我的啟蒙老師作文合集15篇
我的啟蒙老師作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的啟蒙老師作文1
我的啟蒙老師，是我的媽媽，雖然她是一個不識字的家庭婦女，連自己的名字也不會寫，但是并不影響他教會我做一些人生的道理，告訴我，在生活中應該做一個什么樣的人？
我的媽媽只是一個普通的家庭婦女，小的時候，因為家里的孩子比較多，早早的就不上學了，得在家里照顧年幼的弟弟，可是沒有收到學校的教育，并沒有影響媽媽成為一個，正直善良的人！
記憶中，媽媽很少對我們發脾氣，也很少對會對我們講一些大道理，只是會在我和姐姐做錯事的時候告訴我們應該如何做是對的！
并且也總是拿自己的實際行動來告訴我們，在這個世界上，還有比知識和金錢更加重要的東西，那就是一個人善良的本性！
小的時候家里比較窮，但是媽媽告訴我們的事，有什么需要的東西可以告訴他，他給我們買，不用我們去操心，但是堅決不可以出去拿別人的東西！因為那樣子是不對的！
記得那個時候爸爸總是做生意，偶爾就是有一些感覺，做得虧了的時候，媽媽總是和爸爸說，賠了或者掙了都就這吧，做生意牌證都特別正常，更何況你是一個男人，男人說話就應該金口玉言，說出去的話就應該算數！
以至于后來長大以后，我總覺得一個人說話就應該對自己說出去的話負責，尤其是對于做生意來說，言而有信更加的重要！
當然，生活中還有好多好多的小細節，都是媽媽用實際行動來告訴我們，在這個世界上，我們可以窮，我們可以沒錢，可以受苦，但是如果一直保持一顆善良的心，那么，生活一定不會虧待我們！
如今，我們兄弟姐妹四個都已經長大成人，媽媽也已經變老了，他依舊不會用課堂上的一些知識來給我們講一些大道理，但是說的都是一些樸實的話！
在媽媽的啟蒙教育下，我們兄弟姐妹四個都成為了正直善良的人！
我的啟蒙老師作文2
我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，她和藹可親，同學們都喜歡她，她就是我們的趙老師！
隨著時間的流逝，我們和趙老師共處了六年的光陰，同學們都喜歡趙老師，我最喜歡她的眼睛。她的眼睛非同一般，當你對眼前的一切失去信心，想退縮的時候，看著她，她的眼睛里就會流露出一種催人奮進的目光，激勵你，讓你信心百倍的去迎接挑戰；當你取得好成績的時候，她會和藹可親的面帶微笑望著你，仿佛在稱贊你，又好像在告誡你不要驕傲；當你在課堂上思想沒集中，在做小動作、說小話時，你不經意一抬頭，會發現她正盯著你，眼睛在指責你，告訴你要專心聽課。
趙老師還經常帶著我們一起玩，讓我們在玩中悟出道理，使我們在快樂中成長。記得有一次我，老師帶著一個杯子和一雙筷子走進了教室里，同學們紛紛議論、猜測：“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了？”“是不是……”老師笑了笑說：“我們大家一起來猜一猜杯中水是什么味道？”然后老師把筷子浸在水里嘗了一下，露出了甜美的微笑。又請了幾位同學來講臺上，讓他們分別都品嘗了一下，他們嘗過之后，有位同學露出了甜美的微笑，而其他同學的臉上露出很難喝的表情，大家都被他們的表情搞迷茫了，水到底是什么味道呢？有同學猜水是甜的，有的同學說水是咸的，老師笑了笑，讓全班同學都嘗了一點“啊……·”我剛嘗過，就尖叫到“好咸啊”老師笑著說：“你們啊！真是粗心，沒有觀察到我嘗的是沒有浸泡在水里的筷子頭，哈哈哈……”
老師通過這件事，讓我們全班同學明白了一個道理：做事要善于信心的觀察！
這就是我的啟蒙老師——趙老師！作文
我的啟蒙老師作文3
我常懷著感激之情，回憶我的啟蒙老師——媽媽，是她教導我有愛心，愛祖國，要勤勞勇敢，做一個誠實、善良、有禮貌的人，但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。
記得第一次接觸到書時，就是《古詩80首》，在我上幼兒園是，我已經會背很多古詩，認識很多字了，那時媽媽一個字一個字給我指著讀，后來改成由我自己指著媽媽讀，我指到哪，媽媽就讀到哪，這樣我四歲時就能把故事與文字聯系到一起，講成故事給小朋友和老師聽。
我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時的公交車去專業老師那里學習，風里來雨里去，媽媽陪著我直到現在，上課時媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時的練歌時間，媽媽幫我指點氣吸、音準等。也就是這樣，在“20xx年全國七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎，當我拿著獎杯和證書，走到媽媽面前時，她也是淚流滿面，我知道這小小的成績是和媽媽分不開的，她的淚水深深地流到我的心里。
每逢過節，媽媽總是帶我去孤兒院和養老院，為那些孤兒和老人表演節目，培養我要有一顆愛心。
很快迎來了小學生活，我時刻記得媽媽的話，她告訴我，學習要自覺自愿，老師和家長代替不了。每次寫作業從來不要媽媽監督，可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級，但是我早已有了一顆踏實穩定的學習態度。這些都和媽媽離不開的。
在一個人什么都不懂的時候，他就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，有歡笑，有淚水、有媽媽的諄諄教導、也有媽媽的夸獎，在屬于我的這張紙上，我對媽媽的記憶永遠長存，在啟蒙老師——媽媽的指導下，我愿在這張白紙上畫出繽紛絢麗的彩畫。
我的啟蒙老師作文4
我馬上就要小學畢業了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。
雷老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，雷老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。
雷老師還十分關心我們的身心健康，就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次，在一年一度的運動會的50米短跑中，有一位同學因為迫切地想取得好成績，飛速地奔跑，結果與地面來了一次親密“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學立刻號啕大哭起來。雷老師聞訊趕來，看到了那位受傷的同學，語重心長地說：“這位同學，你不應該這么悲觀，你這點小傷其實根本就算不了什么。你應該堅強起來，想當初，共產黨為了人民的幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼。”雷老師的每一句話都撥動著在場同學的心弦。它像驚雷，能把人震醒;它像強心劑，能使人振奮;它還像火光，能暖人心窩!
雖然我馬上就要離開養育我的母校了，就要離開敬愛的雷老師了。但我永遠也不會忘記雷老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了雷老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
我的啟蒙老師作文5
每當想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語文啟蒙老師。
王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的長發，真是漂亮極了。她說話細細柔柔，聲音悅耳動聽，說話時不時喜歡用手比劃兩下。每當看見她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴謹認真，一絲不茍，容不得半點馬虎，記得有一次，我二年級，發考卷，卷子上面寫著一個大大的98！雖然分數對我來說已經不錯了，但仔細一看，都是因為錯別字扣了分，王老師肯定又要批評我了。這不，來了一個同學說：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進辦公室，王老師語重心長地說：“你知道你為什么會丟兩分馬？她用手指著錯題說，因為你粗心，你本來可以考100分的，就因為粗心丟了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會越來越多的所以，粗心這個壞習慣一定要改掉！我希望你認識到自己的錯誤，及時改正，老師相信你一定能養成認真細心地學習習慣。”說完王老師微笑著用和藹的目光看著我。
這就是我最敬愛的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長道路，她總能無私的為我們付出，卻不求回報，四年來，她的嚴謹認真一直深深地影響著我們！
“隨風潛入夜，潤物細無聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。
我的啟蒙老師作文6
我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。
我喜歡林老師，不僅因為她長得漂亮，更因為她很愛我。雖然我來自藏族，體弱多病，性格內向，原想自己會不適應到漢族來的學習生活，但沒想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛上了學習。
林老師就像一本百寶書一樣，教會了我們好多好多的知識。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學習上更加嚴格要求、耐心細致地教育輔導我們，而且善于引導、鼓勵、幫助我們。每當我的作業本上有錯字時，老師都會工工整整的把正確的字寫在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會夸我有進步！有時老師還會寫出這樣幾個字“孩子，你真行！”“加油，你會更棒的！”之類的鼓勵話語，使我信心百倍，讓我更加想好好學習。老師這樣耐心地教育我，鼓勵我，我多么想自己足夠優秀啊，好報答老師啊！可有時我還是會出點小差錯，但我仍然相信自己，因為老師身上散發著智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學到更多的知識，像老師一樣棒！
我喜歡林老師，不僅僅因為她是我的啟蒙老師呢！她還是我的良師益友——現在我不僅已經能流利地說好普通話，還能寫一手漂亮的漢字，而且還很會寫小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學習了六年的好老師——林老師呢！
我的啟蒙老師作文7
我的經典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長長的裙子，她留著一頭烏黑的長發，長著一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻梁，鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的，走路的時候特別特別地輕，她對我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們在這個班的媽媽一樣。
我是在四歲的時候媽媽送我到青少年宮的經典誦讀班的，在那時認識了我的經典啟蒙老師——余老師，當初媽媽送我去學習的時候是因為想讓我從小就要懂得尊老愛幼、孝敬父母、為人處事等道理。
在我學習經典誦讀的兩年半時間里，余老師教了我們許許多多的東西，例如：“長者先幼者后”，意思就是說如果上樓梯，就要讓長輩走在前面，我們小輩走在后面。還有“尊老愛幼”，就是說要尊敬長輩又要愛護比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當時還很小，還有許多的東西還不是很懂，但我學習完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有，該出手時就出手。
有一次，我放學后爸爸還沒有來接我，我正在讀書，有一個字不認識，我抓耳撓腮不知道該怎么辦，這時，余老師看見我正在苦惱，便笑瞇瞇地朝我走來并告訴我該怎么讀。
余老師的耐心、細心啟發了我，在以后的學習和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心，這樣才能做好每一件事情。在學習經典誦讀的期間，我認識了很多的字，為我現在的小學學習奠定了堅實的基礎，并且懂得了許多道理，為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經典啟蒙老師——余老師。
我的啟蒙老師作文8
我的經典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個收獲的季節，我很榮幸走入小學校園成為了一（3）班的一員。
進入教室后，一個身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的小學時光。剛入學，老師看到很多孩子的字寫的.歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個人的性格。然后開始在課堂上重點強調字的組成、結構、起筆、頓筆等寫字的要領。開始大家不太接受老師的嚴格要求，一次看到同年級其他班小朋友的字我才發現：我們的字非常工整、規范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個既嚴格又仁愛的好老師。
一次，因為孩子們不注意課堂紀律，老師忿忿地說：如果你們再這樣，我就不教你們了！老師剛說完，大半孩子都哭了起來。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會為了同學們的不認真聽講而“大動干戈”，也會為了每一個孩子的進步而激動不已。最近，學校召開以“紅色”為主題的中隊會，會前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺詞、練習快板，平時不會唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊會評選結果出來了，我們班被評為優秀中隊！
這一切都是老師辛勤耕耘的結果，祝賀老師！祝賀我們班！！老師為了我們，毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識。老師的愛像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師，我們聽話，我們永遠愛您！！！
我的啟蒙老師作文9
我四歲多的時候，開始學習《弟子規》，我的啟蒙老師是無臂書法家劉京生爺爺。
寒假里的一天，媽媽帶我去看劉爺爺。一進門我看到墻上掛著兩幅漂亮的字畫，就問：“這是誰寫的呀？”劉爺爺說：“是我呀！”我驚奇地張大了嘴巴，“啊？您沒有手，怎么寫呀？”“我寫給你看，好不好？”只見劉爺爺用嘴叼著毛筆寫了“好好學習”四個大字。“好漂亮啊！我也想寫！”于是爺爺告訴我怎樣握筆，我在紙上寫了個大大的“人”字。爺爺可有耐心了，他告訴我寫完字后要先把筆涮干凈，再把筆插回到原來的筆筒里，最后要把桌面收拾整潔。我不解地問：“爺爺，您剛才不是說每天上下午都要練習嗎？干嘛還要把東西都收拾干凈呀？”爺爺說：“古人說‘房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。’我們要讓房屋清潔，墻壁干凈，書桌整齊，筆墨擺放端正，這樣我們才能在一個良好的環境中靜心來學習。”我拍著手說：“爺爺您真棒！”爺爺笑著說：“我這兒有一本《弟子規》，送給你吧，每天讀一讀，學一學，你會懂得更多的道理。”
從劉爺爺家回來后，媽媽每天都給我講《弟子規》，我對它產生了濃厚的興趣。現在我已經是一名二年級的小學生了，不僅可以自己讀《弟子規》、《三字經》，而且很多都能背誦下來了。我想我不光要背誦它，還要理解它，更重要的要像劉爺爺那樣落實在自己的行動中。
我的啟蒙老師作文10
俗話說；“一日為師，終身為父。”老師為我們付出了很多，我非常感激教過我的每一位老師，他們的音容笑貌一直在我的記憶中。其中最使我難忘的是我的啟蒙老師——馮萍老師。
在我記憶里，馮老師是一位很漂亮的老師，瓜子臉，大眼睛，披肩的長發。當時我們都很小，十分淘氣，馮老師上課時，免不了發生同學吵架的事。馮老師很少生氣，總是溫柔而耐心地教育。記得只有一次，課堂上實在太吵了，馮老師用嚴厲的語氣叫我們安靜，但她眼里流露出的還是對我們不變的愛。記憶里的馮老師永遠都是溫柔的。
我最佩服的是馮老師的字，粉筆在她的手里似乎長了眼睛，十分流暢地滑動，一個個工整、俊秀的字，永遠是那么的飄逸瀟灑，讓人看了渾身上下都覺得舒服。或許是這個原因，我對美麗的漢字產生了濃厚的興趣，以至于我希望天天都只上語文課，都看馮老師寫字。也許就在那時，我與語文建立起了感情。
還有一件小事，我不知道還值不值得提，但我至今記憶猶新。那是放寒假的前一天下午，考試結束，當我來到座位上時，發現桌子上擺著一張紫紅色的賀卡，賀卡上面畫著一只小白兔，還系著一個金絲打成的蝴蝶結，拿起來聞聞，還有一股香味。“會是誰送的呢？”我滿懷疑惑地一看，娟秀的字跡映入眼簾：“祝徐月菁小朋友新年快樂，學習進步——馮老師。”原來是馮老師送的，我真是既高興又激動，一股溫馨的暖流緩緩流入我的心田；雖然只是一張小小的卡片，但是我認為這張卡片值得我一輩子去珍藏。
感謝您，馮老師，您教會了我太多太多！千言萬語匯成一句話就是謝謝您！
我的啟蒙老師作文11
在我的學習中有許多的老師，他們都很認真負責，傳授給我知識，滋潤我的心靈。讓我印象最深刻的是我的小學啟蒙老師肖老師，是她讓我學會了感恩和幫助他人。
肖老師不僅溫柔漂亮，而且是一位有愛心的老師。每年冬天她都會帶著學生去市福利院獻愛心。還記得那個大雪紛飛的清晨，肖老師和張老師帶著我們“小紅帽”去了市福利院看望殘疾孤兒。我們帶了好多零食、布娃娃、衣服。剛開始看著那些殘疾孤兒搶零食的樣子，我們還有點害怕。肖老師輕聲地告訴我們：“他們都是生病了也沒有爸爸媽媽的可憐孩子，我們要多多關心、幫助他們。”聽了肖老師的話，我們不再害怕了，把帶來的娃娃和面包分別送給了他們，很快就和他們一起玩了起來。
第二年，肖老師帶著我們再次去福利院看望孤兒們。看著他們高興地吃著零食、抱著娃娃，我們心里比吃了蜜還要甜。有個小妹妹不會說話，躺在床上和我們拉著手開心地笑。這次分別時，他們不停地和我們揮手告別，依依不舍。是肖老師讓我懂得了給予別人溫暖也會讓自己快樂。
記得那兩年每到父親節、母親節，肖老師都會教我們親手給爸爸媽媽做禮物，表達我們的感恩之情。轉眼我們升入五年級了，肖老師已經有三年沒教我們了，但是我們過生日時肖老師都會記得，還會給我們送小禮物，哪怕只是一顆小小的糖果，也能讓我們的心甜蜜蜜的。
這就是我的啟蒙老師肖艷老師，她不僅教給我許多知識，還教會我許多做人的道理。現在我也一直喜歡參加公益活動，不管是給留守兒童送溫暖，還是去敬老院做義工，我都會積極參加，在幫助他人的同時也能得到快樂。我非常感謝她，等我長大了也想成為像肖老師這樣的好老師。
我的啟蒙老師作文12
人人都會有啟蒙老師，所謂的啟蒙老師簡單來講就是教我們知識和道理的老師。那么有人會問：那我們每個人不是都有很多嗎？沒錯，每個人一生有很多啟蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個吧！
我最感謝的啟蒙老師無疑便是我的小學英語老師和我們現任的班主任了！我們的現任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語文。平常我們班發生的大事小事都由她管，想必有些人會想：這也管得太嚴了吧！可我卻不這么認為，我認為張老師一個盡職盡責的好老師。她為了我們無私的奉獻，可我們卻回報她一個個白眼，就像有時候，她發現有個人犯了錯誤，于是她便叫那人去談話，可是那人卻給了張老師一個白眼，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！
在我看來，張老師對我很好，仿佛把我當做她的女兒。可是那一次我讓她失望了。那是在四年級上冊的時候，我的組長錢亦可發現我有好多作業沒寫，于是便去“上報”老師。徐老師知道后便“急召”張老師回來。后來，我就被批評教育了一番，雖然這讓我很沒面子，不過我還是服氣的，因為這畢竟是我的錯。由于我犯下了滔天大錯，所以我想借助這篇習作，認真的懺悔，鄭重的向您張老師道歉：老師，對不起！啟蒙老師的教誨我會牢記在心的！與此同時，我便要向我的啟蒙老師們道謝：老師，謝謝你們的教導！謝謝你們的培養！謝謝你們的關心！我一定不會辜負你的期望的！
我的啟蒙老師作文13
我讀三年級了，教過我的老師有很多：有幽默睿智的馮老師，平易近人的魏老師，還有瀟灑風趣的陳老師……但是我最喜歡的還是和藹可親的何老師，她是我的進入小學的班主任兼語文老師，直到現在。
何老師三十多歲，是一位女老師，人很高，長得可漂亮了。她的頭發長長的，烏黑發亮，一張圓圓的臉上兩只會說話大眼睛。有時我們在課堂上，小手會不聽使喚地在課桌下搞小動作，何老師看見了，就用會說話的眼睛看了我們幾眼，好像在說：“會學習的孩子上課是不會搞小動作的！”我們馬上坐端正回到課堂上，老師馬上會用眼睛說：“真是知錯就改的好孩子。”
老師對我們的學習一絲不茍。有一次，老師教我們一篇新課，那篇新課很長，所以我們讀起來有些困難，老師聽我們讀得吞吞吐吐，老師然很生氣，但還是和藹地對我們說：“你們讀得不夠好，一定要好好練習，多讀幾次，就熟悉了”。我們讀完課文，就該學生字了，自然，這篇文章的生字也很多，把我們都嚇到，可教師卻不這么看，把我們一字一字的教會，然后又教我們組詞，直到把每個學生教會為止。
何老師只要我們每天進步一點點，就像今日歌里面說的，努力從今日開始。她對我們的要求也很簡單：認認真真寫字，堂堂正正做人。我們與何老師朝夕相處快三年，老師說過的話我們都牢記在心。
我有這么好的一位啟蒙老師，我可真為我自己感到自豪。
我的啟蒙老師作文14
暑假過后，我帶著莫名的心情走進了中學。靜靜地坐在教室里，等待著新語文老師的到來，老師走進教室的時候，我的第一印象是一個典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，很親切。
“東方有美女，絕世獨立。他們關心城市，然后關心國家。”這首詩最適合我們的語文老師。老師的溫柔不僅僅是女人的美與美，更是母親的善良、關心、善良與善良。
苗老師相貌端莊秀麗，性格溫和，性格謙遜。她像對待自己的孩子一樣對待我們，奉獻自己，努力工作。
苗老師對我們很溫柔。上課的時候，他會生動幽默的講給全班聽，就像一個好朋友和我們親切的聊天一樣。老師會時不時的拓展課外內容，把那些故事引入到我們的課程中，時不時的會讓我們笑幾聲。
苗老師的教學方法很獨特。她上課從來不多說話，而是讓我們暢所欲言，自己理解課文。她不時提醒我們兩句，糾正幾點，讓我們對課文有更深的印象，學習更有效率。
“小騙子！”聽著，你在給誰打電話？哦！竟然是我們班的老瞿！（曲凡豪，我同學私下都這么叫他。至于“小騙子”這個外號的由來：那天老師讓我們背《春》，老義隨心所欲的哭著對老師說：“老師我背不了，能不能單獨背！”
“當然！”老師說，“只要你能背。”但連續幾天，他還是沒背，老師只好大動干戈——拜托家長了！老曲一聽，連忙鼓足力氣，開始背誦起來。老師笑著說：“小騙子！看，就是背下來的！”從此老曲“小騙子”的稱號不脛而走。
看我們老師多幽默。我愛我的新語文老師。
我的啟蒙老師作文15
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。
記得朱老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。
朱老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業后，又是一篇作文。我回家后寫完語數作業后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的。”但是，朱老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”我聽了這句話后，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產生好印像了。
朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續一會兒。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師—朱慶華！
