堅持，痛并快樂著作文
堅持，痛并快樂著作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的堅持，痛并快樂著作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅持，痛并快樂著作文1
“大家好！鳩茲春秋，水韻蕪湖——歡迎來到蕪湖市博物館，我是小小講解員劉金淏！……”
回想一年多前，通過層層選拔，我榮幸的加入博物館解說隊伍大家庭的時候，真是無比幸福！當我第一次站在眾多的游客前介紹博物館的文物，通過我的講解讓游客了解蕪湖的歷史，認識蕪湖的時候，真是思緒萬千、感概良多，發自內心的想說一句——唯有堅持，方能收獲！
可能大家認為講解類似背書，雖枯燥乏味，內容頗多，但只要背下來，說出來，人人皆能勝任。其實不然，講解也需要日復一日的堅持，堅持的背后是艱辛與不易。
首先，要熟練的掌握稿詞，這個過程很煎熬。稿詞頁數繁多枯燥，由于涉及悠久的歷史，所以有大量的生僻字，需要耐心的查出不認識的字，再標注上拼音和意思，然后一段一段的來攻克背誦。如果沒有恒心，三心二意，是很難把稿詞完全背誦下來的。
其次，不能自己算小九九，自以為是。認為記不全游客也聽不出來。其實不然，因為一旦這里少一點，那里漏一些，講解的時候就會不連貫、不完整，詞不達意，讓游客“丈二和尚摸不著頭腦”，不知所云，所以必須要完全熟練的記憶稿詞。
另外，博物館一共有三層，原定我講解的樓層是第二層展品。一次為一個單位剛入職來蕪湖工作的大學生講解后，他們領導說我講的很好，希望三樓也讓我來給他們講解。當時我內心焦急的都不知道說什么……因為我沒有背三樓的稿詞。為了避免出現同樣的尷尬，也為了較全面的了解蕪湖的歷史，我堅持背了一至三層近萬字的稿詞。這樣讓我掌握的知識更系統、全面，從夏朝到民國，把文物和朝代連成了線性關系，進而有助于了解歷史和文物產生的背景。每當有別的樓層講解員請假時，老師就會安排我講解其他的樓層的文物與歷史。這不僅對自己是一種鍛煉，也讓游客對博物館的了解更為全面。
總而言之，堅持的過程是痛苦的，堅持的結果是快樂的！是我的堅持，讓我把這份工作完成的很出色；是我的堅持，讓我較全面了解了博物館每件展品的歷史與文化；是我的堅持，讓我得到了游客的贊賞以及博物館老師的鼓勵。
我將繼續堅持下去，讓更多的人通過我的講解了解蕪湖的歷史、了解蕪湖的文化。以小見大，讓更多的人通過一個博物館展品的介紹延伸到全國各地，進而以我們祖國悠久的歷史、廣博的文化為榮。
堅持，痛并快樂著作文2
“2分，06秒，”體育老師緩緩開口道，“你這次400米考試沒有通過……”老師的話如同錘子一般重重地砸在我的心上。我呼哧呼哧地大口喘著氣，一陣頭暈目眩：難道我就沒有跑步的天賦嗎?難道這已經是我的極限了嗎?難道我就不能超越自己嗎?
不!我不相信!
我暗自下定決心，一定要超越自身，向“優秀”的大旗進軍!
話是這么說，但接下來的困難卻遠遠超出我的.想象。
晚上，我站在小區花園的一條好似望不見盡頭的小道上。夜，如同死一般寂靜。我慢慢地俯下身子，做出起跑姿勢，雙眼堅定地注視著前方。“準備開始!”我左腳用力一蹬，邁著均勻的腳步向那個盡頭跑去。可才跑了沒多久，豆大的汗珠就沁滿了額頭;我感覺呼吸越來越急促，身子越來越沉，腳步快抬不起來了;小腿陣陣酸痛，胸口陣陣刺痛——“不行啦!跑不動啦!”就當我快要堅持不住、險些就要放棄的時候，那次400米考試的情景又浮現在眼前，老師的話依然像振聾發聵的雷聲。“不!我一定要通過!”我咬緊牙關，忍著疼痛，堅持著跑向終點……
接下來的每個夜晚，你都會看見一個小女孩努力堅持跑步的身影，都能聽見那鞋子摩擦地面發出的沙沙聲……天空中，有時會有幾顆散發著微光的星星掛著，有時月亮很圓，而有時卻只露出一小張臉……
終于，又迎來了400米考試。“預備——跑!”金色的陽光灑滿了大地，映照在我那白色的校服上，我不顧一切，以最快的速度沖向終點的彼岸……
這次，我聽到了那振奮人心的話語：“優秀!”
帶著花香的風輕輕捋過我的臉頰，它是那么柔。我撫摸著隱隱疼痛的胸口，大口大口地喘著氣。但是這次，卻和往常不一樣，心中的喜悅如同泉涌般溢了出來。
驀然想到這樣一個故事：一群小人背著沉重的十字架艱難前行。有一個小人因為十字架實在太沉重而將它截去了很大一截，于是他輕松地走在了人們的最前面。突然，眼前出現了一座懸崖，大家紛紛把十字架搭做橋梁越過了懸崖，而他卻因為十字架太短過不了懸崖。當其他人都在朝著目標繼續前進時，他卻只能停在原地，后悔莫及……
這次，我用自己身上的十字架，再一次跨越了一座我一直以為深不見底的懸崖!
我知道，在人生的道路上有很多這樣的十字架，也有很多這樣的懸崖，而我要做的，并非投機取巧，更非轉頭放棄——我要用自己的毅力與堅持去鍛造一份成功，用疼痛去承載這一份快樂!
