老師寫人作文15篇

老師寫人作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的老師寫人作文，歡迎大家分享。

老師寫人作文1

我有一個“怪”老師，她有時溫柔，有時脾氣不好，她就是我們的語文老師，代老師。

她長得又高又胖，像一只可愛的大熊貓，她很喜歡開玩笑，每次進教室時都會面帶微笑。代老師講課的時候總是假裝看著書，用眼睛向周圍掃一圈，看看有沒有同學偷懶，再回過頭來讀書。她每次用這個方法總能一抓一個準，但老師不會一下子批評他們的，她會和藹地對那些同學們說：“我給你們三次機會，如果好還是不聽話的話，你們就給我去教室前面站著，站到這節課下了為止。”只要有同學被老師叫去站著的時候，都十分服氣地去了，因為他們都知道老師已經提醒他們三次了，是自己不聽話而去站著的。

雖然老師十分和藹，但你也不要低估了她的壞脾氣。比如我記得有一次，我們的好老師突然發生了變化，她將我們的作業本重重丟向講臺，生氣地說：“被我喊到名字的人都上來。”我驚慌失措，暗自祈禱：上帝呀，我昨天的錯題沒抄三遍呀，千萬別點到我啊!果然，上帝好像明白了我的心思，老師念到最后一個的時候，念出了我的大名，那聲音不大，但在我心里，老師的聲音都快傳到美國了。我紅著臉站到了講臺上，老師把我們一個個問了個遍，然后讓我們把自己的名字寫上去，一個詞寫一百遍，說完讓我們回去，我回到座位時想：唉，上帝，我希望不被老師點到，你卻讓老師把我的名字放在最后一個，你還不如讓我第一個上去呢!

這就是我的“怪”老師，我既尊敬她，又愛她。

老師寫人作文2

今天，我們的陸老師在語文課上對我們說：同學們，路老師老了，教不動了，以后就由我們的聽課老師，沈老師來代替我的位置，大家歡迎。聽了這話，全班都不高興了，當然作為語文課代表的我也不例外，我的腦里不時的想起了陸老師對我們的諄諄教導，這時，眼淚不禁地在眼眶里打轉著，我一下午的眼眶都是紅的，寫著寫著字，眼淚就不知不覺地流了出來；看著看著書，眼淚就流了出來；吃著吃著飯，眼淚就流了出來。我這的很不希望陸老師走，陸老師真的對我們像自己的孩子一樣，和藹可親的！不過想想陸老師年邁了，他的年紀差不多是我爺爺的年紀了，是該休息了，這樣想我的心里又開心了好多了！

雖然陸老師走了，不再教我們了，但他還是活在我的心里，老師，我不會忘記你慈母般的關懷，更不會忘記你那教誨。你那閃爍著智慧、充滿著愛意的目光，也將永遠的留在我的心里。你是我的恩師，我永不會忘記你的，我會在有空的時候去看看他···我以后會好好學習的用優異的成績來回報他，這就是對他的最好的禮物吧！讓他知道他教的學生是很優秀的，以前是我以陸老師為榮，以后我要陸老師以我為榮！好了，不要再傷心了，我應該擦掉眼角的淚水。好好面對以后的學習吧！這樣對我可以好好學習，對陸老師可以好好的在家里休息。在這里我只好祝福：陸老師，你一定要開開心心的哦！

老師寫人作文3

她是一位有趣的老師，在她上課時總是能給我們帶來歡笑聲，有的哈哈大笑，有的捂著肚子笑，甚至有的會躺在地上笑，那就是我們的美術老師——劉老師。

劉老師留著一頭烏黑發亮的長發，長著一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁上總是掛著一副眼鏡，鼻子下還長著一張櫻桃小嘴，她總是會穿著長裙子顯出她的身高。

當你聽到“叮叮叮”的上課鈴聲時，劉老師穿著長裙子美麗大方地向我們走來，然后把畫畫紙向講桌一甩，再重重地拍了一下桌子，就開始上課了。

那天，我同桌上課不認真聽講，劉老師讓他上講臺來講課，并且對我們說：“同學們，這是你們新來的美術老師叫謝老師。”“來，你給大家介紹一下你自己，再開始講課。”誰知我同桌剛等老師說完，就笑瞇瞇地對劉老師說：“老師，我又不是美術老師，我怎么講?”“誰叫你不認真聽課，快點講，這算是給你的懲罰。”老師沖著他吼道。于是，我同桌眼睛一轉，開心地對我們說：“同學們，這節課我們不上課，我們上自習課，怎么樣?大家都贊同嗎?”他話音剛落，劉老師用手重重地拍了一下桌子，教室里的吵鬧聲立刻消失了，教室里頓時安靜下來，連一塊橡皮掉在地上的聲音都能聽見。

老師看見教室里安靜下來，心情頓時恢復了一些，她快速地往前走了幾步，牽著小白同學的衣服，讓他走出自己的座位，再把他往前一推，小白同學也站在講臺上和“謝老師”站在一塊兒被劉老師罵。

這就是劉老師，一個嚴格，有趣的老師，她總是能給我們帶來歡笑聲，仿佛一個安靜的世界，有了她就有了快樂。

老師寫人作文4

我的管樂老師姓胡。

剛開始教我們的時候，我們并不那么喜歡他。他是四川人，穿得很隨便，不過是一件某年建軍節發的上衣，一條深黑色的西褲。愛踢球，踢完球以后大汗淋漓，讓人覺得邋遢。后來，我們開始愛他。說不上為什么。

胡老師在訓練完以后給我們講路漫漫其修遠兮，可惜當時我們還是孤陋寡聞的毛孩子。

胡老師沒有家室，所以一個人輕輕松松游遍了大江南北。

前年暑假，胡老師去了西藏。他總說，如果有條件，希望我們也能多出去看看這個世界。他搭車去然后徒步旅行。胡老師說，只有脫離商業的旅行，才能看到更真實的世界。所以，胡老師跟過馬隊，去過偏僻的地方露營，去過藏民的家里過夜，見過天然的東西，接觸過最淳樸的人民

不知道青藏鐵路能否真的如天路一般，只帶安康和幸福進大草原，不攙雜任何污穢地？還是，會成為另一個海南？

胡老師是一個豁達的人，那么瀟灑。一個人穿過大草原，一個人飄飄蕩蕩。對于漂泊的人來說，整個世界屬于他，所以沉甸甸地幸福著，卻又好像整個世界都不屬于他，所以輕松地隨遇而安。

胡老師很喜歡莫扎特的音樂，他說，那是不張揚的音樂。

胡老師有一雙很小的眼睛，但是那里裝進了中國一半的自然。

胡老師訓練遲到了就罰自己抬水，因為他討厭遲到的人。

胡老師樂呵呵地告訴我們，他熬夜看足球比賽，結果支持的球隊0分。

我不會擔心他快不快樂，雖然他由于家里出事所以不再教我們了。

因為他不需要。他是一個真正堅強快樂的人。

以上這些平淡的文字獻給平平凡凡的胡老師。謝謝他，曾給過我那些平平凡凡的感動。

老師寫人作文5

不久，我們就要告別朝夕相處的老師、同學跨入新的學校，開始新的生活。和我們朝夕相處的老師有很多，到了小學分別時，每個人心中都有難忘的老師。我心中有難忘的3位老師。其中一位是盧老師，盧老師剛剛接我們班時，我們班一個個都是“吵包”，在老師嚴格的教育下我們不再是“吵包”了，老師雖然對我們嚴格，但是一到下女生和她就成了姐妹，男生有時和她是哥們，因為我們有時會在辦公室和他聊天，老師有時也會陪男生玩籃球和乒乓球。第二位老師是Miss戴，她是教我們英語，一到上英語，我們全班都很興奮，甚至有時我們希望再多點英語課，上英語課Miss戴經常會給我們玩游戲，有時玩游戲會提高我們的反應、理解能力，就比如老師拿幾張剛剛學的可片單詞，選幾個人在上面，老師說到那個單詞，那個同學就跳一下，沒反應過來的就換人，這就鏈反應能力。第3位老師當然是我們現在的班主任——黃老師，黃老師剛剛接我們班時，我們都認我他很兇，沒想到他是一個幽默的老師，黃老師對待差生和好生一樣，只要誰犯了錯就批評，不會偏袒誰，如果誰犯了重大錯誤老師還是有點兇的，但是只要我們表現不錯，老師就會帶我們去購物或找好看的電影給我們看。這3問老師就是在我小學畢業時印象最深、最難忘的老師了。

老師寫人作文6

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王素鳳老師。

一天，王老師和平常一樣，手里拿著粉筆走進教室，她在黑板上寫下了兩個字——“漁”和“魚”，并對我們說：“同學們，你們認識這兩個字嗎？”“認識！”同學們異口同聲地說。“那你們知道這兩個字的意思嗎？”同學們疑惑地撓撓頭表示不知道。王老師隨后就說：“‘漁’就是捕魚的意思，‘魚’就是我們在餐廳里吃的魚。”同學們聽了恍然大悟。王老師接著又說：“學習就像捕魚，你們要用自己學到的知識去‘漁’得‘魚’，這樣才會有所收獲。”聽了王老師的講解，我們茅塞頓開，一下子就理解了它們的意思。

還有一次，王老師走進教室說：“我今天發現了一件新鮮事，——鐵錘錘蛋錘不破。”聽完王老師這么一說，班里像投進了一塊大石頭一樣，蕩起層層漣漪：“這怎么可能呢？”“老師，你是不是看錯了？”我的心里也很疑惑：“雞蛋怎么可能錘不破呢？這里面一定有古怪！”王老師聽到同學們這么說，就拿出一個雞蛋和一把安全錘讓我們試試。同學們一致認同讓鄒源去錘。鄒源大步流星走上前去，拿起錘子就是一下。“嘭”的一聲，雞蛋碎了。同學們都在嘲笑王老師，但王老師問：“錘碎了嗎？”同學們疑惑不解，就要王老師說出答案，王老師剛要說，只見唐小宇站起來說：“鐵錘錘蛋錘不破，錘子哪里可能破？”“啊？”“老師騙人！”教室里一片笑聲。

這樣寓教于樂的王老師我非常喜歡！你喜歡這樣的王老師嗎？

老師寫人作文7

我認識藺老師比同班同學都早，因為我媽媽和藺老師是一個單位的。沒上學時，我每次都還是叫藺老師大爺呢！

藺大爺對我總是很溫和的，我也一直認為他就是這樣一個隨和的人，有什么錯誤都可以原諒。可沒想到，上學了，我分到藺大爺班，這個想法就發生了翻天覆地的變化。藺大爺變成了藺老師，原來隨和的形象也在我心中發生了變化：藺老師是認真而且嚴厲、公平的人。

就從認真說起吧，藺老師批作業仔細得讓你受不了，每次都是一個字一個字地看，連聲調寫得不到位或是字的筆畫不規范都要圈畫出來，還要在旁邊示范寫一遍。我們平時練習寫的一段話也好，一篇小文章也好，只要寫得不錯，藺老師就會把它打印出來，讓我們一起來閱讀，共同學習。大家說，是不是很認真呢？

再說說藺老師的嚴厲吧。藺老師的嚴厲是盯你一眼，你就會立刻反思的那種。如果你上課走神了，或者坐不端正了，或者……藺老師就用不同的眼神盯著看你，直到你糾正為止。

別以為，我媽媽和藺老師是一個單位，我就能受到照顧。我們班排座位嚴格按照個頭大小來排，因為我長得不低，每次都坐在后幾排。要想當干部那就更不容易了，因為藺老師從不像其他老師一樣喜歡誰就讓誰當，我們班的干部要經過演講，大家投票選舉產生。上個學期，我就落選了。不過，經過努力，前幾天，我又當選了這學期的中隊委員。這些就是藺老師的公平公正。

這就是我們的藺老師，我喜歡這樣的藺老師。

老師寫人作文8

這學期是我邁進初中的第一個學期，在這兩個月的學習中發生了許許多多的開心事兒，最讓我開心的事是，我們班來了一個大四實習老師——余老師，她就像我們的大姐姐。

她身材中等，梳了一條馬尾辮，頭發長長的，非常好看。她有一雙丹鳳眼，眸子明亮而靈活，純凈如池水，深邃似藍天。我們上學時向她問好，她總是帶著甜甜的笑，回復我們說：“你們好！”有時我真不想叫她余老師，我想叫她姐姐。

有一次，蔣老師布置大家設計自己的家，并用英語寫出單詞，然后讓組長驗收。身為組長的我英語不是很好，怎么辦呢？我四處張望著，看見了正在備課的余老師。和不好意思的走過去，說：余……。余老師，我的MYROOM你能不能幫我修改一下。大概是緊張的緣故吧，說話時不時有些結巴。余老師微笑的點點頭，那笑如微風般吹在我的心頭，要是余老師是我姐姐該多好啊！正想到這，余老師親切的言語打破了我的幻想。我回過神來，原來余老師幫我找出了幾出錯誤。我仔細聽著，可有些地方還是不懂，她一遍遍耐心的教我，直到我懂了為止。和再次發出感嘆：如果我有這樣的姐姐多好啊！

還有一次是在校門口和余老師相遇。她問我去哪里，我說去媽媽單位。我也問她去哪里，她說回家。接著我又問了余老師家住那里，沒想到余老師竟跟我同小區，我太開心了。余老師走后，一個同學追上來問我，她是你姐姐吧！我說不是，她是我們學校的實習老師。同學們眼中泛出羨慕的目光，我不由地得意起來，可心里還有些難過，為什么余老師不是姐姐呢？

余老師實習只有兩個月時間，我想如果她回去我一定會難過的，說真的，我真的好喜歡這個姐姐老師啊！

老師寫人作文9

我的語文老師（師愛）

如果我能打敗藍天，是你給了我飛翔的翅膀；如果我是一個打浪的勇士，那就是你給我的興風作浪的力量。從一個個畫畫的啟蒙小朋友，到求知若渴的少年，是我的語文老師馬先生，讓我感恩一切，從學習知識到做人。

回憶著馬老師給我的愛，那個場景出現在我的腦海里…

楚清一個漫長多雨的春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑滿校園。馬老師帶領我們在校園操場上放風箏，讓我們感受到了久違的春光。在春風，學生們的心情隨著風箏在校園里飛揚。其中，謝的風箏飛得最高，學生們抬頭歡呼。謝拿著風箏線在操場上跑。路過我的時候，“啊！”突然覺得眼角被什么東西劃破了，忍不住驚呼一聲。馬老師一聽，趕緊跑過去，把我抱在懷里，捧起我的臉，輕輕撫摸。原來眼角被謝家林的風箏線劃破了。馬老師那雙焦慮而憂傷的眼睛深深地印在我幼小的心靈里......

記憶的翅膀把我拉回了去年初冬的軍訓。軍訓前，我的感冒一直沒好。軍訓的'那一周，馬老師用關切的眼神默默看著我。“易達，好些了嗎？你感覺如何？多喝水。”“你能堅持住嗎？”馬老師每一句話里溫柔的關心，就像一股暖流涌入我的心田。在老師的關心和鼓勵下，我帶病堅持各種訓練，以優異的成績完成了軍訓考試。

我無法忘記你溫柔的微風和細雨。忘不了你孜孜不倦的教導；我不能忘記你對學生的愛。謝謝馬老師，在我心中灑下知識，播下希望。

老師寫人作文10

四年級調整教室的時候，我們搬到了老師辦公室的對面。如果兩個房間的門都開著，坐在教室一二排的同學就可以看到對面辦公室里老師的一舉一動。

幾乎每天我們都能看到班主任李老師穩穩地坐在椅子上，手里夾著一支煙，頭上飄著陣陣煙霧，就像電視里的仙境一樣。平時，李老師走到哪里，煙霧就飄到哪里。如果你站在他面前，煙味會嗆得你直咳嗽。他一張嘴，就會露出被煙熏黑的牙齒；一揮手。就可以看見被煙熏黑的手指。班里的幾個淘氣鬼因為他的頭上老冒煙，就暗地給他取了個外號，叫“煙筒老師”。一次練習造句的時候，有個“吞云吐霧”的詞，我不假思索就造好了一個句子：＂李老師坐在辦公室里吞云吐霧。”作業本交上去以后，我的心里直打鼓，生怕李老師看了這個句子會生氣。等作業本發下來后，我緊張地打開一看，只見那個句子后面有一個很大的紅勾。看來，李老師默認了這個事實。

幾天后，李老師在班會課上立下“軍令狀”：以后絕不在同學們面前吸煙。為了幫助李老師戒煙，班干部們還想出了更絕的方法——利用老師每天看日記的機會，把吸煙的害處一條一條地寫在日記里。你別說，“禁煙日記”還真有效，李老師雖然還沒有徹底戒煙，但他已經實現了自己的諾言，再也不在同學們面前吸煙了。“煙筒老師”的外號，我看也叫不長了吧。

老師寫人作文11

老師是陽光底下最杰出的工作，沒有老師就沒有人類發展史的社會發展，因此 ，我想高聲我愛老師！乘除法，算不絕對您的愛。名句，頌不完對您的尊崇！

老師的熱情像太陽光――在應對知錯不改，頑皮依然的學員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中，您對每一的微小的不正確都牢記在心，每一條評價語都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發展理念，您卻以太陽光為金，以月兒為銀。我卻聽不到一聲嘆息這一切的一切也沒有讓您減去對工作的一點兒熱情。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。

老師的教悔像春雨――在大家誤入歧途時，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學子才造就輝煌的人生道路。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。

老師的工作像希望的種子――老師如同像媽媽一樣，在美麗的公園里播撒希望的種子，用自身的汗液灌溉，用一生的心力來剪修。不難想象，要是沒有老師這一生命的技術工程師，全球將變成粗暴的社會發展。擁有老師，才會出現人們高度文明社會發展。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。

對啊！老師的熱情如陽光，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛如陽光般溫暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛，比父愛更不樂觀，比母愛更細致，比友好更純真。您――老師的愛是世上最杰出，最大潔的愛。

啊！九月！最奪目、最杰出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您干杯，假如九月是一捧花束，我愿意把它送給您。

啊！九月！使我們唱想九月！

老師寫人作文12

時光如流水一般，一天一天的過去了。我已經四年級了，認識了很多老師，其中讓我印象最深刻的是李老師，她還有一個綽號：“小李同學”。

她上課非常古怪，有時上課上到一半她突然開始了熱身運動，有的同學在底下小聲嘀咕：“李老師這是怎么了？”有的大聲說：“老師，你在干嘛？”上李老師的課，可以讓本來在學校里上課上得無精打采的人變得神清氣爽。李老師上課總是怪招不斷，讓我們很快就能掌握知識點。

一天，馬上就要上課了。李老師卻抱著三個小鐵盒，我們正想準備問老師這是干什么，老師卻搶先一步說：“今天我們來玩主、謂、賓，主就是某人的名字，謂就是地點，賓就是事情。”我會讓三個人分別從三個鐵盒里拿出一張紙條并讀出來。游戲開始，第一輪我沒被選中，被選中的三個人興高采烈地走上講臺各自拿了一張紙條，紙條內容：“李老師在巖漿里睡覺！”教室里爆發出震耳欲聾的笑聲。第二輪選到了我，我自信滿滿地走上了講臺，閉上眼睛小心翼翼地摸了一張，紙條內容是這樣的……“主謂賓”讓我們懂得要寫優美的句子，主謂賓一個都不能少。

記得還有一次，老師向我們發起了挑戰“扳手勁比賽”。淘汰賽和決賽很快就過去了，挑戰賽開始了。老師向我們中的贏家發起了挑戰，“嘩”的一聲開始了，五彩哥和李老師做好準備開始用力，四只眼睛互相瞪著，兩只握著的手時不時抖動一下，彎著的腰都快要貼到地面上了。終于，五彩哥用盡了吃奶的力氣打敗了李老師。

我們的老師就是這么怪，可我們都成了她的粉絲，而且作文越寫越精彩。

老師寫人作文13

在我身邊，在學校里到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

教過我的老師有很多，讓我印象最深刻的就是李老師。

有一次，我考試有一次我考試考砸了，李老師不但在課堂上批評了我，下課后，又把我叫到辦公室訓了一頓。我十分難過。接下來什么課我都聽不下去了。這一切李老師都看在眼里，他問我出了什么事。我把事情一五一十都告訴了李老師。李老師笑著說：“難免有一次失誤是正常的，老師小的時候有好多次考的比你還差呢。這次考的不好，只要下次不要犯相同的錯誤就一定能考好。”這一席話說得我熱淚盈眶。在接下來的一次考試中，我特別的認真，特別的仔細。終于我取得了很好的成績。

還有一次，老師不小心扭傷了腳，十分嚴重。第二天我們本以為老師不會來了，可是李老師居然拄著拐杖一步一步艱難的走了過來。李老師雖然腳疼，可他還是到學校給我們上課。他不為什么，只是為了讓我們能學到更多的知識，讓我們的學習能夠跟上別的班。

老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航?老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓細流。老師，祝您教師節快樂!

老師寫人作文14

時間如流水，我們又迎來了新的學期。8月30日是我們全體學生回校一天。這一天，我很早起床，心里很高興，因為我可以回到學校與老師和同學相見了。我興高采烈地走進教室，突然我看到一張陌生的臉孔，原來是我們的班主任陳老師，過一會兒又進來了兩位老師，分別是我們的數學黃老師和英語謝老師。

9月1日是我們正式開學的第一天，上課鈴響了，陳老師穿著一件粉紅色的裙子帶著笑容走進了教室。在我的心目中，在短短幾天的接觸中，陳老師給我留下深刻的印象，她和藹可親、很親切，對待我們都很細心、很熱情，讓我們覺得很溫暖。

陳老師留著一頭烏黑的長頭發，水汪汪的眼睛，小巧的嘴巴，她笑起來真好看，課堂上陳老師給我們講課講得很生動、很清晰，響亮的聲音和優美的語言，很快把同學們帶入了課堂，無微不至的關懷，使我慢慢地喜歡上新的班主任——陳老師！

陳老師對我們日常生活中也很關愛，像我的桌子壞了，陳老師看在眼里，急在心里，立即去交代生活阿姨，通知維修師傅幫我修桌子，陳老師還吩咐維修師傅要把桌子修好。陳老師做事很認真、很細心，讓我很感動，我看到桌子修好后，我內心很感動、很開心，能夠遇到又溫柔又細心的老師，是我的榮幸，我會好好珍惜這樣的老師，老師我愛您！

老師寫人作文15

今天我要給我的音樂老師畫一幅很不錯的漫畫，現在先請各位不要聲張，不然我也許會被叫去演講那美味的“掌心脆”了。

我們的音樂老師人如其名，長得十分帥氣。他擁有著像黑羊毛卷一樣的自來卷，一雙又大又嚴厲的眼睛上架著一副黑框眼鏡，他還有一個小巧的鼻子、一雙很大的耳朵和一張可以編出許多笑話的嘴巴，令我們大家十分喜歡他。

音樂老師說話十分有意思，他常常會找一些聽課不認真的人的“茬”，并且用一些有趣的話語既提醒同學又讓我們發笑。有一次，我們班有一名男生不認真聽講，老師就對這位同學說：“請這位同學下來一下。”我們以為他要批評這位同學，沒有想到他又對大家說：“咱們學校有金牌演講家的活動，現在有請金牌演講家馮某某來為我們演講酸奶棒，掌聲有請!”這下輪到不好好聽講的這位男生發愁了，因為他根本不會演講啊!老師幫他回答了問題：“酸奶棒，氣味香飄萬里，兩手一撕，就可以獲得一根美味無比的酸奶棒，吃完之后，口有余香，令人欲罷不能……”音樂老師的這一番話令我們笑彎了腰，老師又給我們說：“你們現在牙都正在生長，可千萬不能笑掉大牙，就算笑掉了大牙也得滿地找牙，實在不方便，所以，大家不要再笑了。”經他這么一說，我們又開始笑了，最后還是老師說：“你們不要笑了，誰再笑誰就來給我演講掌心脆!”我們只得抿住嘴偷偷地笑，不敢再大聲笑了。當然這位馮某某同學在大家的笑聲中也認識到自己的錯誤，他再也不在上課的時候玩了。

這位能說會道的音樂老師就是我們敬愛的音樂張老師，我們都十分的喜愛他。他也經常在下課的時候與我們打成一片，一起玩游戲，講笑話，陪我們開心成長。