善解人意的胡老師作文900字

人們都認(rèn)為女老師心細(xì)，可我卻要說(shuō)，男老師心細(xì)程度一點(diǎn)也不亞于女老師。他就是我們的班主任——胡老師。他的眼睛不大，卻爍爍放光，你可不要小看喲，那可是一雙洞察一切的火眼金睛，善于觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，每個(gè)人微妙的變化都逃不過(guò)他的眼睛。瞧，這不我的悶悶不樂(lè)又引起了他的注意。

我這次是當(dāng)不上市級(jí)三好學(xué)生了，望著那張“三好生評(píng)定量化表”，后悔、自責(zé)夾雜在一起涌上我的心頭。當(dāng)初為什么不多參加活動(dòng)，都怨自己主意正，總覺(jué)得摻和那么多事壓在身上是一種負(fù)擔(dān)，不如多看看易錯(cuò)題……算了，當(dāng)不上市級(jí)的還有區(qū)級(jí)的，我寬慰自己。

可一個(gè)噩耗傳來(lái)，班里只有四名區(qū)級(jí)三好生，可我的量化分?jǐn)?shù)排名第五。我怎么這么倒霉！我越想越傷心，不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出。我感到無(wú)助，一肚子話向誰(shuí)訴說(shuō)呀！我悄悄地抹抹眼淚，就在抬起頭的一瞬間，我看到胡老師那慈父般的眼神，頓時(shí)覺(jué)得有了依靠。胡老師快步走到我面前，把我叫出了教室。我像木樁一樣杵在那里，等待他發(fā)話。他溫柔地拍拍我的肩頭，關(guān)切地問(wèn)：“是不是遇上什么煩心事了？”

我低著頭，手牽著衣角，輕輕“嗯”了一聲。他道：“哦，是嗎？讓我猜猜，是不是沒(méi)評(píng)上市、區(qū)級(jí)三好學(xué)生心里很郁悶。”我猛然抬起頭，盯著他，問(wèn)：“您怎么知道？”“很正常，我也是從這個(gè)階段走過(guò)來(lái)的。”說(shuō)著，他微微一笑，“我看了你的三好學(xué)生評(píng)定量化表”，從表中能看出你人緣好，成績(jī)也不差。美中不足的就是仍需要多參加活動(dòng)，這次使你落后他們的項(xiàng)目就是“文藝展演”、“大田杯好書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，那些同學(xué)都有一定的分?jǐn)?shù)，你這兩項(xiàng)是零。”“那怎么辦！”我勉強(qiáng)擠出一絲笑容，估計(jì)我當(dāng)時(shí)笑的比哭還要難看。“沒(méi)關(guān)系的，”他手背在背后，挪了挪步子，“從這個(gè)學(xué)期開始，多努力，多參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取在下次評(píng)選時(shí)，取得更大的進(jìn)步。我知道你有這個(gè)實(shí)力，況且你并不亞于這次量化分?jǐn)?shù)排在你前邊的那些同學(xué)！……”

我的身體里涌起一陣暖流，從頭頂一直暖到腳尖。這親切地話語(yǔ)，就像春風(fēng)吹散了我心頭的煩惱，就像陽(yáng)光驅(qū)除了我心中的陰影，就像春雨浸潤(rùn)著我的心田。心結(jié)解開了，我笑了，笑得那樣燦爛。他用力拍拍我的肩，說(shuō)：“以后有煩惱跟我說(shuō)，咱倆共同想辦法解決它，好嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“好！”多么細(xì)心的老師呀！

這就是我們心中的好老師，更是我們的一位知心朋友——善解人意的胡老師。