咱班那些事作文(6篇)
咱班那些事作文(6篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的咱班那些事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
咱班那些事作文1
班班有風采，班班有趣事。班級中每個學生都好似散發青春活力與朝氣的星星火苗，平日在集體中各展風彩。而如若將這水苗聚積在一起，那千萬不能小覷，星星之火的凝聚，必然燒灼起熊熊烈焰。
你瞧，人群的中央，拔河比賽正如火如荼進行著。我班選手個個咬緊牙關，攥緊長繩，雙腿如鋼鐵澆筑般緊緊扣在地上，仿佛要陷入地中，不容許一絲懈怠與失敗。大汗淋漓的他們如猛虎如巨龍，全身上下噴涌著力量與必勝的氣魄。那麻繩是隊員們全部的希望，他們的心中仿佛喊著口停令：一！二！一！二！他們用勒得紅緊的雙手將繩一毫一厘向內拉近，周圍的拉拉隊個個面紅氣粗，好像多喊幾聲就能把繩子扯近一些。快看！繩子正了！拉拉隊喊地更起勁了！隊員的步伐更堅定了！他們眼中的火光更旺盛了！對面隊伍傾放傾刻像失去了重心，像泄了氣的皮球，手中那緊握的繩主這樣輕而易舉被奪起，他們沮喪，他們后悔，他們眼紅瞧著對面大口喘氣歡欣雀躍的對手。哦！那對手是勝利者！是在歷經重重交鋒命懸一刻瞬間而脫穎而出的勝者！是凝聚一心齊心協力抗爭敵方連連成功的勝者！現在的他們，就像光明中的圣火，燒得透亮與自豪！
你看，熾熱的烈陽下，著紅衣白褲的他們筆直站立在草地之上。音樂響起，他們頓時被注入活力一般，伴隨著節拍，每一拳每一掌都鏗鏘有力，每一個眼神都備具精氣神。每一次伸手與放下都整齊化一，每一聲口令和吶喊都響亮堅定。他們訓練有素的動作就像初冬殘景中唯獨恕放的花朵，奪目而出彩。現在的他們，就像暗淡中的火光，燒得燦爛又耀眼！
個人力量即使再強大，也不敵許許多多個體凝聚的結晶。在之前的活動中，我們班團結一心，齊爭桂冠；在以后的生活中，我們更要凝聚在一起，為集體發光發熱。
這就是我們班那些事。這些事在一起，便是一簇最璀璨的滔滔火光。
咱班那些事作文2
歲月是一條長河，它沿著時光的荒野，靜得仿佛亙古的風，默默地流。
眼看初中將要結束，一絲傷感在心頭。那過去的點點滴滴，悄然浮現……
“一二一，一二一！”頂著太陽，我們操練著隊列隊形。每個人都咬緊牙關，只想就那么坐下去，可沒人放棄。我們的臉上閃著點點瑩瑩的光芒，分不清是汗水，還是淚水。那一次，我們班整齊劃一地動作和服裝令評委們眼前一亮。毫無懸念，我們贏得了隊列隊形比賽第一。每個人眼里都涌動著淚花。那是幸福的淚啊！
七年級，我明白了幸福。
操場上正激烈對峙的是我們班和七班。此時，拔河比賽已進入白熱化。雙方都攢足了勁，只比看誰先撐不住了。“嘿！”突然，對面的班開始加力，我們被打了個措手不及。我的心沉到了谷底，難道就這么輸了？
不！還有希望！前面的同學使勁往回拉，后面的同學把繩子綁在身上一步，一步……雖然，我們沒能取得最后的勝利，但我相信，堅持就是力量！我們要擁有一顆勇于堅持的心！
八年級，我明白了堅持。
“呼，呼，呼……”我大口大口地喘著粗氣，眼前一片模糊，汗水打濕了頭發，貼在臉上十分難受，仿佛整個世界都在為我顫抖。我想要加快些速度，可我的腿，仿佛鐵一般沉重。與前面的差距越拉越大，而后面已經快追上我了，我仿佛聽見了他們沉重的呼吸聲。我絕望極了。正當我想停下時，身旁突然多了一只手。我頓時加快了速度，沖刺，沖刺！終于，我看到了終點線。
可我再也走不動了，多想躺在地上休息一下啊！正當這時，又一只手伸了過來。我拉著那只手，又充滿了前進的力量。終點線終于被拋在了身后。是友誼的雙翼，帶我到達了前行的遠方。
九年級，我明白了友誼。
時光是一條長河，它帶著青春的氣息，狂放地流。守得蓮開，見得萍散。一路上花開花落，這些回憶，將伴我走過這段難忘的青春歲月。
咱班那些事作文3
五年四班是個溫馨的大家庭，由59個調皮、機靈古怪的`小精靈和三位主要老師——博才多學的謝老師，爽快風趣的楊老師，美麗溫柔的MsLi組成。在我們這個大家庭中，還發生過不少的新鮮事兒呢？
夏日冰激凌——甜滋滋
那是個炎炎夏日，太陽公公把大地烤得熱烘烘的，我們班也不例外，同學們在教室上課都要拿著書本來回扇動，大家的心都非常煩悶。謝老師看著我們這副模樣，想了一個妙招，于是就悄悄和家長委員會的一些成員去為我們買冰激凌，打算給我們一個小驚喜。到了最后一堂語文課時，只見謝老師拎著兩個沉甸甸的裝滿冰激凌的袋子，邊走邊笑容滿面地說：“同學們，這是家長委員會的媽媽們為你們買的冰激凌，現在，請為班級做出巨大貢獻的班干部們和同學們每人拿一個……”我們59個孩子都拿到了心愛的冰激凌，興高采烈地吃了起來。冰激凌讓我們的心瞬間“透心涼”，同時又暖暖的，甜甜的，因為我嘗出了愛的味道。
蓋房子鋪邊——有趣
我們的數學楊老師總是有一個不變的特點——那就是風趣！記得我們在學面積那一課時，班上有好多同學蓋房子不用磚塊面積鋪，反而用邊兒鋪，楊老師不禁感嘆道：“這誰家這么有錢，拿邊鋪，誰要是這樣算，我就管誰叫土豪，是吧，XXX？”聽完這一番話后，我們都笑得合不攏嘴，也因此把面積問題牢牢記在心中。
帶病上課——敬佩
MsLi是一位年輕、漂亮的英語老師，大家都喜歡她，而最近，MsLi感冒了。我們有一堂課是校對英語練習冊的答案，可是MsLi卻在一旁不停地打噴嚏，搞的鼻頭紅彤彤的，整個人病懨懨的。就算這樣，MsLi也不想讓我們落課，堅持給我們上課，真是令人敬佩的好老師啊。
合唱比賽——震驚校內外
因為謝老師學過音樂，聲音像百靈鳥一樣婉轉動聽，所以我們每次合唱比賽，總會讓評委老師大吃一驚，情不自禁地打出特別高的分數，因此每年比賽我們班的成績都位居全校榜首，令所有人佩服。因為我們班風正，學風濃，好多老師都喜歡用我們班出課呢！
我們五年四班這個大家庭的新鮮事說也說不完，想聽，下次再告訴你吧！
咱班那些事作文4
說起咱六(2)班的那些個事，就不能不說說我們班的那些個“奇葩”人，當然還有各自的那些個“奇葩”事！諸君請看:
“二神”武鈺迪
武鈺迪可是我們班名副其實的“二神”了，他有時經常做呆傻的樣子，可他腦子聰明著呢。期中考試結束后，發數學卷子時，老師念到武鈺迪90多分時，全班都震驚了。想著：武鈺迪天天上課不聽講，要么睡覺，要么發呆，考試時，他也沒抄，怎么考這么高的分，全班都在納悶。數學老師開玩笑說：“你們要是像武鈺迪這樣多好，不用給你們講課，都會做這些題，考試還能考高分，也能讓我歇歇”。帶著好奇心請教了“二神”，才知道原來他也不只是聰明，而是在課外已提前認真預習功課，老師一講就懂了。
“魔方女王”苗彥楠
苗彥楠可算是學霸級別，不僅學習厲害，并且人家魔方玩的也挺“溜”。有一堂美術課，全班玩魔方玩的是熱火朝天。苗彥楠和美術老師PK, 苗彥楠是新手而美術老師是老手，這樣的實力差距，苗彥楠可真拿出了她的真本事呀！只見她疾如閃電的無影手上下翻飛,只用了7分鐘就拼好了一個魔方，贏了美術老師，稱她為“魔方女王”那是當之無愧，實至名歸呀！
“陰晴臉”周香君
周香君和我是老鐵關系，我很喜歡她的幽默。她的善變真是讓我無語，一會陰轉晴，一會陰轉小雨，一會小雨轉晴。有一次考試，她沒考好，自尊心受到一萬點傷害，前一秒還是艷陽高照，下一秒淚雨如下，我忙安慰安慰她，想著她過一會就好了，她還真是過一會就好，第三秒就破涕如笑了，擦擦眼淚，對我說：“沒事，一次算得了什么，大不了我加油，下一次我考得更好點。”這不，又小雨轉晴。看，活脫脫一個“陰晴臉”吧！
這些奇葩是咱班的一部分，此處就不再一一列舉了，我想說的是，親愛的同學們，正因為有了你們，我的小學六年級的學習生活才變得如此多姿多彩，妙趣橫生。
忘不了！咱班的那些事！
咱班那些事作文5
咱們八（2）班是一個有著33人的大家庭，班上人才輩出，能文能武。在這個大家庭中，總有歡笑，也有淚水；有爭執，也有幫助。在這環境下，學習似乎也變得輕松起來，大家互相學習，不斷進取。
咱班最大特點就是“活寶”太多，他們總能給班上帶來快樂，但有時也會玩過頭，闖了禍。語文課上就屬“南北兩兄弟”最積極，許大宇和王錦濤雖一個靠南，一個靠北，但他們的配合卻十分的默契，回答老師的問題總有許許多多的想法。每次小組討論派代表回答問題，他倆總是高舉右手，嘴里碎念著：“老師，喊我，喊我呀，我會……”他倆站起來回答時，總是滔滔不絕，似乎站起來就不情愿再坐下，總算才準備坐下，身體還沒碰到板凳，腦子里就又蹦出一個想法，隨即又爭著舉手回答問題。他倆的行為帶動全班積極回答問題，同學們上課更積極了，效率就更高了，記憶也深刻了。
咱班同學雖然表面大大咧咧的，但是一有同學有困難時，他們總是立即伸出援手。一次下課，顧方宇和姜臣兩人鬧了矛盾，兩人起初一個都不肯主動和解，關系由此變得十分僵硬。顧方宇總是流鼻血，次數非常的頻繁，有一次，他又突然流了鼻血，坐在他身后的姜臣立馬拿出紙巾遞給他，隨即轉身拿起拖把，幫他清理地上的血跡。其他同學也紛紛幫助他，有的擦桌上的血跡，還有的扶他去洗手池………
咱班其他活動也是非常積極的，元旦活動時進行拔河比賽，面對強勁的對手，咱們班的氣勢依舊十分高漲。比賽開始時，咱們班上下團結一心，每個人使出渾身的勁，臉脹得通紅，所有人身體整齊的往后仰，堅定有力地喊著口號。共比了三局，不出意料，咱們班取得了比賽的勝利。咱班上場的同學、未上場的同學都歡呼起來，操場上方徘徊著咱班喜悅的笑聲。
咱們班還有許多有趣的事兒，這就是我們豐富多彩的八（2）班。
咱班那些事作文6
我們班猶如百家爭鳴的春秋戰國時期，人才輩出。有像張儀與蘇秦那樣的學士，有像廉頗與白起那樣的“將士”，有像重耳與楚莊王那樣受人尊敬的人……各式各樣的人組成了一個有滋有味的大家庭。
初一剛開始時，大家都在座位上看書，儼然一群溫文爾雅的學士，想必蘇格拉底也要贊許的。但這種充滿書香的美好氛圍持續并不長，等大家互相熟悉后，一些男生們下課休息時便熱切得逐漸失去了節制。
老師前腳剛走，幾個男生隨即站起來，如獅群一般擠著跑出了教室，“哐當哐當”沉重的腳步聲有時能響遍整棟樓。有時，他們沖出教室，在皎潔的月光下，在漆黑的走廊里你追我趕；有時，他們跑到會議室，在里面興致勃勃地跑著、藏著，他們將手高高揮舞著，興奮地在桌椅間竄來竄去，他們的聲音猶如銅鐘聲從遠處傳來：“站住，你不能比我走得快！”“你被擊中兩次了，到這兒來！”他們仿佛在打地道戰。常在河邊走，哪有不濕鞋，有一次驚動了學校領導，他們可憐兮兮地被全部捉拿歸案。
體育課上，他們抱著籃球就如腳下裝有氫氧發動機，騰著風飛躍到籃球場。三峽急水，不以疾也。他們歡快地分好隊，隨即展開了混戰，濤濤像猛虎一般帶球飛奔，如同閃電擊破云層似的突破了對方防線，在籃筐下試圖將球投進去，并在搶球的混戰中用鷹爪一般的手牢牢地抓住球，然后以迅雷不及掩耳之勢將球向上拋起，籃球最終被他那只有力的手扣進了籃筐。一旁觀看的同學紛紛鼓起掌來，連體育老師都嘴角上揚地豎起大拇指。
成績略優的學生們雖不如他們喧鬧，但在學習上明爭暗斗。有時緊張得渾身冷汗不斷，有時暗松一口氣，有時垂頭喪氣，這些都是常事。每到重要檢測，優生們的競爭如同數支利劍刺出火星；而期末考試，其激烈程度堪比“百團大戰”，這場沒有硝煙的戰爭彌漫著濃濃的火藥味兒。而一出考場，又都像親兄弟一樣和氣。
正是生龍活虎、積極進取的同學，明爭暗斗的各類競爭，使得我們班生機蓬勃。樂哉！樂哉！
