我們的數(shù)學老師作文(15篇)

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我們的數(shù)學老師作文(15篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我們的數(shù)學老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的數(shù)學老師作文1

　　我們班的新數(shù)學老師，他非常嚴厲但有的時候也不怎么嚴厲。第一天的時候就立下了規(guī)矩，要是誰上課說話就請他去校長室和德育處，記得拿出我同桌還在日記中寫到了他，吐槽他的不好。

　　先來說說他的缺點，就是上課愛打電話教學量少，一節(jié)課40分鐘他打電話就有10分鐘然后再批評同學就二十分鐘，一周就講三小題，優(yōu)化沒講評還要我們訂正。但是有的人就真的不懂，就比如我同桌，但是你第二天還是會去改訂正而且還罵那些訂正錯的人。但是現(xiàn)在已經開學第三周了數(shù)學老師也已經把缺點改了過來，不在這樣了。雖然上課接電話還是常有的，但是教學量也大了，一周兩單元就學完了比以前好多了，訂正的也會講評了。

　　再說他的優(yōu)點，他的優(yōu)點就是不分差生好生。記得有一次我們班學習最好的人做錯了一道題，那次我們班很多人也錯了但是就唯獨的說了學習好的人，他說他先把學習好的拉出來“殺”了，要是還是這樣錯就說不過去了吧。不分好壞不分高低就是數(shù)學老師最大的優(yōu)點。

　　有的時候數(shù)學老師也不嚴，還和我們開玩笑。我們班有一個人去廁所然后回來的時候說了一句剛才在外面聽說你飄了啊，他連忙答到是又怎樣，要不作業(yè)加倍，那個人見作業(yè)加倍就連忙說不了不了，那個人后來說套路不對啊，但是他以揚長而去。

　　這就是我們班的新數(shù)學老師，他嚴厲的時候挺嚴厲但是吧嚴厲的時候也不嚴厲。而且也以德服人雖然一開始我們覺得這個數(shù)學老師特別差，但現(xiàn)在他的做法人我們改變了觀點。

我們的數(shù)學老師作文2

　　“怎么這么慢？”“這么簡單的題目還會錯？”“沒帶？叫你媽美團送過來！”……這可是我們數(shù)學老師—徐老師的“經典語錄”。

　　徐老師有一頭濃密的黑發(fā)，鼻梁上架著一副粉紅的眼鏡，身著一件深紫色上衣，配著一條深藍的裙子，手上戴許多手環(huán)，還有一塊金燦燦的表，腳踩一雙黑色高跟鞋，臉上喜怒哀樂，一一俱全，再加上三大“法寶”—“風火輪”（速度快）、“遠程電話”（告家長）、和“遠程標槍”（粉筆功），把我們一幫熊孩子嚇得團團轉。

　　徐老師擁有常人無法具備的特點，嚴厲中有幽默，幽默中有嚴厲。

　　一個溫暖的中午，徐老師對準一位同學，大喊：“賣魚的！日上三竿了還在玩，你卷子上的‘魚兒‘都焦了！”這聲音可夠大的，嚇得那“賣魚的”連椅子都坐不穩(wěn)了。我們暗地里發(fā)笑。徐老師又轉向另一位同學，說：“賣章魚的！自己不好好練攤子，還跟別人聊國家大事！”可是，這個“賣章魚的”的同學似乎沒有聽出老師的諷刺。說時遲，那時快，“暴風雨”來了，徐老師拿起“標槍”射去，“賣章魚的”一擊而倒，呆若木雞，我們被老師嚇住了，大氣都不敢出一聲……終于，徐老師的講評好了，我們這才大大松了口氣。

　　雖然徐老師十分嚴厲，但她對我們負責認真，有時也會逗得我們哈哈大笑，我真喜歡她。

我們的數(shù)學老師作文3

　　周老師是一個負責人的老師；是一個親切和藹的老師。

　　記得有一次，我的數(shù)學課堂作業(yè)沒有寫完，就裝在書包里帶回家了，第二天一大早，周老師就讓班上的同學叫我到她的辦公室去，我害怕極了，心想：“周老師肯定要狠狠地批評我一頓”，于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進了辦公室，心里做好了接受批評的準備，可事情并沒有我想象的那樣，周老師不但沒有批評我，反而聲音溫和地問我：“昨天講的數(shù)學課你聽懂了沒有”？我用很小的聲音回答她：“聽懂了”，她又接著說：“既然聽懂了，為什么不按時完成課堂作業(yè)呢？老師只有通過你們完成的課堂作業(yè)，才能知道你們有沒有掌握所學知識，所以以后要按時完成課堂作業(yè)，不能做一個拖拉作業(yè)的學生”。周老師的每一句話都觸動著我，我的心里難受極了，就像打翻了五味瓶一樣很不是滋味。

　　她對待所有同學都非常和藹可親，每當我們做作業(yè)的時候，她都會輕輕走到同學們身邊，看一看我們還哪些地方沒有弄懂，字寫的端不端正，她會一一的給大家指出來；每當有同學犯錯誤的時候，她會及時指出來，并耐心的幫助改正；每當我們放學的時候，她都會叮囑我們：“路上要注意安全，早點回家。”

　　周老師就是這樣的一個人，她的一言一行，一舉一動都叫我們感動，對我們就像媽媽對孩子一樣。

　　我愛您周老師！

我們的數(shù)學老師作文4

　　有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了

　　故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？

　　我們的數(shù)學老師——潘老師，經常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無死角的帥。

　　每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉過身，以優(yōu)雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進教室就會說：把導學案拿出來。時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室后的第一句話就是：把導學案拿出來。時間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師。看！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。

我們的數(shù)學老師作文5

　　我有一個漂亮而優(yōu)雅的數(shù)學老師，她就是我們的孫老師。她不但溫柔而秀麗，更重要的是她有一個最大的特點就是很敬業(yè)。

　　有一天，我們像往常一樣安靜地等待著孫老師來上數(shù)學課。孫老師來了后，我們立刻坐端正。這時孫老師開始講課。可是，我們聽著孫老師的聲音覺得有點兒不對勁。因為平時孫老師的聲音甜美而動聽，而今天孫老師的聲音卻低沉而沙啞并且很小，教室里稍稍一有雜音，我們就聽不清了。孫老師不僅聲音很沙啞，那兩雙美麗的眼睛下面也有了兩道深深的黑印。我們心想：孫老師這是怎么了？怎么有黑眼圈呢？孫老師感冒了嗎？孫老師看見我們心里的疑惑和擔心。她輕松地笑了笑說：“孩子們，不用擔心我，老師沒事，老師只不過是因為今天講課有點兒多，所以噪子有些啞。老師有黑眼圈是因為老師昨天晚上批的作業(yè)太多了，所以今天有點兒累，所以你們不用害怕，只管認真聽講好了。”

　　看著孫老師憔悴的模樣，我們心理別提有多難過，真希望世界上是有一付靈丹妙藥能讓我們孫老師的病立馬好起來。從那時我才知道原來我們身邊有那么多人都在為我們的成長默默付出著，只是我們沒有注意到罷了。從現(xiàn)在開始我們一定要好好學習才能對得起為我們付出的人。

　　我們的孫老師很敬業(yè)吧！她不光很敬業(yè)，還有很多其它優(yōu)點，比如寬容、有耐心、善良、有童心……我們的孫老師很好吧，你是不是也想要一個和我們一樣的數(shù)學老師呢？

我們的數(shù)學老師作文6

　　今年，我們班的數(shù)學老師換了。你們知道是誰嗎？嘿嘿，你們絕對猜不到的啦！換成了以前教過的數(shù)學老師，浦老師。但那一次只有教我們幾天而已，大家都互不認識。在五年級的那一次，高老師不在，就由浦老師來帶課。覺得浦老師的數(shù)學很厲害，教我們很多秘訣。

　　浦老師戴者一副高度眼鏡。有的時候上課浦老師會開開玩笑。在一堂課上，浦老師跟我們講了一件有趣的事情∶“他有時上課的時候，看上去好像在看左邊的同學年，其實是在看右邊的同學。”我聽了嚇了一大跳：我怎么都沒有發(fā)現(xiàn)呢？

　　浦老師上課非常的嚴肅。有一次，我要交課堂作業(yè)本，錯了一道題被批了一下。我后面的兩項作業(yè)，就一直認真的檢查。一遍又一遍的。尤其是解方乘，看解有沒有寫。被罵的滋味可一點也不好受。雖然老師很嚴厲，但是想想老師這樣要求是對我們好的。因此反而感覺應該要感謝老師。

　　浦老師教我們的第一個星期五，老師叫我們到他的博客上去做看看老師上面寫的題。這是我第一次，看見有數(shù)學老師這樣做。我一回家到老師的博客上去看一看。哇！以前老師教過的同學的留言有好多哦！

　　浦老師，我有話想對你說：“我在數(shù)學里面，填空題比較不會。希望以后能出一些填空題。我在以前不怎么喜歡數(shù)學，覺得數(shù)學的計算好麻煩哦。但是在浦老師的課上那些有趣的事，有趣的題目。讓我漸漸地喜歡了數(shù)學，謝謝你浦老師。

我們的數(shù)學老師作文7

　　這個學期我們班換了一個老師來教我們數(shù)學。

　　我們班的數(shù)學老師很高，他是個男的，他姓黃，,他長著一雙明亮的'眼睛，一只挺挺的鼻，還有一張會說道的嘴巴，凡是犯錯誤的同學，都說不過他。而且，我們班的數(shù)學老師還很幽默。

　　記得有一次，我們正在上數(shù)學課，突然，一只蜜蜂飛了進來，我們同學，沒法聽課了，因為，都怕蜜蜂蟄著自己，老師叫同學們用課本把蜜蜂打下來可是蜜蜂飛得太高了同學們根本打不著，這時，蜜蜂飛到窗戶的上空，只要飛出窗戶就行了，可蜜蜂就是不肯飛出去，坐在窗戶旁邊的同學說了話：蜜蜂快點飛出去啊。蜜蜂果然飛出去了。這時，數(shù)學老師說了這樣一句話：蜜蜂還真聽你的話哦！聽了這句話，全班同學不約而同的笑起來。

　　還記得有一次，我們班很多同學都不完成作業(yè)，數(shù)學老師問他們?yōu)槭裁床粚懽鳂I(yè)的原因，很多同學都不說，數(shù)學老師又說了這樣一句話：你不說我就打你。我們老師雖然說了這句話，但是，他不可能會真打的，

　　啊！我們的數(shù)學老師真幽默。

我們的數(shù)學老師作文8

　　新學期開始了，我們班也迎來了新的數(shù)學老師，他就是李學敏老師。

　　五年級的第一次數(shù)學課，鈴聲已洪亮地響過兩聲，這時，一位男老師從教室門口走了進來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！

　　李老師的教學方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來讓學生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學們看自己怎么寫，再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做，最后再講一些要點，使我們一學就會，對我們的學習也有莫大的幫助。

　　李老師不僅教學方法不同，他還是個幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學沒有認真看題，老師先是耐心地教這位同學怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長地說：“你們再這樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，啊？！”老師笑了笑，又說：“以后不會有同學說：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步啊！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道，李老師原來不是故意講笑話逗我們開心，而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤。看來，李老師不但是個幽默風趣的老師，還是一個會用風趣的語言來吸引、教育學生們呀！

　　“園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會開得更好。

我們的數(shù)學老師作文9

　　棕色的頭發(fā)，胖胖的身子，訓起人來兩眼瞪得像銅鈴，她是誰？她就是我們嚴厲的數(shù)學老師——洪老師。

　　洪老師圓圓的臉蛋上面架著一副黑框眼鏡，一看就知道非常有學問，整天笑瞇瞇的。別看她平時笑瞇瞇的，可是她對一些沒完成作業(yè)的人，那叫一個嚴格，我們一起來看看吧！

　　記得有一次，洪老師剛批完作業(yè)，氣沖沖地走進了教室。她環(huán)顧了一周，最后鎖定在朱璇同學的身上，我們知道朱璇肯定要挨訓了。果然，洪老師向朱璇走去，并把朱璇“請”到了講臺之上，然后拿起她的作業(yè)本展示給我們看。我們看到了兩頁空白的作業(yè)，我們看完后，洪老師轉向朱璇，對她說：“作業(yè)沒完成，現(xiàn)在到辦公室里去補起來！快！”朱璇可能是懵了，站在那里一動沒動。洪老師這會兒是真的火了，沖著朱璇說：“你再不去，我就和你媽媽說了！”朱璇只好耷拉著腦袋，乖乖地和洪老師去了辦公室。過了幾分鐘以后，老師回來了，對我們說：“家庭作業(yè)不完成的同學，以后都和我去辦公室做。”片刻，教室里靜的好像一個無聲的世界。

　　雖說我們的數(shù)學老師是一個讓我們十分敬畏的人，但是我們都知道她是為了我們好。所以才嚴格要求著我們的，因此我們打心眼里愛戴我們的數(shù)學老師。

我們的數(shù)學老師作文10

　　“嘿，知道不？張老師明天下午兩節(jié)課后開會，不能留人啦！”“真的？”“不騙你，騙你是王八！”“太棒了！”要提起張老師，嘖！太讓人害怕了，再一提下午或中午要留人都哆哆嗦嗦的。唉！沒辦法，命中注定我們五六班這個淘氣頑皮加小小的暴力侵向班級要被她制住啊！不信？哼！那讓我來說說吧！

　　我想想，就說昨天那件事吧！在張老師踏進這個班的前一秒，這里還是吵吵鬧鬧雜亂無章的。但她一進來就立馬安靜了。“現(xiàn)在把書翻到66頁，一會咱們來默寫第三單元概念，錯了別想走。”媽呀一聽這聲調死神都得讓張老師嚇死，更別說我們了。沒法，背吧！“好，放下書默寫吧！一，約數(shù)和倍數(shù)是什么？二，質數(shù)是什么？三。”天哪，老師你都會，干嘛問我們這些無知幼兒呀？蒼天呀大地呀你們就忍心看著我們吃不了飯，睡不了覺嗎？可憐我們這些祖國的花朵，多么鮮艷多么嬌嫩呀！可是就要因為被老師留下而吃不到午飯啦！完了，寫吧，我寫完了一道又一道，交了上去。心里默默祈禱別死的太慘，“恩，不錯，全對。努力！”我擰了一下自己痛呀痛！真的真的沒做夢呵，天那么藍，花那么鮮，同學那么美，感覺飛起來了，但還是有同學遇難，默哀默哀......

　　這就是一堂數(shù)學課，夠嚴肅，夠悲傷吧，千萬別來我們班上數(shù)學課呦！否則你會死的很難看！

我們的數(shù)學老師作文11

　　新學期第一節(jié)數(shù)學課，我們都坐得端端正正，等老師來給我們上課。終于一位陌生的老師走進來了教室。他高高的個子，胖胖的身體，戴著一副眼鏡，看上去很威風。這位老師走上講臺，做了自我介紹。原來這是徐老師。

　　“哈哈哈哈……”教室里笑聲一片，這是怎么了？哈哈，告訴你，我們的徐老師總能把我們逗笑。比如：在講長度單位時，同學們老記不住汽車的最高時速是多少，老師說：“……一次去日照，我開車超速了，被扣了6分，罰了50元錢。”說完，手里的尺子掉了下來“嗚嗚嗚嗚……”徐老師假裝哭了起來。 “哈哈哈哈……”同學們聽了，笑得前俯后仰。

　　還有一次，老師看見一名同學在開小差，老師拿起尺子，用力握住尺子末端，好像手里拿的是一把長槍，做了瞄準動作，裝著嚴肅的樣子，說：“這位同學如果再不認真聽課，我就讓你嘗一嘗子彈的味道。”“哈哈哈哈……”同學們笑得差點流出眼淚。

　　徐老師講課真是幽默風趣，課堂氣氛非常活躍，我們都喜歡上徐老師的課。

我們的數(shù)學老師作文12

　　要評選最嚴厲的老師，當然是我們的數(shù)學老師---陳老師了！

　　五年級開學的時候，陳老師便成為了我們的數(shù)學老師，我的學習生活就像墜入了噩夢的深淵。從那時起，每天都有做不完的卷子，講不完的課。有一天，在上課的時候，我們班楊同學竟幼稚地拿個格尺，兩根鉛筆做起槍來！陳老師瞪了他一眼，他才收斂了一小會兒。可沒過一會兒，他又玩了起來……陳老師內心深處的火山瞬間爆發(fā)了，疾步走過去，使勁地把他手里的文具扔到五米之外，把楊同學拽起來，嚴厲地教育了一番。這下可把我們全班同學都嚇壞了，從此以后，我們都對陳老師格外疏遠。

　　直到那天，我發(fā)現(xiàn)一件新鮮事兒。那一天，陳老師還是一如既往地給我們上課。這節(jié)數(shù)學課的內容順利完成了，我心中長嘆一口氣。可是，陳老師第三節(jié)課又來了。“她怎么又來了？不會是要批評我吧！”我忐忑不安地想“不對，陳老師手里拿著什么東西？”正想著，陳老師已經開始發(fā)糖了。全班一起說：“哇，謝謝陳老師！”可糖一發(fā)下來，仔細一看，上面竟然寫著——“狗屎糖！”“這可不是狗屎喲！”陳老師開心地說。我們全班同學都哈哈大笑起來。沒想到，平時嚴厲的陳老師，時不時地會給我們帶來歡笑。

　　從這件新鮮事我發(fā)現(xiàn)：一個人的性格不能只看表面，要深入地去了解，才能真正懂得一個人。

我們的數(shù)學老師作文13

　　我上三年級了，數(shù)學老師不再是溫和的小王老師了，而換成了嚴格的周老師。

　　周老師長得胖胖的，個子也不算高，但是每天精神飽滿，走起路來風風火火的。周老師的眼睛大大的鼓鼓的，像鷹一樣銳利。為什么說周老師的眼睛很銳利呢？因為不管是誰搞再隱蔽的小動作也逃不過周老師的法眼。一旦被發(fā)現(xiàn)，周老師就會毫不留情的把他（她）“揪”出來。

　　周老師對我們非常嚴厲，我們做錯題了或者是家庭作業(yè)沒完成了，她都會把眼睛瞪得非常大，用嚴厲的“吼”聲來批評我們，但是我知道這也是為我們好。

　　周老師嚴厲的批評也給我們帶來了好處，比如有些同學改掉了粗心大意的壞毛病（包括MY），就拿我這個“馬虎精”來說吧！以前，我的計算題經常出錯，不是把乘號看成了加號，就是把除號看成了減號，可是，自從周老師來了以后，我“馬虎精”的稱號也再沒人提起了，因為每次做完題以后，我會一遍又一遍的檢查，生怕出一點小錯誤。媽媽告訴我“嚴師出高徒”，哈，看來一點也沒錯。

　　ILoveYou，MissZhou!!!

我們的數(shù)學老師作文14

　　我們班的數(shù)學老師——李老師，長得特別帥，還是一個幽默達人。

　　先來介紹一下李老師，他個子高高的，帶著一副眼睛，比較瘦，腿特別長，都能到我的肚子那里了。最重要的是，李老師長的很帥。

　　他是一個幽默達人，就說今天吧，李老師說讓我們班的王佳穆同學為大家?guī)怼墩娣謹?shù)和假分數(shù)》，而李老師呢，他正像一位學生一樣坐在王佳穆位置上，當王佳穆寫完時，他看著李老師。而李老師卻說：“王老師，你看我干什么，趕緊講課呀。”“講完了。”“我是學生，你說什們呢，趕緊講。”這一段對話，真是讓我們笑得前仰后合。當然，最后還是李老師帶著我們做的練習。這還不算最搞笑的，做完一道題，老師想讓人來說一下，老師看著正在踴躍舉手的朱博洋，離他越來越近，我想：朱博洋此時一定會想李老師要叫我回答了吧。卻把手伸向了李可馨，說：“李可馨，這道題你來講一下。”你說是不是很幽默。

　　我們班的數(shù)學老師李老師，他不僅是一位數(shù)學教師，還是逗我們笑的幽默達人。