12歲，在美國(guó)中學(xué)領(lǐng)悟什么叫“強(qiáng)者”_勵(lì)志故事-859字作文

剛到美國(guó)，我就從表姐那兒打聽到，美國(guó)的中學(xué)和中國(guó)的中學(xué)完全是兩回事兒。這兒只分年級(jí)和科目，沒有我所熟悉的“班”。課程安排是模仿大學(xué)式教學(xué)，每個(gè)科目按難易程度分為不同等級(jí)，學(xué)生可以依照個(gè)人志趣選上不同級(jí)別的課，因此，每個(gè)人都有與別人不同的課程表。課間只有短短的三分鐘，每個(gè)人都要根據(jù)自己的課程表在三分鐘內(nèi)趕到下一節(jié)課的教室去上課。

還沒開學(xué)，我就領(lǐng)到了學(xué)校給新生發(fā)的地圖，地圖上詳細(xì)地標(biāo)明了各學(xué)科教室的位置。因?yàn)槊绹?guó)的中學(xué)校園大得令人吃驚，如果地形不熟，三分鐘的課間絕對(duì)找不到教室。上學(xué)的第一天爸媽笑著給我打氣：“你就當(dāng)今天是鍛煉身體嘍！沒跑錯(cuò)教室就是100分。”【星火作文網(wǎng) www.easyzw.com】

我的第一節(jié)課是科學(xué)課，走進(jìn)教室，看見別人隨便找座位坐下，我也揀了個(gè)中間的座位坐穩(wěn)。那位胖乎乎的達(dá)芮波老師領(lǐng)著同學(xué)們做了許多事，我卻什么也沒聽懂，只是盲目地模仿著別人，他們笑，我也傻笑：他們說(shuō)“Yes”我也說(shuō)“Yes”……直到老師讓大家填一張登記卡，我才傻眼了。 在同學(xué)們的哄笑聲中，我鼓起勇氣舉起手大聲把昨天媽媽教我的幾句“應(yīng)急”英語(yǔ)背了出來(lái)：“我三個(gè)月前從中國(guó)來(lái)，我不懂英語(yǔ)，我有個(gè)表姐名叫佩佩，她也在七年級(jí)上學(xué)，你若有任何問題，你可以問她。”結(jié)果，胖老師不僅連說(shuō)帶畫地教我填完了卡，還幫我把課程表調(diào)成了同表姐一樣——這是爸媽在開學(xué)前費(fèi)了九牛二虎之力都沒有做到的事，高興得他們直夸我機(jī)靈、勇敢。我自然也很得意。但我很快就發(fā)現(xiàn)，我得意得太早了！ 同學(xué)們知道我不懂英語(yǔ)后，課上課下都經(jīng)常用惡作劇捉弄我。一次課間，我正在擁擠的過道穿行，準(zhǔn)備去上數(shù)學(xué)課，一個(gè)小男孩兒指著我大聲地對(duì)眾人說(shuō)：“看！她不懂英語(yǔ)，真蠢！不是嗎？”在上學(xué)和放學(xué)的校車上，我也常常被大家孤立。表姐害怕跟我一起變成被孤立，被嘲笑的人，毫不客氣地讓我離她遠(yuǎn)一點(diǎn)。為了請(qǐng)她幫我翻譯作業(yè)題，我不得不“低三下四”地討好她，經(jīng)常拿國(guó)內(nèi)寄來(lái)的不干膠貼畫來(lái)和她“做交易”。