把腰板挺得直直的，眼睛瞪得大大的，逼迫自己要用心聽(tīng)講。可是沒(méi)過(guò)多久，我的眼皮又開(kāi)始打架了，頭像小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)往下掉。“不行！這樣下去我遲早會(huì)露出破綻的！”我要想個(gè)辦法，于是我用雙手托住下巴，裝作思考的樣子，即使閉上了眼睛，老師和同學(xué)也只會(huì)認(rèn)為我在閉目思考。我暗自為自己的聰明才智得意著，眼皮也終于放心地合上了，再努力也不想睜開(kāi)了。然后，就沒(méi)有然后了，我已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。
果不其然，課后我被數(shù)學(xué)老師叫進(jìn)了辦公室，被她狠狠地教訓(xùn)了一通。唉，我從來(lái)沒(méi)有這樣困，困的滋味也真是不好受呀！
以困為話題的作文 篇28
井還是那口井，古色斑駁，冷酷無(wú)情。
蛙還是那只蛙，井底看天，狹隘愚昧。
人常說(shuō)蛙坐井觀天，狹隘愚昧，可是那不是井底之蛙的錯(cuò)，是井擋住了蛙海闊天空的目光，是井束住了蛙天馬行空的腳步，是井縛住了蛙憂深思遠(yuǎn)的思想。因?yàn)榫@個(gè)客觀存在的而蛙又無(wú)法逾越的因素，蛙即使心高志遠(yuǎn)心懷鴻鵠之志，卻也只能縮于井底孤獨(dú)的暗自傷神。
對(duì)于我們學(xué)生而言，現(xiàn)教育模式在某一程度上代替了井的作用，而我們?nèi)〈送堋Ｈ找鎵汛蟮?啃老族"，愈演愈烈的的退學(xué)潮，越來(lái)越多的高分低能兒便是最新成果。我們?cè)缫咽€(gè)我思想，成為一名被擺布的成品與半成品。
什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。
在批評(píng)中生活使人學(xué)會(huì)譴責(zé)、在敵意中生活使人學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗、在恐懼中生活使人學(xué)會(huì)憂慮、在憐憫中生活使人學(xué)會(huì)自卑、在嘲笑中生活使人學(xué)會(huì)怯懦。
反之，在寬容中生活使人學(xué)會(huì)耐心、在鼓勵(lì)中生活使人學(xué)會(huì)自信、在贊賞中生活使人學(xué)會(huì)感激、在接納中生活使人學(xué)會(huì)去愛(ài)、在誠(chéng)實(shí)中生活使人學(xué)會(huì)真理、在公平中生活使人學(xué)會(huì)正直。
昔孟母三遷，使孩子免遭受同"一口井"之束縛，制約孩子全面成長(zhǎng)，終成一代安家。
今房?jī)r(jià)飆升，無(wú)奈不能常遷，而教育卻束縛了我們思想自由遨游，只注重成績(jī)，忽略了其他。
與其無(wú)休止的指責(zé)蛙的目光短淺狹隘愚昧，倒不如拆掉井石，放蛙出來(lái)，讓其到廣闊的大自然中自由揮灑吧。
以困為話題的作文 篇29
今天下午，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我覺(jué)得我的頭像一塊大石頭一樣，不住地往下墜，眼皮也控制不住地往下搭，整個(gè)身子陷入了一種有力的狀態(tài)。
突然，一陣爆破似的笑聲，把我從夢(mèng)中驚醒。朦朧中覺(jué)得有點(diǎn)異樣，大家的目光都集中在我的身上。同桌戳了戳我，悄悄地告訴我，老師在說(shuō)你“春眠不覺(jué)曉”呢！我又一驚，下意識(shí)地?fù)u了搖頭，使勁地閉了閉眼睛，睜開(kāi)后感覺(jué)好多了，就這樣我堅(jiān)持了一會(huì)兒。
可是，困魔并沒(méi)有罷休，還拼命地把我往困界這中拉去，我也不甘示弱，用盡全身的力量去抵抗，一心想著：我一定不會(huì)輸?shù)模乙驍∷?/p>
果然，功夫不負(fù)有心人，困魔好像知道了我的厲害，帶著它的小兵逃跑了。
我的精神恢復(fù)了許多，我挺了挺身子，振作了一下，重新拿好書(shū)聽(tīng)老師講課，可還有一點(diǎn)困意。
果然，沒(méi)有維持多久，困魔又回來(lái)了，這回的困意更濃了，我再也支持不住了，漸漸地有點(diǎn)睡著了。
忽然，又是一陣笑聲，我心里咯噔了一下，心狂跳不已。我惶惑地向四周看了看，只見(jiàn)還沒(méi)有下課，就又勉強(qiáng)坐好。困魔又無(wú)休止地糾纏著，怎么也甩不掉。
我的眼皮不住地往下搭，頭也不住地往下墜，真盼望早點(diǎn)下課，好到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)來(lái)克服疲倦。
好不容易下課了，這下課的鈴聲真是“千年等一回”。
哎！困真令人難以忍受。
以困為話題的作文 篇30
大家一定都看過(guò)電視節(jié)目——“生活”，在CCTV 2里面會(huì)介紹一些危險(xiǎn)的事，告訴人們一些道理。
在今天，“生活”電視節(jié)目報(bào)道了一個(gè)小男孩在捉迷藏的時(shí)候，因?yàn)樘郑眢w卡在了洗衣機(jī)里，剛好成半蹲，就這樣，起也起不來(lái)了；小男孩還驚動(dòng)了119，火警叔叔知道后，帶著工具就直奔他家。叔叔到了后，小男孩已經(jīng)蹲了很久了，他的腳早就麻了，可他動(dòng)不了呀！只好忍著，忍著……叔叔們知道小男孩痛，就開(kāi)始計(jì)劃——怎么打開(kāi)這個(gè)洗衣機(jī)。有人建議用切割的方法一點(diǎn)一點(diǎn)切開(kāi)洗衣機(jī)的大“嘴巴”。于是，叔叔們拿起一個(gè)工具，“擦擦擦”“吱吱吱”，洗衣機(jī)的“嘴巴”漸漸地大了，這時(shí)，孩子驚叫起來(lái)：“痛痛痛……”男兒有淚不輕彈，我們可想而知，這樣子有多么痛啊！叔叔們提起了100個(gè)心，吊起了100個(gè)膽，生怕小男孩會(huì)有什么意外。叔叔手上的工具不斷地在工作著，洗衣機(jī)慢慢地張開(kāi)了它那“血盆大口”。
時(shí)鐘上的分針就像一把剪子，把時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地剪掉了。每過(guò)一分鐘，叔叔們和在場(chǎng)的人就會(huì)加快一下心跳的速度，經(jīng)過(guò)叔叔一個(gè)小時(shí)的努力“奮斗”。這洗衣機(jī)“大王”終于被我們“馴服”了。小男孩得救了，就在這個(gè)短短的一小時(shí)里，孩子受了多少苦，叔叔們流了多少汗！我們?cè)谕孀矫圆貢r(shí)不要藏在一些危險(xiǎn)的地方，不要就這樣上了“騙子”的“當(dāng)”！
