描寫人物的學生作文15篇

描寫人物的學生作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的描寫人物的學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫人物的學生作文1

　　回憶往事，腦海中又浮現出了爺爺的背。

　　正上幼兒園時的我，總喜歡要爺爺來背。

　　一次，我仍是叫著，喊著：“爺爺，背背我！爺爺，背背我！”

　　而爺爺的反應呢？還是那句老話：“呵呵，好呀！”

　　爺爺又背起了我。趴在爺爺那寬大、舒服的背上，又找到了那能夠給予自身安全感的氣息；又找到了那沉穩而響亮的心跳聲，我慢慢地閉上了眼睛，想起了幾天前發生的事情。

　　我還是那種要求。可這時，爸爸媽媽卻是不高興地在說：“爺爺的腰不好，你不要再讓爺爺來背了！”

　　我嘟起小嘴，這是“暴風雨”來臨的前兆。爺爺又說出了那句話：“呵呵，好呀！”剛一說完，就一下子把我背起來了。又勝利了！我在爺爺的背上差一點兒就跳起舞來了。

　　此后我仍是這樣，天天都在叫爺爺背，卻從未去想過爸爸媽媽那一次所說的話。

　　終于，爺爺因腰不好而進了醫院，我猛地又想起了那一次。心中明白了什么。那一夜，我不知道為什么哭了，自己說不出原因。也許是懷念那寬大的背；也許是想起了以前的行為；也許……

　　爺爺回來后，爸爸媽媽、我都沒有再提起過他的背了，我們都不想說。只有爺爺，反過來問我：“要不要背了？要不要背了？”而我，總說著一句話：“不用了！”

　　總之，我覺得自己，應該自己去背起這一片藍天了！

描寫人物的學生作文2

　　我的同桌是一個男生，長得瘦瘦的，個子一般般，不高但也不矮。但他是一個及其討厭的人，我真的是忍無可忍了。他的罪狀真的是多的像那天上的星星數也數不清。

　　每當我寫作業的時候，他都要用他的手臂來碰我，害得我寫的字都不漂亮了，作業本也不干凈了。我對他說：“你不要來碰我了。”他對我不理不睬的。我沒有辦法，我只好將我的桌子往過道上移了一點。可是，他還是要來惹我，還是繼續碰我，害得我都無法做作業，有時，下課的時候，我只好蹲在地上，在我自己的椅子上做作業。但他還是要來搗蛋。天哪！怎么會有這種人的呢？我真是氣得火冒三丈了。

　　每次，我起身離開座位。然后，再回去的話，他就會把我的凳子藏起來，好讓我一個不留神，摔個大跟頭。不過，我老早知道他的詭計了。因此，我都基本上沒有上當過。因為，以前，他的同桌也被他這樣捉弄過，摔得屁股開花。我早就知道他的詭計了，因此，他還想來捉弄我，那是不可能的。

　　要說起他的罪行，還有很多很多，我三天三夜都說不完。我只能說，真是一個可惡的同桌。什么時候你能不欺侮人了呀！我祈禱著：可惡的同桌，不要和我坐在一起了。

描寫人物的學生作文3

　　他在我的生命里沒有印象，在我生病的時侯他不在，在我寫作業的時侯他不在，在我需要關愛的時候他也不在……。

　　歲月流動著，我從50厘米的小娃娃變成了12歲的小女孩。那個天天晚上陪我寫作業的不是媽媽也不是爸爸，也決不是爺爺奶奶，是那兩個調皮的弟弟。在這日復一日的生活中，他不會來管我，我也不想他來管我。

　　他是誰？他是誰？在我小學的時光里沒有他的背影，沒有他的聲音，沒有聽他說過一次帶我出去玩。六年了，您沒有主動和我說過一句話，除了叫我幫你去買煙。你就連我的小名都沒叫過幾次，您在我的記憶長河里沒有一點點記憶。

　　您是誰？您是誰？在我生病的時侯，你問都沒有問一下。如果這次我生病，家里只有您一人，我想我應該不會去找您，而是自己去旁邊的衛生所看病；當我考試考的不好的時侯，我不會告訴您，在我考試考的好的時侯自然也不會告訴您。因為我知道，告訴您，您也是嗯一聲。所以我不會給自己一次又一次制造遺憾的機會。

　　一片藍天，一片土地，一片心靈的交織樂。您的臉在我記憶中淡淡抹去，您的聲音在我耳畔慢慢消失，您已被我忘記。您是誰？您是——那個已被我忘卻的爸爸。

描寫人物的學生作文4

　　每一個人都有自己最敬佩的人，有的人敬佩對工作一絲不茍的交警，有的人敬佩默默無聞的清潔工，有的人敬佩勤勞善良的媽媽......而我最敬佩我的同學鄧諾梅。

　　她長得很普通，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子嗅覺特別靈敏，你在幾米外吃的東西，她都能聞到味道，還有一個能說會道的嘴巴，重要的是她有高尚的品格——助人為樂和拾金不昧。

　　先說她的助人為樂的精神吧!那一次我和鄧若梅一起吃早餐，忽然有一個乞丐向我們走來，我皺起眉頭，有點厭惡地走開了，而鄧諾梅卻從口袋里掏出五元錢，那可是她一周的零花錢呀!一開始她還有點猶豫，最后下定決心，把五元錢給了那個乞丐。

　　后來我問她：“你不怕他是裝的嗎?”鄧諾梅淡然一笑，說：“他不一定是裝的，假如他真的是裝的，我也認了!”這時，我忽然覺得她好偉大!

　　鄧諾梅不僅樂于助人，也具有拾金不昧的高尚品格。那天我和鄧諾梅一起在操場上玩，忽然她看見地上有一張紙，于是就去撿，想扔進垃圾箱里。她撿到手里才發現這是一張五十元紙幣。只見她向四周看了一下，發現沒有失主尋找，就轉身向教務處走去，把五十元錢交給了執勤老師。我不禁對她豎起了大拇指，她微微一笑，就回教室了。

　　這就是我的同學——了不起的鄧諾梅，怎能不令人敬佩?

描寫人物的學生作文5

　　每當我看到二姐那雙憂傷的眼睛，我就覺得自己是個罪人……

　　二姐是我的同胞姐姐，她比我早出生幾分鐘，可就因為她是家中的第二個女孩，而我是是家中唯一的男孩，于是我便成了一家人的掌上明珠，而可憐的二姐卻在家中似乎成了多余的一員。

　　我現在已經上了七年的`學了，可我依然記得上學第一天所發生的那件事。那天早上，媽媽給我拿出新書包，撫摸著我的頭說：“寶貝，吃飯后媽媽送你去上學，到學校里要聽老師的話，記住了嗎？”我點點頭，您便微笑著做飯去了。就在媽媽轉身離去的那一刻，平日里動作很慢的二姐像餓虎撲食一般一把抱住了我的新書包，用自己的小臉親了又親。當時不懂事的我大哭起來。聽到聲音的爸爸幾步便跨進了屋里，一下把二姐推到墻角，并指著二姐的頭狠狠地罵了一頓。二姐不吱聲，只是把頭埋得很低，眼淚一滴滴地落到了地上。當時的我并不懂二姐的心，現在想來，二姐的心里一定很難受。

　　我不明白，二姐也是爹媽的孩子，可為什么不讓二姐和我一起上學呢？

　　慢慢的我們也都習慣了，每天我去上學，二姐便在家里織網片。可是每當我捧回獎狀爸媽大肆表揚的時候，二姐就會把頭埋得更深，手中的網織得更快。

　　我真希望爹媽能把給我的愛分給二姐一半，那樣二姐也許就不會像現在這樣孤單、憂傷，我也許會生活得更快樂些。

描寫人物的學生作文6

　　媽媽的認真影響著我，每次上課、做作業的時候，我也格外的認真！

　　我的媽媽身材嬌小，有一頭美麗的長發，有一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡。我一直認為，戴眼鏡的人都是愛看書的人，都是特別老實、做事認真的人。你們瞧，我媽媽就是這樣的一個人。媽媽很愛看書，我受媽媽的影響很深，也特別喜歡看書；她為人老實善良，在工作上一絲不茍，因此，很受同事們的歡迎。

　　當我剛開始牙牙學語時，媽媽便開始給我講故事，媽媽每天在臨睡前給我講故事的這個習慣一直伴隨著我長大，直到我會自己看書。隨著我一天天地長大，讀書量也在不斷增加，到現在，我的作文水平在班里可是數一數二的！媽媽常常在我洋洋自得時，扶扶眼鏡，微笑著，輕輕地捏著我的小臉蛋說：“那也有我的功勞！”瞧，這時的媽媽多不謙虛，這可和戴眼鏡的人的“老實善良”有些差距啦！不過我總把它當成是媽媽對我最好的表揚。我當然知道，我的好成績與媽媽從小給我養成愛看書的好習慣是分不開的。

描寫人物的學生作文7

　　我的爸爸長著一雙濃眉大眼，臉有一點黑，雙眼大的像個西瓜。我爸爸笑的時候很好看，當然，生氣的時候就不好看了。

　　在我的印象里，爸爸很壞，媽媽很好。因為，他管我管得很嚴，只要有一點錯，他就嘮叨個不停。但是，有一件事改變了我對他的看法。

　　有一天，我和我的朋友出去玩，我們在路上跑著。突然，我的腿脫臼了，動一下都疼得受不了。疼痛難忍的我坐在地上直哭。我的好朋友馬上跑回家告訴我爸爸。爸爸聽了，急匆匆跑出來，只穿了個秋褲和拖鞋，也全然不顧。他把我背在背上說：“馬上就到家了！”淚水模糊了我的眼睛，一股暖流涌進了我的心頭。到了家，爸爸馬上給我揉腿，忽然，我腿里的骨頭“嘎嘣”一聲回到了原位。正在這時，爸爸的電話響了，只說了一句話，就掛了。他對我說：“你在家看會兒電視，我有點事出去一下。”說完，他便急匆匆地走了，望著爸爸不辭辛勞的背影，我哭了。

　　母愛如陽光，父愛如雨露。陽光賦予大地足夠的溫暖，雨露雖然冰冷，卻滋潤著大地。父愛，有時嚴厲，有時又苦澀、難懂，雖然它常常會隱藏，但同母愛一樣無私，不求回報，這只待我們用心去體會。

描寫人物的學生作文8

　　我的弟弟已經兩歲了，是一個可愛機智的小家伙。他有著一雙亮晶晶的大眼睛，紅彤彤的小嘴巴，還有那如同山崩地裂的叫聲。

　　弟弟剛會走路時蹣跚不定，雙腳還不穩，沒走一兩分鐘，就會與大地來一個親密接觸，但他并沒有哭，只是輕輕地叫了幾聲，又掙扎著要起來。很快，弟弟就學會了走路，只是走路的時候偶爾會摔倒。

　　記得有一次，我把桔子拿過來正要剝皮的時候，糟糕，被我弟弟發現了。他一看見我手里拿著桔子，就拼命地大叫，似乎在說：“快給我吃，我要吃！”我試著不給他桔子，但他就是不死心，飛快地爬過來，使勁拉我的褲子。我實在沒有辦法，也只好把我剛剝完的桔子給了他。可我也不服輸，心想：逗著玩兒，看弟有啥反應！于是，我就給了他桔子皮。他上當了，接過橘子皮就往嘴里塞。一旁的我哈哈大笑，都合不攏嘴了。他看見我在笑，就知道我在捉弄他，就把嘴里的桔子皮吐了出來。吐完之后，弟弟號啕大哭，我一看情況不妙，連忙把甜甜的桔子給了弟弟，他才止住了哭聲。

　　弟弟給了我多少的笑聲呀！

描寫人物的學生作文9

　　瞧！她走過來了，她漂亮極了。沒錯，就是她，她叫夏雨詩。你可別看她瘦瘦的，她可是在本屆貴陽市環西小學運動會中參加運動項目在四（7）班里參賽最多的女孩呢！

　　你去問她：“你參這么多比賽，沒有壓力嗎？”她會說：“有壓力才有動力嘛！”雖然她這次比賽單人的比賽項目沒有一項獎項，可她說：“沒事，只要班級得獎，我得不得獎都無所謂。”每次聽她說這一句話時，都覺得她的心理素質特好，因為別人自己看到自己沒有得獎時，都會責怪這給責怪那個的。可她卻沒有這樣，所以我說她的心理素質好。

　　而且她還是我的知音呢！每當我有傷心事時，她總會安慰我，想辦法讓我高興起來。比如說：“老師交代的事我沒有完成時。”她會說：“沒事，下會記住啊！我們去玩吧，你就會忘記的。”

　　她一到星期6。7特忙，她要學書法。繪畫。英語，可累啦！想要邀請她去玩，門兒都沒有。為何？沒有時間啊！看來，她的媽媽想要把她培育成天才啊！可憐了她，為了將來好，現在苦一下吧！

　　這就是我的好朋友“夏雨詩”，我可喜歡她了。

描寫人物的學生作文10

　　瞧！陽光下走來一位笑容燦爛的男孩，那是誰？我走近一看，噢，原來是我的朋友——費誠鈺。

　　老費同學高大魁梧，憨厚老實，皮肥肉厚，關鍵時刻夠哥們，特別羨慕他爸媽給他生了一身時尚的萬里挑一的小麥色皮膚，讓他輕而易舉就走在了世界時尚潮流的前沿。

　　他這個人，在學習上要求可嚴格了！一受到教訓，就又把學習抓得很緊。又一次，“費誠鈺，90分。”這個令一般同學興高采烈的成績，他卻懊惱不已。一下課，同學們都去玩了，就他還留在教室里，仔細分析錯誤。只聽“遠看長城，它像……”朗朗的讀書聲響起來，原來是費誠鈺又在讀書了。我不解地問為什么要這么用功？他說：“這次我考了90分，差點得80多分了，所以我才要更用功。”聽了他的話，我肅然起敬。

　　他不僅對自己的學習一絲不茍，而且對我們的學習也給顧得很牢。還有一次：“夏振洋，89分。”下課后，他急急忙忙地來找我，我還以為他又要到我這里背書了呢！對了，他不是早就背完了嗎？正當這時，他說：“這次你語文考試考了89分，快給我來背書！要不然，下次就考得更差了！”我拿他沒辦法，只好背書、讀書。

　　費誠鈺這個同學挺讓人“頭大”，你們說是不是啊？

描寫人物的學生作文11

　　我有一個胖同桌，他叫小xx。在他那方形的臉上戴著一副眼鏡。眼睛總是瞇成一條縫，嘴上總掛著絲絲抹不掉的笑容，成天都嘻嘻哈哈的，很不正經。

　　說起我那胖同桌的“光榮”事跡，我真是又好氣又好笑！下面就讓我告訴你！

　　他呀，老惹我們四人小組的組員生氣：作業不完成、不按時交，馬虎了事，還經常上學遲到，害我們小組丟了不少分。老師批評他，他還不當一回事；我們說他，他還嘻皮笑臉地對我們咧開嘴笑，而且上課時還大聲插嘴，真讓人受不了！每次看見他這模樣，我就火了，說：“害我們組丟分，還好意思笑！”這時，他也知趣地閉上了嘴。

　　雖然說他缺點多，但他也有不少優點的：很會逗人開心！平時下課我覺得無聊的時候，他總會想出一些十分好笑的話題跟我們講，讓我們忍俊不禁，捧腹大笑！有一次，上課的時候，他開小差，在書本上聚精會神地畫公仔，還叫我看。我不滿地瞪了他一眼，剛開口想要罵他，只看他在書上畫了許多滑稽的小人，我差點笑出聲來。還有一次，我們在學《自己的花是別人看的》這篇課文的時候，當老師講到“德國人把花都栽種在臨街窗戶的外面”的時候，他說：“他們一定是想用花盆砸別人的頭！”聽了后，我撲哧一笑，邊笑邊說：“他們才沒你那么……哈哈……那么缺德！”你說，他是不是很會逗人開心？

　　看！這就是我那令我時而生氣，又時而歡樂的胖同桌——小xx！

描寫人物的學生作文12

　　人生不是量體裁衣，不能盡善盡美。如果你不能適應它，改變它，那你的人生便不能圓滿。

　　——題記

　　讀宋詞的人，沒有不知道南唐后主李煜的，他的綺麗才情，驚艷了歷史，雖然他同同時也是一個失敗的帝王。卻讓人不忍心怪罪于他。

　　歷史總是驚人的相似，又仿佛早己注定，與李煜一樣，宋徽宗趙佶也是這樣的一個帝王，他們都沒有帝王應有的謀略與膽識，卻生在帝王家，不得不聽從命運的安排，接過象征著無上權利的玉璽，坐上那高高的王座。成為接受天下人膜拜的王。

　　但他們都沒有帝王精厲治圖的抱負，沒有氣吞山河胸懷，這都注定了他們各自悲劇的人生。

　　坐在那高高的位置上，卻沒有任何抱負，他們都只好用最無益的方法，逃避。沉浸在自己的世界的風花雪月中。但是現實是，你越是躲避，這條路越難走。

　　一朝帝王夢斷，他們無所作為，被趕下高高的皇位，就要承認這些后果。

　　被摘下了王冠不可怕，但同時卻失了自由，淪為階下囚。朝為帝王，暮為俘虜。一個帝王的悲劇。

　　耳邊似乎又響起而首李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”還有趙佶回不去的汴京。

　　身在新世紀的我們更需以史為鑒，人生現在不是盡善盡美，也一定不要放棄希望，努力去追夢。

描寫人物的學生作文13

　　我的妹妹小思彤還真是古靈精怪的第一好手，在我們家，她似乎是快樂的氧氣分子，沒有她，家里就像少了活力似的。

　　到家門口了，只見廚房邊上的小窗戶中探出一個小腦袋——是她白白胖胖的臉，又大又黑的眼睛格外有神，“傻大姐，鑰匙我拿給你。”這聲音更是她的特點，又尖又亮又響，上次她在山里喊，回音八重呢！又是一陣“嘩嘩”聲，然后一串地道的狗叫“汪……汪汪”妹妹嘴里咬著鑰匙，微微一搖頭，不偏不倚正好在花盆里，她的口水加上土，在我眼中真的是天下第一惡心的東西。一串新鑰匙瞬間變得不堪入眼了。

　　晚上是妹妹最興奮的時候了，都10點多了還在床上與我竊竊私語，濃濃的睡意籠罩著我，我已經忍不住打著哈欠了，妹妹卻突發奇想，悄悄地我說：“我把頭發披在眼的前面，你躲我后面，舉著樹枝，樹枝上有一個燈，燈把我的頭發照成白色，然后我站在滑板上，穿上雨衣，你推我前進。”“好主意。”我說，睡意一眨眼就煙消云散了。可是我們沒有樹枝，只好用教棒頂上加一根釘子，一切準備就讀：今天晚上，真是把舅舅、舅媽結結實實嚇了一頓，不過這次裝鬼還有一個別致的結尾——釘子掉了，燈順勢滑落在我手上，把我手上的皮劃破了一片，因為我沒有繼續推她，所以妹妹一下子從滑板上掉了下來，大人全跑了過來識破了我們倆的詭計。

　　我的妹妹樂觀開朗，整天傻笑著，她又古靈精怪，總能想出令人哭笑不得的主意，我這個妹妹呀！

描寫人物的學生作文14

　　我的爺爺今年65歲，高高的，瘦瘦的，看上去很精神。他大大的眼睛，高高的鼻梁，在絡腮胡子下有一張威嚴、又不失和藹的嘴。他很勤勞，很能干，很細心，也很好學，而且，他也很堅強。

　　我們家有一塊菜地，今年夏天，驕陽似火，地里的韭菜快了，爺爺不顧外面烈日當空，又是挑水，又是施肥，累得大汗淋漓，終于把韭菜從生死線上拉了回來。除了韭菜，還有黃瓜、蘿卜、青椒、西紅柿等等，每一樣都是爺爺親手種的，他只要有時間，就去菜地里勞作，十分辛苦。

　　爺爺還燒得一手好菜，除此之外，他還是個集水工、電工、木工、瓦工等等于一體的全能超級工程師，什么東西他都能修。有一天，家里的油煙機壞了，我認為油煙機不可能修好了，可是爺爺居然把零件全都拆了下來，仔細查找原因，修了個通宵，竟意外的修好了！

　　爺爺是便倉第一位會計師，大專學歷的他幾十年來計算從未有過差錯，可與計算機媲美。他退休后，又被一家公司重金聘用了。隨著計算機的應用，會計電算化遍及全國，爺爺十分認真地學習計算機，沒過幾天，就能在電腦上記帳，上網報稅了。以前，爺爺用算盤，家里都是算盤的“嘩啦嘩啦”聲，現在，都是鍵盤的“噼里啪啦”聲。

　　爺爺有肺病，06年爺爺生病住院，發高燒43度卻一吭一聲，要是我的話早就昏迷了，足以見得爺爺是相當的堅強。

　　這就是我又敬又愛的爺爺。

描寫人物的學生作文15

　　他是一個古怪的男生。他胖胖的，眼睛略微有一些一大一小，比較黑，最引人注目的是他的眼睛經常像做了賊似的轉來轉去，并且一轉就“干壞事”，難怪同學們一看他眼睛轉就知道他又干壞事或打壞主意了。

　　他讓我最難忘的一次是竟然在上課時間擾亂課堂。

　　那一次，我們校外施工，總發出“噠噠噠”的聲音，令在上課的我們心煩意亂。過了一會兒，出現了一些“咔咔咔”的聲音，我以為是外面施工的聲音，我看看大家，大家還在聽課，我便不以為然。可是，過了一會兒，感覺聲音不對勁，老師本來講的就難，再來雜音，我根本聽不進去！我便開始找“元兇”，一看大家也在找，哦，想到一起去了。老師看出了我們的不對勁，便瞟了眼“小老鼠”，果然是他！他正在用筆和鉛筆和演奏“擾亂課堂”樂曲，老師生氣了，后果很嚴重！老師讓他上前面站著，他無奈，先前走去，可是手里還在敲著筆。老師氣急了，臉都氣得又紅變紫了，雙手緊握拳頭，恨不得上去打他一下，要是換了我們，我們也要打他，誰讓他擾亂課堂了！我們都氣得快瘋了，他還是若無其事的靠墻站著！我倒！

　　他就是那么古怪，還氣人！