有關(guān)小學(xué)寫景作文錦集五篇
有關(guān)小學(xué)寫景作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫景作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫景作文 篇1
一、說教材
1、寫作訓(xùn)練教材分析
“寫自己喜歡的一處景物”是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第八冊第一組積累運用的習(xí)作。中年級是兒童觀察活動的“敏感期”，觀察作文是這一階段習(xí)作訓(xùn)練的重要形式?！皩懽约合矚g的一處景物”是教材編者精心設(shè)計的又一次觀察習(xí)作活動。這次習(xí)作活動，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本單元講讀課文《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》和略讀課文《七月的天山》等幾篇文章之后安排的，旨在引導(dǎo)學(xué)生悉心觀察，使學(xué)生都能寫自己熟悉的想寫的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生在習(xí)作時能表達自己的“真情實感”創(chuàng)造條件。
2、本節(jié)作文指導(dǎo)課的教學(xué)目標(biāo)
（1）通過多種渠道，讓學(xué)生了解所喜歡的一處景物的特點。
（2）能仔細觀察，在自主觀察中能有序表達并注意寫出自己的喜愛之情；
3、本節(jié)作文指導(dǎo)課的重難點
重點：讓學(xué)生通過仔細觀察，了解某一處景物的特點。
難點：引導(dǎo)學(xué)生寫出對某一處景物的喜愛之情。
二、說教法
為切實指導(dǎo)好本節(jié)作文課，本節(jié)課準(zhǔn)備采取如下教學(xué)方法：
1、先讓學(xué)生仔細觀察某一處景物，積累素材；
2、再讓學(xué)生以“我”口說“我”心，盤活積累；
3、最后讓學(xué)生自主完成習(xí)作，“我”筆寫“我”口。
這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的寫作思路，從而培養(yǎng)學(xué)生的自能作文的能力。
三、說學(xué)法
本節(jié)作文指導(dǎo)課著重讓學(xué)生繼續(xù)掌握以下學(xué)習(xí)方法：
1、觀察法：讓學(xué)生明確觀察要有目的性，準(zhǔn)確地選擇觀察對象并掌握正確的觀察方法，掌握觀察的要領(lǐng)，重視重復(fù)觀察，并作好詳細、準(zhǔn)確記錄，努力做到觀得仔細，察得入微，養(yǎng)成勤于觀察，樂于觀察，精于觀察的良好習(xí)慣。
2、交流法：讓學(xué)生通過討論交流，互相啟發(fā)，集思廣益，引起聯(lián)想，減少人為約束，清除“畏說”心理，培養(yǎng)學(xué)生作文自主意識、合作精神。
3、描述法：先讓學(xué)生緊緊抓住景物特點進行有序描述和表達，進而要求語言具體、充分，表達對景物的喜愛之情。
四、學(xué)生習(xí)作前指導(dǎo)
1、本單元教學(xué)之前，即告知學(xué)生作文題，提示從兩方面做好習(xí)作準(zhǔn)備；
（1）搜集、摘抄本單元描寫某一處景物的好詞好句；
（2）讓愛好相同的同學(xué)自由組成興趣小組在觀察，重點觀察景物特點，并做好有關(guān)記錄。
五、說課堂教學(xué)程序
（一）積累素材，好句共賞
主要策略是：讓學(xué)生讀一讀課前搜集的有關(guān)描寫某一處景物的好詞好句，說一說它們好在哪里，有了習(xí)作準(zhǔn)備，課堂上學(xué)生一定會樂于讀出摘抄的句子與同學(xué)共享。但學(xué)生對這些句子好在哪里可能不太清楚，老師應(yīng)抓住一些佳句做簡要分析，使學(xué)生對怎樣寫好景物特點有所感悟，以便促使他們有意識地在習(xí)作中運用自己積累的語言材料，把語言表達得更加形象生動。
（二）精彩描述，分組交流
1、抓住特點，指導(dǎo)描述
2、民主評議，評出若干名“最佳描述者”。
（三）明確要求，“我”筆寫我“口”
1、引導(dǎo)學(xué)生審題，讀懂習(xí)作提示：按一定順序?qū)?，寫出對景物的喜愛之情，寫完之后，讀幾遍，看看有沒有不通順，不清楚，寫錯字的地方，如有認真改一改。
2、學(xué)生回憶自己觀察的景物，從外形、特點等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習(xí)，分塊習(xí)作，用“我”筆寫我“口”，老師對班級的習(xí)作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學(xué)進行個別點撥和指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生把自己描述的話寫下來，由說到寫，水到渠成，讓學(xué)生在放松的心態(tài)下習(xí)作，更能增強學(xué)生的習(xí)作興趣和自信心。
小學(xué)寫景作文 篇2
清晨，大雨嘩啦啦的聲音把我從美夢中驚醒了，我趕緊穿好衣服背著小書包，打著一把小傘上學(xué)了。
我走小道上，今天的雨不像往常那樣的大，而時密密的，歡快的。整個大地被籠罩在雨的網(wǎng)簾中。雨噼啪地下著，樹木瘋狂的搖晃著樹葉，發(fā)出“沙沙”的響聲，形成了一首美妙的交響曲“滴答滴答”清脆而明亮。
路上的行人們打著花花綠綠的傘，就像大雨中的點點花瓣，五彩繽紛，到處是雨的天地。
不一會兒雨就停了，風(fēng)呼呼地刮著。
又過了一會兒，白色的雨點，從天而降，池塘里，建筑物上，飛濺起一朵朵白色的水花，雨就像萬條線，草坪上那枯黃的小草句像有兩只透明的眼睛。
雨你是大自然的旋律，是一首歌，你就盡情的下吧，給這個美麗的世界帶來些野趣！
小學(xué)寫景作文 篇3
一本鮮紅的榮譽證書正被外婆捧在手中，看著外婆喜上眉梢的樣子，我不禁有點疑惑：外公外婆都早已退休，這是誰的榮譽證書？我懷著好奇走過去一看，原來是外婆家被評為“余姚市美麗庭院精品戶”。
說起外婆家的小院，被評為“美麗庭院”是當(dāng)之無愧的。雖說現(xiàn)在正是冬季，但外婆家的小院還是一片蒼翠。小院分成好幾個花壇，與北邊的房屋交相輝映，形成一個“回”字形。
看南邊的花壇是一片竹林，一棵棵竹子高聳挺拔，竹子的葉子小小的，像一片片綠色的翡翠。清風(fēng)掃過竹林，竹葉微微顫動，發(fā)出動聽的聲響，像在演奏一支美妙的樂曲?？粗粗冶阆耄阂魂嚧河赀^后，地面就會長出許多“胖娃娃”，它們穿著黃褐色的外衣互相打著招呼。那時，外婆家的餐桌上就常常有肉絲炒竹筍、竹筍湯……那都是極美味的。
在竹林的旁邊，是一棵高大的柚子樹，上面掛著許多金黃金黃的柚子。外公外婆從不摘來吃，待到它們一個個熟透，自然掉落，便把它們放到房間的各個角落，讓它們靜靜地散發(fā)清香。每個來到外婆家的人都說：“家里好香?。 蓖馄疟銟泛呛堑刂钢肿诱f：“這都是它們的功勞！”有時還送上幾個，真可謂：送人柚子，留有余香！
東西兩邊的花壇比較狹長，杜鵑花、茶花、桂花……井然有序，讓這兩個花壇一年四季都有一抹亮麗的色彩。但我覺得最美的還是東邊的一棵石榴樹和西邊的一棵金橘樹。每到秋天，石榴樹上結(jié)滿了石榴，石榴寶寶穿著褐色的大衣，有的藏在樹叢中，好像在和伙伴們玩捉迷藏，有的躲在媽媽的身后睡大覺，有的三五成群談天說地，說到高興處，嘴巴都咧開了。對面的金桔寶寶就文靜多了，帶著綠色的小帽子，穿著黃色的小裙子，顯得格外漂亮。每當(dāng)這時候，我就會摘個石榴，摘幾個金桔，一飽口福。
小院的中間是一個大花壇，說是花壇還不如說是菜園。菜園的籬笆是外公親手用小竹子編織而成的，別有一番風(fēng)味。菜園里有碧綠的小青菜，有散發(fā)著清香的芹菜，有又大又白的蘿卜……說起那蘿卜，大的比我的小腿還粗呢！最引人注意的就是菜園中央的蠶豆了，這時的它們還是小苗，正借著竹竿努力往上爬，像在進行爬竿比賽。周圍還有一片嫩綠的草籽，在微風(fēng)的'吹拂下，像是給菜園鋪上了一塊綠絨毯，我仿佛還聞到了一陣清香，看到了一盤綠白相間的草籽炒年糕，口水都要留下來了……
我突然明白了，外婆家的美麗庭院展示的就是秩序之美、自然之美、生態(tài)之美，還有人文之美！
小學(xué)寫景作文 篇4
閩南景，閩南人，閩南風(fēng)——情系閩南。
——題記
多少人曾感嘆道：心中多少的豪言壯語，述不完這片土地。這里似乎是幾時夢里憧憬的生活，這是一塊無價之寶。
我愛這里，因為它讓人們領(lǐng)略著世界上最美的風(fēng)景，這便是我的老家——平和。清晨那一幅出自名家的鄉(xiāng)村畫，讓不少人拍案叫絕，大家聽我娓娓道來吧！
鄉(xiāng)村的早晨，在于它撲朔迷離，如夢如幻的霧景。有時霧彌漫整個山頂，形如傘狀，遠遠望去，像是給山峰美美地撐開了一把傘，山峰因此更添幾分秀色。有時霧巒山腰，猶如一道從空中垂下來的屏障，將山腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實實地隔斷在這道屏障后面。就那小山路，倔得很，硬是左拐右拐從霧的一頭伸出來。一時讓人想起了賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧，深山人家，云霧的路……”偶爾一陣陣聲音傳來，從霧中走出一頭頭耕牛，盤著繩子的叉角上，似乎還沾著許多霧絮，走在后面的人，連連吆喝，只聞其聲，不見其人。有時霧駐平地，絲絲縷縷，看上去如同落地的紗簾，那團團霧絨織出這么漂亮的紗簾，莫非是織女拋梭織出的嗎？掩映紗簾中的鄉(xiāng)村，更增無野趣。
美哉，鄉(xiāng)村的早晨。
“柚都美名四海揚”一說到閩南人，相信大家的口中離不開勤奮，沒錯！閩南人都很勤勞，春天一到農(nóng)民伯伯們急忙撒下種子，趕緊播下一年中的希望。同學(xué)們知道嗎，為什么平和稱柚都？為什么平和的柚子果皮色澤鮮艷，水分充足嗎？那就讓我這個柚子“百事通”來告訴你吧！每一段成功故事的背后都有一份可貴的精神，種柚子最可貴的就是——耐心、恒心、勤奮。是啊，要不是我那次親眼目睹我還不相信呢。那是一個夏天，悶熱的天氣實在使人心情煩躁。于是我便和鄰居王阿姨一起上山看他們包柚子。剛剛到山上的時候，我對包柚子毫無興趣，但是慢慢的，我開始注視起來。原來包柚子并非一件簡單的活，王阿姨一手拿著袋子，一手扶著蜜柚小心翼翼地包，一個，兩個，三個……幾個小時過去了，太陽公公仍毫不留情的鐵著臉，汗水早已濕透了衣服，但他們?nèi)栽趧趧印?/p>
十月十六日是一年一度的蜜柚節(jié)，這一天全縣老老小小都會歡聚一堂，共同慶祝勞動的成果。到了晚上煙花通宵燃放，家家戶戶柚香飄逸。閩南人擁有這樣可貴的精神，他們在用勞動創(chuàng)造未來，用雙手拼搏，創(chuàng)造一片屬于自己的藍天。
唱戲形成了特有的閩南風(fēng)。每年的正月初五各個地方都會有歌仔戲，請來戲班子上演歷史上的英雄豪杰。例如《穆桂英掛帥》、《包青天》、《花木蘭》等等。那時上了古稀的老人也不由得在臺下模仿，而調(diào)皮的小孩也不禁被臺上的那精彩的節(jié)目吸引地安安分分的守在臺下。第二天，全村的老老小小都在談?wù)搫∏?，每個人都很興奮。閩南風(fēng)更多的體現(xiàn)在的燒香拜佛，保平安……
閩南人激情澎湃，都有一個共同的夢想，讓更多的人了解閩南的美。南靖土樓，東山風(fēng)動石都是漳州很美的地方。獨特的閩南風(fēng)中的閩南語促進了海峽兩岸文化的交流。
作為閩南的一份子，我們要攜手起來創(chuàng)造一片屬于閩南人的藍天；讓我們的和諧之心綿綿流向長河；讓我們用文采書寫最美的閩南。我要用激情去完成我的閩南夢！
小學(xué)寫景作文 篇5
周末，秋雨淅淅瀝瀝地下著，這應(yīng)該算是今年的第一場秋雨吧。冰涼的雨點打在落葉上，忽輕忽重，忽慢忽疾，似一支輕柔優(yōu)美的曲子。田野被雨霧籠罩著，迎面吹來一股清涼的風(fēng)，給人一種悲愁寂寞的感覺。
我獨自漫步在鄉(xiāng)間的田埂上，雨后的村莊顯得格外清幽。收完稻子的稻田里，稀稀拉拉的立著枯黃的草垛，蛐蛐兒時長時短的鳴叫給寂靜的的田野增加了一絲情趣。我倚靠在一棵大樹旁，不禁思緒萬千。
時間過得真快，如今我已是六年級的學(xué)生了。以前年幼時，特別希望自己快點兒長大，成為一名亭亭玉立的大女孩。可現(xiàn)在長大了，倒想返回兒時，做回那個無憂無慮的小女孩，沒有作業(yè)，沒有考試，沒有壓力，沒有煩惱，沒有……但這永遠不可能了，因為我長大了，要學(xué)會面對，學(xué)會承受。
雖然開學(xué)才三周，但我已感覺這一年與往年不同，這是我們小學(xué)生涯的最后一年，我分明已聞到了戰(zhàn)場上硝煙彌漫的味道?？紙鋈鐟?zhàn)場。我們將面臨嚴(yán)峻的考驗，但我會全力以赴。
過了這一年，也許我就要與朝夕相處的同學(xué)們告別了，雖然我們只相處了兩年，但我們共同努力過，拼搏過，哭過，笑過……這一切我都會銘記于心。
“楊洋，怎么啦?”媽媽不知什么時候來到我身旁，用溫暖的手輕輕擦拭我眼角的淚水?！皼]什么，媽媽，我們回家吧?！庇镲L(fēng)，耳旁傳來蛐蛐兒的鳴叫，我走向回家的路。
