【推薦】同桌作文匯總八篇

【推薦】同桌作文匯總八篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的同桌作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌作文 篇1

一天早晨，我來到教室，看見同桌吳豐明在桌上畫了一條線，我疑惑不解地問他：“你這是什么意思啊？”，他蠻不講理地說：“誰讓你每次做作業(yè)都侵占我的地盤”，他兇巴巴地一瞪眼，一個勁地嘰里呱啦地指責(zé)，我也指著他說：“明明是你做作業(yè)時侵占我的地盤，現(xiàn)在卻倒打一耙。”我們倆你一言，我一句地講了起來。

我氣乎乎地坐下拿出鉛筆盒放在桌上，可他卻兩手用力一推，把我的鉛筆盒摔在地上。這是的我，眼睛睜得大大的，鼻子酸酸的，真想哭，但我還是忍住不讓自己流淚，真是氣死人了。

于是我直奔辦公室告訴老師同桌蠻不講理，可老師卻慢條斯理地說：“你應(yīng)該自己想想辦法，比如說，設(shè)法把那條畫在桌子上的”三八線“給擦了，主動跟他和好……”不等老師的話講完，我全明白了，二話不說就回到教室，默默地用小抹布把桌子上的“三八線”擦去了。

上課了，吳豐明奇怪地發(fā)現(xiàn)桌上的“三八線”消失了，自言自語地說：“哎，怎么會不見了呢？我明明畫在這里的呀！”。這時他發(fā)現(xiàn)他的鉛筆和鉛筆盒超過了原來那條“三八線”的位置，而我卻沒有生氣，更沒有把他的東西推到地上。這時他看看我，我對他笑了笑。他不好意思地說：“我錯了。”說完便低下了頭。

從此我和同桌之間再也沒有那條討厭的“三八線”了。

同桌作文 篇2

我的同桌是一只“人見人愛，花見花開”的“小耗子”。自從我倆坐在一起，就成為了堅不可摧的盟友兼水火不容的對手。

我倆都是極端的“拜作主義者”。只要作業(yè)在任何時間、任何地點一進我們的“魔爪”，我們就會抓緊每一個課間十分鐘、課堂作業(yè)時間和“漫長”的午休時間，將它在最短時間內(nèi)被攻克。所以，每當做完一個作業(yè)，手臂都會感到一陣陣酸楚。但是這算什么呢？在學(xué)校做完回家作業(yè)的自豪總能最大限度地緩解我們的疲勞，給我們以無限的成就感。

雖然做作業(yè)的速度快了，但是效率還是保持一向的優(yōu)異。當收上去的作業(yè)再次發(fā)下來時，我們就會互相比較。得分高者歡呼雀躍，雙手擺著“V”字大肆炫耀；得分低者不言不語，攥緊拳頭決心超過對方。跟我坐在一起，“小耗子”的字漸漸有所提高；跟“小耗子”坐在一起，我的心思也漸漸沉穩(wěn)下來。我倆在學(xué)習(xí)上互幫互助，相得益彰。

每到周四，我們也都會不約而同地揚起嘴角，因為我們最愛的課程——美術(shù)要到了。我們都特別喜歡畫畫，特別喜歡在點、線、面和赤橙黃綠青藍紫中遨游。“小耗子”的繪畫速度偏慢，但是畫面非常細膩，每一個細節(jié)都非常用心；相比之下我略有遜色，但是我獨到的思維和見解往往能為作品加分。當“畫面美”和“想法妙”兩個元素碰撞在一起，就成了我倆這一對兒“天造地設(shè)”的同桌。

說實話，要畢業(yè)了，我真有點舍不得。想到以后再也見不到她白皙的臉蛋、長長的青絲和清純可愛的笑容，我就會有點失落。但是把握當下才是最重要的，離別，算什么呢？

同桌作文 篇3

明月如銀，將人環(huán)抱在一個世界中。那影子被拉得很長，一道長長的、漆黑的影子，像一幕幕往事，又遠又長。

那一次，我正在教室里和同學(xué)開心地談天說地。突然，老師抱著一摞試卷，快步走上講臺，大聲說道：“今天，我們進行一場考試。”同學(xué)們都被突如其來的考試嚇蒙了，只有我還氣定神閑地坐在座位上，心想：我可是“學(xué)霸”級人物，這張考卷肯定難不倒我的。

試卷發(fā)下來，我把整張試卷翻了一遍。正當我沾沾自喜時，映入眼簾的卻是一道“開放題”，我急急忙忙地又翻到背面，又看到了一道附加題。當我集中精力在開放題上時，老師說：“離收卷還有十分鐘。”我才恍然想起閱讀題沒做。結(jié)果還剩分值最大的一道題時，我的卷子就被組長“奪”走了。

晚上，我坐在花園里，望著如銀的明月，白天的事一幕幕在腦海中回蕩，如風(fēng)在回旋。我靜靜地坐著，但卻要哭出來一樣。一縷輕輕的花香飄過來，撫摸著我的背，好像在安慰著我。它撲天蓋地，使整個世界變得慘白。我感覺身子輕飄飄的，好像一只剛出窩的小鳥，振翅欲飛，卻飛不起來。我聞著那無邊無際的花香，感覺它的香氣減弱了許多。這花香，圍繞著整個院子；這花香，圍在我淌著淚的眼睛邊；這花香，一團團地滾動著；這花香，好像要哭出來一樣。我輕聲問道：“你是也和我一樣憂愁呢？”它沒有回答，只是微微搖晃著。我輕輕地，低聲傾訴著著我那無邊的憂愁……

第二天早晨，我呆呆地坐在座位上，路過的同學(xué)都以為我睡著了。正議論著，老師快步走進教室，開始發(fā)起考卷。當發(fā)到我時，試卷上那鮮紅的“89”刺痛了我的`雙眼，我看向同桌的考卷，只見一個“99”躍然紙上。這次考試我真的考得很差，一個個血紅的叉變成了一個個小吸血鬼，正咧著長滿尖牙的大嘴嘲笑我。正傷心時，你溫柔的手拍在我的肩上，目光里滿含擔心，你什么也沒說，但我能感受到你的鼓勵。頓時，我的憂愁和煩惱煙消云散，同桌，有你真好！

月光如銀，將我環(huán)抱，那影子悠遠。但我，不再憂傷，同桌的鼓勵，讓我重回自信。偶爾，往事也會闖進我的腦海，一幕幕回旋……

同桌作文 篇4

“啊！呀！”聽，這一聲聲慘叫，肯定是哪個“不知死活”的招惹了我那“天下第一霸王花”同桌。

她的名字叫張xx。這名兒多溫和的，但她本人卻野蠻無比。她長著烏黑光亮的頭發(fā)；一雙黑葡萄似的眼睛；還有一張“櫻桃小嘴”，嘴里還有兩排潔白的牙齒。但她一發(fā)威，那雙黑葡萄似的眼睛要把你“秒殺”了；那兩排潔白的牙齒會變得魔鬼的牙齒。總而言之，他會一下子從“天使”：變成“魔鬼”。

為什么要稱她為“魔鬼”呢？請聽我下面分解。

她是“女子動手不動口”。例如有一次，我到桌下去撿我的鋼筆時，一不小心把張可心的文具盒碰到了。她一下子怒氣大發(fā)，對我“打”招呼，說：“陳英豪同學(xué)，你沒看見本大小姐的文具盒被你的”熊爪“碰到了嗎？”我轉(zhuǎn)過頭來，準備向她道歉，可已經(jīng)晚了。她用她的手指使出全身力氣來掐我，弄得我是青一塊紫一塊的。有些幾天就好了，有些卻至今還“保存”我手上。

如果有人欺負她，她也毫不遜色。一天，我們?nèi)ド象w育課，老師讓我們自由活動，她們女生踢毽子的踢毽子，跳繩的跳繩。突然，我們班的大胖子張元海一下子奪過張可心的毽子就跑。張可心很生氣，后果很嚴重。她馬上把張元海抓住，然后是一頓痛打，最后的結(jié)果想必你們也知道了吧。從那時起，張xx一看見張可心就馬上躲起來。而作為她同桌的我，更是小心翼翼，一旦惹了她，后果不堪設(shè)想。

這就是我的野蠻同桌“張xx女俠”，如果你遇上她，你的好日子就到頭了。不好，張xx要回來了，我得趕緊逃，不然被她發(fā)現(xiàn)我在說他壞話，那我們就只有西天極樂世界見了。

同桌作文 篇5

我本來從初一就坐在前面，是一個很特殊的位置，可到了初2因為在前面和同學(xué)說話，被趕到了后面，從此就有了一個同桌。

甄曉潔（一個從小就被燙傷了臉，被同學(xué)拿來開心的人）。我從小就喜歡和別人打交道，（我的特長）我很愿意和她同桌，同學(xué)都躲著她，說她臟，其實她不象我們說的那樣，我發(fā)現(xiàn)她很喜歡干凈（就是鼻涕很惡），她在班里是倒數(shù)第1，她很開朗，上課戳老師，看漫畫，她不是自卑，是不想學(xué)。 她以前偷我東西，不過現(xiàn)在不偷了，她喜歡畫畫，在本子上畫小人，都是她的最愛。 我喜歡這個同桌，其碼有同桌了，讓我和她慢慢嚰和吧。

同桌作文 篇6

我的同桌，他應(yīng)該是屬于那種頭腦簡單，但四肢仍然很發(fā)達的人。我與他之間發(fā)生過一次又一次的“戰(zhàn)爭”。

第一次：口舌之爭

“叮鈴鈴”上課鈴響了。“呀！黑板沒擦！完了完了！對了！趁老師還沒來，我得趕緊擦！”同桌話剛說完一溜煙就跑了上去。以他“從古至今”最快的速度擦黑板，然后又以百米沖刺的速度沖回座位。他前腳剛邁進座位，老師的后腳就跨進了教室，像計算了時間一樣準確。他得意洋洋地對我說：“哈哈！我真厲害！你就不會把！哈哈！生你何用！”“我……”我一時說不出話來，但也立刻反駁道：“那生你又有何用？”“我嘛……可以擦黑板啊。”“切！我也能啊！這是soeasy，全班都會啊！”我趁機插話進去。他不敢認輸，繼續(xù)說道：“我還能得金牌呢！你能嗎？”“好吧！我不能！”我有點沮喪。不過他則更得意了：“哈哈！”

第一戰(zhàn)，敗！

第二站：舉手之戰(zhàn)

“這個問題，誰來回答一下？”老師問著大家。班級靜悄悄的，一陣微風(fēng)吹過，都能聽到那些心不在焉的同學(xué)在書上畫畫的聲音。“舉手啊！這么簡單的問題你不會嗎？”這時同桌舉起了他的那只右手，我自然不會向他低頭認輸，也連忙舉起了手，誰知老師偏偏叫中了我。“這句話表達了作者對……”我輕松地回答了問題，驕傲地看了同桌一眼。

第二站，完勝！

第三站：課堂之戰(zhàn)

老師在講臺上備課，同學(xué)們在下面說著話。其實大家也都覺得老師特不容易，要備課，做幻燈片。但是又有什么辦法呢？大家對音樂天生就這么地不感興趣。同桌他前一秒還正在睡覺，后一秒就突然坐得端端正正。然后還自言自語道：“我要做好學(xué)生！嗯！我是好學(xué)生！”我被他這一舉動感染了，也馬上坐好。他看見我坐好，便坐得更好了。就這樣，我們一直持續(xù)到下課。

第三站，平。

當然，我們之間還有很多很多的“戰(zhàn)爭”。雖然每次都是一波未平一波又起。但都像海灘上的貝殼一樣美麗，同天上的繁星一般閃爍，成為我們之間的回憶。

同桌作文 篇7

我的同桌-----宋澤恒.他長著一雙不大不小的眼睛；鼻梁高高的。個字不高，猛地一看他，像是一名四年級的學(xué)生。第一次跟他坐同桌時。我覺得他應(yīng)該是一名好同桌，但是相處久了，我就發(fā)現(xiàn)他的毛病真不少。

他雖然長得白白凈凈的，但是卻是典型的選擇綜合癥患者。

數(shù)學(xué)課時，我正在認真地琢磨這道數(shù)學(xué)題應(yīng)該怎么做，忽然，宋澤恒爬過來，拿起兩本外皮極其相似的本子，問我。“梁爽啊！你說我是用這個本子呢？還是用這個本子呢？真的好糾結(jié)啊！”我懶的搭理他、說‘管你呢！’不一會，旁邊就傳來了宋澤恒的聲音，‘挑兵挑將，騎馬打仗......’我當時就快速地?zé)o言以對了。

除了有選擇綜合癥外，宋澤恒還有一個毛病----自戀。

語文課，老師給我留下了‘我的同桌這篇作文，我立刻就發(fā)愁了，我問宋澤恒：‘你說，我應(yīng)該怎么寫你啊。你給我提點建議。’宋澤恒摸了摸他眼前那縷頭發(fā)，自戀的說道；‘你應(yīng)該這樣寫----’我的同桌，英俊瀟灑，智商超高。是老師心中的寶，同學(xué)們心中的帥哥......"我打破了他的白日夢，重重地對他說啦兩個字；’自戀！’

宋澤恒最后一個特點就是-----啰嗦

當時，辛佳明坐在我們倆后面，他想讓宋澤恒把那根可愛的小兔子自動鉛筆送給他。他大聲的說道：‘哥們兒，把你的自動鉛筆送我吹！好不？’宋澤恒猶豫了一會，說；‘你得答應(yīng)我一個條件，’‘什么條件’辛佳明說道。‘回答我?guī)讉€問題。’‘好’辛佳明幾乎想也沒想就答應(yīng)啦。宋澤恒像個和尚一樣說道；‘你最喜歡那個老師？你覺得那個老師最喜歡你？你最討厭那個老師？.......’辛佳明都快被他說暈啦，說道：‘我真服了你了，我不要你筆啦。’除了缺點外，他也有優(yōu)點。----大膽

老師讓大家站在臺上開始說新聞，大家因為害怕，沒有一個人舉手，沒想到宋澤恒卻舉起了手，他站在臺上，詳細的評論著對新聞的看法，并且加上了自己的創(chuàng)意，有理有據(jù)，從容不迫，還為節(jié)目的開頭加上了自己的想法。他播完了新聞，我感到非常的驚訝，我為他鼓起了掌，為他感到自豪。

同桌作文 篇8

她其實也不算是我真正的同桌，她就坐在我的右邊，是隔一條通道后的同桌。

她留長發(fā)，她長著一個圓臉蛋，她有一點點駝背。她近視很深，度數(shù)700度，因此我們都叫她“700度”。她總是快樂的活著，在她身上我找不到一絲的悲傷。（可能是她不想讓人知道吧）有一次，她拿我的眼鏡去看，我也拿她的眼鏡來看，接過眼鏡時，我發(fā)現(xiàn)她的眼眶留下了歲月的痕跡，真有點害怕。她特喜歡吃零食，不喜歡穿寬松的衣服。（會不會是因為她看上去有點剛剛好的緣故啊）生氣的時候，她喜歡把雙手插在腰上，然后鼻子往上翹，眼睛睜的大大的，我認為這時的她是最可愛的。在大冷天里，她喜歡把雙手藏在腿下面，我好像也有這個習(xí)慣，應(yīng)該不是受了她的影響吧。在作業(yè)多的寫不開時，她總會長嘆一句：“這個世界真是悲哀！”然后又乖乖的低下頭繼續(xù)寫。她喜歡看郭敬明的小說，買了許多他的畫冊，她說郭敬明是她的偶像。不知道她是不是還記得小說里面的那句話：“那個男孩，教會我成長；那個女孩，教會我愛。”

她坐自行車的姿勢很男孩。在我的印象中，女孩子坐自行車都喜歡橫著坐，而她卻是直著坐，真是既好笑又少見啊！

她沒扎辮子時超像一個女鬼。有一次晚自修后，我們碰巧一起回宿舍。當我們經(jīng)過一處稍微陰暗點的地方時，一個恐怖的身影出現(xiàn)了，淺白色的衣服，披頭的長發(fā)，迎面吹來的冷風(fēng)，像極了電影里鬼片的情景，我有點害怕，剛要準備要逃跑，突然聽見有人在叫我，我嚇得直冒冷汗，回過頭一看，原來是阿林，我這才松了一口氣。

還有一件趣事也是發(fā)生在回宿舍的路上，那晚我開玩笑說要和她一起去她的宿舍，我料想她是不敢答應(yīng)的，可是出乎意料的是她反而同意讓我去，我也死愛面子，就裝模作樣的走進了女生宿舍樓，我可是平生第一次進女生宿舍樓呀，這心里難免有些緊張。我本想走完第一層樓梯就下去，沒想到就在我剛要下樓的時候，她對我說：“等一下我要換衣服，你會怕嗎？”我忍不住笑了笑就連忙跑回自己宿舍去了。

還有，我一直弄不懂她在回答問題的時候，為什么老是要站得那么筆直，簡直就像一棵矗立在荒坡上的大樹，呵呵……