精選體驗幸福作文合集9篇
精選體驗幸福作文合集9篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的體驗幸福作文9篇，希望能夠幫助到大家。
體驗幸福作文 篇1
群里面一個老師發出了這樣一個公告：
各位老師，我想做個賬單調查，請大家幫忙啊。
1.學校給了你什么？
2.我給了學校什么？
3.我給了我什么？
并說目的在于“主要想對比一下，教師對學校的期盼度、教師對自己的職業幸福感、教師對個人目前發展情況的滿意度。
做個調查是好事，做學問做研究也是好事?？墒菍@個問題我卻有點自己的看法。學校給老師的難道只有一張賬單么？這樣來講，對學校太不公平了。
這個觀點的立場就是偏頗的，是先入為主的，調查就不會起到客觀作用。
正如寧波仁愛中學的劉波老師所說：“給了你一個飯碗，一個做事的平臺，一個成長的空間。”這不只是一個賬單所能說清楚的。
有老師說學校給老師就是按月發餉沒有別的。真的是這樣么？就好像我們教過的一篇課文《一份賬單》一個意思，學校給你辦公室、辦公桌、辦公用品，還有水電暖等。且不說其他方面的，就這些雞毛蒜皮能算清么？可是，很多人卻并不可能這樣看的，這些怎么是學校給的呢？到哪里不都一樣要有的么？所以，這個問題，就是一個沒有界定的東西。
還有的老師說“學校給老師的只有少得可憐的工錢；教師給學校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點，可是，學校也一樣給了你無數顆幼小而天真的生命??？他們的未來代表的是無數個家庭的未來，一個國家和民族的未來。這些，和我們自己的未來，你誤人子弟一個，就是莫大的罪過了。
可是，問題能這樣比較么？
劉波老師點出說：“你完全可以不選擇這么杯具的工作呀，沒人拿槍逼著你呀。”是的，這是一種自由的選擇，另一位老師說“學校和教師在關系是管理和被管理在關系”，這只是一種關系，所以，我們不能把二者對立起來看問題，人為的把二者對立起來看問題，就有可能有失偏頗。
作為學校，給我們的，我們是否能夠明確到，這錢是從哪里來的？學校和領導有沒有一個比較？領導是否能完全代表學校？對老師的'關心和培養等無形的東西算不算？老師們有些問題未必能理解學校的做法，這些怎么算？領導的情感投入是不是算學校的情感投入？
就像我們從同事身上學習到的東西和與學生之間收獲的東西，算不算學校給的？面對孩子多少年以后對你自己所作出的回報，算不算是學校給你的？也許你會說，這是我自己掙的。是啊，你從誰那里掙來的呢？換個角度去想問題，如果根本沒有人給你回報，你又會是什么樣的心態？這些是不是應該想一想，究竟為什么會沒有人回報的問題呢？
不這樣考慮問題，就無所謂去談職業幸福感。反過來說，這些無形的東西對一個人來講，比物質的更重要。
而我們給學校具體做了哪些呢？上課，改作業，除此還有什么大事么？把勞動也算上，交總結。如果只把物質的堆在一起比較，學校可以毫不客氣的說，給的真不少。
但是，我們要從更多的是無形的角度比較。
可是，這些東西有標尺么？無從比較的東西，就不會比較出客觀的內容，只有先入為主的自我臆想。
這位提問題的老師解釋說：“我主要就像通過三個問題的思考，對比，與老師分享一種客觀看待學校在教師成長中的角色，看待老師在學校中的職責等，看待個人的心態選擇。之所以說是賬單，是包含所有物質的與非物質的?！笨峙潞芏嗳瞬粫@樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的，根本沒有比較的價值。任何一個單位，有幸福感的人少得很，更多的人并不認為自己是幸福的，這個比例和整個社會的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什么樣的結論呢？比例失衡。
這位老師又談到：“我們在這種生存狀態下，是關注那棵彎著的樹，還是關注滿樹的碩果，還是關注到樹下那蕩秋千孩子的夢想？每一種選擇都是一種生活的心態。但這樣起碼讓老師們覺得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人，選擇幸福地生活的人更多?！?/p>
正如這位老師所說，這是一種生活的心態，是個人看問題的角度，不是比較得來的結論。每個人對幸福的概念和體驗是不同的。所以，幸福感是不會因為某些人的觀點而改變的，更強求不得，這取決于一個人的人生觀和價值觀。幸福感是個人化的。
體驗幸福作文 篇2
為了激發我們對文化和藝術的興趣與愛好，為了讓我們在濃厚的學習氣氛里學習，這個學期的學科節在今天，正式開幕了！
今天早上在國旗臺上，曹校長以快樂學習，擁抱知識，體驗幸福為主題，與我們分享了關于知識的三個觀點：
第一，知識能夠改變命運。曹校長與我們分享，鼎鼎大名的'諸葛亮就是因為他勤奮好學，才取得了上知天文，下識地理的成就。還有亞洲首富孫正義，兩年閱讀了4000多本書籍，現在正在挑戰比爾蓋茨。說到比爾蓋茨，這也是一個不簡單的人物，他不僅是世界金錢上的首富，還是知識的巨富。
第二，知識之間是相互貫通的。這讓我想起了季羨林爺爺說的話，中西貫通，古今貫通，文理貫通才是21世紀的少年。曹校長還說了一句：數學要學好，同時，語文、英語、科學、音樂、美術、體育等各科都要學好，同學們從小就要打好各門學科知識的扎實基礎，學好每一門功課，這也是奠定我們幸福一生的基礎。
第三，就是快樂學習，擁抱知識，體驗幸福。學習不僅能讓我們學到豐富的知識，還能讓我們體驗和享受到幸福感。
聽了曹校長的三觀點后，我頗有感觸，了解到知識的重要性，了解知識能夠改變命運，還明白了知識之間是相互貫通的，最重要的是，讓我們在一個快樂學習，擁抱知識，體驗幸福的環境里學習知識。我們將在英語學科節中演唱英語歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩《fivelittlemonkey》，在學科大觀園活動中積極參與。學科節將因為我們大家的積極參與而變得更加精彩！
快樂學習，擁抱知識，你我攜手，共同參與，體驗幸福！
體驗幸福作文 篇3
身為學生的我們，每天都在知識的海洋里穿梭。一本密密麻麻的書，一本工工整整的筆記本，甚至一張滿是紅勾的，讓我們沉浸學習之中無法自拔。拿起筆，一股幸福的感覺涌上心頭。
一聲清脆響亮的上課鈴，催促著我們回到座位。伴著老師輕快的步伐，精心的課件瞬間吸引了我們的目光，一節美妙的課就此開始。今天的主題是“細節描寫”，我的目標停留在屏幕上的幾句話上，思維也隨之跳躍。一位同學大聲地讀著，我便也在心中，漸漸有了感覺，幾句話之間的差別呼之欲出。老師斗志昂揚地在黑板上甩下一排蒼勁有力的板書，我于是把它們小心翼翼地抄在筆記本上。心里想著：我又積累了一筆財富啊!內心便被濃濃的幸福感所包圍。到了練筆的時候，望著自己的筆記，頓時腦中文思泉涌，文字如輕風流水般在筆尖游走。一氣呵成，欣慰與喜悅感在我的心頭蔓延。同時不忘豎起耳朵聆聽同學們的.文章，某個詞或是某個句子讓我停下來，一邊感嘆：原來還可以這樣寫!為什么我沒有想到呢?一邊拿起那支富有文學氣息的簽字筆，在我的文章里添上幾處點睛之筆。一節僅有四十分鐘的語文課，讓我在學習中收獲——幸福。
下課鈴的奏響，意味著一堂課的結束，更意味著另一場學習的開始。飛快地從抽屜里拿出那一張被打了三角符的作文紙，然后快速跑下樓，像一只小鳥一樣奔進語文辦公室，佇立于老師身旁，眼神里盡是求知的光。輕輕地把作文遞給老師，然后盡情訴說著自己的思和看法。老師便用她那湖水般的眸看著我，不時還點一點頭。老師把作文放到我跟前，告訴我我的不足，我哪里還可以提高。于是，那些飽含深情的話語就深深地刻進我的腦海，反反復復地在我耳邊回放。這是我和老師之間的交流，獨一無二的交流。當我邁著興奮而又激動的步伐回到教室，我有一種說不出的快樂。10分鐘的課間，也能讓我在學習中收獲——幸福。
回到家，坐在書桌前，靜靜地回想今天學習的收獲。從書包里拿出數學作業本，放眼望去，數學的壓軸題錯綜復雜的輔助線讓我眼花瞭亂，難以下筆。于是努力使自己平靜下來，埋頭沉思，筆墨在草稿紙上飛舞，復雜的線條在腦中排列。又猛然想起老師上課時的情景，于是會心一笑，仿佛困于深林之中無可尋，又突然發現身后的大道，又好似瀑布從高處落下，豁然開朗。“山重水復疑無，柳暗花明又一村?！币宦曈辛Φ穆涔P聲，讓我有莫大的成就感。課后對自己的挑戰，讓我在學習中收獲——幸福。
學吧，學吧，張抱去擁抱學習。縱身投入學習之海，不斷實現對的提升，不斷克服困難，不斷豐富自己的思想，幸福不就藏在這之中了嗎?
體驗幸福作文 篇4
今天，夜色還未散盡，我和媽媽早早起床。捧上了一杯熱茶，縮在椅子上。窗外的一切還不清晰，隱在小雨中只露出一點輪廓。我輕輕喝了一口茶，液體馬上流入我的體內。我閉上眼，享受著只屬于我自己的時光。
聞一陣清香，品嘗幸福的味道。
天亮了，景物也漸漸明朗起來。小雨停了，陽光照入屋中，今天是個好天氣。我愉快地想著。
我迅速地穿上衣服，梳洗后就出了門。走在街上，此時街上因為疫情的消退已經變得有些熱鬧起來。洗車的鳴笛聲，小販的叫賣聲，鞋子急匆匆走過的聲音已不絕于耳。我的臉上不由露出微笑，很多溫暖的事在我們身邊發生著，我們的生活如此美好。
不知不覺已經十點了，要不我們去看看外公吧。我和媽媽開車去了外公家，我氣喘吁吁地爬上六樓，按下門玲。幾秒后，門被打開，外公那張熟悉而慈祥的笑臉立刻迎了過來。他拉著我一邊把我往屋中引，一邊說：“你想我了嗎？”我笑著說：“當然了，我一定想你的！“他便寵溺地打了我一下，說”油嘴滑舌!”我也不回，就嘿嘿地笑著。
中午吃飯時，外公一個勁向我的碗里添菜，我說我一定會吃不完的，外公嘴上說著不添，可手里還是不停著，依舊不斷地往我的`碗里添菜。我一面吃，一面還偷偷地看著外公，他的目光中閃爍著亮亮的幸福，好像每一條皺紋里都寫滿了快樂。
尋一份親情，體驗幸福的感覺。
幸?？偸且圆煌姆绞匠霈F在我們的生活中，我們應當學會尋找它、發現它。這樣，你就會發現，原來我們是如此幸福。
體驗幸福作文 篇5
陽光明媚的一天，太陽和煦的散發著暖陽，草的清新，花的芳香，泥土的清香和那一排排士兵似的清脆的大樹，無不描繪著一幅和諧的畫面。我如昨日一般自由的四處覓食，撲閃著雙翅，恨著小調無憂無慮的飛著。突然，突然一張大網迎面而來，我迅速躲閃卻已來不及了，我在網中四處掙扎，哪怕頭破血流也要沖出去，因為我知道人類的囚禁對鳥兒來說是多么可怕。這是一張大手緊緊地握著我的身體，使我動彈不得。“今天運氣真差！只捉到了一只鳥兒，不過一只喜鵲嗎，養著玩玩吧。”那人惡狠狠的說。我高聲嘶鳴，卻吵煩了那人“啪”的一聲把我打昏。
醒來時已被關進大籠，我四處張望，撲閃著想擠出牢籠，可奈何籠子四周太密，也擠不出去。那人過來送來一些水和小麥，我毫無胃口，避開他，躲他，他晃了晃籠子說：“敬酒不吃吃罰酒，我讓你橫，讓你橫！”他用大手猛烈的晃著籠子，我也四處跌倒。他又打開口，把我捉出去，雙手慢慢緊握，我感覺我的胸口好悶透不過氣，我想我的父母，我的親人，和我那自由快樂的生活。不行！我要爭取，拼死一搏吧。我用盡全力用尖喙對準一啄，他急忙松開手，大罵道：“該死你給我站住！”它一邊捂著手，一邊大喊，我盡量撲閃著翅膀向前飛去。他彎下身子捉起一把石子，向我扔來，試圖把我打落在地。果然，一只石子擊中了我的翅膀，我幾乎險些跌落，我感受到翅膀的劇烈疼痛，我咬緊牙關，我用平生力氣向前飛去，他的咒罵聲漸漸遠去。我四處跌撞地看著前方眼前事物漸漸迷糊起來，最終暈倒在大樹旁。
次日睜開眼，陽光又像往日溫暖的照耀著我，像要撫平我的傷口，早晨還未散去的露珠打濕了我的`羽毛，像要為我洗去一身疲憊，陣陣徐風迎面吹來，像要吹走我的煩悶，一切是那么美好。我安靜的平躺在草毯上，絨絨的很舒服。經過這一路挫折，我跟簡直到大自然的美好與平靜，勾心斗角的人類社會與這是無法比的。經過這著一路挫折，我會更加珍惜現在，其實，挫折也是一種幸福吧。
在成長路上，不可能一帆風順總會有或多后少的磨難和挫折。其實，挫折也是一種新幸福，他讓你經歷磨難后懂得堅強，挫折也是一種幸福，他讓你經歷困難后更懂得珍惜眼前；挫折也是一種幸福，它讓你經歷一切坎坷后變得勇敢，自信。所以說，挫折也是一種幸福。讓我們知道許多。
體驗幸福作文 篇6
我一直苦于生活的平淡，認為幸福很遙遠，所以就希望，能體驗一下幸福的感覺，體驗幸福。
考試失利，導致我心情低落。我一動不動的坐在桌前。桌上，營養搭配恰到好處，香氣四溢的菜葉不能引起我絲毫的胃口。
媽媽吃完了飯，趕緊跟了進來。坐在我的身邊：“怎么了？考得怎么樣啊？”
“不想說。”我從嘴里冒出一句?！罢f說總可以吧。”“就是不想說呀，別問我！”我突然提高了嗓門。但話一出口，我就后悔自己的語氣太過強烈了。
媽媽一聽我這個語氣，便也不做聲了。只是靜靜地坐在一旁。沉默著過了好久，她才開口了：“我們去外面逛一下吧！”
“不想去！”我把頭別了過去。媽媽站了起來：“走了，走了，我們去超市，買點東西！”說著，把我從床上拽了起來。
我不情愿的從床上起來，跟著媽媽來到了超市。
超市里，本來很想買、很喜歡的東西，現在對我都沒有來吸引力。媽媽拉著我，在超市逛了好久，也不停地拉著我說話：“你不用太過在意成績的，一次失敗，也要能正常看待……早點走出失敗的陰影，才能為下次的'成功做努力呢！”
我聽了媽媽的話，這與她平時對我的嚴格要求完全不同。她竟然先來安慰我了。
在媽媽的安慰下，我的心情也豁然開朗了；在媽媽的安慰下，我也感受到了媽媽對我的擔心，也從心底，感受到了幸福。
體驗幸福作文 篇7
“讀書破萬卷，下筆如有神”，是積累帶來的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是攀登帶來的幸福；“采菊東籬下，悠然見南山”，是隱居帶來的幸福……學習帶給我的，是一種不一樣的幸?！?/p>
小時候，我在學習過程中體驗幸福。
“白日依山盡，黃河入海流”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我一遍又一遍地品讀這些詩句，稚嫩的童聲好似裹滿了笑意，回蕩在教室中。我們的臉頰沐浴在金子般的陽光中，有兩個可愛的小酒窩在臉上跳動著，有一種甜甜的味道。年少的我們，雖然不知其中飽含的人生情感，但也著實被面前這個巨大的文學寶庫深深地吸引了。咀嚼著，一種微妙的幸福感沁入了我的心田；這些唯美的句子，都是老祖宗們一代代積淀下來的厚重的`文學財富，使我們可以直接享用，不正是一種幸福，一種喜悅嗎？于是，我欣欣然地擁抱、學習它，體驗著這種幸福。
小時候我在學習古詩文中體驗文化傳承的幸福。
長大了，我在學習過程中體驗幸福。
小學時，科學老師帶我們去解放公園上自然與科學課。在柔和的陽光下，老師讓我們靠近一株小桃樹：這棵樹長得很瘦弱，很委屈，有同學嘲笑它是《我的小桃樹》中的小桃樹的翻版，科學老師溫柔地批評了他：“不能這樣說，你們看，它開花了?！翱吹搅?，好小的一朵。”同學們不屑地說著，就都離開了。只有我和老師一起，在細小的花中認著雌蕊、雄蕊，花萼和花瓣。汗水侵潤了我們的衣襟，我們彎下腰，在樹前樹后忙碌著，不覺得累。一陣風吹過來，花朵在風中哆嗦了幾下，落入了濕潤的泥土，只留下空蕩蕩的枝頭。我和老師用土把小花朵埋好，在樹前站了好久，算是對它的默哀吧。此刻，一種莫名的幸福之感震顫著我的內心：我鞏固了知識，認識到了生與死的意義——物、人均有始終，關鍵要問心無愧，做一個對世界有貢獻的人。于是，我坦然地接受，學習它，體驗著這種幸福。
長大了，我在研究大自然中體驗認識生死的幸福。
現在，我在學習過程中體驗幸福。
“天空中不曾留下飛鳥的痕跡，可我已經飛過?！辈还艹蓴缀?，我的學習之路上的每一次發問、每一次努力、每一次流汗，都是我的財富。面對晦澀難懂的數學題，我會跟著老師轉，直至弄明白?？粗鴿M滿一本子的字的精靈在跳舞，一本子的運算符號在笑……這是豁然開朗的幸福；面對生僻的單詞，我會把詞典翻遍一探到底，聽見生字本上又有一個單詞在高聲唱歌，這是探求未知的幸?！袑W習，就有收獲，就有幸福。于是我樂然地面對，學習它，體驗著幸福。
現在，我在一次次探究中體驗追求未知的幸福。
我，在成長，在學習，在擁有，在享受著學習過程中不可言喻的幸福。
體驗幸福作文 篇8
幸福一個很熟悉的字眼，幸福，你是否真的體驗到了呢？幸福原有的意思就是使人心情舒暢的境遇和生活，或者用以形容生活，境遇稱心如意，但是，這僅僅是這個詞的含義，我們體驗了嗎？幸福是什么呢？往往沒有具體標準。什么才是真真的幸福呢？人們的理解往往見仁見智，就有了價值的高下，和種種的不同了。物質的需求，權利的欲望，想擁有無數的財產的滿足，能算是真正的幸福了嗎？
其實，只要靜靜地品味一下，你就會發現幸福就在你的身邊，早上，媽媽為我端來的`熱氣騰騰的早餐，這里有幸福；不開心時朋友的一句安慰一句慰問，這里有幸福；尷尬無奈之際，路人那寬容的微笑，理解的問候，這里有幸?！嗵嗟男腋?。
幸福并非遙遠得如海市蜃樓，可望而不可及；幸福往往是最平常，最簡單，最不容易被人覺察的。
只要我們平時多關注一點，輕松愉快的做著，都會發現幸福時候都在我們的身邊，好好體驗吧，要學會懂得幸福，做一個幸福的人！
體驗幸福作文 篇9
上午，甜美睡夢中，媽媽在一邊叫道：“醒醒拉！”看了看鐘，哎呀，短針不偏不倚指在7上，長針指在6上。啊——我大叫。媽媽則在一旁只嘮叨：連上學都遲到，你還能干什么……我一個鯉魚打挺，一骨碌下了床，恨不得以光速前進?！俺鲎廛嚒！蔽颐︺@進車子，一路上不停念叨：快啊，快啊，要遲到了，遲到了……終于到校門口了，忙拿起書包下車，氣人，衣服勾在了車上，好不容易解開，便向學校奔去。“糟糕，校牌呢？”猛然間發現校牌不見了，一定是剛剛下車拉衣服是掉在車上了。這下可殘了，出租車早已不見蹤影，匆匆趕來卻進不了校門！又也許是落在家里了？我剛要朝電話亭跑去。這時，一輛出租車停在我身邊，司機下車：“同學，是找這個嗎？”“謝謝，謝謝?！薄安豢蜌猓 彼緳C離去了，我又愣了一下才趕緊跑進學校。幸福，人世間似淡又濃的情愫再一次的降臨在我身邊，讓我體驗這甜美的滋味……
兩次坐車，兩次皆有幸福的`“遭遇”，幸福的“體驗”！
