書寫人生作文
書寫人生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的書寫人生作文，希望對大家有所幫助。
書寫人生作文1
今天，我看了《售前服務(wù)》這幅漫畫，感慨萬千。
這幅漫畫描寫了這樣一個故事：
一個女兒對父親說：“爸爸，你看這個蘋果有被蟲子咬過的痕跡。”父親接過女兒手中的蘋果，拿出一張標(biāo)價，一邊對女兒說：“你看！”一邊把標(biāo)價貼在被蟲子咬過的地方。蘋果的痕跡便被“隱藏”了。女兒見狀，勸阻爸爸說：“爸爸，你這樣做是不對的。老師曾說過“誠信”是金，擁有誠信的人就像金子一樣閃閃發(fā)光，人而無信，不知其可也。”父親搖搖頭說：“女兒，一個蘋果可以多賣些錢，這樣不是很好嗎？再說，我也是為了你好，有了更多的錢就會讓你生活的更好！”面對爸爸這番話，女兒無話可說。
這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會的一個側(cè)面，有的人為了利益，不惜出賣信譽(yù)，可他卻不知信譽(yù)是無價的，用多少錢也買不回來的。天真的小女孩從小受到父親的耳濡目染，從小生活在這種損人利己的陰霜里，長大后又會變成什么樣呢？
誠信是雨，洗滌人們心靈的塵埃；
誠信是雷，震撼人們靈魂的虛偽；
誠信是土，為無數(shù)幼苗提供了營養(yǎng)；
誠信是水，滋潤樹苗天天向上。
當(dāng)今社會，如漫畫中的事舉不勝舉，在肉里注水，在酒中添水……缺斤少兩，少許的幾塊錢，就把他們的信譽(yù)出賣了，我就曾親身經(jīng)歷過這樣的事。
我和媽媽去外婆家，看見一大堆人在買“海蟶”，便過去看了看，發(fā)現(xiàn)這些“海蟶”，一個個大如山，壯如牛，媽媽一時興起便買了幾斤回去孝敬外婆。沒想到，煮熟之后，一個個小的跟老鼠似的，才恍然明白：那人是個騙子。
“誠信”兩個簡簡單單的字，今年以來有不少人將它遺忘，甚至丟棄了。蘋果的偽裝必將脫掉，露出它原來的面貌。拾起我們誠信的背囊吧！用“誠信”校正成長的腳步，用“誠信”守護(hù)良知的天空，用“誠信”戰(zhàn)勝風(fēng)浪，用“誠信”書寫人生吧！
書寫人生作文2
輕輕的，你用稚嫩的小手從老師厚實的大手中捧起我——一支浸染著墨香的毛筆，這是你與我第一次見面，你因緊張和興奮而沁出的汗水密密地糊在我堅硬骨感的身子上。
期待著，你小心翼翼地把我揣進(jìn)懷里，每周一次地往書法學(xué)校跑。一開始你我相處得并不融洽，你五根又短又粗的小指頭拼命地想征服我，可我怎么也不愿意讓你這個小娃娃輕易地征服。那段時間你小小的臉龐浮現(xiàn)最多的表情就是不服輸和要強(qiáng)，臉上、手上經(jīng)常沾滿了墨痕，惹得大家偷笑。
但終于，我還是敗下陣來，你從十根手指都擺弄不清到五根手指操控游刃有余，宣紙上的筆畫也從蚯蚓一般變得骨骼清奇，你的小臉兒上終于綻開了微笑。
莊重地，你把我沁在墨里。從你嚴(yán)肅的表情中我感覺到今天定是一個特殊的日子，原來這是你第一次寫大作品，雪白的宣紙在寬大的桌上鋪開，一摞厚厚的示范字在旁邊壘好了，意氣風(fēng)發(fā)的我飽吸濃墨，你卻緊張到手都在顫抖。
“怕什么，練習(xí)過那么多遍了，我相信你能行！”我對你小聲喊著。你似乎聽見了，沉思半秒后終于提筆揮毫。一小時之后，幾排遒勁有力的字拖著幾縷墨香問世，立刻收獲了老師同學(xué)的贊賞。那時的我們，徜徉在墨香四溢的江湖中，你是豪爽的孤膽女俠，我就是你腰間的玉女劍。
無奈的，礙于學(xué)業(yè)，你將我放下。此時我的毛發(fā)也漸漸變得稀疏，而我的主人你啊，卻出落成一位亭亭玉立的少女。我知道你舍不得我，把我掛在抬眼就能望見的書桌上；我知道你難忘那段美好的時光，把一張張我倆共同完成的作品細(xì)心地疊好，沒事時就拿起來細(xì)細(xì)品讀。
我時常看著你挑燈夜讀的身影，看著你用另一種方式書寫著自己的人生。而我——一c毛筆的一生，就該和主人一同書寫人生濃墨重彩。朝氣蓬勃的你去追尋摸想要的東西，而我就負(fù)責(zé)永遠(yuǎn)地珍藏起這段美好的回憶。
書寫人生作文3
今天，我看了某幅漫畫，感慨萬千。這幅漫畫描寫了這樣一個故事：
一個女兒對父親說：“爸爸，你看這個蘋果有被蟲子咬過的痕跡。”父親接過女兒手中的蘋果，拿出一張標(biāo)價，一邊對女兒說：“你看！”一邊把標(biāo)價貼在被蟲子咬過的地方。蘋果的痕跡便被“隱藏”了。女兒見狀，勸阻爸爸說：“爸爸，你這樣做是不對的。老師曾說過誠信是金，擁有誠信的人就像金子一樣閃閃發(fā)光，人而無信，不知其可也。”父親搖搖頭說：“女兒，一個蘋果可以多賣些錢，這樣不是很好嗎？再說，我也是為了你好，有了更多的錢就會讓你生活得更好！”面對爸爸這番話，女兒無話可說。
這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會的一個側(cè)面，有的人為了利益，不惜出賣信譽(yù)，可他卻不知信譽(yù)是無價的，用多少錢也買不回來。天真的小女孩從小受到父親的耳濡目染，從小生活在這種損人利己的陰影里，長大后又會變成什么樣呢？
誠信是雨，洗滌人們心靈的塵埃；
誠信是雷，震撼人們靈魂的虛偽；
誠信是土，為無數(shù)幼苗提供了營養(yǎng)；
誠信是水，滋潤樹苗天天向上。
當(dāng)今社會，如漫畫中的事舉不勝舉，在肉里注水，在酒中添水……缺斤少兩，少許的幾塊錢，就把他們的信譽(yù)出賣了，我就曾親身經(jīng)歷過這樣的事。
我和媽媽去外婆家，看見一大堆人在買“海蟶”，便過去看了看，發(fā)現(xiàn)這些“海蟶”一個個大如山，壯如牛，媽媽一時興起便買了幾斤回去孝敬外婆。沒想到，煮熟之后，一個個小得跟老鼠似的，才恍然明白：那人是個騙子。
“誠信”兩個簡簡單單的字，近年來有不少人將它遺忘，甚至丟棄了。可是蘋果的偽裝必將會被脫掉，它原來的面貌必會裸露無遺。因此，拾起我們誠信的背囊吧！用“誠信”校正成長的腳步，用“誠信”守護(hù)良知的天空，用“誠信”戰(zhàn)勝風(fēng)浪，用“誠信”書寫人生吧！
書寫人生作文4
其實我是一個非常討厭動筆寫字的一個人，但作為一個學(xué)生，我也不得不動筆寫字，即使再討厭，我也還是要寫。我為什么討厭寫字呢，不僅是因為我寫的字一般般，還是因為我寫的不好，寫字多了就累了，但是有一件事改變了我的這個壞習(xí)慣。
曾經(jīng)有一個給我上語文課的家教老師來我家上課，老媽讓我將我寫過的語文作業(yè)拿出來給她看看。我一想到我那一般般的字，和回答能簡略就簡略的答案，不禁沉默著不想拿出來，媽媽還在那邊催促著我，我瞄了語文課老師一眼，見她一臉期待，我也只好不情不愿地把作業(yè)拿出來給老師。哪知她一看就說：“字寫的挺好的嘛。”我聽了之后，驚疑不定地看著她說：“班上寫的比我好的人多的是啊，我這字不算什么啊。”老師看著我說：“不不，你的字雖然一般，但在空白處的格式對仗工整，所以讓人賞心悅目。”我聽著她的話，我那顆討厭寫字的心似乎也有了一絲松動。
接下來的語文課，自然是寫閱讀和了，老師看著我的答案，不禁有些皺眉，她問到：“你的答案為什么這么簡短呢？這樣不行啊，你考試時這樣不完整的回答會扣分的，而且你的怎么就寫這么點？這里明明可以擴(kuò)寫，你卻一筆帶過，這樣會失很多分的，你為什么不多寫一點呢？”我沉默了一會，用極其糾結(jié)的語氣說：“我不喜歡寫字。”老師有些驚訝，問：“為什么呢？”“因為字寫的不好。”老師聽了啞然失笑：“你的字就算寫的不好，也是可以練的啊，我告訴你啊，人生需要書寫，我看你的功底還好啊，只要你勤加練習(xí)，說不定以后還能出書呢。你看那些作家寫的字可比你多了，你可以向他們學(xué)習(xí)啊。”
說者無心，聽者有心，我聽了她的話，不禁沉思起來。是啊，人生需要書寫，不是有一句話叫好記性不如爛筆頭嗎？看來書寫在人生中真的很重要啊。
書寫人生作文5
文字之所以比煙花燦爛，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，書寫著人生的每一個音符，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律。
——題記
總愛看書的扉頁，感受書本巨大的知識內(nèi)涵；總愛輕撫書本的棉頰，享受那無言的樂趣；更愛漫步于書林之中，聞聞那油墨氣味的醉人書香。或許，是因為那香味深入骨髓，也許是因為那香味與眾不同，有著一股智慧的力量潛伏在里面，所以我才愛上了這書香。
雖然書之香沒有玫瑰那樣熱烈奔騰，濃香沁人；沒有荷花那樣清幽撲鼻；也沒有桂花那樣凝樸莊重，暗香襲人。但在我眼中，書香比任何花草的香味都芬芳，都沁人心脾，正因為書香內(nèi)涵不凡。
讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認(rèn)春天的溫暖和浪漫。讀書，就像讀一個五彩的春天。“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”當(dāng)百花齊艷，百鳥爭春，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘，當(dāng)一本秦文君的《男生賈里》握在手里，我想沒有人會拒絕它的甜蜜。沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁的和書中的人物一起笑，一起哭。一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩。
讀書，在綿綿的雨中。沒有人會否認(rèn)雨水的清爽與纏綿。讀書，就像讀一個幽幽的雨季。“隨風(fēng)潛入夜，潤雨細(xì)無聲。”當(dāng)悠悠雨絲飄蕩，在書的智慧里，我尋覓著悲傷的纏綿，當(dāng)一本亞歷山大·小仲馬的`《茶花女》握在手里，我想沒有人會拒絕它的火熱又惋惜的一段愛。手心有了溫度，眼眶有了潮濕，浮草開出了紅花，寂寞推開了沉重的大門。和主人公走過悠悠歲月，然后就是一望無際的花海。讀書，就像讀一個幽幽的雨季。
讀書在紛紛揚揚的雪中。沒有人會否認(rèn)它的純潔無暇。讀書，就像讀一個粉妝玉砌的大雪天。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”當(dāng)大雪紛飛，玉琢銀裝，在書的世界里。我尋找純真的神秘。當(dāng)一本安武林的《純真年華》握在手中，我想，沒有人會拒絕它的真善美。它是那么活潑俏皮，暗香凝動，蘊(yùn)涵哲理，思考永恒主題，純純的文字，就像純潔無暇的雪花飄零。讀一本書，就像讀紛紛揚揚的大雪。
書寫人生，如果有一葉扁舟，我愿乘它飄蕩在書的海洋中……
書寫人生作文6
紛繁復(fù)雜的生活，白駒過隙的歲月。我們都是社會生活中的一分子，又能誰能孤立予世俗而游離子世俗之外呢?
人生是一條小溪，不可能一直平流而下，時常會有山石與彎曲的阻擋;人生是一部樂曲，只有當(dāng)每個樂符都合諧祖生時才會和成一曲美妙的樂曲;人生是一張紙，至于最終會變成怎樣的一張紙，需要我們自己去設(shè)計;人生是遠(yuǎn)航的帆，時地遇到?jīng)坝康牟?人生是……
“而世之奇?zhèn)ァ９砉郑Ｔ谟陔U遠(yuǎn)。”我們中間有許多人，是易于滿足的，記得有這么一句話“豬是不是會滿足的像人一樣，我們不知道，但人容易滿足的像豬一樣，這是我們常看到的。”的確，有許多人易滿足于現(xiàn)狀，自己取得一了一丁點兒的成績就以為了不起，固步自封，如同清政府做著“天朝上國”的迷夢一般，津津樂道。我只能說這是一種悲哀。一個不思進(jìn)取，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人我是瞧不起的。為了自己，我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力提高自己。要相信雖然路途遙遠(yuǎn)，但經(jīng)過我們的劈棘斷浪，世之奇?zhèn)ァ㈦U遠(yuǎn)之鬼怪我們一定會觀賞到的。
被譽(yù)為“雜交水稻之父”這袁隆平大家都很熟悉吧!他從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)以后，從事育種工作。偶然的一次機(jī)會他看到了一棵“鶴立雞群”的水稻，他想如果能培育出這樣的種子，有多少人可以免于饑餓。但是，在美國的大學(xué)教科書中，有“水稻等自花授粉的作物不具備雜交優(yōu)勢”的權(quán)威論證。但是，如此巨大的誘惑力，怎能不嘗試一下呢?于是，他打破常規(guī)，開始探索。正是這一當(dāng)時被認(rèn)為是破天荒的嘗試，終于培育出了優(yōu)良的一系水稻，在第一年推廣就使我國水稻產(chǎn)量增加幾百萬千克。正當(dāng)人們興奮之時，袁隆平又提出培育二系或更高的三系水稻。當(dāng)有人問起他萬一試驗失敗，豈不名敗落嗎?“科學(xué)無止境，即使我失敗了，也為下一代積累了經(jīng)驗，我個人的失敗沒關(guān)系。”袁隆平曾這樣說道。懷著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，本著探索的精神，邁著自信的步伐，經(jīng)過了無數(shù)次的試驗，他終于獲得了巨大的成功。
我們雖然做不到“心有多大膽，地有多大產(chǎn)”那樣的夸張，但我們能欨創(chuàng)造可能，成就輝煌。“會當(dāng)去水三千里，自信人生二百年”，只有我們樹立了宏偉的目標(biāo)，向目標(biāo)看齊，我們的人生也不平凡。
書寫人生作文7
隨著電子產(chǎn)品的急速發(fā)展，人們早已放下曾經(jīng)持過多年的筆，轉(zhuǎn)身投向上手機(jī)、電腦。寫字這一事情，現(xiàn)在已變得似乎可有可無。
同桌，是一個固執(zhí)的人，她始終保持著認(rèn)真書寫這一習(xí)慣。她說，她曾想過，有一天能如李白一樣站在高山流水之間，衣袂飄揚，在紙上揚揚灑灑題上一首流芳百世，膾炙人口的詩詞。
曾想過，有一天能如古典文學(xué)中的美人一樣，手持一枝小篆，身著一襲白衣，唇角微揚，神情專注地寫上一張小楷，曾想過，有一天能如王曦之一樣，心平氣和地練完字后，看著“飄若浮云，妖若驚龍”的作品時，流露出發(fā)自內(nèi)心的笑。而我每當(dāng)這時，都會露出不屑的笑容，無聲地告訴她：“不可能，你就想想吧。”
由于現(xiàn)在學(xué)校作業(yè)日益增多，大多同學(xué)無可奈何，只能力求寫完，不求書寫是否美觀。這天中午，班主任布置了許多作業(yè)，要求放學(xué)前交，這無疑引起了群憤。這罵聲中，大家紛紛低下頭奮筆疾書，四周漸漸平靜。我暗暗在心中咒罵起這不近人情的學(xué)校，和這不近人情的班主任。在一陣奮筆疾書過后，我終于支撐不住，抬起頭活動了一下，轉(zhuǎn)眼卻看見，同學(xué)挺直地坐在那里，唇角攜笑，握著筆的手不急不慢地一下一下劃著，風(fēng)吹過，揚起了她額前幾縷碎發(fā)，好一幅寧靜的畫面！我忍不住問道：“你怎么如此悠閑！作業(yè)如此多，你這樣寫，寫得完嗎？”好笑：“別著急，不管多忙，也要把每個字寫好呀！”我揶揄道：“老師又不看字的，寫完就行，你這么認(rèn)真干什么！”沒想到她卻堅決道：“你不懂！我書寫的不僅是字，更是態(tài)度！心平氣和寫完每個字，心情會變好，作業(yè)效率高，作業(yè)質(zhì)量也會高！”說完，便轉(zhuǎn)過頭認(rèn)真書寫了。我笑，書寫認(rèn)真有這么大用處？怎么可能！便為她的“天真”好好惋惜一番。可事實證明，我是天真的。
放學(xué)了，班主任拿著一摞作業(yè)本進(jìn)來，正是中午寫的。一群人立即恐慌起來，由于趕得太急，有許多沒寫完和寫錯的，字更是鬼畫符。“李xx，請你站起來。”班主任報出了同桌的名字。“她一定有好多沒寫完吧，字寫那么慢！”我想。“你寫得很好，質(zhì)量高字也好！是全班寫得最好的！”我震驚了，看著同桌依舊笑得淡然的臉，忽然想起她的話，“寫的不僅是字，更是態(tài)度！”猛然醒悟。
人生需要書寫，不僅寫字，更是寫心。
書寫人生作文8
今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課。
語文課一開始，蔣老師就對我們準(zhǔn)備一本自備本，一枝寫得很順手的筆，其它通通不要，同學(xué)們都很好奇，有的在討論，有的好像猜到了幾分，露出了自豪之情。我也在心里暗想：老師到底要干什么？真不知道葫蘆里賣什么藥。這時，蔣老師為我們解開了疑惑，說：“大家把鞋子和襪子脫掉，體驗下用腳寫字。”“什么！”同學(xué)們不約而同地喊到。大家都你看看我，我看看你，有的嘴巴張成了“O”形，眼睛瞪得滾圓滾圓，都不肯脫，不敢做第一個嘗試的人。
在老師的一再催促下，大家才慢慢開始脫鞋。我們組的顧燁梵自高奮勇，說：“俺來！”只見他把腳蹺得老高，把鞋一拔，往地上一扔，露出了雪白的腳丫，他把筆夾在大腳和二腳趾中間，開始寫字。我見了，也鼓起勇氣，把鞋子，襪子脫掉，腳頓時就感覺涼絲絲的。我把筆放進(jìn)去，想寫自己的名字，它是我們平時寫得最多的，就算閉著眼睛也照樣能寫好。我把腳蹺在課上，身體斜了過來，當(dāng)我剛寫第一筆“一”，那筆就左搖右擺，不受控制，那腳也老酸了，十分鐘過去了，我才寫了五個字呢。字寫得歪歪扭扭，和原來寫的差十萬八千里呢！“王”的“—”簡直是波浪線，穎字連自己都完全看不懂。我想，如果每天都要用腳寫字，那可真要命了。幸虧今天天氣暖和，要是在大冬天，我可受不了。
蔣教師說要拿幾本展示展示，我聽了一愣，趕緊把本子往桌肚里一塞。老師先拿了何欣霖的本子，她的“何”字成了矮胖子，“欣”我是更加看不出了，“霖”是最好的一個。接著，老師又拿了李雪婧的，以前她的字就像印刷體一樣，大家都迫不及待地要看她的本子了。結(jié)果，我們大失所望，“李”字都分家了，“雪”就是跳舞，“婧”的“女”都穿到“青”里面去了。
欣賞完后，蔣老師還給我們介紹了殘疾人——劉偉，看了一段他的視頻。他十歲失去雙手，可他用腳書寫人生，他游泳依然非常自如，彈鋼琴也不比別人差，樂曲優(yōu)美動人，他也給我們留下了一句刻骨銘心的話語：“要么趕緊死，要么精彩的活著！”
這次活動，我深有感受，在人生的道路上，總有坎坷和煩惱，這是在所難免的，但我們要堅強(qiáng)，要精彩的活著！
書寫人生作文9
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內(nèi)容，是精彩還是枯燥，結(jié)局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己勤奮，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不勤奮甚至于放縱自己，那人生將會枯燥難過，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要勤奮，用勤奮書寫我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學(xué)都讀過吧，幼年時的諸葛亮，聰明好學(xué)，私塾里的先生在院子里養(yǎng)了一只雞，用來計算上課下課的時間，每當(dāng)快到中午的時候，雞餓了，便會叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學(xué)一些知識，諸葛亮從家中帶來一些小米，計算著快到下課的時間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會晚些餓的時候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現(xiàn)象了，他很是不解，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的小動作，批評了他，卻對他如此好學(xué)的精神感到欣慰，十分喜愛他。
歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時候，還沒有放棄學(xué)習(xí)，仍然勤奮著，他的文章貼了滿墻，卻仍然常看常改，他的勤奮，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，后天的勤奮也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學(xué)習(xí)反而到處帶他“環(huán)謁于邑人”，得到一些錢財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個天才，在父親不正確的引導(dǎo)下，最終成為一個平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠(yuǎn)了，讓兒子勤奮讀書，仲永最后也會有所成就吧，不勤奮，天資再好，也沒有什么用。
勤奮學(xué)習(xí)，為了自己的未來，我要勤奮，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個聰明孩子，只要勤奮，我相信，我一定會有一個美好的未來!
美好的人生是要我們?nèi)デ趭^學(xué)習(xí)，去爭取的，如果人生是一部書，那么勤奮就是我的筆，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來!
書寫人生作文10
我望著一塊塊碎石從假山上掉下來，重重地撞擊著地面，濺起紛亂的塵土，灰蒙蒙的一片。那一個場面深深吸引住了我，我情不自禁地在這充斥著塵土的空間駐足，因為有些東西在一瞬間照亮了我的眼睛，啟迪了我的心靈。
兩個年過半百的老爺爺側(cè)身頂著石塊，雙腳找了一個落腳點就踩上去，半傾斜的身體顫抖地靠著，用胳膊不自然地轉(zhuǎn)著，用手扒著土塊，雙腳叉開，勉強(qiáng)支撐著，脖子緊挨著石頭，拼命騰出兩只手來敲石頭，腳上的軍綠色布鞋因為太用力而撐破了，打了幾個補(bǔ)丁，看上去灰濕濕的，在霧氣中增添了絲絲可憐之意。一月初的天氣，那些潑辣的寒風(fēng)，早已鉆進(jìn)人們發(fā)著熱氣的身體中，風(fēng)的苗子，上下躥動著撕開的白綢緞，一下子掠過地面，帶起一陣陣小沙土，忽又俯沖向天，轉(zhuǎn)而又可憐兮兮地停止了，仿佛匯聚了冰冷之勢，一不小心撩開了人的頭發(fā)，額頭早已是一層層薄薄的冰霜。
看著他們，我的心情久久不能平復(fù)，看著他們?nèi)绱速u力，為了那一份血汗錢，我的腳步躊躇了，或許是被風(fēng)刺傷了臉頰，其中一位鑿石的老爺爺用那雙滿是灰塵的手抹了一把寒風(fēng)中枯瘦的臉，石灰子嵌在他臉上的道道深紋里面，那灰黑色的臉龐失去了原本應(yīng)該安享晚年共享天倫的笑容，摻雜著滿是點點星星的灰土，你知道這是什么嗎？是辛酸。
我看那臉龐早已感知不到痛，是木訥，是麻木……我的心里第一次泛著陣陣刺痛，除了對老爺爺們的敬佩、尊重和同情外，我還想了很多。社會的底層大概就是這樣的吧，我不希望在我到了這個年紀(jì)的時候，在冬天還得出來做這么勞苦的工作。這一次駐足，給我的人生一個告誡，人一定要選擇年輕的時候拼搏，要學(xué)會吃苦，如果你為自己的人生畫了很淺的吃苦路線，那么就不要妄圖跨越幸福極限。自己的命運掌握在自己的手上，別在最需要奮斗的時候選擇了安逸。
回過頭來，鼓起信心大踏步向前走去。
書寫人生作文11
如果說生命是一張白紙，那么我們每個人手里都有一支筆。人生的精彩，要由我們自己書寫。
無論橫豎，扁擔(dān)都是扁擔(dān)，支撐它的支點永遠(yuǎn)在我們肩上；無論人生長短，其精彩與否永遠(yuǎn)都是由我們自己書寫的。
忘不了閃光燈下，那用腳彈出的優(yōu)美旋律。恍惚中一少年眼神堅定地說：“我的生命只有兩種選擇，要么趕緊死，要么精彩地活。”失去雙臂，他未曾放棄游泳的夢想；游泳的夢想破碎，他用他的那雙腳編織出了最靈動的五線譜。他用自己的血和汗鑄造了維也納大廳的金色之光。上天給了他一張殘缺的白紙，他卻用筆繪出了精彩的一生。
忘不了波濤怒吼的江邊，他挺然而立，滿是滄桑的臉上寫滿了堅毅。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”只這一句，就讓無數(shù)人受用一生。寒窗十載，換來的只是流離失所；嘔心瀝血，得到的只是千里漂泊。然而，他卻把苦難研成墨，把貶謫當(dāng)成筆，在人生的白紙上揮毫出一首又一首華美的詞章，同時也記錄下他堅毅而精彩的一生，留給后人詠唱。
還記得被困垓下的項羽嗎？烏江岸邊，他頭頂王冠，身披鎧甲，威風(fēng)依舊。然而，在這生命的最后一刻，他卻仰天長嘆：“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。”話畢，寶劍一揮，一代英雄就此淪為鬼雄。項羽直到最后，也沒能明白：不是人生選擇了他，而是他選擇了人生。倘若他不認(rèn)命數(shù)，渡過烏江，重整旗鼓，那么歷史也許將會是另外一種模樣。項羽人生的精彩與否，始終都要由他自己來書寫。
人生是一張白紙。面對這張白紙，陶淵明寫下了恬淡；李白寫下了豪邁；杜甫寫下了憂國；蘇武寫下了堅貞；文天祥寫下了不屈；孫中山寫下了救國；鄧小平寫下了崛起……我們的人生，是堅毅、不屈或豪放都是由我們自己來書寫。只有拿起人生的筆，為我們的人生寫下最精彩的一頁才能體現(xiàn)出我們生存在這個世界上的根本價值。
人生如紙，心態(tài)作筆，揮筆而就，方能書寫精彩之人生。
書寫人生作文12
在國難當(dāng)頭之時，不少年輕人都立下了救國救民的遠(yuǎn)大志向，周總理在13歲的時候，就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，立志要重新振興中華。 周恩來一直以他的目標(biāo)努力奮斗著，最終實現(xiàn)了自己的夢想，成立了新中國。而周總理的一首《大江歌罷掉頭東》的詩歌，也讓我深深地感受到了周總理的救國心切：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。"整首詩無不洋溢著周恩來的愛國情懷。此詩作于1917年，周恩來因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異，去日本公費留學(xué)。這時候中國正處于水深火熱之中：外國人強(qiáng)勢與我國簽訂不平等條約，強(qiáng)占了中國的土地；群雄割據(jù)，將中國的領(lǐng)地分割得支離破碎，而此詩中周總理立志要為祖國和人民干一番大事，讀了讓人感受到了他那濃濃的愛國情，也不禁使我為之一振。
這讓我想起來長輩常對我說的一句話：“讀書是為自己讀的。”我想這句話不完全對，也不完全錯，讀書的確可以說是為自己讀的，只要在孩提時代好好讀書，將來考上重點大學(xué)，一生無憂矣。可是也可以說是為祖國讀書，為人民讀書，因為從小立下遠(yuǎn)大的志向，長大成為有用的人才，不僅可以光宗耀祖，更可以為國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。可是現(xiàn)在中國有些學(xué)歷很高的大學(xué)生由于在歐美國家能夠得到更多的利益，就背井離鄉(xiāng)，終身在外國定居，反為外國所用。他們這種因個人利益而放棄了為國效勞，豈不是吃水而忘挖井人乎？眼看著自己國家培養(yǎng)出來的人才為他國所用，作為中國人，你的心里有什么感受？我想，我們更應(yīng)該乘著這美好的時光，刻苦讀書，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做出貢獻(xiàn)，成為國家的棟梁，不僅是要對得起祖國的培養(yǎng)和教育，更要讓那些曾經(jīng)瞧不起中國人的歐美國家知道，我們黃皮膚的中國人站起來了，我們再也不是“東亞病夫”了。
為了讓祖國的明天變得更加美好、更加興旺和發(fā)達(dá)，讓我們一起努力吧，爭取為祖國的將來貢獻(xiàn)出一份自己的力量吧。
書寫人生作文13
有取便有舍，即有舍亦有得。人一生中遇無數(shù)的選擇，但每一個答案都被賦予了不一樣的結(jié)果，或美好或糊涂，人生百味，盡在其中。
在“榮華富貴”和“寧靜淡泊”之間，選擇了后者，于是有了一批流傳千古的好詩文。誰不曾識陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”和“衣沾不足惜，但使愿無違”的灑脫；誰不曾聞李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”與“君不見，黃河之水天上來”的大氣；誰不曾聽蘇軾的“誰怕？一蓑煙雨任平生”以及“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的豪邁？他們在自身修養(yǎng)與道德方面堅持了本心，選擇了淡泊寧靜，即取“靜”棄“躁”，將生命活出了一份真與自然。
在“漠視不理”和“彰顯大愛”之間，選擇了后者，于是有了無數(shù)感人肺腑的事跡。當(dāng)危險裹挾著脆弱的生命而來，最美女教師張麗莉用雙手將奪命虎口擋開，將孩子們推向安全地帶，而自己卻躺倒在車輪之下，重傷不醒。但她依舊用微笑，承受傷痛：“與其讓孩子們承受這般痛苦，不如讓我來。”當(dāng)因不幸失去雙腳，力克·胡哲卻更堅定了眼神，將“貧瘠”與“受不到教育”擠出大山，帶領(lǐng)孩子們遨游知識的海洋，即使他承受著無腳之痛，卻依舊如此。他以手里的粉筆與書本證明：愛著，這群孩子。他們在待人方面，以愛心，一向善，選擇了“彰顯大愛”，即取“善”棄“惡”，將生命活出了一份善與淳樸。
在“個人利益”與“國家利益”之間，選擇了后者，于是有了史上不朽的功績。就似王嬙，駝鈴響遍荒漠，昭君的出塞換回了民族與民族之間的安寧，及時負(fù)了青春年華也在所不惜；就如郎平，排球在其手中翻轉(zhuǎn)，她的挺身而出，撐起了女排的天地，即使磨掉了身體健康，棄了美滿家庭，卻也是義不容辭；就像華天，與其賽馬共同騰躍，他的默默堅守，創(chuàng)下了中國馬術(shù)界的最好成績，即使身為混血兒，即使放棄在外發(fā)展的機(jī)會，他也不曾后悔。他們在對于民族方面，以承擔(dān)，以無怨無悔，選擇了“民族利益”，即取“國”舍“己”，將生命活出了一份責(zé)與承擔(dān)。
一次得到，也是一次失去，取舍之間必有得失。但是人在取舍中也書寫出了人生的意義，或是寧靜，或是向善，或是承擔(dān)，亦為多姿多彩。
書寫人生作文14
揚起風(fēng)帆，書寫人生。一開始聽到這個題目還不知道是什么意思？仔細(xì)理解之后，才知道，原來是我自己的夢想啊！
我的夢想就是當(dāng)老師。每當(dāng)看見老師站在講臺上，很威風(fēng)的樣子，就很羨慕。上學(xué)時，有一些不乖的同學(xué)，一直連累其他乖的同學(xué)一起受到老師的批評。我心里很是不爽。為什么老師一直把我們這些“三好學(xué)生”一起挨批？我們又做錯了什么？難道要一直這樣下去嗎？我可不是這樣想的！我們應(yīng)該也沒有那么差吧！可惜老師根本不理解我們（有一些老師，不代表全部）做老師是我從四年級開始的夢想，因為我不想一直和不乖的同學(xué)們一起受罰，我們并不像他們那么差！我也想讓以后的同學(xué)們也感受一下以前的同學(xué)的行為是多么的嚴(yán)厲啊！
回憶起那時候，農(nóng)村的孩子們作業(yè)很少，再看看我們現(xiàn)在，作業(yè)那么多，基本上是以前的兩倍多吧！
等我當(dāng)了老師以后，我也要讓現(xiàn)代的同學(xué)們，體驗一下當(dāng)時農(nóng)村孩子們的作業(yè)，這樣應(yīng)該就不會出現(xiàn)，什么同學(xué)作業(yè)不做，什么同學(xué)作業(yè)少做，什么同學(xué)作業(yè)忘記帶，什么同學(xué)作業(yè)漏做……的情況了!這樣我自己的生活也輕松了許多。
可是這樣的話，現(xiàn)在的同學(xué)們作業(yè)太少了，對于我自己的那時候來說實在是不公平啊！可惡！當(dāng)老師需要嚴(yán)厲一點，不然同學(xué)們會肆無忌憚地吵鬧，打架，容易出事情。老師，并不是那么好當(dāng)?shù)摹Ｓ幸恍┌嗉壍耐瑢W(xué)會很吵鬧，比如我現(xiàn)在的這個班級，男同學(xué)們很吵，有兩個男同學(xué)，跟對方一直過不去，每天不鬧一些事情，他們心里就不會踏實起來。
老師這個職位，我當(dāng)定了。
書寫人生作文15
人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內(nèi)容，是精彩還是枯燥，結(jié)局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不努力甚至于放縱自己，那人生將會枯燥難過，令人感到痛苦。
“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要努力，用努力書寫我人生的篇章。
諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學(xué)都讀過吧，幼年時的諸葛亮，聰明好學(xué)，私塾里的先生在院子里養(yǎng)了一只雞，用來計算上課下課的時間，每當(dāng)快到中午的時候，雞餓了，便會叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學(xué)一些知識，諸葛亮從家中帶來一些小米，計算著快到下課的時間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會晚些餓的時候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現(xiàn)象了，他很是不解，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的小動作，批評了他，卻對他如此好學(xué)的精神感到欣慰，十分喜愛他。
歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時候，還沒有放棄學(xué)習(xí)，仍然努力著，他的文章貼了滿墻，卻仍然常看常改，他的努力，使他成為一代名人，為后人所敬仰。
《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，后天的努力也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學(xué)習(xí)反而到處帶他“環(huán)謁于邑人”，得到一些錢財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個天才，在父親不正確的引導(dǎo)下，最終成為一個平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠(yuǎn)了，讓兒子努力讀書，仲永最后也會有所成就吧，不努力，天資再好，也沒有什么用。
努力學(xué)習(xí)，為了自己的未來，我要努力，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個聰明孩子，只要努力，我相信，我一定會有一個美好的未來！
美好的人生是要我們?nèi)ヅΓ幦〉模绻松且徊繒敲磁褪俏业墓P，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來！
