三年級勞動課教案(合集3篇)
【篇1】三年級勞動課教案
釘紐扣
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。
重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。
難點：穿針引線和給線打結(jié)。
教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；
學(xué)生準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過程：
(一) 導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二) 講解制作方法
1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?
2、板書：
從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類 ?從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3、說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結(jié)。
②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。
第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。
(三) 學(xué)生分組實踐、教師巡視
1、小組合作，互教互學(xué)。
2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。
3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。
5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。
(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價
1、小組評議，在書上填上“☆”。
2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項。
(五) 總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新
小結(jié)： 釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
縫補衣褲
教學(xué)目標:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用攻針和燥針法縫補破(或開裂的衣褲)，進行艱苦奮斗的教育。
材料準備：針線，布塊。
教學(xué)過程：
一、 ? ?說一說，導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生看P4的情境圖，說說圖上講述了什么事情。
二、學(xué)學(xué)做做：
1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針法：攻針法和操針法，
2、縫補衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。
3、縫補時針的操作要領(lǐng)。
4、選擇針的用法。
5、練習(xí)用攻針法縫小貼袋。
6、各小組展示縫好的小貼袋。
7、討論：縫補時的操作要領(lǐng)。
三、實踐思考：
在有破洞的衣褲上縫上一個自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。
四、小結(jié)：
縫補衣褲的基本方法和注意事項。
3、 縫制小布袋
教學(xué)目標：1、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。
2、掌握用平針縫制的技能。
3、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。
教學(xué)重點：掌握平針縫制的技術(shù)。
教學(xué)難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。
（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。
課前準備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。
②生活中的“平針”調(diào)查。
教學(xué)過程：
一、展示情境，學(xué)生嘗試。
1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。
2、教師技術(shù)要點分析：
首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。
打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。
平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。
收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。
3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。
4、反饋、小結(jié)。
5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。
1、按小組（異質(zhì)分組）進行討論。 ?2、反饋比較各種方法。 ? ?3、小結(jié)。
三、閱讀課文，比較討論
1、讀課文，比較異同點。 ? ? ?2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）
四、實踐操作，巡視指導(dǎo)。
五、展示比較，學(xué)生演示。
六、再實踐操作。
七、評價延伸。
學(xué)生表演。
學(xué)煮粥
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生掌握煮粥的技法與竅門。
2.使學(xué)生了解煮粥的營養(yǎng)，并愛吃吃粥。
3．提高學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握煮粥的技法與竅門。
教學(xué)方法
三疑三探
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課，提出問題。（4）
今天我們來學(xué)習(xí)板書：10.學(xué)煮粥，看到這幾個字，你想知道什么？
預(yù)設(shè)：粥有哪些營養(yǎng)？煮粥需要哪些材料嗎？怎樣炒？應(yīng)注意些什么？ 二、自學(xué)課本，解決問題（7）
三、解疑合探（15）
（一）小組交流
（二）介紹粥的營養(yǎng)價值
粥，河南人俗稱“稀飯”，它常用大米或小米做成主料，再添加些豆，山藥，胡蘿卜，大棗，蓮子，百合等輔料，加以文火熬制成，它開胃，又有一定的保健養(yǎng)生作用。
（三）交流幾種煮粥的方法
1、小米綠豆煮粥的方法
原料：小米100克，綠豆20克
做法：（1）將小米，綠豆中的雜質(zhì)撿出，洗凈。
（2）在鍋里加入1000克水，放入綠豆，大火約10分鐘，再放日小米。
（3）開鍋后改小火煮至湯汁稠濃，綠豆開花即可。
2、蓮子百合粥
原料：糯米100克，蓮子20克，百合30克，紅棗6玫。
做法：（1）將糯米、紅棗的雜質(zhì)撿，洗凈。
（2）將蓮子，百合用涼水沖洗干凈。
（3）在鍋內(nèi)加入1000克水，放入糯米，大火煮約15分鐘后放入蓮子、百合，紅棗。
（4）熬制中不時用湯勺輕輕的攪動，以免糊鍋。
（四）、交流總結(jié)
在煮粥時應(yīng)注意要加入適量的水，開鍋后改為小火煮成粘稠狀，煮制中用飯勺勤攪拌，以免糊鍋，選材要適當，不要選入反作用的食物，以免對人體不健康。
四、質(zhì)疑再探
針對這節(jié)內(nèi)容，你還有什么疑問？
五、拓展應(yīng)用
同學(xué)們仔細觀察一下，在小米綠豆粥的原料中加入什么就成了八寶粥？（學(xué)生觀察、探究、實踐）
六、探究實踐
仔細觀察課本中的幾種粥，你吃過幾種粥？想辦法了解其煮制過程，并嘗試做一種，供大家嘗一嘗。
炒青菜
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生掌握炒青菜的技法與竅門。
2．使學(xué)生了解青菜的營養(yǎng)，并愛吃青菜。
3．提高學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握炒青菜的技法與竅門。
教學(xué)方法
三疑三探
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課，提出問題。（4）
今天我們來學(xué)習(xí)板書：炒青菜），看到這幾個字，你想知道什么？
預(yù)設(shè)：青菜有哪些營養(yǎng)？炒青菜需要哪些材料嗎？怎樣炒？應(yīng)注意些什么？
二、自學(xué)課本，解決問題（7）
三、解疑合探（15）
（一）小組交流
（二）介紹青菜的營養(yǎng)價值
蔬菜里含有豐富的維生素、礦物質(zhì)，食物纖維也很豐富。吃適量的蔬菜可以促進腸道蠕動，促進排便，提供機體所需的微量營養(yǎng)素，發(fā)揮抗氧化作用和保證人體各器官的正常功能。
常吃能夠促進骨骼的發(fā)育，加速人體的新陳代謝和增強機體的造血功能。
（三）介紹材料及工具 ?：青菜，蘑菇，油，黃酒10 克，濕淀粉5 克，細鹽
準備工作：
1、擇菜要把老根、黃葉去掉。
2、洗后用清水浸泡一會。
3、切菜的案板和刀要清洗干凈。
（四）交流幾種青菜的炒法。
1、清炒青菜的做法
清炒青菜的制作材料：主料：青菜400克。 鹽4克，味精少許。
清炒青菜的做法：①將青菜擇洗凈后瀝干水分，切成段。
②鍋置火上，放油燒至五成熱，隨即放入青菜，加鹽煸炒片刻，放味精，翻炒均勻即可。
2、涼拌青菜
青菜不失營養(yǎng)的做法:洗干凈,在滾水里焯一下,加入適量的油和鹽,看差不多熟的時候裝盤,把水濾干,然后把切碎的蒜粒放到油鍋里炒,加適量蠔油和水,最后澆在已裝盤的青菜上即可.
4、香菇茹炒青菜
主料：青菜一捆,香茹１０個 ,鹽,味精,料酒,小磨香油,花生油。
鍋內(nèi)下入少許油，燒熱下入青菜煸炒，然后下入香菇同炒，烹入料酒、 鹽、味精、小磨香油，旺火急炒，青菜塌架，填入少量水，即成。
（五）交流炒青菜應(yīng)注意的事項
主要注意以下幾點：不能加水，如果太干可以加少量水；要大火猛炒，如果火太小炒的時間太長肯定會黃掉，如果或大了你不猛炒的話會炒燒掉，只要你猛炒哪怕或燒到鍋里了也不會影響菜色和才味，其實還會更好；油要多，油少了也容易炒燒掉。
1、買菜的時候就要買小棵的，比較容易熟，吃起來比大棵的嫩。
2、做的時候不要用水泡太長時間。
3、形狀特別重要，切絲還是切片會影響口感。
4、不要放太多顏色重的佐料。
5、綠色菜最好焯一下再炒。
學(xué)查水、電、氣表
教學(xué)目標：
1、認識和了解水、電、氣表的裝置和讀數(shù)。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生，掌握水、電、氣表的讀數(shù)，計量單位。
3、通過活動，觀察，實踐，思考會計算費用。
教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，了解三種表的不同形式。
教學(xué)難點：了解三種表的不同讀數(shù)方法。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)準備：多媒體出示種表的不同樣子。
教學(xué)方法：三疑三探
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，提出問題。
下面我們來欣賞，認識一下上面三種表的不同樣子。你想提出什么問題？
二、設(shè)疑自探
自讀課本，思考，學(xué)具，教具，電腦出示：
（1）分別看一看水，電，氣表的特征是什么？
（2）水，電，氣表上面的數(shù)字特點有什么區(qū)別？
（3）水表的表盤有幾個圓盤？紅色圓盤代表什么？每個圓盤表示的數(shù)位是多少？
（4）黑色圓盤代表什么？紅色圓盤代表什么？
（5）每個圓盤中各有幾個指針？
（6）你是如何讀出水表中中的數(shù)字？
2、電表和氣表
（1）電表和氣表盤上的顯示的數(shù)字表示什么？
（2）電表和氣表盤上的顯示的數(shù)字數(shù)位怎樣？
（3）兩表盤中的數(shù)字分別怎樣讀？它們的單位各是什么？
三、解疑合探
1、學(xué)生提出問題，小組討論解決。
2、借教具，說一說你的疑問。
四、質(zhì)疑再探
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有哪些不明白的問題？提出來，我們共同結(jié)決。
五、拓展活動
1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們研制生產(chǎn)出了IC卡智能表，請同學(xué)們了解它們的特點。
2、查看你家里的水，電，氣表，計算出本月的使用量和應(yīng)繳費用。
自制筆筒
教學(xué)目標
認知：學(xué)會利用多種廢舊材料進行筆筒的造型表現(xiàn)，并運用彩色紙剪貼的方法裝飾筆筒，初步嘗試設(shè)計所帶來的樂趣。
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛美、發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美。
能力：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點用廢舊材料制作、裝飾筆筒。教學(xué)難點裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。
教學(xué)準備
教師：各種廢舊材料、筆筒作品
學(xué)生：各種廢舊瓶子或盒子、彩色紙、剪刀、膠水等
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)設(shè)疑（5）
1、你們都喜歡美嗎？
我們喜歡美、熱愛美、歌頌美、渴望美，而美又無處不在。
欣賞我們身邊的美景。
對比，看我們身邊不美的現(xiàn)象。
2、討論：怎樣處理這些生活垃圾，讓它們變美。
3、老師也有一個好辦法，展示作品，引入新課。
出示課題，板書。
4、學(xué)生質(zhì)疑：怎樣制作這些精美的筆筒呢？
二、自探（7）
讀懂課文，批劃出要點：
邊讀邊想：怎樣制作這些精美的筆筒呢？
三、合作解疑（7）
1、了解筆筒文化
欣賞古代筆筒，分析不同時期筆筒的使用材料和表現(xiàn)內(nèi)容的不同。
2、欣賞古代筆筒和現(xiàn)代筆筒
比較：“它們在造型表現(xiàn)和使用功能上有何不同。”
3、欣賞現(xiàn)代生活中的筆筒。
小組討論分析筆筒的特點：
它們的外形有何特點？（新穎，獨特）
它們的內(nèi)部構(gòu)造有什么不同？（單筒→多筒）
它們的顏色有什么特點？（色彩鮮艷，對比強烈）
四、動手制作（12）
1、選擇材料（筒狀物）
解決問題：材質(zhì)輕、底面
小的瓶子，插入筆后容易倒。
2、造型組合
3、裝飾圖案
教師巡視指導(dǎo)展評
四、質(zhì)疑再探（4）
1、學(xué)生互動，交流、欣賞。發(fā)表一下各自的意見。
2、你還有什么疑問？
五、拓展延伸、（5）
1、說說筆筒給你的學(xué)習(xí)帶來了那些方便，它還有沒有其他用途？
2、這些廢舊瓶子還可以做什么？
3、到生活中找一找還可以將那些廢舊材料變成生活用品？
板書設(shè)計： ? ? ? ? ? ? ? 制作筆筒
1、選擇材料（筒狀物）
2、造型組合
3、裝飾圖案
【篇2】三年級勞動課教案
教學(xué)目標：
1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。
2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。
3、會在操作過程中保護自己。教學(xué)重難點：
掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學(xué)準備：
1．教師準備：
(1)投影片的制作(紙工符號、制作步驟、紙工制品等)，實物投影儀及其他電教輔助設(shè)備。
(2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2．學(xué)生準備：
(1)課前了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。
(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(可分組準備)(3)每人一張01號紙工材料。教學(xué)過程：
一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導(dǎo)入：
1、展示各類美觀的折扇。
2、介紹蘇州的檀香扇。
3、今天我們要來自己制作一把折扇。
二、學(xué)習(xí)教材：
1、自學(xué)教材“折扇”部分的內(nèi)容
2、指名說一說你學(xué)到了些什么？
三、學(xué)習(xí)制作方法：
Vcd播放制作過程，講解制作方法，學(xué)生仔細觀察制作方法。
四、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，制作紙扇：
1、回顧紙工制作的安全注意點：三年級勞動課教案?不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧
2、4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。
3、教師巡視。
五、教師根據(jù)實際情況進行再指導(dǎo)：
1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。
2、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺。
六、學(xué)生再練習(xí)，獨自完成一把折扇的制作。
七、評一評：
完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團結(jié)互助、粘貼嚴整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成績。
八、板書設(shè)計：
制作折扇
1）、剪切制作部件，劃山線2）、劃谷線
3）、折疊4）、結(jié)扎，粘貼，完成。三年級勞動課教案?
十五巧板
中衛(wèi)七小馬麗
教學(xué)目標：
1、知識目標：
1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。
2）認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。
2、能力目標：
1）比較熟練地使用紙工工具。
2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。
3、情感目標：
1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作業(yè)精神。教學(xué)重難點：
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接圖形。教學(xué)準備：
1．教師準備：投影儀、十五巧板示范作品
2．學(xué)生準備：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣。
1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說一說七巧板等，進而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。
2、講故事：七巧板的故事
宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究。他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"?一一請客吃飯的桌子。后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人．數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人則拼成三角形一人則拼三年級勞動課教案?成四方形，6人則拼成六邊形??這樣用餐時人人方便，氣氛很好。后來，有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板，用它拼圖，演變成一種玩具。
因為它十分巧妙好玩。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂。拼成各種吉祥圖案和文字．，故宮博物院至今還保存著當時的七巧板呢!l8世紀，七巧板傳到國外，立刻引起外國人極大的興趣，有些外國人通宵達．地玩它．并叫它“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖"。由于這種玩具簡單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來的無窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時．，不少七巧板的玩家還編寫專著，公布自己的拼圖成果，現(xiàn)在英國劍橋大學(xué)圖書館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中，也曾以拼合七巧板作為消遣。2002年8月20日至28日在中國舉辦了國際數(shù)學(xué)家大會，會上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖進行研究后，產(chǎn)生¨環(huán)規(guī)為圓，合矩成方·千變?nèi)f化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。
二、制作十五巧板。
1、介紹制作過程：
首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼(圖案在外)，再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。
2、投影儀下老師演示制作過程，學(xué)生仔細觀察。
3、學(xué)生自己制作，可小組互助。
三、運用十五巧板拼圖，開展活動：
(1)獨立拼圖，然后在組內(nèi)與同學(xué)交流，介紹自己所拼的圖形。
(2)以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個組員的聰明才智，培養(yǎng)團隊合作精神。(3)拼圖后。上臺展示自己的作品，向老師、同學(xué)們說明所拼圖形的意義。
四、板書設(shè)計：
十五巧板
大小三角形4塊梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。
【篇3】三年級勞動課教案
第一單元?家居衛(wèi)生
第1課?梳洗
教學(xué)目標
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會梳頭、洗頭和洗澡。
課前準備：
每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
（2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導(dǎo)示范動手實踐
（1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）
第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。
（2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
（3）分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導(dǎo)。
3、展示評比交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新
（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
教學(xué)反思：
第2課?拖地板
教學(xué)目標
1、認識擦地板的作用，教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。
2、學(xué)會正確用運常用工具去擦地板。
課前準備
每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。
教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
（1）表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用？你會拖地板嗎？
（2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。
2、引導(dǎo)示范動手實踐
（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。
擦地板過程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。
（2）實踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評比交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新
（1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。
（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。
