燈籠小學(xué)作文

燈籠小學(xué)作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的燈籠小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

燈籠小學(xué)作文1

今天早上媽媽說："我們一會(huì)兒掛燈籠。"我說："好呀!"

我們準(zhǔn)備先掛前院，過了一會(huì)兒，爸爸就拿來小梯子，扶好了梯子，我就慢慢地上，上到第四檔的時(shí)候，我就能夠著樹枝了，我感到很害怕，爸爸說："有爸爸在，不要怕!"媽媽把粘好的小紅燈籠，一個(gè)一個(gè)遞給爸爸，爸爸又遞給我，然后我一個(gè)個(gè)掛上樹枝，一會(huì)兒我就掛完了。

我下來一看，紅紅的燈籠掛滿了枝頭，好看極了!

爸爸把梯子拿到后院石榴樹下面 ，我們繼續(xù)掛，一個(gè)一個(gè)掛在石榴樹上，媽媽在下面說："樹上的燈籠好像一個(gè)個(gè)紅石榴呀!"

明年過年我還要為我家掛好多好多的燈籠，把我們家掛得漂漂亮亮的。

燈籠小學(xué)作文2

清早，陽臺(tái)上飄來陣陣的花香，那是媽媽種的花開了。陽臺(tái)上的花很多，有紅的、黃的、白的、紫的，絢麗極了！

可我最喜歡的要數(shù)燈籠花了。你看，它的莖短而粗，莖上長滿了粗細(xì)不一的枝條，枝條上掛滿了翠綠而有橢圓的小葉子，葉子的中間藏著許多大小不一的花苞。花苞圓滾滾的，像一個(gè)個(gè)小紅球。花兒的姿態(tài)不一，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出深紫色的花心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)燈籠，美麗極了。

一陣微風(fēng)吹過，它們就翩翩起舞，好像在向我招手呢！燈籠花還有一種特別的生長方式，其他的花都是向上生長的，而燈籠花卻是向下生長的，所以它有一個(gè)很好聽的名字叫“倒掛金鐘”。這么多燈籠花，它們姿態(tài)各異，看看這朵很美，看看那朵也很美。我想，如果把它們?nèi)籍嬒聛恚窃撚卸嗝腊。?/p>

美麗的燈籠花成了我們家陽臺(tái)上最美麗的一道風(fēng)景。

燈籠小學(xué)作文3

正月十五挑燈籠，這是早在20xx多年前的西漢就有的民俗了。從前，西漢有一個(gè)皇帝非常信佛，每到正月十五，廟里都要點(diǎn)燈祭佛，所以民間也就流傳著這樣的民俗。

再過九天就是元宵節(jié)了，今天大舅帶著妹妹和我去買燈籠。再大街旁有許多的燈籠，有點(diǎn)臘的紙燈籠，有用電的紙燈籠，有發(fā)光的電燈籠，有唱歌的電燈籠，還有又唱歌又會(huì)走的電燈籠……各式各樣，真是令人眼花繚亂。妹妹小，挑選燈籠的大事當(dāng)然要交給我這個(gè)“高參”了。

我一眼就挑中了那個(gè)梳著紅辮子的女孩的電燈籠，這個(gè)電燈籠唱著“吉祥三寶”，而且還會(huì)走路呢！妹妹也甚是喜歡。我當(dāng)然要點(diǎn)臘的紙燈籠啦！于是我挑中了小白兔采蘿卜的紙燈籠，這個(gè)燈籠非常漂亮呢！

燈籠，我的紙燈籠，我把它小心翼翼地捧在懷里。還在想象著挑燈籠那天夜晚的情景……

燈籠小學(xué)作文4

青蛙小燈籠星期六的早上,老師說:“今天上午一二節(jié)課讓我們做花燈。

”話音剛落，我們就興奮得跳了起來，同學(xué)們一聲大喊“耶”，教室里歡呼著,我們多開心啊！第一節(jié)課到了，教我們做花燈的孫老師走進(jìn)了教室，又是一聲“耶”，同學(xué)們多高興呀!老師的嗓門不高,只能小聲的說“安靜”，我們聽不到，第二聲喊我們才聽到了，因?yàn)槲覀兲吲d了，教室里的歡呼聲太大，所以才聽不到老師的評(píng)價(jià)。

誰知我們都已為個(gè)人做個(gè)人的呢！原來我們做的都是一樣的燈籠----就是青蛙小燈籠。

老師說“先用一張綠色的長紙粘在青蛙的嘴上，再用一張綠紙?jiān)诘谝粡埡竺嬲成先ィ儆脙蓮埌咨L紙?jiān)谇嗤芊疵嬲成希颓皟蓮堃粯拥恼撤ǎ傺b試一下就好啦！這節(jié)課，我們學(xué)到了做手工的本領(lǐng)，我們也喜歡上這樣的課。

燈籠小學(xué)作文5

新春佳節(jié)又到了，紅紅火火、吉祥如意。大街上掛滿了大大的紅燈籠，好不熱鬧.

今年春節(jié)，我自己也做了一個(gè)燈籠，不過比普通的更加上了些創(chuàng)意。

ThreeTwoOneAction制作開始！我首先拿出曾經(jīng)在超市里得到的燈籠模型，不過是癟的。我用手拉住它的兩頭撐開，但是手一松就會(huì)癟下去，怎么辦呢？突然，一個(gè)發(fā)亮的東西吸引了我的眼球。原來是一個(gè)銀色的長方形框架，它正好可以撐住燈籠！接著，我仔細(xì)瞧了瞧這大燈籠，覺得光是紅色太單調(diào)，沒創(chuàng)意，于是想在上面寫一些祝福語，更加突出喜慶的氣氛。我剛用水彩筆在上面寫上一劃，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁！水彩筆顏色太淡，看不出來。那用什么能讓寫上去的比劃又深又粗？對(duì)了！水粉顏料！于是我改用水粉顏料在燈籠上寫了“龍年大吉，春節(jié)快樂”這八個(gè)大字。怎么樣？紅紅火火的顏色加上祝福語，雙重吉利，更有創(chuàng)意了吧？！最后我在框架頂端的鉤子上系上了一根紅繩，準(zhǔn)備掛在我的房間。

這個(gè)春節(jié)，我親手制作了燈籠，我也要親自享受自己帶來的喜慶.

燈籠小學(xué)作文6

放寒假了，老師要求我們自己動(dòng)手做一盞燈籠，來慶賀虎年春節(jié)。我們?nèi)疫M(jìn)行了討論，媽媽提出用紅色的方便面外包裝盒做燈籠外殼，內(nèi)部裝上燈。因?yàn)闋敔斒歉汶娮拥模杂晌液蜖敔斪鰺艄猓液蜖敔斎チ艘惶穗娮映牵瑺敔數(shù)膶W(xué)生送給我們?cè)S多做燈的材料，有：發(fā)光二極管（LED）、電子開關(guān)、電池盒、電路板等……我們又去買來了四節(jié)五號(hào)電池。晚飯過后，我和爺爺就用這些材料焊接成兩只亮度很高又很節(jié)能的燈，分別放進(jìn)媽媽用四個(gè)紅色方便面的外包裝倒扣成一串的燈籠中。燈籠上下再用從舊掛歷上拆下來的中國結(jié)裝飾起來，燈籠外面再貼上紅底黃字：佳節(jié)慶團(tuán)圓、福虎鬧元宵。這樣一盞既漂亮又環(huán)保、節(jié)能的燈籠就做成了。這是我們?nèi)胰说膭趧?dòng)成果，也包含我們?nèi)覍?duì)虎年春節(jié)的祝福！向祖國母親拜大年！

燈籠小學(xué)作文7

昨天，我們五（3）班迎來了一個(gè)與機(jī)電學(xué)院的大哥哥大姐姐們一起學(xué)做燈籠的比賽。

首先，大哥哥、大姐姐們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了做燈籠的材料：有4張宣紙、窗花、膠水、蠟燭、雙面膠、4根繩子和一些木棍。

學(xué)做燈籠大賽開始了！只見我組的“搭建大王”——唐巍出馬了。我們看著他一會(huì)兒削木棍，一會(huì)兒去用膠水貼東西，忙得不可開交。但是功夫不負(fù)有心人，不一會(huì)兒長方體燈籠的支架就呈現(xiàn)在我們的眼前，我心里不由地敬佩起唐巍來。好啦，話不多說，繼續(xù)做。我們按照“搭建大王”的命令每人一個(gè)窗花，貼在宣紙的一面，并每人寫一句吉利或祝福的話語。在燈籠內(nèi)部把蠟燭固定住，再用4根繩子繞在豎著的木棍上，并把繩子的另一端同時(shí)穿進(jìn)提燈籠的小木棍的頂端的同一個(gè)孔里，打好結(jié)。最后我們?cè)僭跓艋\下貼了一些彩色的小條，作為燈籠的裝飾。就這樣，一個(gè)完美無瑕的作品誕生了，我心里非常激動(dòng)，想：太好了!我們組做完了，幸虧我們組有一個(gè)高手，不然我們就做不成了。經(jīng)過最后的評(píng)選，張碩一組獲勝。

雖然我們這組輸了，但我們并不灰心，因?yàn)槲抑溃骸叭诵凝R，泰山移。”做任何事情，只要團(tuán)結(jié)一心，就會(huì)把事做的更好。但愿我們組下次會(huì)贏！

燈籠小學(xué)作文8

中秋節(jié)一早，姨婆送給我一套“燈籠”手工包。正好晚上我約了小伙伴到西大球場玩燈籠，于是，我和爸爸說：“我們一起做燈籠好嗎？”“好啊！”我們便開始做燈籠。

“燈籠”手工包的零件有：一張長方形的彩紙，一根粉紅色的棒子，兩塊紅絨布、一根穗子、一條紅繩，還有一盞小燈。我們先把那張長方形的`彩紙的六個(gè)面都沿著折痕折了一遍，立起來，把一塊紅絨布卡在它的頂部，變成一個(gè)穩(wěn)固的六棱柱。再把小燈放在另外一塊紅絨布上，把布卡在六棱柱的底部。最后，在六棱柱底部下掛上那根穗子，頂部系上紅繩，掛在那粉紅色的棒子上。底部的小燈一亮，六個(gè)面的圖畫都清晰起來，有風(fēng)景畫、人物畫、動(dòng)物畫……漂亮極了！

晚飯后，我拿著做好的燈籠，迫不及待地跑向西大球場，給小伙伴們展示這獨(dú)一無二的手工燈籠。

燈籠小學(xué)作文9

國慶節(jié)的時(shí)候，媽媽從外婆家里帶回來了一些紅柿子。它們可是我的外公親自從樹上給我摘的呀。

媽媽說，外公家里有一棵柿子樹。每年秋天，柿子樹的枝頭都掛滿了許許多多的紅柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像掛著無數(shù)的紅燈籠。樹葉落完了，這些紅燈籠非常顯眼，竟然吸引了一群群小鳥。小鳥很聰明，專吃熟透的柿子，可它們這個(gè)沒吃完，又啄那個(gè)，弄壞了許多柿子。外公只好做了一個(gè)稻草人放在柿子樹邊，呵呵，有些小鳥真的被嚇住了，再也不敢來偷吃了。不過，剩下的柿子也不是太多了，外公揀了三四十個(gè)好柿子送給了我，誰讓我是小饞嘴呢？

這些柿子還沒有完全熟透，黃中帶青，摸上去硬邦邦的。我每天放學(xué)回家，都要去摸一摸，捏一捏。有一天，我終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟透的柿子了！我迫不及待地把它洗干凈，撕開皮，輕輕一咬，一股涼爽的蜜汁立刻流進(jìn)了我的嘴里。真甜呀！我吃著紅柿子，想起了外公和他扎的稻草人，不由地笑了。我多么希望明年秋天，我能到外公家里去呀。我要親眼看看那些紅燈籠，我還想做一下稻草人呢。

秋天里的紅燈籠，我們明年見！

燈籠小學(xué)作文10

今天，我們文學(xué)社做豬春聯(lián)，燈籠。我們很高興。

開始做了，朱老師說要做二只豬，上面寫春聯(lián)。我和沈欣意分工做，她畫豬、剪豬、。我寫春聯(lián)、涂色、貼豬。

沈欣意先拿出二張紙，一張藍(lán)，一張綠。就開始畫豬，她把豬的外框先畫好，再把豬鼻子、眼睛、嘴巴畫好。這樣一只豬就畫好了，可是方便點(diǎn)第二只豬怎么畫呢？

我想了個(gè)辦法就是：把第一只豬紙放在第二只豬的下面。我們做了下，這個(gè)辦法很好。于是，沈欣意就開始剪了。

她先剪好了就先寫上春聯(lián)，“和風(fēng)細(xì)雨和事和人和社會(huì)；美山美水美情美景美時(shí)光。”再涂色，我用了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色涂，我把小豬涂的很是漂亮。像七豬仙女一樣。

我們開始貼了，我剪好了8段雙面膠，把它貼在小豬的，東、南、西、北方向，再撕開，把它小心的貼在燈籠的兩頭。一對(duì)春聯(lián)寫好了，燈籠做好了，我們給燈籠取了個(gè)名字叫“吉祥如意”。好聽吧！

做燈籠并不難，只要大家做到小心、仔細(xì)、先要想好了做怎么樣的春聯(lián)這三點(diǎn)，大家聽明白了嗎？趕快行動(dòng)起來吧！

燈籠小學(xué)作文11

今天老師打來電話說，要我們家做一個(gè)燈籠代表我們班去參展。聽到這個(gè)消息我既興奮又擔(dān)心。興奮自然不必說了，擔(dān)心是我怕做不好，給班級(jí)丟臉。

晚上，爸爸，媽媽讓我構(gòu)思一下燈籠的具體做法，以及我的一些想法。經(jīng)過一晚上的構(gòu)思，我有了一個(gè)具體的方案。我把方案講給爸爸，媽媽聽，他們都表示贊成。

說開工就開工。爸爸先用木頭做了一個(gè)長方形的架子，然后在架子上做了一個(gè)錐型的帽子。我折了七十朵小花套在了帽子上，又朝架子上的四個(gè)面貼上了能表達(dá)我心意的四幅畫，為了不讓風(fēng)刮壞我的畫，媽媽又在外面縫了一層粉色透明的布子，下面還縫了一個(gè)大花。好漂亮啊！可是爸爸說：“燈籠應(yīng)有燈才完美”。于是爸爸又在里面裝上了一個(gè)小燈泡，上面還能控制開關(guān)呢！媽媽說：“燈籠有個(gè)名字更完美了”。我不假思索地說；“就叫‘粉色童年”吧！就這樣一個(gè)既美觀又智慧的燈籠新鮮出爐了。

愿我的這個(gè)燈籠，在新的一年里，給人們帶來快樂。

燈籠小學(xué)作文12

大家好，我家范明濮來自香山小學(xué)四年級(jí)今年10歲了。

有一次舞蹈班老師讓我們手工制作燈籠。我們都見過許多的燈籠包括手工制作的。

一次偶然的機(jī)會(huì)。學(xué)校老師讓我們做燈籠，我們班一起說：“好”。老師又說：“看誰做得好，到時(shí)候給她的展出來，材料你們自己定。”這時(shí)候我就想：是不是可以用樹枝當(dāng)燈籠的提的東西，剩下的可是又卡制作呀！

我回到家就開始了做了！我先去外面找一些樹枝和小葉子，再去買一點(diǎn)裝飾。

我先用黃色的卡紙上畫一個(gè)大概的位置，位置畫完了再把它剪下來，剪出一個(gè)圓柱體。后來有用紅色的卡紙剪了一些小條條貼在圓柱體上面。后來有用小裝飾貼到上面，比如：小蘋果，小草莓......可是總感覺還少點(diǎn)什么？哦，我想起來了可以先給他涂成五顏六色的，最后再有小裝飾，這樣應(yīng)該很美麗，就這樣一個(gè)美麗的燈籠就做成了。

寒假很快就過完了，去學(xué)校的時(shí)候我的還被展出來了呢！并且還得了一等獎(jiǎng)。通過這次手工制作燈籠讓我知道了:不管做什么事你只要用星。座就會(huì)成功

燈籠小學(xué)作文13

今天，我們像往年一樣買了許許多多的燈籠來裝飾我們的家，我很高興因?yàn)榻K于可以出去掛燈籠了。

果然，在買來的這一天，就迫不及待的“開工”掛燈籠了!我，哥哥和姐姐拿出了大大小小尺寸不同的紙質(zhì)燈籠，于是我們分工進(jìn)行，因?yàn)殚L得矮所以我負(fù)責(zé)折燈籠，雖然不能把燈籠高高的掛在最高的地方，但是看到自己折成型的燈籠掛在枝頭我還是很開心的，因此，對(duì)自己的這份“職業(yè)”我還是很滿意的。燈籠雖多，但是憑著我熟練的技巧，沒一會(huì)兒就被我搞定了。姐姐哥哥也不閑著，搬著椅子開始上樹了，掛在高高的桂花樹上，掛在茶樹上，紅彤彤的一片，也正象征著來年的紅紅火火!掛完了燈籠，外公招呼我們?nèi)ベN窗花，不得不佩服工匠們高超的技術(shù)，一張張平凡的紙?jiān)谒麄兊募庸は驴梢宰兊哪敲吹拿溃裱┗ǎ裥「Ｈ耍窕ǘ洹?/p>

這過新年真是有趣啊，能掛燈籠，能貼窗花，能吃年夜飯，能分紅包，我真是太開心了!

燈籠小學(xué)作文14

正月十五鬧元宵，在元宵節(jié)這一天，春節(jié)就算是真正地過完了。在這一天，人們要觀燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節(jié)看花燈，賞燈了。

來到大街上，只見大街路燈上都掛滿了燈籠，１６個(gè)路燈為一組，一邊８個(gè)。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門”。“門”的第一排有４個(gè)大燈籠，上面寫著“恭賀新春”；第２排１０個(gè)燈籠；下面就１６個(gè)一排；直到倒數(shù)第２排，又是１０個(gè)；最后排也是４個(gè)，上面也有４個(gè)大字，為“新春快樂”。

再看橋中心的小廣場的休息長廊，一共有１０個(gè)大理石座椅，大理石座椅上方有４個(gè)大燈籠，大燈籠也是１０組。平均每個(gè)小格格，也是每個(gè)大理石座椅上都有４個(gè)大燈籠，呈弧形，最側(cè)邊還掛著一個(gè)大燈籠．

好了，讓我們?cè)偃テ渌胤娇纯窗桑?/p>

燈籠小學(xué)作文15

寒假里老師讓我們每個(gè)人做一個(gè)又大又漂亮燈籠。

今天我準(zhǔn)備做燈籠準(zhǔn)備的材料，有礦泉水瓶一、氣球一個(gè)、剪刀、雙面膠、彩紙一張、線，準(zhǔn)備好就可以做燈籠了。

我先拿了剪刀和礦泉水瓶，然后我用右手拿著剪刀左手拿著礦泉水瓶，然后把礦泉水瓶邊沿剪成一條一條的，在把氣球放進(jìn)瓶子里，然后用嘴往氣球里使吹氣，吹好以后，再把氣球用線系起來，然后再用剪刀把礦泉水瓶蓋子戳出一個(gè)小洞，再把線從小洞里面穿過去打個(gè)結(jié)，再把線的上面系成一個(gè)小圈，再把筷子從小圈穿過去，然后提起來，在做燈籠的底部，先把彩紙對(duì)折，再用剪刀剪成一條一條的剩下的不剪，在再卷成一個(gè)像小花兒一樣的碎碎，然后把它粘在燈籠的底部。

這樣一個(gè)燈籠就成了，我開心極了，我拿著剛做好的燈籠給媽媽，媽媽連連點(diǎn)頭夸獎(jiǎng)我，做的燈籠太好看了，我聽后心里美滋滋的。“世上無難事，只怕有心人。”只要我們下定決心做某件事，就一定會(huì)成功的。