初中作文集合三篇
初中作文集合三篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的初中作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
星期天的早晨,陽光明媚、萬里無云。我伸了個懶腰,在小區里散步。我閉著眼,呼吸著新鮮的空氣,多舒服呀!正當我悠閑自得地漫步時,“嘰嘰嘰……”的聲音打擾了我。仔細一聽,那聲音十分微弱,仿佛在說:“救救我吧,救救我吧,救救我……”
在好奇心的驅使下,我順著叫聲走去。忽然,我發現一只小鳥不停地拍打著翅膀,慢慢地墜落在我的腳旁。這只可憐的小鳥的翅膀上,有一個被彈弓打過的傷口。那個傷口里的鮮血涓涓冒出,染紅了它那潔白的羽毛,染紅了它的心靈。我蹲下一看,發現它那雙明亮的小眼睛微微閉上了,身體不停地瑟瑟發抖。它的小嘴不停地叫著“嘰嘰嘰……”,那聲音越來越小。我越看越覺得它很可憐。看著小鳥不斷地掙扎著,仿佛它很快就會死去。我連忙把小鳥捧起來,跑回家中,迅速拿出藥箱,用云南白藥給小鳥止血,然后為它清洗血跡。看著它痛得不停地扭動著它那弱小的身軀,我心疼極了。我安慰它說:“小鳥,小鳥,別怕。你很快就會康復的。別怕,別怕。”它好像聽懂了我的話,不再扭動著身軀,睜開了那雙小眼睛,目不轉睛地看著我。好像在說:“謝謝你,小朋友,不然我早就死掉了!”
我開始給它喂食物,可它怎么也不肯吃。我就把食物嚼爛了,再給它吃。小鳥終于可以吃了。我又把我喝的`牛奶一口一口喂它,每天勤快地為它換藥。它的羽毛也慢慢變得潔白了。在我的精心照料下,它一天比一天康復了。它經常在我頭上飛來飛去,我也經常把我的食物分給它一份。但我知道,小鳥的家——在大自然。所以我決定把小鳥放回大自然。我又給它洗了個澡,然后把它放飛。它在我的頭上飛了幾圈,仿佛在表示它對我的深深謝意。我也在心里默默地念著:“親愛的小鳥,愿你們在大自然中生活得更美好。”它走了,但給我留下了非常深刻的記憶。
初中作文 篇2
1990年2月6日,一個新的生命誕生了,那就是我。雖然我很平凡,但是卻也給這個多姿多彩的世界增添了一份光彩。
從我懂事起,爸爸、媽媽就對我要求嚴厲,對于一些瘋狂的舉動,我想都不敢想。我就像是一朵生長在溫室里的花朵,沒有經歷困苦的磨礪,也沒有經歷過風雨的吹打。
我不算是一個文靜的女孩,但我卻愛看書。書,給予我豐富多彩的業余生活。每當我看到好笑的片斷時,我會笑得前仰后伏,甚至會在床上打幾個滾,就像一個瘋丫頭似的亂躥;每當我看到悲痛的片斷時,我的眼淚便撲哧撲哧的散落下來,這個時候我便成了一個標準的淚人兒。
我愛玩,在讀小學的時候,一做完作業,我就會和小伙伴們一起去玩。有時,我們會在幾棵大樹下的石凳上把采摘回的花兒用狗尾巴草串起來,然后,戴在脖頸上;有時,我們會到河里去摸魚。(當然,我們是摸不到魚的)打水仗,衣服濕了,就躺在沙石上曬太陽,晾衣服;還有時,我們會學著男孩子去爬樹桿……
我很愛學習,成績還不錯,漸漸的,我滋長了虛榮心,當我接到考卷時,看到試卷上那紅彤彤的“優”時,我就會先在家里炫耀一番,然后頭也不回地跑到房間里,關上門,對著鏡子自我欣賞,自我陶醉。
我有一個缺點,就是看不得老師那失望的眼神,每當老師提出問題,全體同學雅雀無聲,老師那失望的'眼神出現時,我就會有一種內疚感,于是,我就會盡我自己一切的努力,挽回老師那滿意的笑臉。即使,我并不是每次都做的到。但是,只要我努力過了,我就產生一種巨大的滿足感和成就感。
這就是我,一個既平凡而又不簡單的人。
初中作文 篇3
聽雨,聽四季之雨,聽雨之靈韻。─題記
“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。”詩人用充滿靈韻的詩句,毫不吝嗇地贊美著溫和的春雨。
的確,春雨是充滿著靈氣的,它清秀,溫雅,如那江南水鄉里待字閨中的少女一般,渾身上下散發著清新柔和的氣息。它們在風中細碎地飛舞,飄到你的發間,你的手心,你的心頭,悄悄地撥動著你的心弦,蕩開一陣悠揚的琴聲,久久地縈繞在你的耳畔,不曾散去。
于是,合上雙眼,你仿佛看到一群白衣少女伴著琴聲在翩翩起舞……①
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。”夏雨一改春雨的輕柔風韻。它來得洶涌澎湃,用自身全部的力量盡情地在天地間涂抹宣泄,它叱咤咆哮著,洗刷去天地間的燥熱,重新還與人們一片難得的清涼。它毫無顧忌地抒發著自己的情感,雨點狠狠地砸落時的乒乓作響仿佛要告訴你它的歡樂,它的憂愁,它的追求,它的瘋狂……
于是,合上雙眼,傾聽那回蕩于天地間的激情吶喊,一次次震撼你的心靈……②
“桃花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。”秋雨如秋天一般,是雙面的精靈,令人琢磨不透的神秘。它不如春雨一般綿和,亦不似夏雨這般激蕩,在豐收的喜悅與迎冬的惆悵中,秋雨默默地流瀉下來,滴落在郁郁的青石板上,綻開的水花發出“啪啪”的聲響,如同夜曲里樸實而靈動的音符,閃爍在秋的旋律里。
于是,合上雙眼,在細雨嘀嗒聲里品味秋之意境,從那簡潔樸素的樂曲中尋覓秋的美好……③
“暖國的雨,向來沒變作那冰冷的燦爛的堅硬的雪花,博識的人為它感到單調,它自己是否也感到不幸否耶?”樹人先生為冬雨而嘆息,卻殊不知冬雨那晶瑩美麗的一面。擺脫了春秋之雨的纏綿與惆悵,冬雨簡單而輕快,用那叮叮當當的鈴音安撫著這個白色的'世界,天地間變得寧靜而祥和。“冬天到了,春天還會遠嗎?”冬雨的安靜,似是一種期待,一種默默的期盼……
于是,合上雙眼,讓晶瑩的雨滴奏響你心中的琴鍵,在寒冷的冬夜里盼望著草長鶯飛……④
聽雨:聽四季之雨,讓雨聲穿過你的耳畔,回蕩在你的腦海,徜徉在你的心靈。在雨中聆聽它們的訴說,它們的歡笑,它們輕快的美好,它們別具一格的靈韻……
(許芮榕同學八年級起向吳尚村老師學習作文)
吳尚村老師賞析:1、按時間順序分別寫了春夏秋冬每個季節聽雨的感受,細膩深入,思路清晰。2、每個季節的開頭都引用名人名句,使底蘊深厚,文采飛揚。每個季節的結尾都用“于是”引出一個自然段作為段的總結(見①②③④),形成排比段結構,層次分明,體現結構上的美感。——轉自吳尚村的博客