回憶六年級的作文七篇
【實用】回憶六年級的作文七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的回憶六年級的作文7篇，歡迎大家分享。
回憶六年級的作文 篇1
小時候，我很內向，在大伙兒面前多說兩句話都會面紅耳赤，所以我特別害怕老師提問。每次老師提問，我都恨不得找個洞藏起來，這樣老師就看不見我了。
可是，那一節語文課，老師竟然讓我們上臺朗誦一首自己最喜歡的小詩。我很緊張，手里握著一把汗，心撲通撲通地像在擂鼓。看著同學們一個個自信滿滿地上臺，高高興興地下來，我更害怕了，真擔心自己一緊張什么也說不出來。到我了！我站在講臺前，不敢看臺下，埋著頭開始自己的第一次朗誦，只是聲音只有自己能聽得見。同學們靜靜地，沒有一點聲音。朗誦完了，我像逃難似的忙不迭地逃下來。只聽見老師說：“這是雪萍第一次上臺朗誦，能戰勝原來的自己，真了不起。我們相信她以后能一次次地戰勝自己，是不是？”“是！——”熱烈的掌聲，同學們的回答，排山倒海般地響起來，羞得我都不好意思了。
后來呢，正如同學所說的，我克服了膽小的缺點，慢慢地，課上那一片林立的小手里也有我的一只！如果沒有老師給我的第一次的鼓勵肯定，沒有同學們真誠的呵護幫助，也許，我到現在還是那個在人前一說話臉就紅得跟柿子一樣的小女孩。
關鍵詞：成功
剛剛適應三年級生活的我們，如唧唧喳喳的小鳥，不知所措地又迎來了一次大考驗：學校即將在三至六年段舉行英語書法大賽。這是一個多么令人激動的消息！看著同學們捧著獎狀心花怒放的樣子，我羨慕死了。這回，我也得證明證明自己實力！
我用鉛筆小心翼翼地在英語本上寫該頂頭的頂頭，該直的就直，該彎的彎，絲毫都不敢馬虎。寫好了，就樂顛顛地拿給同學看，讓他們幫我找出不好的字，擦過重新寫。英語課時，我寫得更賣力了，英語老師也不只一次夸我寫得好。
令人興奮的時刻終于到了！我用鉛筆，一次次地修改字體上的的錯誤，才將這份卷子恭恭敬敬而又莊重地送到老師面前，。那交卷的一瞬間，我的腦海里閃過無數的念頭，心里既興奮又害怕。
頒獎了！我不敢相信自己的耳朵，難道是在做夢嗎？我真的得獎了！我居然得了一等獎！原來只有付出就會有收獲！而我也因為這一次的獲獎收獲了越來越多的自信和成功：參加合唱隊代表學校參賽；手抄報、閱讀卡頻頻獲獎；成為老師的得力助手，當上了值日班長。在這兒，我要感謝母校給了我這許多能施展自我的機會，而我用一次次鍛煉累積著自己的成長！
關鍵詞：精彩
時間老人在快馬駛去，不知不覺中，在通政的六年就要劃上句號。而我，滿懷著希望，要在相冊中，尋找到時間的蹤跡。
第一張照片，是在勞動基地時，大家正在包餃子，老師趁機拍下我們的滑稽樣，因為很多人都是第一次包餃子，有的滿臉面粉，像只小花貓；有的手上糊了一塊又一塊的餃子餡，手指成了連體嬰兒；有的認真地包，看，有大有小，不是餡太多，就是皮破了，個個奇形怪狀，讓人笑掉大牙！盡管整個廚房被大伙弄的一團糟，可是，那白茫茫的面粉中，卻藏不住大家的歡樂，就連房頂也快被我們的笑聲沖破了！
第二張相片，也是最后一張。那是我們在五年級時，去黃金海岸時，老師為我們留念拍下的一張集體照。當時，至少也有十來個在做小動作，有的在別人頭上豎起兩只兔耳朵，有的扮鬼臉，有的抓耳撓腮，扮作猴子。而淘氣的我還赤著腳，蹲在沙灘上，一邊手上抓著一把泥沙，一邊在相機前傻傻的咧著嘴大笑。真是五十個人五十個姿態，但有一點是相同的，大家臉上都掛著笑容，陽光一樣燦爛，花朵一樣嫵媚的笑，看著照片，我還能聽見那些“呵呵呵、哈哈哈”的笑聲呢！我會永遠珍藏著這些回憶，這些快樂的、精彩的學校生活。
光陰似箭，但射不去我們的師生情，同學誼；日月如梭，但抹不去母校對我們的辛勤培育以及我們對母校的濃厚深情。這一切的一切都會被我牢牢地銘刻在心上，不論將來走到哪兒，走得多遠，在通政的點滴都是我最珍貴的回憶！
回憶六年級的作文 篇2
一眨眼20xx年就過去了，這一年為我留下許多 ，有開心、傷心，有令人值得回憶的，也有令我們值得記錄的一切、一切，因為它們是我們在20xx年的一天的一次回憶，是一次心“歷史”。
這一天上午，我早早的起了床，因為下午要和同學們一起去街上找錯別字，這是我上了五年級后第一次和同學們一起做作業，所以，我有點興奮地睡不著覺了。
這一天的上午的時間太長了，我還以為我度過了3天呢！還好，我最終還是“熬了過來”在煎熬的過程中，我有點感覺“死”了。
下午終于來到了，我準備好了我的小包包，往里面放了許多的東西，能用的，或許能用的我都帶了，出門了，什么東西都帶了，可為什么總感覺有什么東西沒帶管它呢！沒帶就沒帶。
到達了集中地點，我們先討論好行走的路線，再出發，我們四個人是頭腦簡單，四肢發達，所以我們決定把路線定為從昌安東村出發經過龍洲大橋再往學校周邊走一圈，再回到起點。
我們在這一段尋找錯別字的旅途中，我們說說笑笑，好像忘記了我們是在做作業，好像是在“郊游”一樣，更讓人覺得不可思議的是我們在路上還遇到了另一組在街上尋找錯別字的組……
這是我回憶的一天，是20xx年給我最難忘的一天，我要好好珍惜這一天。
回憶六年級的作文 篇3
暗淡的回憶，如今已經得不到了——因為歲月在時間的催促下慌忙地跑著，所以暗淡的回憶對于你來說只是個無主見的，無思想的東西，并無其他意義……什么天長地久，那僅僅只是騙人的……美好的歲月總是過得太快了，剛剛想對你說：“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”時，時間又把這瞬間無奈地趕走……悄然間，你便消失了，我卻悲痛地望著你那暗淡的背影……想伸出手挽留這段時光時，另一段回憶又開始了……到底人生中有多少美好被時間趕走了？難道就不能給我們多一點時間嗎！難道就不能讓我多看你一眼嗎！為什么命運要這樣地殘酷呢！為什么……憤怒有什么用呢？還不是白費功夫？笑到最后，沒有你陪在我身邊，還不是空虛而又模糊的記憶……也唯獨有你，才能讓我回到過去，回到那段美好時光中……可這僅僅是幻想，因為你不僅僅屬于我的……
從模糊到清晰，從陌生到熟悉……是否是緣分呢？不知不覺中，覺得你就在我身邊，可你為什么偷偷摸摸地躲著？卻又不敢出來和我見面呢？究竟有什么事情，能比這不能說的秘密，這段難忘的人生更重要呢？究竟人為了什么而活著？為了榮譽？為了開心？還是為了挖掘人生中美麗交點呢……哎，真的覺得自己有時候太過于沖動，把人生中的美麗細節集中于一個大箱子里，究竟其分量有多少呢？
人生中的每個細節，究竟有什么預兆呢？是好是壞？是真是假？還是……太多太多，不明白總比明白好，明白更覺得人生的痛苦……無奈地在等待著，可一天又一天，一年又一年，到頭來豈不是做白日夢，白白消化時間？到底有多少美麗的預兆是好的，何年何月再相逢呢？你到底還來不來呢？再不來就要失去了更多了，認真地等待究竟是重情重義，還是守株待兔？哎，想不明白，可如果想得明白，你也沒有那么快歸來……或許一輩子也等不到對策……啊，大地，請給我個指示吧！到底我該怎樣做才算得上真正的回憶呢？究竟這其中有著什么難以說清的回憶呢？我真的不該，不該想這些事，可我卻為什么對美好回憶有著如此大的憧憬呢？是我多疑，多慮……還是……
暗淡的回憶，究竟還要多長呢？誰能明白一位流浪詩人的苦衷？誰又能體驗到逝去的一點一滴有著多深的回憶呢……暴風雨般的人生，究竟給人的是磨練還是悲慘呢？人活在世上最需要的是什么呢？沒人知道……千年之后，又會有誰能明白這千年之前的恩恩怨怨呢？
暗淡的回憶，離現在已經久了，在模糊不清的時間陰影里，誰又能在這段充滿美麗的人生里刻上我的名字呢？
回憶六年級的作文 篇4
這是一場經歷過風雨鍛打后的覺醒。
回憶往事，一幕幕景色出現在我眼前，像白駒一樣奔騰而過。看到風雨過后清爽校園的那一刻，我忽然覺醒。
畢業考試后的最后一次返校，讓我記憶猶新。
那一天，風吹的很清爽，池塘里飄著屢屢波紋。我懷著愉悅而又輕松的心情最后一次到了文東小學。“今天要評三好！”“哦，是嗎？我要加油哦！”班里紛紛擾擾。“嗒嗒嗒”，隨著腳步聲，班主任姚老師走了進來，她說了說畢業的相關內容及評三好環節的注意事項，緊張評選就開始了。
老師在寫名字做準備工作時，班里的同學都在拉票，而我卻坐在座位上，顯得格外沉著，冷靜。我有自信，我知道自己肯定沒有問題。
隨著吵鬧聲結束，班主任示意投票開始了。一開始，我報著很大的期望。不就是評個三好學生嗎？我信心十足。可是，看到其他同學的票數升到三十四票時，我開始緊張了，心里有一絲不安。
“張藝馨，二十二票。”這個聲音在我耳邊響起，我有點焦急：還能不能評上，評不上怎么辦呀？我努力學習，成績不錯，證明我是足夠優秀的，可是票數真是太低了，是不是該去拉拉票......不安和緊張威脅著我，我有些后悔沒有去拉票，后悔自己太自信了，后悔自己再開始的時候沒有努力去爭取。
沉郁伴隨著我。結果出來了，差兩票，啊，差兩票就能評上了。我不禁看向窗外斜斜的太陽，它不知什么時候起也變得越來越暗淡了，仿佛也對我失望了。唉，太失望了！
結果出來后，評上三好的同學都在分享喜悅，只有我一個人在角落里悶悶苦想，想著如果時間倒流就好了，可是我也知道，時間是回不去了。
離開校園后，我還在為沒評上三好而心情抑郁，后悔莫及。回到家，我將這件事告訴了媽媽，媽媽聽了后雖然有些失望，但還是鼓勵我說不要緊，就差兩票，已經說明你很優秀了。
我坐在桌子前仔細想，沒評上三好并不是沒拉票，差兩票的原因，而是因為自己的努力沒有別人大。
眺望遠方，看著夕陽，它好似多了幾分光亮，我突然醒來，這點挫折拌不到我，以后還要努力。已經醒來的我邁開雙腿，堅定的向前走去......
回憶六年級的作文 篇5
時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。
掩卷沉思，感慨萬分，一瞬間許多十分美好的回憶浮現在我的眼前：運動會上留下過我們奮力拼搏的汗水；語文課上回響過我們辯論的聲音；校園里留下過我們追逐嬉戲的背影……這些在母校的回憶，我們怎么能忘記呢？
六年級（3）班，66個同學在一起，這便是緣分。因為有緣，所以發生了許多故事，因為故事，所以我們彼此的記憶很深刻。我們曾一起為班級爭光，一起追逐打鬧，一起在知識的世界里遨游……這些寶貴的記憶是無論如何也忘不了的。
面對即將分離的那一刻，面對傳授我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我確怎么也說不出“再見”這兩個字。幸福的`時光總是那么短，隨著時間的步伐，我已不得不面對即將分離的場面，而留下的只有美好的回憶。
母校的一草一木，一磚一瓦讓我思緒萬千，想到我就要離開辛辛苦苦的把我從一個年幼無知的兒童培養成一個有知識。有理想的少先隊員的母校時，淚水禁止不住奪眶而出。再大樹下，留著我們學習生活的趣聞；在明亮的教師里，印著我們在知識的平原上的腳印；在寬闊的操場上，回蕩著我們一串串歡樂的笑聲。
母校啊！您帶給我的回憶，我一輩子都不會忘掉的！
回憶六年級的作文 篇6
童年的回憶是每個人生命中不可缺少的一部分。而我的童年記憶，卻是與水結緣……
在農村，我最開心的時光莫過于夏天插秧的時候了（分不清麥子和稻子）。那時候，農田旁邊的渠溝里就會流動著清澈的水。每當這時，我總會背著家人，偷偷邀上幾個小伙伴一起去渠溝那玩兒。
一路走過去，旁邊其他人家的渠溝里總是有許多小蝌蚪。他們游得很快，只要你驚動了他們，你準會看不清他們躲到哪里去了。加上它們身上的顏色和水里泥巴的顏色差不多，很難捉到一只。
到了自家的渠溝里，我往往會很得意，因為我家的水是最清澈的，可以一眼望到里面的螺螄和水草。我喜歡坐在石板上，把腳伸進水里洗。或者用腳掌拍打水面，濺起許多水花。我和小伙伴也會互相往對方身上潑水。這個季節，我們就像在過西雙版納的潑水節一樣，每次回家，身上都是狼狽不堪的落湯雞樣子，心里總想著：反正回去也要洗澡！
但去渠溝那里玩也是有風險的。記得我有一次和伙伴在渠溝那玩水，我一個不小心就掉了進去，幸好旁邊有大人，把我救了上來。家人知道后，就再也不許我去那兒玩兒了。可我還是會偷偷溜了去。
我也是有一點心理陰影的，不再把腳丫伸進水里，而是從家里拿一雙一次性手套，到水渠里捧水玩兒，再逗一逗水里身上長滿青苔的螺螄。我一碰，它們就把頭縮進殼里，像個縮頭烏龜。有時我也會用一根木條放到它面前，它先是害怕地躲進殼里，我耐心地等它把頭伸出來，等它慢悠悠地爬上木條。等他爬上木條，我就給他做一次全面的清潔：把他身上的青苔給刮了。等我對它滿意了，才把它放到水中。
現在的我長大了，不會去渠溝那玩了，但那份珍貴的回憶一直在我心中。
回憶六年級的作文 篇7
一個星期天早上，剛吃過飯，爸爸從房間里拿出兩釣竿要我陪他去釣魚。
咦——怪了，昨晚我半夜才回來被爸爸發現，怒氣沖沖的他還狠狠地訓了我一通，今天怎么啦？地球倒轉了？太陽從西邊出來了？
嗨，甭管那么多，既然父親大人開恩，我何不薄酒走一回，總算可以輕輕松松地過一個雙休日了。我樂得在心里直喊萬歲。
一路歡歌。我和爸爸很快來到了村北的小河邊。哇，外面的世界好精彩，靜靜的河水，嫩嫩的青草，幽幽的花香，淡淡的云彩……真是“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”，如此詩情畫意，對于我這個久居“象牙塔”的“苦行曾”來說，真如“脫籠之鳥”，心情格外舒暢起來。
“別老是欣賞風景，我們是來釣魚的。”爸爸見我一個勁地東張西望，瞪了我一眼，微微道。他邊說邊從口袋里掏出早已的準備的食料，均勻地撒入水中，而后我們各自在鉤尖上掛好誘餌，輕輕一甩，鉤線在水面上劃出兩道優美的圓弧，鉤兒慢慢沉下，接下來便是耐心而又焦急的等待。
你瞧，爸爸那專注的神情，哪里是在輕松垂釣，分明是一副如監大敵般的認真樣子，我暗自思忖。好，魚漂動了。爸爸大氣不敢喘，眼瞪得大大的。沉下，甩起……說時遲，那時快，只見白光一閃，一條足有半斤重的魚兒便“飛”上岸來，我忙放下手中的魚竿，喜滋地跑上去取下魚放進早已準備好的魚簍里。
你別說，爸爸這招還真靈。我學著爸爸的樣子垂釣，魚兒上鉤的速度可快啦。
不知不覺中，一上午過去了，好家伙，我們居然釣了五六斤魚。望著簍里活蹦亂跳的魚兒，我高興地說：“你，您瞧，今天咱們的收獲可不小啊。”
這雖然是一件很小的事，但真的是一件美好的回憶。
