作文翠鳥(niǎo)的寫(xiě)作指導(dǎo)

作文翠鳥(niǎo)的寫(xiě)作指導(dǎo)

動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。許多同學(xué)不但愛(ài)看小動(dòng)物，而且還愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物。如果讓你描寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物，應(yīng)該怎樣描寫(xiě)呢？今天我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。

1。弄清題意不迷路

讓我們先來(lái)審題：描寫(xiě)動(dòng)物。“動(dòng)物”都是活動(dòng)的，有生命有感覺(jué)的生物。它們的種類(lèi)很多，一般分為飛禽、走獸、昆蟲(chóng)、水族等。這些動(dòng)物有的能在天上飛翔，有的能在地上奔跑，有的能在水中遨游。它們各有特點(diǎn)，而且不斷變化。從中我們明白：第一，這篇文章能選擇寫(xiě)的動(dòng)物范圍很廣。第二，要寫(xiě)的每一個(gè)動(dòng)物有其在外形、習(xí)性(活動(dòng)情態(tài)、鳴叫)的特點(diǎn)。

2。突出外形特征

描寫(xiě)動(dòng)物，首先要突出它的外形特征。常見(jiàn)寫(xiě)法是：

(1)先整體描寫(xiě)。無(wú)論哪一種動(dòng)物出現(xiàn)在人們眼前，人們首先會(huì)對(duì)它的外形有一個(gè)整體的評(píng)價(jià)。即，

它是一種可愛(ài)的、威風(fēng)凜凜的、美麗的、丑陋的、嬌小的、還是靈巧的、笨拙的動(dòng)物。這就是先整體描寫(xiě)。

(2)按部分抓特點(diǎn)。整體描寫(xiě)之后，就要將所描寫(xiě)的動(dòng)物按照頭、身、四肢(翅膀)、尾巴等幾部分細(xì)致描寫(xiě)。動(dòng)物的外形各有特點(diǎn)，描寫(xiě)細(xì)致重要的就是突出它各部分的特征。例如：長(zhǎng)頸鹿的脖子又細(xì)又長(zhǎng)，腦袋卻很小。蝴蝶的翅膀有的背面是嫩綠色的，上面有漂亮的花紋，不動(dòng)時(shí)像一棵小草，飛舞時(shí)像一朵小花。

要注意的是：抓住各部分的特征不是面面俱到，只需要抓住最具特點(diǎn)的地方來(lái)寫(xiě)。例如：這是一只令人注目的雄虎——“紅虎”。瞧，它身體壯實(shí)，步伐穩(wěn)健。頭上好像烙有天然的“王”字。嘴上的胡子翹得老高，令人膽寒的.雙眼，好像時(shí)刻在搜索著獵物。粗壯的四肢，鋒利的爪子，鐵鞭似的短尾……整個(gè)身子威風(fēng)凜凜。

(螃蟹)它身披青黑色“戰(zhàn)甲”，邊緣還有尖尖的，突出的“甲片”，看起來(lái)很威武。它的眼睛就像一對(duì)棒槌，長(zhǎng)在頭兩側(cè)。它的嘴邊長(zhǎng)著兩根細(xì)短的觸須，在水中浮動(dòng)著，好像長(zhǎng)了兩撇“八字胡”。它最特別的就是蟹鉗了，顏色淡紅，摸上去疙疙瘩瘩的，堅(jiān)硬鋒利，就像兩把剪刀似的。

3。細(xì)描生活習(xí)性

為了生存，動(dòng)物在大自然的影響下養(yǎng)成了各自的生活習(xí)性。動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面。它們?cè)谶@些方面各具特點(diǎn)。抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě)，才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖。

例《小狗帥虎》：帥虎吃食的時(shí)候非常有趣，當(dāng)覺(jué)得食物大，不好嚼的時(shí)候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只前爪把食物一扒成為兩半，然后再嚼。跟別的小狗一樣，帥虎也特別喜歡吃肉。我一拿著幾片出來(lái)，它就圍著我跳上跳下的。我一松手，它輕輕一跳，張開(kāi)嘴接住便“叭嘰叭嘰”香香地吃了起來(lái)，好像連味道都沒(méi)有品。那樣子真可愛(ài)。

帥虎特別機(jī)敏。它睡覺(jué)時(shí)平平地躺在地上，兩只前爪向前伸著，兩只后腿向后伸著，頭搭在兩只前爪中間。但我一跺腳時(shí)，它就立刻抬起頭，把眼睛睜得大大的，仿佛從來(lái)沒(méi)有閉眼睡覺(jué)一樣。

4。比擬表達(dá)情感

動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話(huà)，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”。我們?cè)谟^察描寫(xiě)時(shí)，就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化。這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬，文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。

例：小金魚(yú)吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那個(gè)裝滿(mǎn)紅綠兩色的魚(yú)食袋時(shí)，它仿佛明白要

“開(kāi)飯”了，便迅速在水面仰起頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了。”我用手一捻，剛將魚(yú)食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，便將食物吞進(jìn)肚里。但有時(shí)或許是偷懶，或許是沒(méi)看見(jiàn)，它還在水里無(wú)動(dòng)于衷。我便伸出右手食指不斷上下打手勢(shì)。它好像還真能“破譯”，立刻浮上來(lái)準(zhǔn)備開(kāi)飯。 這個(gè)片斷中，作者寫(xiě)小金魚(yú)吃食的情景，將它的動(dòng)作與人的行為相聯(lián)系，“餓、偷懶”的描寫(xiě)就非常生動(dòng)形象，寫(xiě)出了金魚(yú)的可愛(ài)。 總之，我們?cè)诿鑼?xiě)動(dòng)物時(shí)，只要抓住動(dòng)物的外形、生活習(xí)性的特征來(lái)描寫(xiě)，并且將自己的感情融進(jìn)對(duì)動(dòng)物的觀察描寫(xiě)之中，就一定會(huì)寫(xiě)出惟妙惟肖的動(dòng)物