語文高中作文14篇

語文高中作文14篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的語文高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語文高中作文 篇1

自己不可以怪其他人多變，而應(yīng)該看了解我們的固執(zhí)。自己沒辦法覺得我們的奉獻(xiàn)可以到達(dá)什么水平，其他人會(huì)不會(huì)回話我們的收獲。自己有時(shí)會(huì)麻煩其他人，其他人也會(huì)麻煩自己。假如自己不一直奉獻(xiàn)與其他人，那將其他人的奉獻(xiàn)放在什么地方。自己有怨言，其他人也有怨言，問題是怎么樣能降低怨言，讓自己和其他人生活得更好，得到有效的進(jìn)步。

我初中過新年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)并意識(shí)不到我們的錯(cuò)誤，但自己目前卻意識(shí)到自己我們的無知。其他人幫了自己，自己也應(yīng)該幫其他人，今天，我忘記帶錢了，可是有資料需要立刻3元錢的成本，過一會(huì)兒就要交錢了，有人給自己交錢了，自己不舒服，我目前堅(jiān)持相信我們的能力，可以給自己搞到3元錢，幸運(yùn)的是有人給了，不幸運(yùn)的是自己沒，需要其他人幫。自己最不可以同意的.是讓其他人覺得自己沒能力。

為了合作共贏，第一自己要有一個(gè)朋友，自己與其他人角逐，自己有能力，與其他人有比較的時(shí)候會(huì)覺得我們的能力，我們的能力有什么缺失。朋友愛閱讀，自己會(huì)寫一些內(nèi)容，會(huì)有感悟，會(huì)讓自己愉悅，自己就想念書，讀她讀過的書，讀讓自己進(jìn)步的書。

我們的閨蜜學(xué)了自己喜歡的編程。同學(xué)上了985，自己看到她發(fā)出來的問題，是一個(gè)步驟圖。自己上學(xué)時(shí)老師說過編程圖是轉(zhuǎn)化為編程的一種辦法。又聽老師說步驟圖可以防止自己編程出錯(cuò)，我想友人很好，至少她得到了好的教育，自己如此覺得，自己也想得到好的教育。自己好好學(xué)習(xí)，做到學(xué)霸做的所有事情。

自己與友人學(xué)習(xí)寫作，友人的寫作興趣濃厚，我們的不及她，所以將來努力時(shí)自己會(huì)寫作業(yè)時(shí)會(huì)需要自己向友人一樣，熱愛寫作，完成我們的作業(yè)。老師說第一要讓自己快樂，想想自己并不快樂，無論如何要讓自己快樂，相比于同學(xué)的收獲，自己愈加想努力了。

　　語文高中作文 篇2

從兒時(shí)的牙牙學(xué)語，到長(zhǎng)大后的慷慨陳詞;從一摞又一摞的練筆記錄;到一沓又一沓的報(bào)紙雜志，那些精彩影響著我的人生。回味漫漫成長(zhǎng)路，語文無處不在，語文魅力無窮。

學(xué)習(xí)語文，幾分歡樂，幾分辛苦。

我是一個(gè)天生對(duì)語言敏感的人，從小就對(duì)語文充滿了濃厚的興趣，抱一本喜愛的書可以靜坐一個(gè)下午，花燈初上時(shí)才依依不舍地從書中走出，思想?yún)s還沉浸在書中，真是我為書狂啊！然而愛書并不等于愛寫作，也許是還未到讀書破萬卷的境界，每次作文課都著實(shí)讓人頭疼，如果在課堂上未能完工，那交工日期就得無限期的延長(zhǎng)下去了，期間也確乎留下了一批豆腐渣工*。慚愧！語文與我?guī)追H密，幾番疏離！

積累語文，幾分努力，幾分充實(shí)。

腹有詩書氣自華，可不，出口成章的口才，高雅的品味，都來自語文的熏陶和積淀，我們仿佛文海拾貝的小孩，滿懷憧憬，滿懷好奇，收集著五顏六色的貝殼，期待著厚積薄發(fā)的一天。

在語文的天地里，我感動(dòng)于保爾的偉大剛強(qiáng);欽佩于魯迅的剛直不阿;感傷于李清照的滿腹憂傷;癡迷于哈利波特的魔幻神奇……，暢游語文世界，我被它的魅力所吸引，恨不得馬上閱盡它的芳華

實(shí)踐語文，幾分勇敢，幾分驕傲。

曾經(jīng)有一位教育家把語文解釋成說話和作文，我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)語文的真正目的，讓語文在實(shí)踐中大顯身手吧。

初中的`幾次口頭作文便給了我機(jī)會(huì)，由緊張到從容，由拘謹(jǐn)?shù)阶匀纾伸t腆到大方，小小的成功給了我莫大的信心。接下來的暑期社會(huì)調(diào)查，更是讓我感慨書到用時(shí)方恨少，無論如何我總算交上了所謂的調(diào)查報(bào)告。看著這些打印出來的文字，我好有成就感！我真想大喊一聲：語文我愛你！

是啊，五千年的歷史，積淀了我們厚重的中華文化;多災(zāi)多難的經(jīng)歷又幾度使我們的文化走向繁榮。珍惜吧，朋友！在瘋狂迷戀外語的今天，別忘了方塊字才是中華民族的魂！

　　語文高中作文 篇3

九月，在這個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，我漫步在校園里，只覺到處充滿了溫馨的感動(dòng)。忽聞一縷桃李香，驟然間把我拉入回憶……

剛上高一，我坐在教室里。心里正茫然時(shí)，一位高高瘦瘦的老師緩步向我們走來，那和藹的笑容，那親切的聲音，那關(guān)懷的眼神，無一不讓我感到無比熟悉。我知道，他就是我們的班主任——?jiǎng)P老師。

初中的經(jīng)歷使我深深體會(huì)到了好老師的重要性，我也害怕傳說的高中松散的紀(jì)律和同學(xué)間涌著暗流的關(guān)系。高一的學(xué)生如同柵欄里的小獸，彼此分隔，只會(huì)慌不擇路地橫沖直撞。撞得對(duì)了，就能把門撞開，收獲知識(shí)和友情;沒有對(duì)，就會(huì)能撞出個(gè)大窟窿。

這時(shí)，劉老師出現(xiàn)了，他用淵博的知識(shí)、豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)著我們，讓我們逐漸交到了新的朋友，找到了正確的學(xué)習(xí)方法，使我們一步步成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、互幫互助的班級(jí)體。

劉老師也會(huì)幫助我們修補(bǔ)那些我們自身無法修好的.“窟窿”。還記得那天，身為生活委員的我不小心弄錯(cuò)了所收費(fèi)用的數(shù)目。正當(dāng)我焦頭爛額手足無措的時(shí)候，劉老師來了，他幫我清點(diǎn)、整理，直到深夜，甚至先墊上自己的錢，只為讓我安心。還有一次，有位同學(xué)涂錯(cuò)了答題卡，也是劉老師在數(shù)百?gòu)堅(jiān)嚲碇姓业搅四俏煌瑢W(xué)的，令他感動(dòng)得幾欲落下淚來。

朝讀，他提前趕到;班會(huì)，他精心準(zhǔn)備;教學(xué)，他認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)有同學(xué)退步，他都會(huì)找來談話。如果學(xué)生家里出了事，他也會(huì)耐心開導(dǎo)，悉心安慰。在學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭里，他就像我們的大家長(zhǎng)，照顧我們的衣食住行，為我們排憂解難。他用他那瘦削卻又有力的身軀，撐起了我們通往未來的大門。

回到現(xiàn)在。秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里，我又想起，九月也是豐收的季節(jié)。再過幾年，我們畢業(yè)，而他依舊“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。”

待那桃李滿園，春風(fēng)拂面，三千桃李在，不負(fù)師者情，明日光輝照，爾來送春風(fēng)。

　　語文高中作文 篇4

伴隨著秋風(fēng)細(xì)雨，楓葉"沙沙"作響，這是它送給秋天大禮物。

我與朋友相約來到公園，就是為了做秋天大見證者。踏入大門，又是一番與眾不同的美景：

眼前一亮，一條大自然大紅地毯鋪在林間小道，每一步都懷著舒暢的心情向前方走去，每一步都踏出了悅耳的音樂，每一步都是與秋天的親密接觸。一陣微風(fēng)吹過，楓葉從樹上飄落下來，翩翩起舞的它們猶如一只美麗的蝴蝶，我感覺到了它們的喜悅，它們?cè)跒榍锾彀槲瑁跒榍锾於駳g。

一片楓葉落在了我的頭上，我輕輕地將調(diào)皮的它拿下來，捧在手上觀察著它可愛的模樣：小楓葉猶如一團(tuán)火，紅艷艷、紅通通的'，它在為秋天燃燒，每條葉莖如血管一樣鼓脹出來，讓我感受到了它的生命的活躍。葉尖鋒利，猶如齒輪，猶如一只可愛的小刺猬，葉尖便是保護(hù)自己的利器。

又是一陣風(fēng)吹過，楓葉離開了我，它要去尋找屬于自己的快樂。伴隨著楓葉的熱情，我走到了一棵大樹下，挺拔的大樹讓我想靜靜地坐下來觀賞這美景。

坐在楓葉鋪的座墊下，躺靠在挺拔的大樹旁，閉上眼晴，來感受秋天的氣息。突然!樹上掉了一堆葉子，緊緊地把我包裹在了里面，我一下子驚醒了，拼命的從里面鉆出來，這時(shí)，我只看見我的朋友在一旁大笑，我頓時(shí)明白，原來都是她們搗的鬼，我從地上爬起來，與她們"瘋狂的打了起來"，這時(shí)一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)! 楓葉千變?nèi)f化，變成了我們持在手中的"槍彈炮"，"咔嚓咔嚓"的脆聲也十分悅耳。用線將它們連成一條裙子，也時(shí)是挺美的。我們還會(huì)趁對(duì)方不注意，悄悄的將楓葉插在對(duì)方的頭上…… 這樣的一天，說短不短，說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，時(shí)間的流逝，讓我們不得不離開這里，盡管如此，秋天的氣息永遠(yuǎn)伴隨著我們。

秋天是我的朋友，我愛你——美麗的秋天。

　　語文高中作文 篇5

1.這就是我的母親，她是我的嚴(yán)父兼慈母。是她，使我學(xué)會(huì)了做人、做事。如果我學(xué)得了一絲一毫的嚴(yán)于律己，如果我懂得了一點(diǎn)點(diǎn)謙卑及禮讓，如果我哪日獲得了成功及成就——我都得感謝我的母親。

2.一簇簇，一串串金黃色的桂花，和小米粒差不多大小，像一顆顆金黃色的小芝麻，一朵朵黃色的小花有四片花瓣，把花蕊包得緊緊的，像怕別人碰它似的。湊近一聞，一股濃濃的香氣撲鼻而來，沁人心脾，總想一下把桂花的香味聞個(gè)夠。

3.九月。過半。請(qǐng)送我一段安靜的時(shí)光。繼續(xù)我的'夢(mèng)想，期盼，等待，還有我的未來。

4.有時(shí)間，我們可以去爬山，去看日出，去散步，去欣賞大自然，去陌生的街角，去做一切我們?cè)?jīng)或現(xiàn)在也很想做的事情，可以有一個(gè)人陪著你，也可以你一個(gè)人，總之那一刻，你是自由的，不僅是身體上的自由，更重要的是心理上的完全自由和放松，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)以為很難做到的事情，其實(shí)只要你愿意，一切都可以變得很容易。

5.雨點(diǎn)兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點(diǎn)點(diǎn)雨珠，頓時(shí)，我覺得自己仿佛在細(xì)雨的澆灌下又長(zhǎng)了許多。

6.一棵小草，也許永遠(yuǎn)不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅(jiān)強(qiáng)的小草;一滴水，也許永遠(yuǎn)不能像長(zhǎng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。

7.沒有一種生命的輪回是命中注定的，就像，隔夜的狂歡。

8.懶惰和貧窮永遠(yuǎn)是丟臉的，所以每個(gè)人都會(huì)盡最大努力去對(duì)別人隱瞞財(cái)產(chǎn)，對(duì)自己隱瞞懶惰。

9.夏天來了，碧藍(lán)的天空上，太陽公公發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。

10.如果。所有的傷痕都能夠痊愈。如果。所有的真心都能夠換來真意。如果。所有的相信都能夠堅(jiān)持。如果。所有的情感都能夠完美。如果。依然能相遇在某座城。單純的微笑。微微的幸福。肆意的擁抱。該多好。可是真的只是如果。

　　語文高中作文 篇6

現(xiàn)在的節(jié)日，其實(shí)已經(jīng)沒了多大的意義，歡度節(jié)日的景象早已沒了蹤跡，物質(zhì)條件豐富的同時(shí)，也讓我們失去了翹首期盼的欣喜，誰能說清這是擁有還是失去。

但是無論怎樣，“中秋節(jié)”還是會(huì)讓人有些特別不一樣的感觸，人們已漸漸習(xí)慣在這個(gè)節(jié)日把思念捏成一個(gè)圓圓的月亮，愜意地品嘗著那些不愿述說的美麗，讓親人、朋友、團(tuán)聚這些溫暖的字眼從心底緩緩掠過，讓秋風(fēng)、落葉、枯黃的蒼涼傾訴心底那份淡淡的惆悵。

每年的中秋都一樣，每年的中秋又都不一樣。或者成功越來越多，或者親人越來越少，或者收獲越來越多，或者快樂越來越少，所有那些讓我們傷心和痛苦的片段，都會(huì)讓我們?cè)谶@個(gè)溫情脈脈的節(jié)日醞出一份淡然釀出一份釋懷。

在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，不管你在山之南，水之北，抑或云之下，海之上，都會(huì)舉杯望月，心生感念。游子的凄蒼、友人的孤寂、放飛的思念、遠(yuǎn)古的情愫，都將在這一方雅致的寧?kù)o里，呈現(xiàn)動(dòng)人的畫面。于是，中秋節(jié)便含情脈脈，于是中秋節(jié)便人情味十足!于是，中秋節(jié)便成了釋放真情的舞臺(tái)!

中秋今至，又見明月，對(duì)有些人來說是壓力和緊迫，對(duì)有些人來說卻是滿不在乎的無所謂。所有的日子都是自己的，珍惜抑或不珍惜，只要自己對(duì)得起自己。此時(shí)此刻，最好能給自己找個(gè)感動(dòng)的理由，細(xì)細(xì)品味那些厚重的感受，一如流水，情隨心動(dòng)……

千年文化的沉淀，讓仲秋的.這個(gè)節(jié)日溫暖纏綿，不管時(shí)空怎樣變換，那份沉冷與清幽總能撥動(dòng)心弦。或者因?yàn)橛|碰的悸動(dòng)，顫顫回應(yīng)內(nèi)心的孤單，總想解讀那些深邃的哲言。思緒的飄渺和生活的現(xiàn)實(shí)，難以完美的統(tǒng)一，最真實(shí)的故事只能在內(nèi)心深深的藏匿。

可謂一夜千里，上車前看見的是遠(yuǎn)在邊疆海域的中秋圓月，一路的思緒，一夜的夢(mèng)寐，一身的風(fēng)塵，到站了，天亮了，中秋的圓月隱沒在天際，忙碌的工作又成了生活的全部。

　　語文高中作文 篇7

感動(dòng)是什么?它浸在五彩繽紛的秋色里，它飄融入輕柔無語的冬雪中。它包含在孩童天真的嬉戲中，它匿藏在青春的成熟里。把手放在心上，順著脈絡(luò)，一起細(xì)數(shù)被自己感動(dòng)的瞬間。

被自己感動(dòng)，是因?yàn)樽约簩?duì)理想的追求。我喜歡詩帶給我的音韻感，多少次，曾經(jīng)沉醉其間，又是多少個(gè)雨聲瀟瀟的夜晚，捧一卷詩詞，吟一淵深情，呷一口清茶。我喜歡把我的靈感和思想大片大片傾訴在一方素紙上，字里行間流露的是永恒的真和不變的愛。也想當(dāng)一名流浪詩人，漂泊在外，豪放不羈，行走在羽扇綸巾之間，也想學(xué)易安凄柔委婉，隨手斟滿清酒，也能盛滿人間離情。我喜歡寫詩，無論酷暑嚴(yán)冬，夜晚亦如是。不管別人對(duì)我投來怎樣不屑的.眼光，我都會(huì)一直默默的，在詩的海洋里遨游，我從來不后悔，從來不想放棄我從來不曾害怕詩帶給我的困難，即使我已血肉模糊，但我還是會(huì)拼命掙扎，從死亡的深淵里堅(jiān)強(qiáng)的回來。我為自己感動(dòng)……

被自己感動(dòng)，因?yàn)樽约耗穷w火熱的心。黑色的雨，安靜地落下，總喜歡撐一把油紙傘，走在郊外，晶瑩的雨順著傘滑落。三月的雨讓人有些心醉，淅淅瀝瀝下個(gè)不停。雨濛濛，我沉浸在雨的氤氳里，火熱的心在霧氣里蒸騰。放下傘，沐浴在雨中，絲絲密密的交織如錦，雨輕輕落處，若煙塵微揚(yáng)，如夢(mèng)如煙。飄蕩著我的愛雨心。我為自己感動(dòng)……

被自己感動(dòng)，因?yàn)樽约旱膱?jiān)定不移。靜靜的夜，月亮在窗外流連，只聽見自己的呼吸和心跳。重重的壓力壓得我透不過氣來。被汗染濕的發(fā)絲緊緊貼著臉龐。透過那晶黑的雙眸，卻只找到那份堅(jiān)定。筆，不停地寫著寫著。每一筆都道出了自己的堅(jiān)持，自己的堅(jiān)守。睡意已很朦朧，汗依舊在流，我的心也依然沉靜，眼神依然淡定。終于染給自己一個(gè)多彩的世界。我為自己感動(dòng)……

感動(dòng)是沁人心脾的甘泉，感動(dòng)是熏人欲醉的暖風(fēng)，記憶中那些美麗的一瞬，就像一些飄不落的日子，在我腦海里縈繞，在夢(mèng)里閃現(xiàn)，感動(dòng)像水一樣順著掌心的紋路滑進(jìn)心田。被自己而感動(dòng)!

　　語文高中作文 篇8

2008年春晚，一個(gè)華麗的文字洶涌澎湃，代表著中華民族三千多年不間斷的歷史，象征著禮儀之邦和古老的文明，體現(xiàn)著中國(guó)人的處事方式。

在世界上，我們奉行和平外交；在家庭中，我們崇尚家庭，事事順?biāo)欤辉谏虡I(yè)交往中，我們注重以德賺錢；遇到困難，我們選擇一起努力。就是這一個(gè)個(gè)和中國(guó)人創(chuàng)造了多少奇跡，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家發(fā)展，帶領(lǐng)人民度過了失去的時(shí)刻。

2008年是不平凡的一年。汶川地震打碎了很多建筑瓷磚，但也激起了中國(guó)人的推心置腹之情。有多少志愿者放下手中的一切，奔赴前線幫助傷者；多少戰(zhàn)士在風(fēng)雨中行走，省去了不顧危險(xiǎn)掙扎在死亡線上的氣息；屏幕后面，依然是那么多的'關(guān)心，那么多的汗水和淚水無私地奉獻(xiàn)給生活。一系列感人的故事不斷被演繹，讓人落淚的歌曲在中國(guó)上空蕩漾；一種精神，一種力量在不斷傳遞和成長(zhǎng)。中國(guó)和民族，攜手成長(zhǎng)，變得強(qiáng)大！

愛人，人們永遠(yuǎn)愛他們；尊重人，人總是尊重人。孟子的言論從來沒有過時(shí)，只要人人仁義，以義為先，秉承和信仰，何苦家不繁華，國(guó)不繁華！

世界總是不完美的。也許不會(huì)有和一部分，但只是因?yàn)槟憧吹搅撕鸵贿叿艞墸咳松钪且驗(yàn)閯e人的錯(cuò)誤嗎？為了天地充滿禮義，孔子肩負(fù)著促進(jìn)富強(qiáng)的責(zé)任。做你知道你不能做的事，執(zhí)著的執(zhí)行，不求回報(bào)，只希望世界穩(wěn)定，禮樂文明。

因此，在這個(gè)人人都想成功的現(xiàn)代，他們可以守住自己的心和思想多么可貴！如果你想接近某人，你想站起來。一個(gè)強(qiáng)大的集體不僅擁有強(qiáng)大的力量，而且具有令人欽佩的凝聚力。如果一方陷入困境，各方都會(huì)支持團(tuán)隊(duì)精神讓弱者更強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)！

漢字是中國(guó)人的象征。古往今來，鼓勵(lì)國(guó)人無所畏懼地面對(duì)困難，幫助國(guó)人創(chuàng)造五千年的文化奇跡，為中國(guó)明天的崛起打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

　　語文高中作文 篇9

秋風(fēng)微涼，層層堆積的枯葉輕巧地在空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)兒，好似靜謐的蝶緩緩地落至地面。

秋意，愈濃了。

小小的我，仔細(xì)地?fù)炱鸬厣系穆淙~，握著那片精心挑選的梧桐葉，等待著你的到來。

你微笑著用寬厚的大手包裹著我的小手，一路上大家相互推薦著有趣的事，惹得他們哈哈大笑。

可目前，父親你還記得這部分嗎？

青春的步入，我好像不再了解與你歡笑，而你，臉上的笑容仿佛被時(shí)光吞噬通常。大家漸行漸遠(yuǎn)。

但一個(gè)回眸，定格了大家漸行漸遠(yuǎn)的心。

又一次送我上學(xué)，我輕輕打開車門，又聽到了你那早已念過千遍萬遍的話，“在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)啊！”我依然那樣無力地答應(yīng)了一聲，“嗯。”

當(dāng)我背著沉重的書包，踏入學(xué)校大門口時(shí)，不知什么促進(jìn)我回頭。我看到了你，你已打開車窗，正遙遙地看著我，悠長(zhǎng)的目光一直追隨我的腳步。

我就如此傻傻地立在那里，直到你朝我揮揮手，我才木訥地轉(zhuǎn)過身，你卻依舊凝視著，直到我的背影從你的視線淡出，淡出……

泛黃的枯葉搖醒了秋天的天空，你的凝視搖醒了沉睡已久的`我。我，是多么的無知，第三浮現(xiàn)你那被歲月鞭打日益蒼老的臉，愧疚與失敗感襲來。

作為你的女兒，平常連一句問候都被忽視了，更別提父親節(jié)節(jié)日的一聲祝福。

你為我付出物質(zhì)及精神上的所有，我又何嘗了解感恩？我又何嘗說聲謝謝。

感恩的心應(yīng)當(dāng)與那熾熱的青春相結(jié)合，又或是沉默的青春。從而孕育出愈加偉大卻也不失平凡的親情。

父親，我的感恩不再是童年的那片落葉，而是化成愈加成熟的方法，會(huì)在歲月的沉淀下，變得更加濃烈、熾熱。

父親，你輕踩的細(xì)碎的時(shí)光，無論嚴(yán)寒、酷暑，攜帶融合四季缺陷的愛，像塵世里的溫暖與貼心藏進(jìn)我的心里，勾勒著花開花落的美好時(shí)光。

同樣，我會(huì)用相同的愛與關(guān)懷感恩你賜予我的所有。

花開花落，感恩不逝。

　　語文高中作文 篇10

大家常常覺得財(cái)富是資金、名譽(yù)、權(quán)利。然而對(duì)人真的有些財(cái)富并非那些物質(zhì)，而是常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)……挫折雖是每人不愿得到的，但挫折卻得使人獲得真知，性格堅(jiān)韌，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。挫折才是生活的一筆財(cái)富。

挫折使人獲得真知。在大家的數(shù)學(xué)課本及科學(xué)課本中有非常多的定律，你知曉它們是如何發(fā)現(xiàn)的嗎？就拿《地日說》來講，古時(shí)候的大家科技不發(fā)達(dá)，提出地球是宇宙的中心這一錯(cuò)誤看法。哥白尼不怕被宗教治罪，得出《日心說》這一雖不正確，但具備進(jìn)步性的看法。在得到這一看法之前，他遇見了很多次失敗，遇見很多挫折。正是這促進(jìn)他得出真理。大家不能害怕挫折，其實(shí)挫折是生活的一筆財(cái)富。

挫折使人積累經(jīng)驗(yàn)。挫折是生活不可防止的事，一次次挫折來到你面前，你不應(yīng)該退縮而是要想方法戰(zhàn)勝它。只有在戰(zhàn)勝挫折的過程中，你才會(huì)概括經(jīng)驗(yàn)，如此經(jīng)驗(yàn)才會(huì)愈來愈豐富。因此，你才會(huì)更容易的達(dá)到你的目的。正像魯濱遜一樣，他有了很多次出海的經(jīng)驗(yàn)，雖然大多都以失敗告終，但從中他學(xué)到了很多航海常識(shí)及積累了豐富的'經(jīng)驗(yàn)。以致他在孤島上生活了20_年，最后返回英國(guó)。是的，挫折是生活的一筆財(cái)富。

挫折使人性格堅(jiān)韌。挫折每人都會(huì)遇見，遇見的挫折越多，那樣戰(zhàn)勝挫折的心理就越旺盛。因此，當(dāng)遇見困難時(shí)，你不會(huì)退縮，你會(huì)勇于克服；當(dāng)遇見失敗時(shí)，你不會(huì)放棄，你會(huì)重頭再來；當(dāng)遇見苦難時(shí)，你不會(huì)抱怨，你會(huì)敢于戰(zhàn)勝。挫折使你的性格特點(diǎn)堅(jiān)韌，叫你可以更順利的走向成功。挫折的確是生活的一筆財(cái)富。

不要害怕挫折，面對(duì)挫折，積累挫折，讓它成為你生活的財(cái)富。使你可以擁有一個(gè)充足的思想，成為一個(gè)真的充足的人。

　　語文高中作文 篇11

蘇教版高中語文教學(xué)主要是以作文教學(xué)為重心展開教學(xué)活動(dòng)的，而且它的目標(biāo)是為了加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，但是，因?yàn)樵趯?shí)踐教學(xué)中存在的各種因素，導(dǎo)致寫作教學(xué)沒能發(fā)揮它真正的作用，學(xué)生的寫作能力也沒得到很好地提升。因此，要想真正幫助學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)良的寫作能力，就應(yīng)該從根本上解決高中語文教學(xué)中存在的不足，利用各種方式尋找一個(gè)適合的教學(xué)方案，從而真正落實(shí)寫作教學(xué)的工作。

1.作文教學(xué)不切實(shí)

在實(shí)際教學(xué)過程中，高中語文教師在寫作教學(xué)課堂的備課中，只是針對(duì)課本的寫作專題依次地進(jìn)行教學(xué)，而沒有對(duì)整本蘇教版的語文課本進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃，也沒有依照學(xué)生的寫作狀況有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)方案的制定。而且在選材沒能很好地把握一個(gè)度，導(dǎo)致高中語文教師在作文批改過程中沒有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師長(zhǎng)期在這種的.教學(xué)狀況中，也會(huì)漸漸失去教學(xué)的熱情和積極性。

2.教學(xué)觀念落后

部分高中語文教師對(duì)于蘇教版的新課標(biāo)要求并不是很了解，在教學(xué)過程中只是重視課本內(nèi)容的教學(xué)，而忽視了寫作教學(xué)的重要性，這就導(dǎo)致了學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)上依舊薄弱。而且，高中語文教師以學(xué)生寫出來的的文章的結(jié)構(gòu)性和條理性作為教學(xué)重點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中只是在意學(xué)生寫作技巧和方法的培養(yǎng)，而沒有認(rèn)識(shí)到情感才是文章的靈魂，缺少情感的文章是沒有感染力的。這樣學(xué)生寫出來的文章也會(huì)非常空洞，沒有真實(shí)的情感投入，在內(nèi)容上也胡亂捏造，過于浮夸，這樣導(dǎo)致學(xué)生的作文寫作能力沒能真正的得到提升。

　　語文高中作文 篇12

人生路上，青云會(huì)永遠(yuǎn)籠罩住你的的雙眼，沒有誰能望盡天涯之路

——題記

有位一路從小學(xué)同我一起走過的朋友，至于成績(jī)或者是電腦游戲水平，可謂是旗鼓相當(dāng)，彼此既是知己，也是對(duì)手。

小考，都考出了不菲的成績(jī)。面臨我們的是兩個(gè)選擇，一個(gè)是學(xué)習(xí)氛圍濃厚，管理相對(duì)較嚴(yán)的私立學(xué)校，一個(gè)是管理比較松散，不全以學(xué)習(xí)為目的的公立學(xué)校。這似乎的確讓人難以抉擇。

最終我選了前者，他選了后者。

現(xiàn)在，我們時(shí)常還會(huì)見面，交情不減當(dāng)年。但如今的`我們不再如從前一般，在學(xué)習(xí)方面，我比他更勝一籌，在向自己夢(mèng)中的重點(diǎn)高中沖刺;他卻屢次參加中國(guó)電子競(jìng)技比賽，并且能不斷取得進(jìn)步……

誰能說我是兢兢業(yè)業(yè)的正人君子，又有誰能說他是不務(wù)正業(yè)的紈绔子弟?選擇有對(duì)與錯(cuò)之分嗎?

沒有人知道在路口的轉(zhuǎn)角會(huì)是什么，因?yàn)樯咸齑耸枪降摹Ｈ缃穸颊J(rèn)為讀書是正道，是捷徑，但是在未來什么是王道，我們也無從得知。

面對(duì)路口，就要果斷選擇你喜歡的那條路并執(zhí)著地走下去。風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒模谟趫?jiān)持自己的道路。

高山聳立，巍峨雄偉，它的目標(biāo)是天空，想要直插青云，與天爭(zhēng)鋒，把最高峻的身影展示給所有人。

大江東去，氣勢(shì)磅礴，它的目標(biāo)是大海，想要乘風(fēng)掠影，奔流不息，把最壯觀的形象永遠(yuǎn)烙人心中。

在人生之路上，永遠(yuǎn)不要猶豫，俗話說“三百六十行，行行出狀元”每一條路都通往成功，他人怎么走并不重要，重要的是堅(jiān)定不移地作出選擇。

人生的路口，說說也就那么回事。

　　語文高中作文 篇13

書法和其他藝術(shù)一樣，貴在不斷推陳出新，在學(xué)習(xí)與借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出富有時(shí)代精神的新作品。晉代的王羲之，被譽(yù)為書圣。他學(xué)習(xí)書法時(shí)，不但刻苦認(rèn)真，而且博采眾長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。據(jù)說他起初向衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，后來又借鑒秦漢以來眾多的書法佳作，像秦代大書法家李斯，漢代大書法家蔡邕，三國(guó)大書法家鐘繇，以及被稱為草圣的張芝等許多名家作品，他都泛覽博識(shí)，然后才獨(dú)創(chuàng)出一種俊逸妍美的新書體。前人高度評(píng)價(jià)他的書法如龍躍天門，虎臥鳳闕。他的代表作品《蘭亭序》被譽(yù)為天下第一行書，楷書《樂毅論》則被譽(yù)為千世楷法之祖。

書法藝術(shù)從晉代至唐初一直是繼承二王的傳統(tǒng)，追求姿媚瘦硬的書風(fēng)。盛唐的顏真卿，獨(dú)樹一幟，開創(chuàng)了渾厚雄強(qiáng)、剛勁肥壯的新書體，也就是我們常說的.顏體。自唐以后，許多著名的書法家都從他那兒汲取過營(yíng)養(yǎng)。據(jù)說他曾經(jīng)跟張旭學(xué)習(xí)筆法并且向二王、褚遂良以及當(dāng)時(shí)民間的書法作品多方面借鑒，才能承前啟后，開創(chuàng)一代書風(fēng)。

米芾是宋代四大書法家之一，年輕時(shí)學(xué)習(xí)書法很刻苦，他借了很多晉代和唐代名家真跡來臨摹，當(dāng)他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時(shí)，連主人也分辨不出真假來。別人對(duì)他說：你寫字太像古代的人，惟獨(dú)沒有自己的面貌，這樣是不會(huì)有成就的，希望你要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不能食古不化。他聽后慢慢沖破古人的束縛，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，到晚年終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。

適用方向：勤奮;刻苦;追求;創(chuàng)新;繼承與發(fā)展

　　語文高中作文 篇14

翻開歷史，總是能沉重地感受到歷史的車輪曾一次次無情地碾過一條條鮮活的生命，聽現(xiàn)在的新聞，也總是能看到硝煙四起中那些無辜的生命傾刻間消失。面對(duì)這個(gè)世界，我們不禁要問：世界何時(shí)鑄劍為犁?

回首往事，日本侵略者占領(lǐng)我國(guó)東北三省時(shí)，曾于上世紀(jì)三十年代修筑了一軍事要塞，名曰：“海拉爾”的死角。走在其陰暗的千米隧洞中，我猶如跌入了歷史的死角。經(jīng)過那些冰涼的洞窟，我觸摸到了戰(zhàn)爭(zhēng)、陰謀與死亡，還聞到了血腥與狼子呼吸的'氣息。

眼前的每一個(gè)房間上都寫著規(guī)整的漢字。這些漢字簡(jiǎn)約、清晰，充溢著古香。寫著“信”字的是通訊站，寫著“患”字的是病房，寫著“診”字的是醫(yī)務(wù)所-----看著這些漢字，我靈魂間有了一種莫名的震顫。這就是我們“同文同種”的民族!這就是那個(gè)屠殺我三十萬同胞的民族!這就是一直在肆虐篡改歷史的民族!這就是對(duì)我國(guó)的歷史、語言、書法、茶藝充滿了敵意與興趣的民族!他們?cè)谶@里留下了印記的民族!

而這個(gè)軍事要塞和所有的日本秘密工事一樣，都是在槍口的威逼下，用中國(guó)老百姓的生命筑成的。工程修了四年，死亡也就延續(xù)了四年。更讓人不寒而栗的是：在工程完工時(shí)，為了保密，日軍竟然將所有參與建筑的人集中在一起，用機(jī)槍射殺。在此地附近，人們發(fā)現(xiàn)有無數(shù)具尸體的肩胛骨被鐵鏈穿在一起，有的尸骨口型大張。這明明是我同胞在掙扎，在反抗，在怒吼。日軍何其殘忍，我同胞的生命是何其低廉，如蟻、如草。

回首戰(zhàn)爭(zhēng)，它究競(jìng)給勝利者帶來了什么?文明?進(jìn)步?殺戮?野性?我不知道。我只知道，這個(gè)地球不是人類的，但人類是屬于地球的。人生活在這個(gè)世界上所需要的東西是有限的，用貪欲獲取的再多也是多余的。我想問問那些發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人們：世界何時(shí)鑄劍為犁?