魯迅革命事跡600字范文六篇

魯迅革命事跡600字1

還記得當(dāng)初選校本課程，我看到了“魯迅作品選講”，不禁眼前一亮，我喜歡魯迅先生那些抨擊封建禮教的文字，經(jīng)過(guò)幾次的學(xué)習(xí)，我深深地被魯迅那充滿魅力的文章給吸引住了。我讀他的文章，不但豐富了我的精神世界，而且也學(xué)到了不少寫作技巧。我真是受益非淺啊。我們?cè)诮鹄蠋煹念I(lǐng)導(dǎo)下，走入了魯迅的精神世界。

《風(fēng)波》這篇文章是在課上學(xué)的。主要寫了張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引發(fā)的一場(chǎng)小風(fēng)波。金老師的循循善誘，帶我們走入了這篇文章的深處，明白它那十分深刻的內(nèi)涵。我看到了七斤嫂的自私，趙七爺?shù)睦淠呓锏能浫鹾托梁ジ锩氖　Ｋ屛颐靼琢诵梁ジ锩品饲逋醭](méi)帶來(lái)什么改革。除了剪一條辮子外，一切仍在封建統(tǒng)治下。

在《社戲》中，我看到了農(nóng)村兒童的天真勇敢、淳樸無(wú)私。我不禁向往那樣的世外桃源。

在《狂人日記》中，描寫一個(gè)迫害狂癥患者的心理，用人物自敘方式，使我看到了封建禮教在仁義道德掩蓋下的“吃人”本質(zhì)。我不禁欽佩先生的勇力。

在《藥》中，描寫了華老栓用革命者的血蘸成的人血饅頭為兒子治病的事，我看到了長(zhǎng)期封建統(tǒng)治給人民造成的麻木和愚昧，和舊民主革命與民眾的距離，也令我痛惜當(dāng)時(shí)民眾的無(wú)知。

在《故鄉(xiāng)》中，我不禁驚訝于閏土從一個(gè)天真勇敢的孩子變成了麻木的木偶人的轉(zhuǎn)變，我看到了閏土所受到的深重災(zāi)難和人格的傷害。

隨著不斷的學(xué)習(xí)，我不禁驚訝于先生精神世界的豐富和抨擊封建思想的勇氣，我?guī)缀趺孔x一次，每讀一遍先生的作品，都會(huì)留下深刻的感受，它們讓我受益非淺。

魯迅革命事跡600字2

愛(ài)時(shí)間等于愛(ài)自己——讀《魯迅愛(ài)惜時(shí)間》有感 老師發(fā)下一張題單，上面有一篇文章——《魯迅愛(ài)惜時(shí)間》。文章主要寫了魯迅在生命的最后時(shí)刻，還是抓緊時(shí)間，為人們多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。魯迅這種愛(ài)惜時(shí)間的精神難到不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

讀完這篇文章第一遍時(shí)，我突然想到美國(guó)著名的作家富蘭克林曾說(shuō)過(guò)的一句話：“你熱愛(ài)生命嗎?那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”的確，只有熱愛(ài)時(shí)間才能使自己的生命更充實(shí)。

時(shí)間就像一把弓箭，只要你用足勁拉起弓，這只箭就會(huì)射出，只須一眨眼的工夫，箭就會(huì)在你眼前消失得無(wú)影無(wú)蹤。作為一名學(xué)生，應(yīng)該以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答自己的父母。但要得到這優(yōu)異的成績(jī)，就必須珍惜時(shí)間，珍惜這分分、秒秒。

讀完這篇文章第二遍時(shí)，我又想起我國(guó)杰出的學(xué)者李大釗。他從小就懂得珍惜時(shí)間，所以才有所成就。有一次，李大釗的爺爺不在家，只剩李大釗一個(gè)人在家。本來(lái)可以乘爺爺不在家玩一會(huì)兒，可李大釗卻抓緊時(shí)間，在書房認(rèn)真做作業(yè)。窗戶是開(kāi)著的，這時(shí)，一只彩蝶飛來(lái)，在李大釗的作業(yè)本上停了一下，又飛走了。又過(guò)了一會(huì)兒，幾只討厭的麻雀飛來(lái)，在窗前的大樹(shù)上嘰嘰喳喳的亂叫。可李大釗十分認(rèn)真，連眼皮兒也不眨一下，眼珠直盯著作業(yè)本，好像周圍什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。就因?yàn)槔畲筢搹男【妥ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)，才成為我國(guó)著名的革命家、思想家。

時(shí)間是一去不反的，我們要珍惜這大好光陰，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)效力。正所為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”嘛!

魯迅革命事跡600字3

說(shuō)實(shí)在話，自打從初中接觸到魯迅的作品，我對(duì)于他本人就不抱太大喜感，甚至可以說(shuō)是嗤之以鼻。用某位仁兄的話來(lái)說(shuō)他就是為了坑害后面無(wú)數(shù)代中學(xué)生而創(chuàng)作的。

魯迅的文章長(zhǎng)且堵，長(zhǎng)并不是指它的篇幅長(zhǎng)，而是要讀懂它耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，至于要讀透那就更不是靠時(shí)間說(shuō)了算的。堵是指它的思維方式與我們現(xiàn)代人的思維方式有很大的偏差，于我們看來(lái)是不符合邏輯的事件，在他那個(gè)年代卻是順理成章的。語(yǔ)言風(fēng)格和構(gòu)句方式也很傳統(tǒng)，作為從文言文到白話文過(guò)渡時(shí)期的作品，使得我們難以讀懂它，甚至讀通它。再加上初中老師對(duì)魯迅文章的“解讀”，可以說(shuō)是給我留下了極其深刻的印象。曾經(jīng)有人問(wèn)起我初中語(yǔ)文學(xué)到了什么，我毫不猶豫的告訴了他是“魯迅”。原因很簡(jiǎn)單，作為中學(xué)教材中的常客，魯迅在很多版面上都留下了足跡，而旁邊是一堆老師分析的“標(biāo)準(zhǔn)”的解讀，我們只能被動(dòng)地“理解”魯迅的文字表達(dá)了什么，象征著什么。而至于魯迅為什么要用這種方式寫，他這樣寫于他和社會(huì)有什么影響就不得而知了。

我認(rèn)知的改變是從前兩天肖老師發(fā)的兩張《阿Q正傳》的試卷開(kāi)始的，也可以說(shuō)直到兩天前我才真正地接觸到了魯迅。肖老師把試卷發(fā)下來(lái)沒(méi)有開(kāi)始講解，只是讓我們看。剛涉獵這篇文章時(shí)就被阿Q深深地吸引住了，看是覺(jué)得阿Q很可笑，一直看到結(jié)尾便發(fā)現(xiàn)這篇文章可以說(shuō)是通俗易懂，較魯迅其他文章還是有很大區(qū)別的。沒(méi)見(jiàn)老師喊我們停就繼續(xù)看，總共看了三遍，漸漸理解到其中的韻味，覺(jué)得阿Q其實(shí)很可憐的，到最后才覺(jué)得他是可悲的，整篇文章所描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)也是可悲的。接下來(lái)聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)阿Q的精神勝利法討論和老師黑板上的總結(jié)，對(duì)于阿Q又有了深層次的了解，同時(shí)也真心覺(jué)得魯迅這人不簡(jiǎn)單。

又回想起以前學(xué)過(guò)的文章《藥》《狂人日記》《祝福》中捧著十世單傳的“嬰兒”的華老栓，提防著人吃人的狂人，嘴里不斷念叨著：‘我真傻，真的’的祥林嫂，這簡(jiǎn)直就是活生生的人，他們就是時(shí)代的代表，是那個(gè)年代底層老百姓生活的寫照。魯迅的筆桿直且硬，是注入了最真實(shí)而沉重的靈魂的。他不是一個(gè)普通的革命家和文學(xué)家，他是一個(gè)時(shí)代的思考者，是另一個(gè)時(shí)代的開(kāi)拓者。

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我心目中一直崇拜一個(gè)人，他就是聞名中外偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅。他棄醫(yī)從文，寫下了許多著作!我崇拜魯迅，因?yàn)樯倌牯斞甘强嚯y的，但他沒(méi)有向命運(yùn)低頭。憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難。

曾經(jīng)魯迅家里是非常富有的!可是由于家中發(fā)生變故，家道中落。十二歲那年，父親得了重病。魯迅不得不把家中的財(cái)物那去當(dāng)鋪換錢，再用錢去藥店抓藥，所以經(jīng)常遲到，被打手心，但他每天堅(jiān)持去讀書。

有一天，魯迅又遲到啦!壽老先生拿著戒尺走到魯迅面前嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么又遲到了?”魯迅伸出手說(shuō)：“你打吧!先生，我會(huì)改的，”壽老先生拿起戒尺打下去，可是戒尺在空中停留了幾秒鐘，最后還是沒(méi)打去。魯迅回到座位，暗暗地下定決心：以后我絕對(duì)不能遲到了。第二天早晨，桌子的右上角出現(xiàn)了一個(gè)“字”，那是魯迅用小刀刻的。“早”字也深深地刻在魯迅的心里。

在某個(gè)夜晚，天氣異常寒冷，魯迅一讀書就讀到半夜。他為了忍耐寒冷，在嘴里放了一個(gè)辣椒，直到辣得自己滿頭大汗，這樣，自己體內(nèi)就會(huì)有一些熱量。他就用這種辦法驅(qū)趕寒冷。有時(shí)，魯迅竟讀書讀得廢寢忘食。

少年魯迅，是我學(xué)習(xí)的榜樣!在世界上，許多人都成了家喻戶曉的杰出人物。大家都很向往他們，很崇拜他們，他們創(chuàng)造出了許多奇跡，也開(kāi)辟了許多科學(xué)道路。他們都有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)名人都為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。他們從小就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在某些人看來(lái)，他們只是輕而易舉地得來(lái)“名人”這個(gè)稱號(hào)。可是，他們都是通過(guò)發(fā)奮讀書、刻苦學(xué)習(xí)，才取得了成就。

魯迅就是通過(guò)發(fā)奮讀書，最終才成為了我國(guó)的文學(xué)家。對(duì)，我也要學(xué)習(xí)他這種學(xué)習(xí)態(tài)度，他在那么惡劣的環(huán)境都能如饑似渴地讀書，現(xiàn)在，祖國(guó)給我們提供了這么優(yōu)越的條件，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，好好讀書。

魯迅先生的書伴著我懵懂的少年時(shí)代。《從百草園到三味書屋》跟隨先生去嬉戲，體驗(yàn)一下冬日捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，再和小伙伴們一齊到魯鎮(zhèn)去觀看那精彩的“社戲”，嘗嘗那香噴噴的羅漢豆，一齊感受那純真無(wú)邪的童年趣事，一同分享那段美麗的童年時(shí)光。

這就是我最崇拜的名人——魯迅。

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夜，靜靜的。我獨(dú)自倚在窗邊，任冷風(fēng)打著窗欞。望著先生的那張發(fā)黃的照片，心中涌起一陣莫名的哀思。先生，他走了!

或許有些人會(huì)覺(jué)得魯迅先生的文章過(guò)于冷峭和深邃。的確，他的文章沒(méi)有周作人的散淡，張愛(ài)玲的雅致，徐志摩的詩(shī)情畫意。但那個(gè)時(shí)代如果只留給我們一些感性文字、文人氣息，誰(shuí)會(huì)知曉那個(gè)時(shí)代的黑暗呢?恐怕，在我們眼中，那真是一個(gè)太平盛世!

我敬佩先生，不僅因?yàn)樗奈牟牛且驗(yàn)樗且粋€(gè)嚴(yán)格意義上的人。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，魯迅也不例外，可他從不怕改正錯(cuò)誤。他以犀利的筆解剖了人的內(nèi)心世界。他的光輝穿越時(shí)空，一直照亮今日!

可事實(shí)上，先生是寂寞的。曾經(jīng)有一位同學(xué)問(wèn)我的偶像是誰(shuí)?我平靜地告訴她：“是魯迅!”她詫異地望著我，覺(jué)得匪夷所思。我當(dāng)時(shí)是很氣憤的，但又不禁悲哀起來(lái)了。

難道先生的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)了?不值得我們繼承發(fā)揚(yáng)了?他的文章已作為一筆文化遺產(chǎn)，被束之高閣了?

身處喧嘩的塵世，內(nèi)心怎容得下那鋒利的匕首?看一看吧，那些老前輩們是多么懷念魯迅先生啊!他們大聲疾呼：“今生今世，我們一定要讀魯迅!不讀他，我們無(wú)法感知內(nèi)心的靈魂;不讀他，我們無(wú)法擯棄世間的浮華;不讀他，我們無(wú)法真正了解那個(gè)時(shí)代的黑暗!”

魯迅先生，只有一個(gè)!

先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流!

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時(shí)間永遠(yuǎn)是這樣的匆匆流失，我已是七年級(jí)的中學(xué)生了。可以說(shuō)我閱讀的作品也已有幾十打。在這尋多的作品中，尋的作品總是極富感染力與誘惑力。

魯迅是一位杰出的作家。他的作品《風(fēng)箏》，《從百草園到三味書屋》，《社戲》……，總是讓人感到他是一個(gè)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，但又富有童真的性格特點(diǎn)。

魯迅，他同樣是個(gè)勤奮好學(xué)的人，他從原來(lái)以一直人們的疾病為己任，到后來(lái)他棄醫(yī)從文，終成為了一代文學(xué)巨匠，思想泰斗，難道不是靠他的勤奮與努力嗎?他從不認(rèn)為自己是個(gè)文學(xué)天才，只不過(guò)將“別人喝咖啡聊天的時(shí)間都用在多與寫”罷了

魯迅還是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)韌的人。他面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)“沒(méi)有絲毫奴顏媚骨”。他從來(lái)愛(ài)憎分明，用自己手中的筆桿，揭露了導(dǎo)師過(guò)名的劣根性，一針見(jiàn)血，入木三分;用他自己手中的筆，寫出“如匕首，如投槍”的優(yōu)秀文章，直刺如敵人的心臟。

當(dāng)然，他不僅僅是一個(gè)接觸的作家，還是一個(gè)偉大的思想家，在痛斥敵人的同時(shí)，也深刻反省自己，他是一個(gè)“解剖自己嚴(yán)于解剖別人”之人人。也正是應(yīng)合了魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的座右銘，這也正式他醫(yī)生所可手的原則。

隨著我不斷的成長(zhǎng)，魯迅那一頭短硬的板刷頭，一張嚴(yán)肅的果國(guó)字臉，一綹又濃又密的黑胡子，也深深地刻印在我的腦海之中，我嚴(yán)重的魯迅，漸漸想顯示接近。