高中敘事作文集錦九篇
【推薦】高中敘事作文集錦九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的高中敘事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
高中敘事作文 篇1
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，隨著時代的發展，中國傳承下來的文明便以博大精深，源遠流長聞名世界，其中最為突出的便是中國的教育，以及隨著產生的校園學習生活，鮑勃，請聽我娓娓道來。
縱觀歷史，孔子的儒學教育教會了我們要重視教育，因材施教以及有教無類。孔子首創私學，打破了貴族壟斷教育的局面，開創了平民也能上學的局面，讓更多的人有機會接觸到學習生活，學會了懂事，明禮儀。
隨著時代的發展，來到了唐朝。唐朝是中國教育的一個轉折點——科舉制度的建立，讓更多的學子有了當官的機會，“十年寒窗苦讀，一朝功成名就”便是真實的寫照。
放眼現在，隨著教育的發展，國家重視科教人才，高中生的壓力無可為不大！在愛國主義的熏陶下，我們每個星期一都會升國旗，唱國歌，牢記愛國主義這個核心。在中國的學校里，每一間教室都會有一面鮮紅如血的國旗，就是讓我們牢記，如果沒有先輩們打下的江山，那么也不會有如今的太平盛世！
當然，除了升國旗之外，我們還學習中國的古文，必不可少的便是文言文，這是中國歷史傳承的見證，它們從古代走到現代，自有它迷人的魅力所在！學習文言文，我們學到了《傷仲永》這個名篇，知道了先天的學習天賦在后天沒有加強學習，便會“泯然眾人矣”。所以不要仗著自己天賦好，便懶怠于學習，須知“少壯不努力，老大徒傷悲”。也不要在該學習的年齡，無所事事。我們學習是為了成才，為了成為有用的人才，而不是浪費時間，須知“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”！
說到學習，不得不說高考。高考是我們人生中的一個重要轉折點，我們十多年的學習生活，就是為了高考這個轉折點，這不就是“十年寒窗苦讀，一朝功成名就”的真實寫照嗎？
放眼未來，中國會一直把這些優秀的傳統繼續堅持傳承下去，并且發揚光大。教育是人生中必不可少的一門學科，所以我們的教育才會如此源遠流長。
所以，升國旗是為了讓我們銘記先輩們的汗馬功勞，文言文是為了讓我們學習傳承下來的優秀的古文化，高考是我們檢驗學習的結果。在繁重的學習任務下，我們依然能在夏日午后，一人，一書，一茶，一樹，一世界，便是校園生活寧靜的體現，鮑勃，你愿意來加入我們嗎？
高中敘事作文 篇2
美國的一家噴繪公司一段時間生意出乎意料地冷落，而且一下子還很難看到復蘇的希望。因而，老板佩拉索非常沮喪，回到家，想調適一下心情，細細地打理自家的草坪。不料那年偏偏又是歷史上罕見的干旱，綠草因為缺水、高溫，都變得枯黃，滿園凋零更糟糕了他的心情。
他望著毫無生機的草地默默發呆，妻子帶著兒子在一邊陪著。這時，一群男孩嬉笑打鬧著從草坪經過，他們染成五顏六色的頭發奪人眼球。他妻子突然說：“要是能給草染色多好！”說者無意，聽者有心。對呀！既然人的頭發可以染色，為什么草就不可以呢？
下決心試試。他向研究人員下了指令，很快就有了染草用的環保顏料，一噴上去，黃草立馬變得翠綠，令人眼前一亮，仿佛春回大地。而且，這種顏料還具有保濕功能，效果出奇地好。
在美國，每個家庭都有自己的花園、草坪，因氣候、季節等原因，那種枯黃總是容易給人傷感。如果可以染綠，那么改變的不僅是草的顏色，還有人的心情。而他的噴繪公司可以把綠噴繪在草坪上，商機無限。果然，廣告一打，生意火爆。既然可以染綠，那為什么不可以有別的顏色呢？佩拉索組織團隊研究，染草用的各種顏色應時而生。鵝黃的，碧綠的，澈藍的，海青的，赤橙的，應有盡有。
“染草”峰回路轉，給人們帶來了美的享受，收獲了意外。俗話說，如果錯過了花，就可能收獲雨。
人生中誰都有難免錯過花期的時候。比如，高考下來，總有落榜的，并不是誰都能金榜題名；仕途忙碌，總有錯失機緣的，并不是誰都能如愿以償升遷；商場打拼，總有血本無歸的，并不是誰都能成為富翁；戀愛相親，總有擦肩而過的，并不是誰都能選中意中人。這些事可能誰都經歷過，感受過，因為生活原本就是這個樣。誰都明白所謂的心想事成只能是一廂情愿，可還是有人抱著這個期許不放，希望奇跡能發生在自己身上。
每個人都可能“錯過花”，卻不一定能“收獲雨”。因為有人害怕錯過，內心包裝著堅硬的外殼，情緒彌漫著濃重的抵觸。以為只有更好，沒有最好，設想滴水不漏，預計不留紕漏，期盼沒有遺憾。想法是不錯，可人算不如天算，智者千慮必有一失，何況蕓蕓眾生中大多數只能是平淡，豈能盡如人意？缺乏思想準備，不留半點余地，一旦事到臨頭，猝不及防，只能束手無策，壓力山大。勇于擔當才能承載起錯過的重負。
有錯過，難免就有憂郁、抱怨。如何排解？憂郁可以選擇訴說，那樣可以暫時減壓。“塞翁失馬，焉知禍福”，沉湎糾結不能釋懷，就會陷入已經錯過而不能自拔。當你還盯著已經的錯過喋喋不休時，別人或許在發現尋求新的機會，可能已經“收獲雨”。
人生難免錯過。既然已經錯過，就要收拾心情，輕松上路。山不過來，我就過去。條條道路通成功，并不只是華山一條路。當然誰都會希望“收獲雨”，而這“雨”并不會從天上掉下來，要善于去發現、捕捉。看起來機會均等，而心態又決定了狀態，輸得起就不怕“錯過花”，因為這樣心中一定還會藏著“雨”的夢想。
高中敘事作文 篇3
朋友在生活中是不可缺少的，有了朋友，一生歡樂；沒有朋友，孤獨終生。
我自小學以來一直只有這么一個知心朋友，我和她天天形影不離，那種親昵的關系沒人能體會。我有委屈，她替我分擔解憂；她受欺侮，我幫她出頭。她就是在我眼中永遠胖胖的，可愛的，善解人意的林詩琪！
說起她，我總能回憶起那個難以忘懷的下午。放學了，可天有不測風云，這個性格獨特的老天爺大哭了起來，眼淚不停地往下墜，可我偏偏沒帶傘啊！害得我不能立刻回家。我心急得直跺腳，恨不得把地板踩爛了。無奈的我想了想：哎，算了，等等就等等唄，說不定雨過會兒就停了呢？我只得耐著性子等，可雨今天好象和我作對似的，非但不停，還越下越大了，我氣得不得了。天色更暗了，不僅僅是這樣，我的肚子也不聽話了，一個勁兒地吵。我不能等了，再等人影也沒了，還吃什么晚飯啊！我決定淋雨沖回家，什么生病不生病我也不管了，淋雨總比死等著強啊！我憋足氣，心里默念：“一，二，三，沖——啊！”我沖進大雨里，沒跑幾步，就被咄咄逼人的大雨趕回了原地，我沖了幾次，也退了幾次，還是沒辦法回家。
就在我一籌莫展的時候，林詩琪出現了。她看到我這副德行，笑了，把手中的小傘向我挪了挪，說：“過來吧，我送你回家。”我迅疾跑過去，躲在傘下，心終于定了下來。我和她走在回家的路上，雨依舊那么大，一點兒沒留情，傘卻只有那么小。我下意識地把身子一點點地挪過來，好讓她少淋點雨，她卻一直把我使勁地往傘里邊拉，自己卻淋濕了一大片。我問她為什么，她卻毫不在意的說：“不就是這點雨嗎，到身上連感覺都沒有！”我問自己，這雨還小嗎？真的沒感覺嗎？我不爭氣的淚水又掉了下來，我沒讓她看見。雨還是那么大，風還是那么猛，可友情不怕風雨，不管雨再大，風再猛，只要兩只小手握在一起，友情絕不會低頭！我感受到了，真正地感受到了，這小小的傘真的能在風雨中立起來嗎？是友情，是友情！我的心間頓時有股暖流在蕩漾，是那樣刻骨銘心！
那天的事還真應了一句話“多個朋友多條道”。我相信真正的友情是經得住風雨歷練的！
高中敘事作文 篇4
一天晚上，坐在書桌前寫作業。
我們各做各的。突然，我遇到了一道難題，正緊鎖著眉頭，只咬著筆桿，不知怎么辦才好。而姐姐老早就把作業做好了，正等著我一起去看電視呢。這時，她看見我這個樣，就知道有題目我想不出來或者不會做，便偷偷瞄了瞄我的作業本，飛快地把答案寫在一張紙條上，告訴我：“你慢慢看吧，答案在上邊。我先出去看電視了！”接著她便把紙條放到書桌上。就在這時，我最喜歡的動畫片已經開始播放了。我的直覺告訴我：拿起來抄吧，就這么一次，不要緊的！我剛要伸手過去拿姐姐放在書桌上的紙條。可是我又想起老師說過的話：作業要獨立完成，不能永遠的依賴別人！這樣才是個好學生。我的腦海里一直回想著老師對我信賴，和關注。我一直在問自己，我如果這樣做，對嗎？最后，我終于決定自己獨立完成作業。經過幾分鐘的努力，我把題目都做完了。
當我走出房間時，我看見了姐姐那微笑的臉龐，不由地也笑了。“你最終還是作了個誠實的孩子，你沒有去看紙條里的.答案對嗎？”姐姐笑著問我。我自豪地回答到：“是的，我沒有去看。”我得到姐姐的肯定，我是一個——有誠信的孩子。但我認為僅僅這還不夠，我以后要一直這樣地做下去。
高中敘事作文 篇5
在上學的路上，我獨自走著。蕭蕭秋風掠過面頰，一片片枯葉劃過臉旁。嘆息，又有一些葉子結束的他們的一生。沒想到，轉眼之間已是秋天。
有人說秋天是枯萎的季節，是凄美的，我看不然，秋天也是收獲的季節，又是詩意的時節，同時，也是夏與冬的列車之間的站臺。雖短暫，卻是不可缺少的。
我撿起一片落葉，端詳。只見它脈絡清晰，葉片枯黃，葉柄枯干。我把它夾在書里，算是秋給我的一點點紀念吧……
遠處的一抹紅色進入我的視線，是花嗎？徐步向前，釋然，不是花，而是一簇殷紅的不知名的紅葉，是的，秋天不是單調的枯黃，還有鮮艷的紅色淡淡的綠色。
遠處的小山時隱時現，而天空卻是前所未有的慘白。回想起剛才的落葉，哦，上面有許多很厚的灰塵，是這渾濁的空氣，塵土飛揚的馬路使他們不堪重負，惟有光禿禿的樹干挺立在這里。不，還有那紅葉，他們是笑到最后的勝者！
不論環境如何，只要有毅力，有理想，就仍能做到出泥不染，雖歷經滄桑，雖遭遇暴雨，但他們仍能笑到秋天。還怕后來的冬天嗎？
我愛藍天，愛皓月，更愛這迷人的秋葉！秋天不是傷感的季節，是一年中最快樂的季節。他無論站在氣候、景象、情感各方面都是協和的，完美的。
我愛秋，更愛這漫天紛飛的落葉！
高中敘事作文 篇6
常言“老驥伏櫪，志在千里”。
非也。
媽媽說過，“90后”的天空是湛藍的，縱是雜糅著幾多叛逆與憂郁，道路也總是明亮的。“60后”的天空是革命的紅色，是踏著信念過來的一代。
（一）
我是點型的“90后”，叛逆、故作郁悒。
媽媽是典型的“60后”，穩重、平和冷靜。
“90后”還抱著小熊布偶，傻傻的流著哈喇子的時候，“60后”就爆發著小宇宙在創造生活。依稀記得，小時侯常套者爸爸的皮大衣，看著媽媽忙碌地騎著自行車從單元樓穿過，還奶聲奶氣地叫著“Hello”。
媽媽讓我背“老驥伏櫪，志在千里”的時候，我問她是什么意思，她說，“老祖宗讓大家扛著擔子，還要努力地望著前方。
我說，“那樣不是很累嗎？”
“孩子，累也必須堅持。”話音后是兩束堅毅的眸色。
這是媽媽教會我的第一件事——人要挑起責任的擔子，縱使微不足道。
（二）
正值學習上的嘀咕學習上的低谷，我卷入了迷茫的旋渦。更多時候，我選擇沉默。媽媽依舊忙碌，成人自考前幾番的失利，讓她對這次紙上的戰斗分外謹慎。
日子像糨糊，雜亂。
……
想象中的“Pass”還是化作空中四散的泡影，可我并未覺察到媽媽過于失落。忍不住說出疑惑，媽媽莞爾：“難道生活要讓情緒來左右嗎？”
無語，不解。
“我并不覺得拿不到‘Pass’就該悲傷，因為我努力過了啊。”媽媽很簡單地脫口而出。對我卻醍醐灌頂。我不知道是誰說的“做不了月亮傾灑銀輝，也可以幸福地點綴在未名的角落蕩漾微光”，但這的確是真的。對，的確是真的。
這是媽媽教會我的第二件事——人不必把夢想放得遙不可及，但卻需要實打實地一步步前行。
（三）
我笑。
笑自己，笑生活。不是潛意識里的譏諷，而是發自內心的開懷。
生活平淡才是真。不要將其看得黯然，那是還沒有理性地發掘出隱匿在生命周遭的幾抹明艷的暖意吧。
執筆“60后”，不如說是在品析過去的自己。
因為媽媽用“60后”的知性教會了“90后”的我——“老驥伏櫪，志在心中”。
高中敘事作文 篇7
沒有夢想的天空，怎么能盡情翱翔？——題記
人生，是次長跑，沒有夢想的力量，就無法擁有前進的意念。
夢，即是努力，是不分你我的，每個人都有權利擁有，也很容易失去;想，就是那股沖力，當你處于失落狀態時，只有“想”，才讓你看見生活的希望。夢想啊，是你讓我擁有今天的容顏，給我的人生光明和聰惠。
我的夢想很小很小，卻又遙不可及。但說不定呢？粒種能長成參天大樹，只鳥也能飛上天際，還有什么是不可能的呢？
小學的時候，曾無數次遐想，如果夢想成真，我可以做多少事啊！哦，忘了說，我的夢想是——成為名作家。這個夢想的成就，大概是因為從小酷愛讀書又不滿足于書中枯燥情節的緣故吧。
那么，去追逐夢想吧！雖然注定會有無窮艱辛等在路上。
次次失敗，每次都刻骨銘心；天天厭倦，漸漸有了放棄的念頭。但這算得了什么呢？作為個中國人，對于自己經歷了無數次慘痛折磨如今卻依舊輝煌昌盛的國家，自己所經歷的些小坎坷又算得了什么呢？
對于自己的夢想，我的看法是盡我所能，做最好的自己，盡管不知道未來會怎樣，但能讓現在的自己滿足就好了。在人生的這片藍天下，我牽著只風箏，上面載滿了我的希望與汗水，它就是夢想。我只有牽著它迎風走，才能讓它永遠飄在屬于我的天空下。我奔跑在我的世界里，可我只能靠夢想才能有奔跑的力量。
追逐吧，夢想!去追逐那份只屬于你的夢想。前方永遠都是光明，你不放棄，它就不會消失。這條征途！
高中敘事作文 篇8
滿月象征著團圓、美滿。正月十五之夜是一年之中第一個月滿之夜，自然被這個一心祈求平安的小縣所看重。
提起元宵佳節，除了湯圓，我想更多人會想起賞燈。而在我的家鄉，正月十五上午的游街“鬧元宵”卻更被人們看重。
清早五點多鐘，便有大批人馬在水鏡廣場聚集。老人，小孩，還有其他各式各樣的人都在隊伍里滿面春風。打腰鼓、劃旱船、扭秧歌，無人不迫切地表達著自己的歡喜。游行隊伍從大街小巷走過，路邊觀看的人摩肩接踵。調皮的小孩，拿出過年沒放完的鞭炮，“刺啦”一聲擦燃往人群里一丟，吐吐舌頭跑掉了。只剩下母親無奈的苦笑、抱歉的賠罪及眾人寬容的笑聲。獅子在街上上躥下跳，長龍在人海中上下翻騰。夾雜著震天撼地的鑼鼓聲，歡樂的氣氛沸騰到了極點。
元宵是團圓的日子，自然少不了一頓豐盛的午宴。宴席通常在中午十二點開始，萬家鞭炮齊鳴，當滿城的地面都被喜慶的紅色鋪滿時，人們便開始吃飯了。湯圓當然必不可少——每逢元宵，奶奶的湯圓最令我掛念——奶奶不會夾餡，所以總是把湯圓揉成一個個小團。但這一點都不影響它的味道：煮好后盛起來，一人面前一碗湯，加上白糖和炒好的芝麻，絕不亞于蔣雯麗代言的那“味美香甜甜”的“三全凌湯圓”。
南漳不是個富裕的小城，沒有太多的財力來舉辦燈會。可這并不影響家鄉人賞燈的情趣。小巷里，小販擺弄著各式各樣的花燈，牢牢拽著媽媽衣角的孩子睜大眼睛望著花花綠綠的閃光物，央求著。大人無奈地望著孩子，掏出錢交給滿臉笑容的小販。孩子得了心愛的玩具，高興得手舞足蹈。
每看到這些，我都會想起自己那如夢般干凈淳樸的童年——
提著哥哥的舊燈籠，在家里各個角落晃悠，唱著奶奶教的童謠：
“照啥子啊?照蟲蠅兒螞蟻。照死老(了)吧?照死老(了)……”
高中敘事作文 篇9
有人說青春有感覺就要揮霍，還有人說我們的未來前方是未知迎面是海風，塞壬的歌會誘人忘記初衷，他們說每一個風浪都能夠淹沒我。
但，我看到平凡的我也會有一刻不同，我也會向奧德修斯一樣，朝著心中的方向，戰在前方的沙場，而“武器”是我緊握的夢想，而我受過的傷，那都是我的勛章。
那一抹陽光，是這場戰爭的最溫暖的一剎那。
跨過*年，又發生了好多，而我才剛剛15歲，中考這一員大將迎面殺來，盡管已練兵千日，可總感覺有點措手不及，我們只能在這員大將帶來的風浪中不斷的修煉、成長。
可是，我們卻忽略了春天已經悄悄來臨，雖然春風還有些刺骨，但卻又在提醒著我們不能放松，春風得意的昂著下巴說它吹走了霧霾，但它卻吹不走心中籠罩的陰霾，當那一抹陽光出現，又重新照在臉上。
初四，它烙上我的記號，我們青春正盛，我們還是花季少年，就算在中考的壓力下，我們還是依靠著那幾縷陽光頑強生長，那幾縷陽光叫偶像，叫信仰，叫老師。
有人說：老師像園丁澆灌著園中的花朵，那，我感覺更不如把老師比作太陽，每天用盡全力用和煦的陽光照耀著我們，每天老師從家中來到學校，第一件是不是去辦公室坐一坐，不是去泡杯好茶，不是去上上網，而是來教室里看看自己的孩子，在在做什么。
前世的五百次回頭，才換的今生的擦肩而過，老師，我們用一輩子的運氣遇見你，當你在感激命運，而我們在感謝你，可是我們的生命還有多少如果能用來溫習。
仿佛我又回到了*年，我還是戰在校門口的小孩，我還是什么事情都要問老師的小孩，老師還是那個無限次回答我們問題的老師，好像現在是個夢，時間卻好像等不及，再也看不下去我們對自己賴皮、對自己欺騙。
老師還在講臺上，說著她做好的課件，窗簾還是沒有拉到最末，一縷叫師恩的陽光照在老師身上，照在那不大的七尺講臺上，可是可是時間不可能停下，不能停下，不會停下，不會為誰停下。
眼前一黑，聽見有人說：“二言，你怎么又不說話了。”聽見耳邊傳來一句話“我離開了擁有過我們太多的故事的校舍，我照樣騎著車載著你，走過了，走了四年的街道，畢業鐘聲都響了教室已經空了，偷睡的書桌，偷看過的小說它們都睡著了，畢業后別再回頭了，也該想想以后了，我們的世界開始不完整，再漸漸陌生心隱隱疼，你在沒有我們的城市里，別什么事都逞強，如果有想靠的肩膀，不要不舍得，如果回到過去再翹一節課，上課買布丁，然后下課偷偷送給你吃了……”事先錄好的鈴聲又響了，看到時間，馬上要到點了，101天之后的我們早已各奔東西。
我們笑過、叫過、痛過、瘋過、累過、最后卻要散了。
當我們在風雨中長大，毅如燈塔，我們也是邊陲小鎮溫暖太陽，也是孤帆出航，時光不吝嗇收藏，年輪在春秋更替中成林，白馬俯身親吻倉云，夢想于之間逡巡，多少愛意太過潦草，卻又無法挽回，時間反復對折，記憶如此溫熱，我們仍未褪去青澀，會到我們最終的加冕時刻，終于我們會披風歸來，終于我們會換骨脫胎，終于我們會將驕傲擁入懷。
