我和老師的故事作文通用15篇
我和老師的故事作文通用15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的我和老師的故事作文,歡迎大家分享。
我和老師的故事作文1
瞧!一位面帶微笑的老師輕盈的走過來,她就是令我敬佩的語(yǔ)文老師——王老師,也是我的班主任。
王老師有時(shí)是一位嚴(yán)師,她不僅教我們豐富的知識(shí),還教我們做人要做“萬年牢”。有時(shí)她又是一個(gè)頑童,課余時(shí)間還陪我們玩游戲,真是我們的良師益友!
俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,王老師有點(diǎn)嚴(yán),她的口頭禪是:學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué),玩的時(shí)候就爽快的玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節(jié)作文課,王老師拿著相機(jī)帶著我們?nèi)ァ罢掖禾臁保覀冊(cè)谛@里尋覓,一有發(fā)現(xiàn),便跑到老師面前報(bào)喜:老師,老師,找到了!春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來,我的這篇作文寫得很好,媽媽都懷疑我是抄的呢,我好冤哦!通過這一節(jié)課我懂得了一個(gè)寫作的奧秘:只要細(xì)心觀察,就能寫好作文。你們說,有這樣一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師教我,我的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎?
當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)緊張時(shí),王老師也會(huì)給我們“解放”一下,不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球,球場(chǎng)上的王老師猶如一個(gè)籃球健將,身手敏捷,幾乎百發(fā)百中,那一次我也玩得很過癮!
在這一年里,最讓我難忘的是王老師鼓勵(lì)我演“小木偶”的課本劇。剛開始我很有興趣,后來,我嫌麻煩,多少次想放棄,是王老師一次又一次的鼓勵(lì)我:“做事要有始有終,不能半途而廢。”你們說,有這樣一位有責(zé)任心的班主任教誨我,我能不感到榮幸嗎?
其實(shí),我和老師的故事還有很多很多,一天一夜也說不完,如果你還想聽的話,就趕快來做我的同學(xué)吧!
我和老師的故事作文2
從小到大,我的老師不計(jì)其數(shù),許多老師我已經(jīng)漸漸淡忘了,唯有陳老師,她給了我永久的回憶,占用著我的記憶。
說陳老師是我的老師,還不如說陳老師是我的另一個(gè)媽媽,這樣說還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待,給了我親人般的關(guān)愛與重視。
有一件事情,始終令我記憶猶新――
去年,我參加了縣里的作文比賽。這次的比賽要求肯定是很高的,所以,需要參賽選手認(rèn)真對(duì)待,對(duì)自己的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次,我寫的作文是《崇尚科學(xué)反對(duì)邪教》,我寫了一稿又一稿,可終究是不滿意,但是也不知道自己哪里還缺些什么。老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改,看看哪里不對(duì)。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無章,第二天,老師把我叫到辦公室,對(duì)我說“你發(fā)的文章順序不對(duì),先建立一個(gè)新文檔,發(fā)到桌面上,然后再發(fā)到我的郵箱里。”我按照老師的方法把文章重新發(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見血地指出:你要寫出典型事例,文章的題目要寫的新穎些,重新寫。看到這里,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了,一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個(gè)老師對(duì)我那么認(rèn)真負(fù)責(zé),也只有媽媽才會(huì)如此上心。雖然我嘴上叫著的,還是“老師”,可在我的心里,老師已不僅僅是我的老師,還是我另一個(gè)媽媽。
六年的時(shí)光如云煙飄過,時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際,我的心情如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛的老師,您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨,可唯一沖不去的是我們對(duì)您的留戀。在畢業(yè)之際,多想再一次傾聽你講課,多想再一次與您握手,多想衷心向您道聲:“謝謝您,老師,您辛苦了!”在最后的時(shí)光里,我衷心地祝愿您:桃李滿天下,春暉遍四方。
我和老師的故事作文3
在與老師接觸的時(shí)間里,猶如一個(gè)璀璨的天空;發(fā)生的每一件事,都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中,有一顆星星最閃亮: 那是發(fā)生在我上一年級(jí)的時(shí)候。有一天中午,我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服,后來跌跌撞撞的走回家,連飯也吃不下了,媽媽看我肚子那么疼,趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了,再加上掛號(hào)、看病、拿藥都三點(diǎn)半了,早已放學(xué)了。我想:“完了,作業(yè)還不知道呢,明天該怎么上交呀!再說了,也沒給老師請(qǐng)假,那怎么辦呀?”回家后,我想打電話給同學(xué)問問,但電話本又找不到了,哎,都怪我平時(shí)太丟三落四了。
明天早晨,我懷著忐忑不安的心情來到了學(xué)校。第二節(jié)課,老師說要面批,叫到誰(shuí)的名字誰(shuí)就帶著作業(yè)上來。我想:“完了,我一定會(huì)受批評(píng)的。”被叫到的人越來越多,已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了,我閉上眼睛、屏住呼吸,等待著叫我的名字。3分鐘過去了,老師沒有說話,5分鐘過去了,老師終于說話了:“×××同學(xué),上來!”啊,不是我,難道……
下課了,我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請(qǐng)假的的原因后老師和藹可親的對(duì)我說:“沒關(guān)系,老師之所以面批的時(shí)候沒有叫你,是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)的跟我承認(rèn)錯(cuò)誤的,對(duì)嗎?”“是的”我回答。“不過以后生病了也不要忘了請(qǐng)假哦!”“好,老師我知道了,謝謝老師。”中午,老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的課補(bǔ)上了。那一刻,我聽的特別認(rèn)真、特別仔細(xì),那時(shí)候,我看到老師不是向平時(shí)那么嚴(yán)厲了,而是變得更溫柔了。 這件事雖然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗,老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會(huì)記得的,老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
我和老師的故事作文4
距離中考還有僅僅40天,回憶這三年和眾多老師的故事讓我記憶深刻的莫過于和梁老師的故事。
梁老師,是我們的語(yǔ)文老師,她有著一張讓人百看不厭的臉,在嬌小玲瓏的臉上還有寶石般的大眼睛十分的炯炯有神,月牙灣的眉毛,眉毛周圍也修理的干干凈凈,眼睛下方還有一顆淚痣,就行是讓一副很完美的畫更加完美了,當(dāng)然也少不了能說會(huì)道的嘴巴。
記得初三一次的語(yǔ)文課,我們?cè)谏线x擇題專題的練習(xí)梁老師提出了一個(gè)問題讓我們回答,而我卻回答錯(cuò)了。因?yàn)槭欠浅:?jiǎn)單的基礎(chǔ)題所以本以為梁老師會(huì)很生氣然后教訓(xùn)我,但并沒有。反而梁老師不厭其煩的把題目重復(fù)的講了幾遍還很溫柔的問我“怎么樣,聽懂了嗎?”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭嘴里也反復(fù)說著“聽懂了,聽懂了。”
初一開始,我就非常喜歡上梁老師的課,或許是因?yàn)槲蚁矚g向梁老師這樣的漂亮老師,有或許是我喜歡梁老師的上課方式。但跟多的是喜歡梁老師的溫文而雅,上課的時(shí)候梁老師對(duì)于除了擾亂課堂紀(jì)律以為的同學(xué)都非常的溫柔,上課朗讀課文的時(shí)候仿佛一個(gè)播音員可以
在不同的感情中反復(fù)橫跳,這是我十分佩服梁老師的地方了。
梁老師不僅僅在朗讀課文的時(shí)候擁有反復(fù)橫跳的感情,也擁有超強(qiáng)的模仿能力,在上古詩(shī)古文的時(shí)候有讓我們不理解的動(dòng)作梁老師都會(huì)一遍一遍的給我們模仿。有時(shí)候我都懷疑梁老師主業(yè)是演員而副業(yè)才是老師。
還有一次,我和語(yǔ)文課代表拿作業(yè)去給梁老師,登記好名字梁老師從包包里拿出兩顆糖給我們,這可不是普普通通的糖,每顆糖上面都有激勵(lì)的話而我的是“努力,你能行”。在仿佛成為了梁老師和我們特殊的鼓勵(lì)方式,而我們,不僅被鼓勵(lì)到反而也有糖吃,這是多么的幸福呢!
初中生活中和梁老師有很多我們之間的故事,但這兩件事是讓我可以記住好久好久的,現(xiàn)在距離畢業(yè)已經(jīng)沒有多少天了,我想畢業(yè)之后我會(huì)舍不得梁老師,舍不得梁老師的課堂,也會(huì)懷念我和梁老師的故事。
我和老師的故事作文5
黑黑的卷發(fā),大概三十歲左右,中等個(gè)子,衣冠整潔,不胖不瘦,彎彎的眉毛下永遠(yuǎn)閃動(dòng)著一雙充滿智慧的大眼睛,白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑,這就是我們的班主任何老師。
記得有一次老師請(qǐng)我起來背誦弟子規(guī),本來我在家里背得滾瓜爛熟,可是,由于我有些緊張,背到中途就記不到了,我的心怦怦直跳,以為老師會(huì)批評(píng)我,結(jié)果老師和藹可親的對(duì)我說:“回家再?gòu)?fù)習(xí)一次吧。”我心里長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。
老師不只教我們書本上的知識(shí),還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識(shí)。
有一次,老師帶我們?nèi)ゴ河危覀円宦飞蠚g歌笑語(yǔ),看著路旁雪白的梨花,粉紅的桃花,金燦燦的油菜花。他們卻不知道,就在前幾天,老師利用下班休息時(shí)間和家委會(huì)的幾個(gè)家長(zhǎng)去給我們看的地形,他們?nèi)チ藘蓚€(gè)地,第一個(gè)地方,老師認(rèn)為不安全,到達(dá)第二個(gè)地方的時(shí)候,天已經(jīng)黑了,老師是餓著肚子,打著手電筒在為我們選地點(diǎn),我們才能看到今天這么美麗的'風(fēng)景。
看完風(fēng)景,我們又去了西山做游戲,其中最好玩的游戲是《尋寶》,本來我們組是第一名,可惜我們錯(cuò)了一道題,所以第一名就被另外一個(gè)組拿去了。我都要急哭了,這時(shí)老師微笑著走過來摸著我的頭說:“兒子,別泄氣,重在參與就是最棒的。”
當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候老師會(huì)幫助我們,當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師會(huì)糾正我們,當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們,我覺得老師真是一位好老師,我一定要好好學(xué)習(xí),來回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)愛。
我和老師的故事作文6
“是誰(shuí)把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí)把幼小的我們培養(yǎng)成為成熟懂事的少年?”是您!我敬愛的老師!
我們和老師朝夕相處,經(jīng)常會(huì)和老師發(fā)生一些感人的小故事。而令我印象最深的一件事就是在三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校組織了一次“節(jié)能降耗”宣傳活動(dòng)。我清清楚楚的記得,當(dāng)時(shí)是因?yàn)槲覀冃〗M活動(dòng)搞得最好,而且還配有相關(guān)視頻,所以趙老師就讓我這個(gè)小組長(zhǎng)去參加這次活動(dòng)的演講比賽。那時(shí)我的朗誦水平并不是很好,因?yàn)闆]有經(jīng)歷過大場(chǎng)面,所以自己的自信心不足。老師把這個(gè)任務(wù)安排給我后,我的壓力很大,擔(dān)心發(fā)揮不好給班級(jí)抹黑。趙老師發(fā)覺了我的顧慮,專門找到我,和我談心,老師一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),還有信任的眼神,使我放下了包袱,增強(qiáng)了自信心。第二天我?guī)е蠋煹男湃危判臐M滿的站在演講臺(tái)上,發(fā)揮出色,獲得了一等獎(jiǎng)。回教室時(shí),我要好的幾個(gè)同學(xué)都在教室外等著為我慶祝,原來趙老師和同學(xué)們?cè)诮淌业碾娨暽峡戳酥辈ィw老師特別安排他們來迎接我。一到教室同學(xué)們都為我鼓掌喝彩,趙老師還對(duì)全體同學(xué)說:“蘇航為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù),為班級(jí)增了光添了彩,你真棒!”聽了老師的話,我興奮不已,一連幾天都感覺精神十足,覺得自己也變得高大了很多。
在這次活動(dòng)之后,我就象變了一個(gè)人一樣,越來越有自信,做什么事情都精心準(zhǔn)備,充份發(fā)揮,收獲也就越來越大。
事情往往都是這樣,有時(shí)候老師的一言一行就有可能影響我們的心態(tài),從而改變一個(gè)人。趙老師就是這樣,用自己的言行影響著我們每一個(gè)人,這樣的小故事也經(jīng)常發(fā)生。她關(guān)注的目光,鼓勵(lì)的話語(yǔ),激勵(lì)著我們?nèi)w同學(xué)不斷進(jìn)步。
老師是最偉大的人,作為學(xué)生,我們能做些什么呢?我們只有在今后更加的尊敬老師,努力學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步來回報(bào)老師吧!
我和老師的故事作文7
我 和 老 師 的 故 事 今天,上體育課,我們班的同學(xué)興高采烈地準(zhǔn)備下樓。我一到操場(chǎng)上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了!上課了!鈴聲震耳欲聾,差點(diǎn)把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去,同學(xué)們趕緊排好隊(duì),等著肖老師來給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了,在等我們排好隊(duì)。但是,我們班的同學(xué)(包括我)有時(shí)不聽話,亂講話,做小動(dòng)作,讓肖老師等我們很久,才上課,又浪費(fèi)時(shí)間。這樣,就少上了幾分鐘。等我們安靜的時(shí)候,我估計(jì)已經(jīng)過了5至6分鐘了,照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時(shí)間可以上課了!那該怎么辦呢?哦,不插嘴,雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了,但是,還有同學(xué)在講話,肖老師說:“今天,我們來玩斗雞游戲,就是說一個(gè)人一只腳站著另一只腳用手握著,另外一只手放在背后,用被手握住的那只腳的膝蓋撞擊別人。”說著,肖老師請(qǐng)上一位同學(xué),做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué),那個(gè)同學(xué)無法與肖老師相提并論,只好后退,好像一個(gè)普通人什么也沒有的遇見老虎似的,一直往后退。突然不知道哪個(gè)同學(xué)大笑起來,把正在危機(jī)的同學(xué)豆得也笑起來,我們見他們笑我們也跟著一起笑,這一笑不要緊倒把那個(gè)驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀!哎呀!那個(gè)剛剛“戰(zhàn)敗”的同學(xué)大叫道。說著,氣沖沖地“下臺(tái)了”,過了一會(huì)兒,肖老師叫我們自己練習(xí),我真是厲害,一下子贏了一個(gè)同學(xué)又接二連三地勝利,我向肖老師挑戰(zhàn),我和肖老師擺好姿勢(shì),就開始比賽,我一馬當(dāng)先先向肖老師發(fā)起進(jìn)攻,老師也不甘示落,防了起來,我看老師采取防御,我只好跟老師拼了,但是,我的攻勢(shì)還是不如肖老師,打了“敗仗”看來我的實(shí)力跟老師也是無法和肖老師相提并論,我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn),但是,結(jié)果還是一樣的,我和老師拼到下課結(jié)果,‘肖老師12:6我’我輸了。 今天,真是愉快啊!學(xué)會(huì)了斗雞怎么玩,還得到了樂趣。
我和老師的故事作文8
總喜歡在寧?kù)o的下午,坐在教室的一角,對(duì)著窗外的陽(yáng)光、大樹、花朵發(fā)呆。
進(jìn)入初中之后,依然這樣。耳畔是枯燥無味的知識(shí),心中卻是一幅有著陽(yáng)光、大樹、花朵的美麗圖畫。
那一天,卻變了。
那一天,下午的課大多都是語(yǔ)文自修。我依然是對(duì)著窗外的世界發(fā)呆。突然,一個(gè)聲音慢慢飄進(jìn)我的心——哦,是程老師。程老師的聲音真好聽,像花朵綻放的聲音,像小溪流水的聲音。與其說是聽語(yǔ)文課,不如說是欣賞語(yǔ)文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個(gè)動(dòng)漫人物,戈薇的聲音,很純,不含一點(diǎn)雜質(zhì),而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課,我就覺得是戈薇在給我講課,心里好不快活。
我曾讀過一篇文章,里面說一個(gè)小孩子只顧著聽老師的聲音而忘了聽課。我覺得自己也很像那個(gè)小孩子,有時(shí)候,一節(jié)語(yǔ)文課下來,留在腦海的,幾乎很少是語(yǔ)文課的內(nèi)容,大多都是程老師美妙的聲音。哎,誰(shuí)讓程老師的聲音太好聽了呢?不過,現(xiàn)在我把語(yǔ)文課想象成音樂課,聽程老師講課就如聽音樂可一般。所以,我最喜歡的課當(dāng)然就是語(yǔ)文課了。
程老師很少批評(píng)學(xué)生,她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關(guān)系很好,有時(shí)也會(huì)和我們斗斗嘴,有時(shí)也會(huì)給我們鼓勵(lì)。還是那一次第一單元的考試,雖然我考了第六名,還算滿意。但坐在我前面的同學(xué)比我高了一分,排名第三。這還是我有史以來第一次語(yǔ)文比他考得差,心里裝滿了失落和不甘心。當(dāng)我去語(yǔ)文辦公室看試卷時(shí),程老師并沒有批評(píng)我,又用她那美妙的聲音鼓勵(lì)我。說真的,平時(shí),我很少聽到鼓勵(lì),知道有鼓勵(lì)這個(gè)詞,但并不了解它。程老師的鼓勵(lì)一點(diǎn)也不造假,仿佛是用心在歌唱,像圣母瑪利亞的聲音。那時(shí),我的心是多么澎湃,覺得自己有了無數(shù)力量向前進(jìn)。接著的兩次考試,我考出了有史以來最好的成績(jī)。
程老師用她那美妙的聲音裝點(diǎn)了我心中的美麗圖畫,那幅原本只有陽(yáng)關(guān)、大樹、花朵的圖畫,現(xiàn)在早已變成了豐富多彩的語(yǔ)文之圖。
謝您,程老師!
我和老師的故事作文9
“一日為師,終生為父。”老師是一個(gè)十分偉大的職業(yè)。我們每個(gè)人都有許多老師,也有和這些老師的故事。同樣我也有。
有一位老師,她一米六左右的個(gè)子,一頭短發(fā),她的這個(gè)身影,永遠(yuǎn)記在我心中。
記得剛升入初中的第一次月考,我只開了班里第十二名。這個(gè)成績(jī)讓我失望透了,而你去認(rèn)為我進(jìn)步了。可能是因?yàn)槲疑龑W(xué)考試考得太差了吧。后來,在你一次次的鼓勵(lì)下,我終于考入了班里的前十名。并且,你還讓我擔(dān)任了班委。在你的鼓勵(lì)下,我一次又一次的突破自己,讓自己更加優(yōu)秀。他不是別人,正是我們的班主任——張老師。老師你鼓勵(lì)我么們奮勇前進(jìn)的身影,永遠(yuǎn)記在我心中。
有一位老師,她對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格,有著獨(dú)特的教學(xué)方式,她的這種方式,永遠(yuǎn)記在我心中。
每個(gè)單元我們所學(xué)的課文,她都要求我們背過。但有些同學(xué)就是背不過了,老師只好就只讓他們背重點(diǎn)句子。但是組長(zhǎng)必須背過。我們十二各組長(zhǎng)便拼命的背。因?yàn)楸巢贿^的還要去辦公室背,或許同學(xué)們都覺得那樣太丟人吧!于是便在課后非常努力。正是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的嚴(yán)格與她獨(dú)特的教學(xué)方式,讓我們的班一直取得優(yōu)異的成績(jī)。她不是別人,正是我們的英語(yǔ)老師——邵老師。老師,你嚴(yán)格獨(dú)特的教學(xué)方式,永遠(yuǎn)記在我心中。
有一位老師,他戴著一副眼鏡,一副文質(zhì)彬彬又帶有點(diǎn)小幽默的感覺,他的這個(gè)面孔,永遠(yuǎn)記在我心中。
升入初二后,我們又換了新老師。在課堂上,老師幽默的給我們講解了一個(gè)又一個(gè)的題。在學(xué)第二章時(shí),我有些題不會(huì),你知道后,就把我叫到辦公室里,在辦公室里一遍又一遍的講解給我聽知道我毀了為止。你為了讓我們學(xué)得更扎實(shí),你不厭其煩的給我們出了一道又一道的題讓我們做。他不是別人,正是我們的數(shù)學(xué)老師——魏老師。老師,你和藹幽默的面孔,永遠(yuǎn)記在我心中。
有人說:“老師,你就像一根紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。”在我看來,老師更像媽媽,用他們那無私的愛教育我們。真誠(chéng)的對(duì)您們說:“老師,謝謝您。”
我和老師的故事作文10
又是一個(gè)新學(xué)期,我們班來了一位新老師。這個(gè)老師姓劉,是一個(gè)漂亮的美女老師,可是她看起來很嚴(yán)肅,像一個(gè)“冰山美人”。因?yàn)橐患拢屛覍?duì)劉老師的看法有了巨大的改變。
周四下午,輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室沖去,準(zhǔn)備值日。“怎么其他組員還沒來?”我心里嘀咕著。操場(chǎng)上,只有跳繩隊(duì)在訓(xùn)練;樓道里,空無一人。我想:“一定是因?yàn)閯⒗蠋煵辉谛#等丈优芰耍√^分了!那我也不干了!”剛要走,轉(zhuǎn)頭看到教室里的桌椅歪歪斜斜的,地面上有很多垃圾,地磚上還有又黑又黏的污跡……“教室這么臟亂,明天老師和同學(xué)們?cè)趺瓷险n呀!”想到這些,我便放下書包掃起地來。
掃完地我去涮墩布,碰到了開會(huì)回來的劉老師。她驚訝地問我:“怎么現(xiàn)在還沒有做完值日呢?”我小聲回答:“今天只有我一個(gè)人做值日……”聽到我的回答,劉老師沒什么表情地說:“那你做完值日來辦公室找我一趟。”“好……”劉老師找我干什么呢?我一邊墩地一邊想:“難道因?yàn)槲疫@個(gè)值日組長(zhǎng)沒有管好組員?”忐忑中我來到了辦公室,沒想到劉老師不但沒有批評(píng)我,反而表?yè)P(yáng)我有責(zé)任心,有擔(dān)當(dāng),并獎(jiǎng)勵(lì)了我兩顆糖。這兩顆糖對(duì)于我來說可不是普通的糖,它對(duì)我來說是對(duì)我的肯定,是我的榮譽(yù)。回到家,我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來。
讓我沒想到的是幸運(yùn)不止于此。第二天,劉老師把我叫到跟前,遞給我一封手寫信,這可是我人生中接到的第一封手寫信,還是專門寫給我的!我雙手小心翼翼地捧著這封信,仔細(xì)地讀了起來。在信里,劉老師稱贊我是一個(gè)安靜、懂事,有責(zé)任感的男孩,我看了心里美滋滋的。當(dāng)然,劉老師也希望我變得更加勇敢,這也是我最需要改進(jìn)的地方。這二百多字我讀了又讀……
就是因?yàn)檫@件事,我才知道劉老師并不是“冰山美人”,而是一個(gè)真真正正的熱心美女。我一定會(huì)像劉老師期待的那樣,努力成為一個(gè)更加勇敢、自信的自己!
我和老師的故事作文11
“大家好,我叫周漠康!”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié),一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前。“你們可以叫我周教授,你們看我這身材,是不是越教越瘦啊?”俏皮的語(yǔ)言讓不能稱得上美的笑容顯露在瘦得只有皮的臉上。
一個(gè)活潑古怪的人,我不曾想到,會(huì)給我留下這么深的短暫的溫暖故事于是,幾個(gè)月的嬉笑和打鬧存在了。但班主任卻說,他是個(gè)全才。期中考試前夜,大家在與題海作斗爭(zhēng),而我只能與胃痛抗?fàn)帯K浪览浜箯念~前滲出,我咬咬牙,這是怎能請(qǐng)病假!我又咽下一題,胃又翻江倒海。同桌看了我一眼, 淡淡問了一句:“沒事吧。”我抱著膝蓋搖搖頭,他放下書,報(bào)告了剛從隔壁班回來的班主任。我抬起頭,冷不丁的對(duì)上了同桌又低頭復(fù)習(xí)。班主任把我?guī)У睫k公室,打了電話給家長(zhǎng),又去隔壁班了。空曠的屋子只有未冬眠的蟬的鳴叫聲,此起彼伏,響著悶熱的空氣。習(xí)習(xí)冷風(fēng)從窗戶吹來,我出了一身冷汗,卻到了個(gè)冷戰(zhàn)。門被推開了,是把媽嗎?我微抬頭,不是。“呦,小胡嘛!怎么了,小臉煞白?”周老師還是滿面春風(fēng),我有點(diǎn)羨慕他了。他看看我死死按住的部位從飲水機(jī)里倒了一杯水遞來,又順手關(guān)掉了扇:“來,喝杯水吧,胃痛的人就得喝點(diǎn)水。”我接過,是溫的,不冷不燙,水順食道滑入,很舒服,很暖和, 夏末的暖和。我突然間有種震撼,有種酸涌上鼻頭。
那個(gè)沒有星星的夜,他在陪著我聊天,說著笑話,什么他女兒班上的男生又拽女生辮子啦,什么又有老師在網(wǎng)上遇到恐龍啦,讓我似乎忘記了胃痛。他的爽朗,他的細(xì)心,是夏末給我的顏色。他是個(gè)全才,他用正統(tǒng)的行楷,不經(jīng)意間寫出了一段我們的故事。
我和老師的故事作文12
在我的印象中,發(fā)生在我身上的有許多故事,有歡樂的,也有傷心的,尤其是我和老師的故事更是五彩斑斕,最令我感動(dòng)的是四年級(jí)開學(xué)后發(fā)生的一件事情。
那天下午,最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,余老師讓我們把兩條規(guī)律組合成一條規(guī)律,再得一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦冥思,也想不出那道組合規(guī)律的答案,只好呆呆的望著黑板。誰(shuí)知道余老師叫我回答這道題,我一下子愣住了,慢吞吞的站起來,余老師嚴(yán)厲地說:“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)新的結(jié)論是怎樣的?”我緊張極了,額頭上冒出一顆顆豆大的汗水,手不停地絞著衣角,低著頭,根本都不敢看老師一眼。“想了這么久還沒想出來?”余老師緊皺著眉頭問我,不禁提高了音量。同學(xué)們?nèi)慷纪诉^來,那懷疑、嘲笑的目光就像一根一根的針扎在我的身上。
余老師嘆了口氣,放棄了再提問我。她叫了另一個(gè)同學(xué),才叫我坐下來。我坐在自己的座位上再也不敢開小差了。可是,卻覺得這堂課怎么那么漫長(zhǎng)啊!“叮叮叮”終于下課了!大家都去排隊(duì)回宿舍洗澡了。余老師把我叫了出來,我一聽,心里像兔子一樣四處亂撞,以為老師又要教訓(xùn)我了。余老師卻摸著我的頭溫柔地對(duì)我說:“袁劍橋,你怎么能這樣,要認(rèn)真聽講才行。剛才是不是沒有聽懂?來,我再跟你講講吧!”這樣,連續(xù)上了兩節(jié)課的余老師顧不上自己喝口水,也顧不上坐著休息一下,拿著書就在走廊跟我再次講解那個(gè)規(guī)律。聽了余老師的再次講解,我有種豁然開朗的感覺。余老師看我懂了,又出了兩道題給我做,直到我全部做對(duì)了,她才回到辦公室去休息。
過了幾天,上數(shù)學(xué)課時(shí),我舉手回答了幾題,這幾題恰好沒人舉手,放學(xué)時(shí),余老師在隊(duì)伍里表?yè)P(yáng)了我,同學(xué)們用羨慕的眼神望著我,我心里像比吃了蜜一樣甜。
突然領(lǐng)悟到了老師的用心良苦,教導(dǎo)我時(shí),不被其他同學(xué)知道,表?yè)P(yáng)我的時(shí)候,當(dāng)眾表?yè)P(yáng),讓同學(xué)們知道我多么聰明。老師對(duì)我的關(guān)愛,如春風(fēng),讓人舒暢;如陽(yáng)光,讓人溫暖。
我和老師的故事作文13
不知不覺中,唐老師已經(jīng)教我四年了,四年來唐老師不僅教會(huì)我很多知識(shí),也教給我許多做人的,四年來我忘不了唐老師在上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷,更忘不了在我時(shí)唐老師給我的支持和,至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。
記得我剛剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候,看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張,不知怎樣和老師與接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對(duì)我說:“蘭蘭,我和們歡迎你!”頓時(shí)我的心里暖暖的。第一節(jié)課上唐老師有意讓我朗讀課文,我心里非常緊張,老師用親切的眼神看著我,好像在對(duì)我說:“沒關(guān)系,不用緊張,加油。”我心里一點(diǎn)也不緊張了,鼓起勇氣的走上講臺(tái),大聲的把課文朗讀出來,讀完以后,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣甜。從此以后,我喜歡上了,在豎立了信心和勇氣。
有一次期中考試后,我沒有考好,我心里十分難受,放學(xué)時(shí),唐老師把我叫到了辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“蘭蘭,這次考的可不好啊,上課哪些沒有懂的,我來給你講講。”說著,就拿著我的卷子,一道一道的給我講著,唐老師每天那么勞累,要批改那么的,現(xiàn)在,卻了休息的時(shí)間為我講題,我心里十分感動(dòng),從此以后,我上課更加認(rèn)真的聽講了,發(fā)誓要考出好的成績(jī)。
還有一次,十分炎熱,我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了,唐老師嚇壞了,急忙把我送到了,還給我媽媽打了電話。過了一會(huì)兒,我媽媽來了,醫(yī)生說沒有事,只是中暑了,唐老師囑咐我要好好休息,不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唐老師,是你學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),是你對(duì)我的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)也忘不了您,親愛的唐老師!
我和老師的故事作文14
教過我的老師,從一年級(jí)到六年級(jí)已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。其中,給我留下印象最深刻的,就是五年級(jí)時(shí)教我的英語(yǔ)老師――侯老師。
侯老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,不大不小的鼻子,可愛的臉,能說會(huì)道的嘴,笑起來好看極了!侯老師年紀(jì)不大,十分和藹可親,對(duì)我們也非常溫柔。課也講得繪聲繪色,我們都很愛聽。
五年級(jí)時(shí),每天放學(xué),侯老師就會(huì)帶我去她朋友開的店里――那是侯老師輔導(dǎo)我寫作業(yè)的地方。至今,我還記得侯老師第一次輔導(dǎo)我寫作業(yè)的情景,氣氛超尷尬哦。坐在老師身邊,我特別緊張,不知道說什么好。老師似乎也有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張吧,在屋子里走來走去。后來,侯老師請(qǐng)我一起吃了美味的手抓餅(胖叔叔買的),之后,我們進(jìn)入狀態(tài),開始上課了。
上課的時(shí)候,我認(rèn)真地聽講,不敢多說一句話,屋子里安靜極了,連一根針掉到地上都能聽得一清二楚。侯老師有時(shí)拿著書教我朗讀,有時(shí)坐下來教我書寫。“這里和這里,你都聽得懂嗎?聽不懂的話,我就再給你講一遍。”侯老師耐心地對(duì)我說。“嗯,能聽懂。”我有些怯生生地回答。“好,那么我們講下面的內(nèi)容。”侯老師笑了笑。“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。尷尬煙消云散,我們成了朋友。就這樣,一直到爸爸來接我。臨走時(shí),我對(duì)侯老師笑了笑,說了聲再見。
現(xiàn)在回想起來,這些事情仍然記憶猶新。侯老師,謝謝你,你就像一支燃燒的蠟燭,為我點(diǎn)亮了前方的道路。如果可以的話,我真想每天上學(xué)的早晨,見到你,再說一聲:“老師,早上好。”
侯老師,雖然你離開了我,但是我真的好想你。
我和老師的故事作文15
他站在講臺(tái)上,時(shí)不時(shí)用幽默的語(yǔ)言把全班同學(xué)逗得笑到東倒西歪;又時(shí)不時(shí)氣得臉通紅,把唾沫星子都給罵出來。他是誰(shuí)?我的班主任范老師。
范老師平常總是花花綠綠的,衣服特別“潮”,不是大紅就是大紫,還印著卡通印花,喜歡穿工裝褲或運(yùn)動(dòng)褲,很少穿牛仔褲。老師的衣服好看,人長(zhǎng)得也很有特點(diǎn):臉圓不圓方不方,遠(yuǎn)看是圓臉,近看是方臉,還極不自然地在方臉下有個(gè)尖下巴,像極了“方中圓”。除了方中圓的臉,鼻子站長(zhǎng)得有一點(diǎn)點(diǎn)尖,像鷹鉤鼻,但整張臉卻和他的偶像劉德華掛不一點(diǎn)鉤。
老師剃著寸頭,矮矮的,但總喜歡奔波于學(xué)校的幾個(gè)籃球架之間,雖然身上的肉時(shí)不時(shí)會(huì)抖幾下,但并不影響他精確的投籃技術(shù),每次打完籃球,眼睛和鼻梁周圍總像染了紅顏料,好似京劇里的花臉譜。
范老師不僅長(zhǎng)得有特點(diǎn),他的性格也十分有趣。范老師是個(gè)十分優(yōu)秀的老師,同時(shí)還是優(yōu)秀的“脫口秀演員”。我聽他連講三節(jié)課的話都可以興致勃勃,因?yàn)榉独蠋煹淖煜袷怯心Хǎ梢园岩幌聼o聊的東西講得抑揚(yáng)頓挫、手舞足蹈、鏗鏘有力,當(dāng)然老師講得內(nèi)容都是有趣的,尤其是他兒時(shí)的糗事,把同學(xué)們笑得千翻后仰,東倒西歪。范老師還是個(gè)童心未泯的人,雖然他已經(jīng)快四十了,但他辦公室的手辦模型,手機(jī)上的可愛掛件與衣服上的卡通印花,都無一不彰顯著他內(nèi)心留存的童趣,所以和我們有著不少的共同話題,和我們溝通也輕松活躍了許多。當(dāng)然老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。在一次渾亂至極的自習(xí)課后,范老師怒氣沖沖的進(jìn)了教室,頭上仿佛看得見怒火正雄雄的燃燒著,然后對(duì)著我們一通劈頭蓋臉的說教,連唾沫都憤怒的從嘴里沖了出來,聲音在教室的墻上撞出回音,可畏是驚天動(dòng)地。所以使我們?nèi)缋棕灦⒋┠c過肚,所以我們?cè)谧粤?xí)課上再也沒有渾亂過了。雖然范老師罵是罵得兇,但我們卻成功的聽了進(jìn)去,說明老師的方法還是管用的。
這就是我可愛的班主任——范老師。