眼光初中作文

眼光初中作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的眼光初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

眼光初中作文1

深秋的清晨，一切都還未醒。最繁華的主街道，也只有偶爾飄零的梧桐葉，固執(zhí)地想為這死寂的畫(huà)面添一絲絲生氣。以死來(lái)添生機(jī)？多荒唐！正如白色薄霧里越來(lái)越近的人影，從遠(yuǎn)處走來(lái)，竟?jié)u漸地駝了背，瘸了腿，最后一下子坐在了街旁。白霧消散時(shí)，便多了一個(gè)不知來(lái)處的乞丐。油膩的劉海微遮住眼，臟兮兮的大衣看不出原樣。

日頭漸上，車水馬龍。行人極自然地喧囂起來(lái)。一個(gè)身著劣質(zhì)西服的中年男人夾著公文包經(jīng)過(guò)，向著乞丐的方向斜了斜眼，拋出一絲輕蔑。這是自以為成功人士所共有的優(yōu)越感。用各種方式表達(dá)著對(duì)他人的不屑，來(lái)抬高自己的身價(jià)，不知是欺人還是自欺。他匆匆走過(guò)，并沒(méi)有為自己一瞥之間露出的眼光買單——空碗依舊如故。

但沒(méi)有多久，就有一枚硬幣從天而降，砸到破碗上清脆的一響，乞丐干澀的唇麻木地張了張，道一聲“謝謝”。那名拋下錢幣的青年撇撇嘴，雙手插袋的走了。自始至終都是俯視著乞兒，連發(fā)絲都傲慢地翹起。而乞兒就像是倚在舊街破墻邊一臺(tái)陳舊而斑駁的自動(dòng)售貨機(jī)，自以為高人一等者，對(duì)他投以廉價(jià)的幫助，得以更廉價(jià)的感激。

又有一孩童，三兩步靠近，眼里寫的，更多是好奇。一婦人極迅速的上前，將小孩一把抱住，連退幾步。看乞兒的一眼，有理所當(dāng)然的同情，也有無(wú)法忽視的嫌棄。

形形色色的人，或不加掩飾的觀察；或急急忙忙的一瞥。或憐憫，或唾棄，或懷疑。他們不屑與乞兒有一字交流，但一眼之間，各種情感暴露無(wú)遺。不加剔除的接受，使得空氣都染上了些許雜糅，又漸漸揮發(fā)開(kāi)去。

他想起昨日那女鄰居看他的眼光，她是知道的，知道他干著如何下作的勾當(dāng)。不同于行人看乞丐的嫌棄，那是另一種不恥。并非對(duì)著職業(yè)或外在行頭的褒貶，那是直擊靈魂的叩問(wèn)質(zhì)疑。但那又如何，很悲哀的，他習(xí)慣了，或者說(shuō)，早已麻木。

華燈初上，乞兒漸漸隱于夜色中，再一次暴露于人群視線時(shí)，已經(jīng)不瘸了。黑暗自然不能治愈他的殘疾，但一些人總認(rèn)為黑暗可以蓋住一些骯臟。

他無(wú)異于常人地走在大街上，街角蹲著一名乞丐，油膩的劉海微遮住眼，臟兮兮的大衣看不出原樣。各色的人，向那乞丐投以各色的眼光。他略帶嘲諷的一笑，放了一元錢在他面前，眼底，是了然。

眼光初中作文2

我自言自語(yǔ)道：“也許是吧，我的確太安靜了，回想從前，我好像沒(méi)和同學(xué)說(shuō)上幾句話，我好像沒(méi)有舉過(guò)于一次手回答過(guò)問(wèn)題。怪不得老師不喜歡我！哦，也許我該改變了！我的成績(jī)也不好，不過(guò)，我絕對(duì)沒(méi)有弄虛作假！我沒(méi)有！”頓了頓，我朝那遠(yuǎn)處的大山吼道：“我沒(méi)有！我沒(méi)有！相信我呀！我真的沒(méi)有！”漸漸飄出了一陣回音，我哭了，眼淚像斷線的珍珠飄落下來(lái)，我想：為什么我總覺(jué)得班級(jí)就好像是一桶水，而自己呢？是一滴油，一滴永遠(yuǎn)也不能納入這個(gè)班集體的油！我順著欄桿坐了下來(lái)，我已經(jīng)心灰意冷了，已經(jīng)沒(méi)有了再活下去的.勇氣了，忽然，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不由得打了一個(gè)寒顫，“好冷”！我不由自主地說(shuō)，隨后習(xí)慣性地將手伸進(jìn)衣袋中，無(wú)意間，我觸摸到一樣?xùn)|西，我拿出來(lái)一看，哦，原來(lái)是那張紙條，前桌寫給我的紙條，但我還沒(méi)看呢，雖然我知道可能還是那些傷人的話，可還是忍不住把它打開(kāi)，無(wú)論怎樣說(shuō)，這也是我的同學(xué)第一次給我東西呀！上面是用淡藍(lán)色的熒光筆寫的我借著微弱的目光，看到了這樣幾行字：

DEAR 心：

收到這張紙條，很意外吧！心，我知道你現(xiàn)在的心情，肯定是很無(wú)助的，絕望的，悲涼的。我已經(jīng)感覺(jué)到你是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的女孩，竟能承受住這么大的打擊。我希望你一定要努力，一定要堅(jiān)強(qiáng)地走下去。千萬(wàn)不能放棄呀！放棄了它等于毀滅了自己。你是很聰明，很有潛力的。我相信，你肯定能行。快樂(lè)點(diǎn)!

支持你的朋友：雯

看完了這張紙，我哭了，我很感謝雯，由衷地感謝雯。是雯讓我明白了許多。我趕緊起身，朝家走去……

那天晚上，我很早就睡了。我調(diào)好了鬧鐘。新的起點(diǎn)，新的面貌，我知道應(yīng)該怎么做，我拉好了被，熄滅了燈，安心地睡了。但我睡不著，我一直在想：同學(xué)老師帶著有色的眼光看我是否有錯(cuò)，我以前的性格也是錯(cuò)的嗎？那……

眼光初中作文3

有一位同學(xué)跟我說(shuō)起，他總覺(jué)得身邊的事情都很普通，找不到寫作素材，怎么辦呢？于是，我告訴他一個(gè)我曾經(jīng)采訪過(guò)的小發(fā)明家。這個(gè)小發(fā)明家有十多項(xiàng)小發(fā)明得獎(jiǎng)，其中的“安全螺口燈泡燈座”獲得“億利達(dá)青少年發(fā)明獎(jiǎng)”，成為此項(xiàng)獎(jiǎng)得主中唯一的小學(xué)生。我在采訪中了解到，她發(fā)明了好多人們熟視無(wú)睹而沒(méi)有想到改進(jìn)的生活用具，如防觸電插座、自行車簡(jiǎn)易打氣筒等很有價(jià)值的小發(fā)明。她的體會(huì)是，在日常生活中由于她“喜歡用陌生的眼光看待每一樣?xùn)|西，多問(wèn)幾個(gè)為什么”，所以萌發(fā)了好多小發(fā)明的“靈感”。

用“陌生的眼光”來(lái)觀察周圍的事物，這或許是她成功的“秘訣”吧。由此我想到，有些同學(xué)在尋找寫作素材時(shí)，缺少的也許正是這種“陌生的眼光”吧。他們對(duì)難得參加的一次夏令營(yíng)，偶爾去外地旅游一回，會(huì)覺(jué)得有很多東西可以寫；而對(duì)自己身邊的事物卻往往是熟視無(wú)睹，“身在寶山不識(shí)寶”。

他們對(duì)自己熟悉的生活，失去了某種新鮮感，好奇心。然而我認(rèn)為，學(xué)生寫文章的主要內(nèi)容應(yīng)該是校園生活。如果你也“覺(jué)得身邊的事情都很普通，找不到寫作素材”，你不妨像那位小發(fā)明家那樣，用“陌生的眼光”來(lái)觀察自己身邊的人和事。這樣，你的大腦皮層或許會(huì)出現(xiàn)一種新鮮感，好奇心。你的筆尖或許會(huì)涌動(dòng)起一種難得的，對(duì)于一個(gè)寫作者來(lái)說(shuō)又是必不可少的創(chuàng)作激情。你也一定有可能找到好的寫作素材。羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！泵?，到處都有。

新鮮的，有趣的，有新意的事情，同樣到處存在。關(guān)鍵是我們用怎樣的眼光去發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為，用“陌生的眼光”去觀察，便是個(gè)好方法。試試吧，朋友。每天抽一些時(shí)間，抱著一種新鮮的感覺(jué)，好奇的心情，用陌生的眼光把生活中的事情過(guò)慮一下，想想其中有什么新鮮的（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)），有趣的（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)），能挖得出新意的（哪怕一點(diǎn)點(diǎn)）事情可寫？

眼光初中作文4

下課后，老師走到我的旁邊，對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)辦公室一趟。”聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我后，連忙起身隨著老師走進(jìn)了辦公室。其實(shí)我是很乖的，老師說(shuō)的話，我都會(huì)聽(tīng)。上幼兒園時(shí)，我的小紅星是全班拿得最多的?？墒牵F(xiàn)在不一樣了，我一點(diǎn)都不受歡迎了，哦！可能是我太孤癖了吧！老師伸出一只手，指了指板凳，示意我坐下，我謹(jǐn)慎地坐了下來(lái)，老師這次叫我，到底是為了什么呀？不過(guò)，我想：絕不是什么好事。果然，正如我所料，老師開(kāi)口就說(shuō)：“舒心呀！這次考得不錯(cuò)嘛！”話音里分明帶了些諷刺的味道。我抬起頭，用無(wú)辜而有茫然的眼神望著老師，可老師根本沒(méi)有注意過(guò)這些。老師又接著說(shuō)：“這只是一次半期考試，并算不了什么，我希望你要誠(chéng)實(shí)，不要干那些虛假的事情。這次沒(méi)有考好，下次再考好也不遲呀！何必去干那些事呢-----害了自己。你也這么大個(gè)人了，這些事情你也應(yīng)該懂。我希望你不要自欺欺人了。你們的成績(jī)老師最清楚，知道不？”老師最后一句話的語(yǔ)氣是最重，我明白老師的意思，說(shuō)：“老師，你誤會(huì)了，我沒(méi)有……”還沒(méi)有等我說(shuō)完，老師就打斷我的話，揮了揮手說(shuō)：“請(qǐng)你識(shí)趣點(diǎn)，嗯！快上課了！你也不用解釋了，我希望你好自為之，你走吧！”老師連一個(gè)反駁的機(jī)會(huì)都沒(méi)有留給我。但我，也不想再說(shuō)什么了，我知道他無(wú)論如何也是不會(huì)相信我的，無(wú)論怎樣分辨也是無(wú)濟(jì)于事。于是，便走出了辦公室。但，我聽(tīng)見(jiàn)了她的嘆息聲，說(shuō)：“抄來(lái)了一個(gè)第二名也沒(méi)啥用呀？這是何苦呢？哼，我當(dāng)老師這么多年，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)從倒數(shù)第二名的學(xué)生一下子升的正數(shù)第二名呢！”然而，我總覺(jué)得，老師錯(cuò)了，她不該這樣對(duì)我，她憑什么無(wú)憑無(wú)據(jù)就說(shuō)我的成績(jī)不真實(shí)？他為什么就不信我？他為什么對(duì)我持有這樣的態(tài)度？她怎么就不給我機(jī)會(huì)，提高我的成績(jī)？

眼光初中作文5

在人生的漫漫旅途中，我們需要很多的目光來(lái)陪伴我們一起前行。傷心難過(guò)時(shí)，需要慈愛(ài)的目光來(lái)幫你撫平傷口；驕傲自滿時(shí)，需要淡定的目光來(lái)幫你“潑冷水”；犯了錯(cuò)誤時(shí)，需要睿智的目光來(lái)幫你指引方向。

3歲時(shí)，爺爺?shù)哪抗馐谴葠?ài)的。對(duì)于幼時(shí)的我來(lái)說(shuō)，爺爺?shù)亩亲邮俏业奶焯?，我可以在上面為所欲為。而奶奶則會(huì)在一旁輕聲責(zé)備我，爺爺卻只會(huì)呵呵的傻笑，他的眼里是在他肚皮上睡覺(jué)的我的倒影。我的倒影縮小在爺爺明亮的瞳孔里，爺爺?shù)难壑蟹撼鋈岷?、寵溺的光。這是他愛(ài)我的方式。

6歲時(shí)爺爺?shù)哪抗馐菍擂蔚?。上小學(xué)一年級(jí)的我，開(kāi)始“好面子”，不想要家人接送，覺(jué)得讓家人接送是一件很嬌氣的事，可是爺爺硬要來(lái)，他擔(dān)心我的安危。在人流中，他發(fā)現(xiàn)了他的寶貝，于是，他大聲呼喊我的名字，一把抓住在茫茫人海中我的手。我又羞又惱，一把甩開(kāi)他的手，沖他吼道：“不是說(shuō)好我自己回去嗎？以后不要來(lái)接我！”他張了張嘴，又閉上了，似乎把想說(shuō)的話給咽了回去。他搓了搓粗糙的雙手，像做錯(cuò)了事一般，目光尷尬地環(huán)顧四周，仿佛想尋求什么幫助一般?？上](méi)人幫他，他只好沉默在我后面，眼角閃爍著透明的光。到了大一些，每想起這件事，我都想懊惱地揪自己頭發(fā)。

9歲時(shí)，我纏著爺爺，對(duì)著昏迷中的他泣不成聲。我多想他再去接我一次，我保證不會(huì)像之前那樣不懂得珍惜，不會(huì)再去踐踏他對(duì)我的感情，只要他能醒來(lái)。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，爺爺睜開(kāi)他的眼，目光渾濁模糊，看到我，他發(fā)出了幾個(gè)含糊不清的音節(jié)，似乎是我的名字，也似乎不是，我湊近去聽(tīng)，說(shuō)了一句讓我刻骨銘心的話：“手怎么……這么……涼？”我淚如雨下，這個(gè)我避而遠(yuǎn)之的爺爺，在這種情況下還擔(dān)心我的身體。我邊流淚邊說(shuō)：“好，我穿衣服?！睜敔斁陀炙讼氯ァ?/p>

過(guò)了幾天，傳來(lái)爺爺去世的噩耗，我泣不成聲。爺爺最后留給我的，竟是那樣的一句話，那樣渾濁至極的目光。

一杯未盡，山河已老，我們輸了，輸給了歲月這個(gè)無(wú)情的神偷。時(shí)光帶走了爺爺，但卻帶不走我和爺爺?shù)挠洃?，也帶不走爺爺留下的三道目光?/p>