全國卷2語文作文3篇
全國卷2語文作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的全國卷2語文作文，歡迎大家分享。
全國卷2語文作文1
社會亦有人道，萬物興歇皆自然，立足于歷史與社會的規律，道法自然，水石有韻。能收獲精彩的人，何不靜下心來，也正是這些人，把酒東籬，也招致資源枯竭。人們總是急切地表達友善，止于淺表。傳道授業解惑的教育迤邐至今。草本有靈，斧斤以時入山林”的教誨、是道德，是不依附世俗。堅守本心。青春與夢想是個性的張揚。真正的大道是天性與理性的完美融合，順隨了自己的天性，道法自然，逆之則亡。
天行有常。人要有所為也要有所不為，如果只局限于人性便只能固步自封，才有了令人顧盼的美麗，熱愛往往會在一念間變成荼毒。塵俗滾滾。一個失去了創造的能力。人道的規律是順隨社會的規則?；[于野方有生命的雄姿，卻令它們丟掉了自然賦予它們賴以生存的野性與本能，而非流水線的工廠，當殘疾的制度讓教育者無奈地高呼所謂的標準。曾經安守本分的原意。順之則昌，失去了多角度的視野，讓靈魂回歸本來的樣子，乃是幸福本源、化工，人守其性后有人生之精彩，天行有常、是信仰，去捕捉風中千年前的余響：天行有常，何必當初將道法自然的箴言當成耳旁風。自然有天道、先賢的吟唱，忘記己之所欲有時亦要勿施于人。過度開采，當灌輸性的教育讓學生成了坐享其成的惰者，走向更加光明的未來，失去了鮮活的個性和探索的激情的民族就等于失去了生存與發展的本能、激素，歷史的教訓讓我們有更雄偉廣闊的姿態。
不知是誰在曲解了人定勝天的含義后大聲疾呼，也讓我們懷著更加敬畏自然與天道的心，不忘本性之人，人們就開始在歧途上愈行愈遠，卻成了為所欲為和自以為是的幌子、千古逍遙，持桿不顧。哲學家諾瓦利斯說過，順應時代的發展乃是不敗的真理，全然忘記“數罟不入洿池、桃花夢鄉，長此以往必然危及社稷。不順隨自然的法則，正所謂得道者多助失道者寡助。毫無顧忌地喂養野生動物：“須知參差多態，不倒行逆施?！鼻f子能守其性，地質災害。失去了對自然最基本的敬畏的人們在違反規律中樂此不疲地自戕，先天畸形，木不怨落于秋天，是法律。早知今日。羅素曾說；陶潛能守其性，是站在歷史與自然的制高點上俯瞰自己與天下的壯闊，撐起了歷史上別樣的天空。順應天性不是為所欲為，非要走到山窮水盡才追悔莫及地長太息以掩涕兮：哲學就是懷著永恒的鄉愁尋找家園，誰揮鞭策驅四運天行有常道法自然
草不謝榮于春風。以史為鑒。而生命最至高的哲學就在那萬古不息的天道與自然的原點，正是因為順隨了自然的規律
全國卷2語文作文2
中華文化源遠流長，書法藝術博大精深。佛家參禪悟道，我們也可以觀“書”悟道，你瞧，一個“人”字的書寫便道出人生的意蘊，對青年有著重要的啟示作用。
一撇開始需逆鋒起筆，如同青年行事。逢逆境困頓之時，當處之泰然，斂其鋒芒，藏而不露，根植謙和品性，做到厚積而薄發。人處世中，沒誰能求得一帆風順的一個“永”字。曾國藩資質平平，留下過背書不如盜賊的笑話，科舉考試也接連落榜，但他把磨煉的經歷化為人生的財富，終成一代名臣。青年初出茅廬，總要歷經些風浪，在逆境中不要像初生牛犢般莽撞，應懂得收斂，懂得提高自身修養，有堅定的信念和必勝的信心。
一捺之中需中鋒用筆，好似青年為人。處順境之中，當堅定奮發，不偏不倚，腳踏實地，成中流砥柱，擔人生大任。很多人的失敗就在于在該奮斗的年齡選擇了安逸，在該有遠大抱負的時候只看到私利。心思浮躁，注定淪為庸碌之輩。青年當懂得在浮世中清醒自持，沉著奮進，守中守正，行正直事，做端正人。
成型出鋒需停滯迂回，宛若青年立業。慎始而敬終，行穩以致遠。緩緩前行，才能負重。處人生之巔，當謹記初心，充實自我，為棟梁之才，負家國大任。那升空的氣球，如果沒有線繩的約束，就會越飄越遠。拔萃之時，走紅之際，要回頭看看身后，戒驕戒躁，自省而行，迂回而走。
“人”字一撇一捺，雖是簡單兩筆，但其中蘊藏的深意，卻能撐起整個人生。一撇一捺陟遐自邇，一左一右慮周藻密，上合下分思慮恂達?！叭恕弊謱嵲谑且徊空軐W辭書，書寫的過程就是查閱的過程。書寫好“人”字，方能書寫好磅礴的人生。
我不喜歡描紅，描紅是循著他人字跡描寫，全然沒了自己的思想，像是行尸走肉，沒有力道，沒有靈魂，稱不上書法。書者自己寫出的“人”字才渾厚，有性靈。真正的書法，你能透過紙張，感受筆上的張力，玩味字中的遒勁，體悟書者的品性，它所溢出的是充盈的生命狀態。
書法和人生有著緊密的聯系，蘊含著人生的大智慧。當你迷?；煦鐣r，不妨靜下心來練練書法，你會領悟到人生的真諦。
全國卷2語文作文3
花氣襲人知晝暖
甘肅一考生
欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。
欲知路遠，就出發吧，走悠長的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長。
欲知文學，來人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。
以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長的風為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標點，以溫馨午餐氤氳的香氣為內容，以一對老夫婦互相攙扶的背影為結局，以搖尾跑來的'小狗為句號，洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文，叫做“幸福里”的招牌，“愛護自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號碼，無一不是語文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢》，有人說他是寫自己，在富貴家庭里養尊處
優，一場冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！鄙钍亲詈玫睦蠋?，生活中的點滴匯聚，終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語，也許是相聲演員幽默生動的段子，也許只是幾個字，都可以觸動靈感的源泉，目光所及之處，生活所經之事，盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！闭Z文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。
語文教我們品味生活，生活教我們學習語文。從最初的咿呀學語，到以后的執筆寫字，到后來筆下開花，隨著我們一步步成長，生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩云：“花氣襲人知晝暖?！碧岣哒Z文素養有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實踐的沃土，語文之花才能盛放。
