我上初中了的滿分作文

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　　初中是一個新的開始，是賽跑場的一個起點。下面小編就和大家分享我上初中了作文，來欣賞一下吧。

　　我上初中了

　　我們都是在一次又一次的磨練中成長，困難其實也是成長路途中的鋪路石，只有戰勝困難，走出逆境，從中吸取經驗，得到鍛煉，才能有所成長。

　　上初中后的體育課課程中，有一部分為墊上運動，其中有一個動作——“前滾翻“，我一直完成不了。

　　從小我就有一個不好的習慣，對于新知識新事物，感興趣的能夠很快學成，有些東西則一直學不好，例如打羽毛球，騎自行車等，別人費盡心思地教我，我也學不好。

　　這一次也一樣，前兩節課，因為很多同學都還不會，我也就蒙混過關了，可是到了后面，濫竽充數的我就無法再掩飾了。

　　同學們紛紛給我做示范，老師也反復地指導，可是我仍然有著一種莫名的心理壓力，導致我沒有勇氣去做。看著和我一組的同伴為我擔憂的神情，我也十分內疚，仿佛陷入了逆境中，不知所措。

　　我知道這和小學時的訓練不一樣，終究是逃不過的。距離墊上運動的考試還有一天，那是最后一節練習課上，同伴依然執著地要教會我，信心十足地對我說：“加油，我相信你一定可以的!”看著她堅定的眼神，我告訴自己，不可以逃避，我應該學會克服心理障礙，不能辜負了同伴的付出。

　　起初，自然還是失敗，后來同伴硬是把我翻了過去，幾次以后，我漸漸感覺好像容易了不少。我牢記著要點，在同伴的幫助下練習。突然，同伴滿是驚喜地喊道：“你終于可以了耶!”原來是我在不經意間，就在沒有同伴的幫助下完成了“前滾翻”這個動作，我自己都感到不可思議。經過多次練習，我也順利通過了那一次測試。

　　的確，只要勇于嘗試，沒有什么是做不到的。通過這一次的經歷后，我長大了，明白了遇到困難如何克服心理的恐懼，解決困難。

　　記得松下幸之助說過：“逆境給人寶貴的磨練機會。只有經得起環境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不饒的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。”今后我要抱以這種不屈不饒的精神，在挫折和困難中鍛煉自己，讓自己從一次次生活的考驗中汲取經驗，并從中感悟，使自己的初中生活更加豐富多彩!

　　我上初中了800字

　　不知不覺，我已經上初一了，回首過去的日子，似乎顯得有些渺茫，但，我清楚地記得在過去的幾年里，盧實每時每刻都浸染著我們，教我們學做一個文明人、禮貌人、書香人……

　　還記得剛進學校時，我就認識了一個淘氣鬼——xx。開始，我以為男生都這樣調皮，誰知在課堂上便顯露出他的本色：

　　“xx，和你說過多少遍了，上課不要做小動作。”

　　“人不為已，天誅地滅呀”小聲嘀咕地回應著。

　　“xx，黑板上怎么又有你的名字了?!不要再講話了!”

　　“xx，怎么作業還沒寫完，就差你一個人了。”

　　“xx……”

　　可是，這又有什么用?下課更是他的天堂了，打架，罵人，騷擾別人……老師們也議論紛紛，似乎這孩子也只能這樣了。

　　可現在6年過來了，站在我們面前竟是一個上課認真，彬彬有禮，滿口禮貌語的xx，那個曾經的‘壞孩子’去哪兒了?對于這點，xx的媽媽滿是感謝地說，還是老師教導有方，是深厚的校園文化和精神浸染了xx，才使沈聰有了今天這種改頭換面的程度。

　　其實，不用說xx或者更多的其他人，我自己就有著深刻的體會。

　　剛進入校園的我，寫字馬虎，上課老睡覺，因為身份的特殊(我爸爸是中學老師)，使老師們總是對我另眼相看，父母也苦口婆心的教育，可我仍是死心不改。可幾年下來，鄰居眼里的我，越來越有淑女形象了：上課認真了，書寫端正了，小嘴也甜了……這種翻天覆地變化使鄰居都認為還是當老師的爸爸教得好，其實我心里清楚得很：是盧實深厚的文化底蘊浸染了我。

　　現在我們七(3)班很不受老師的歡迎，特別是有幾個來自外校的大塊頭，自習課講話，課堂上搗亂，午睡課睜著牛眼……老師、領導對我們班直搖頭，不過，我想，在盧實儒雅文化的浸染下，我們班一定會成為一個優秀的班集體。

　　在這里，我想大聲的告訴盧實：

　　“謝謝您的浸染，今天我以你為榮，明天，我一定要成為你們的驕傲。”

　　上初中的感受

　　愉快的暑假伴隨著炎炎夏日悄悄逝去，準備迎接新學期的召喚，再次踏上一個新的征程，我們的學習也將有小學階段進入到初中階段。

　　美麗的校園

　　踏進晝錦中學的大門，感受陽光的溫暖，聞著露水的氣息，多好的清晨!假山向我微笑，小樹向我招手，麻雀也在和我打招呼。五星紅旗迎風招展，在太陽的照射下盡顯國之威嚴，學校的所有建筑都以紅為底，似乎和我們一樣有著青春的火熱。走進宿舍樓，步入整潔的宿舍，一絲家的氣息撲面而來，和室友打過招呼后，整好床鋪告別父母，便走向我們的教室。

　　緊張的課堂

　　神圣的課堂，從小到大，都是我們學習的地方。曾有一位老師告訴我，初中上課時間的利用率達到80%才能跟上課程進度。而我一開始就認真聽講，努力學習。我們都充分利用著寶貴的上課時間：老師的每一個問題都會使同學踴躍發言;老師布置的課堂作業，同學們都為此奮筆疾書，其景不亞于殿試，就算下課鈴響起，窗外充斥著同學的嬉笑聲，教室里依然有同學們在埋頭苦寫，置旁事于不顧。

　　充實的自習

　　一到自習課，就會覺得時間很難打發。其實不然，雖說現在作業較少，占用自習課的時間微乎其微，但我們完全可以利用這些時間做很多事情。復習、預習、記、背，都會讓自習課過的很充實，也可以多寫資料，及時鞏固每天學習的內容。在自習課上，我完成作業后，總會想起老師的種種要求，手也總會情不自禁地在抽屜里摸索著課本，看的眼花繚亂，背的天昏地暗，有時覺得自習課如此短促。

　　晚上，躺在床上，和室友聊著一天的樂趣生活是多么的有滋有味，富有情趣。未來的日子還很長，我也會像這樣，快樂的度過每一天。

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